J 2022

On the Road with Orff and Comenius

NOVOTNÁ, Hana a Jiřina JIŘIČKOVÁ

Základní údaje

Originální název

On the Road with Orff and Comenius

Název česky

Po cestách s Orffem a Komenským

Autoři

NOVOTNÁ, Hana a Jiřina JIŘIČKOVÁ

Vydání

The Orff Echo, USA, A, USA, American Orff Schulwerk Association, 2022, 0095-2613

Další údaje

Jazyk

angličtina

Typ výsledku

Článek v odborném periodiku

Obor

50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Stát vydavatele

Spojené státy

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Označené pro přenos do RIV

Ne

Klíčová slova česky

an Ámos Komenský; Didaktické principy; pedagogika Orff Schulwerku; všeobecná hudební výchova v ČR; ukolébavka Spi mé milé poupě; česká lidová píseň Pod Šable

Klíčová slova anglicky

Comenius; Didactical Principles; Orff Schulwerk Pedagogy; General Music Education in CR; Lullaby Sleep My Little Rosebud; Czech Folk Song Under the Sabers
Změněno: 9. 11. 2025 05:12, MgA. Mgr. Hana Novotná

Anotace

ORIG CZ

V originále

In this article, the authors aim to introduce the internationally known pedagogue, philosopher, thinker and writer Jan Amos Komenský (Comenius), and to demonstrate how his pedagogical principles developed in the 17th century mirror the principles of the Orff Schulwerk approach. Firstly, the authors briefly describe the educational context of the Czech general music education system emphasizing the position of Orff Schulwerk pedagogy. Secondly, they provide ideas and traditional folk resources connecting the inspiring ideas of Comenius with the specific possibilities of music education based on the principles of Orff Schulwerk. The paper is based, among other things, on empirical findings obtained as part of specific research at the university.

Česky

V tomto článku si autorky kladly za cíl představit mezinárodně známého pedagoga, filozofa, myslitele a spisovatele Jana Amose Komenského (Komenského) a ukázat, jak se jeho pedagogické principy rozvíjené v 17. století odrážejí v principech pedagogiky Orffova Schulwerku. Nejprve autorky stručně popsaly vzdělávací kontext českého systému všeobecného hudebního vzdělávání s důrazem na postavení pedagogiky Orffova Schulwerku. V druhé části článku autorky předkládají náměty a odkazy k tradičním lidovým zdrojům spojující inspirativní myšlenky Komenského se specifickými možnostmi hudební výchovy založené na principech Orffova Schulwerku. Příspěvek vychází mj. z empirických poznatků získaných v rámci specifického výzkumu na VŠ.