DIFA:DHDZ201 Herectví II – činohra - Informace o předmětu

DHDZ201 Herectví II – činohra

Rozsah

0/6/2. 4 kr. Ukončení: z.

Vyučující

doc. Mgr. Igor Dostálek (přednášející)
MgA. Zdislava Pechová (přednášející)

Garance

doc. MgA. Lukáš Rieger, Ph.D.
Ateliér činoherního herectví 26/27 – Ateliér činoherního herectví – Děkanát – Divadelní fakulta – Janáčkova akademie múzických umění
Dodavatelské pracoviště: Ateliér činoherního herectví 26/27 – Ateliér činoherního herectví – Děkanát – Divadelní fakulta – Janáčkova akademie múzických umění

Rozvrh

Čt 15:15–19:30 105

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.

Mateřské obory/plány

• Činoherní herectví (program DIFA, Her_Tvo:M)

Cíle předmětu

Tento předmět v rámci specializace "činohra" rozšiřuje časovou dotaci předmětu Herecká tvorba (společný pro všechny 3 specializace studijního programu) a proto s tímto předmětem sdílí i stejné cíle:
• Herecká proměna za použití vnitřních a vnějších hereckých výrazových prostředků směřující k charakterizaci postavy
• Rozvíjení schopnosti herecké analýzy textu
• Tvorba autorského textu rozvíjejícího dramatickou předlohu
• Zkoumání vrstevnatosti vztahů mezi hercem a postavou
• Seznámení s problematikou divadelních žánrů
• Vědomá integrace dovedností získaných v ostatních předmětech do herecké tvorby

Výstupy z učení

Tento předmět v rámci specializace "činohra" rozšiřuje časovou dotaci předmětu Herecká tvorba (společný pro všechny 3 specializace studijního programu) a proto s tímto předmětem sdílí i stejné výstupy - Student bude po absolvování předmětu schopen:
• charakterizovat postavu vnitřními a vnějšími výrazovými prostředky
• adekvátní úrovně herecké analýzy textu
• zkoumat vztahy mezi hercem a postavou
• integrovat dovednosti získané v ostatních předmětech do herecké tvorby

Osnova

Naplnění cílů předmětu je realizováno s přihlédnutím jednak ke specifikacím každé ze tří specializací studijního programu a dále také s přihlédnutím ke specifice metod výuky jednotlivých vedoucích ateliérů, jejichž metodologie byla prověřena při jejich přijímacím a/nebo habilitačním řízení.

Ateliér Aleše Bergmana

• „Každodenní cvičení“ - rozvoj základních mechanismů lidského chování a jednání v podmínkách umělé jevištní skutečnosti „nekaždodenní cvičení“ - rozvoj specifických předpokladů a zákonitostí jevištního výrazu (Mejercholdova biomechanika) „Karlíkova psychosomatická cvičení“ – rozvoj osobnostně podmíněné specificky herecké imaginace.

Ateliér Doda Gobára 

• Rozvíjet autenticitu a osobitý umělecký hlas studentů a studentek.
• Podporovat komunitu založenou na důvěře, bezpečí a spolupráci.
• Vést ke svobodné komunikaci a otevřenému dialogu.
• Prohlubovat sebepoznání a vnímání světa jako zdroje inspirace.
• Seznamovat s různými hereckými technikami, metodami a tvůrčími přístupy.
• Rozvíjet interpretační i autorské herectví a schopnost spolutvorby.
• Podporovat komplexnost, univerzalitu a překračování tvůrčích hranic.
• Vést k sebevědomému a zároveň pokornému sebevyjádření prostřednictvím živé tvorby.

Ateliér Igora Dostálka

•  improvizace
•  uvolnění toku fantazie
•  partnerské a situační cítění
•  překročení privátního „já“

 základní herecké výrazové prostředky

Výukové metody

cvičení

Metody hodnocení

Analýza výsledků činnosti studenta, soustavné sledování výkonu studentů, profesní výkon. Docházka, plnění zadávaných úkolů a aktivní účast ve výuce mají zásadní podíl na celkovém hodnocení.

• Statistika zápisu (nejnovější)
  
• Permalink: https://is.jamu.cz/predmet/difa/zima2026/DHDZ201