DIFA:DMAZ201 Herectví II - Informace o předmětu

DMAZ201 Herectví II

Rozsah

0/12/4. 8 kr. Ukončení: kz.

Vyučující

MgA. Aleš Kohout (přednášející)
Mgr. Josef Morávek (přednášející)
Gabriela Štefanová (přednášející)
doc. Mgr. Sylva Talpová (přednášející)

Garance

doc. MgA. Lukáš Rieger, Ph.D.
Ateliér činoherního herectví Josefa Morávka – Ateliér činoherního herectví – Děkanát – Divadelní fakulta – Janáčkova akademie múzických umění
Dodavatelské pracoviště: Ateliér činoherního herectví Josefa Morávka – Ateliér činoherního herectví – Děkanát – Divadelní fakulta – Janáčkova akademie múzických umění (50,00 %), Ateliér muzikálového herectví Sylvy Talpové – Ateliér muzikálového herectví – Děkanát – Divadelní fakulta – Janáčkova akademie múzických umění (50,00 %)

Rozvrh seminárních/paralelních skupin

DMAZ201/CH: Po 8:30–11:45 105, Po 14:30–18:45 105, Út 8:30–10:00 105, Út 14:30–18:45 105, St 8:30–10:00 105, St 16:15–18:45 105, Čt 14:30–17:45 105, Pá 14:30–17:45 105, J. Morávek
DMAZ201/MH: Po 14:30–17:45 122, Út 14:30–17:45 122, Pá 14:30–17:45 SAL, A. Kohout, S. Talpová

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.

Mateřské obory/plány

• Činoherní herectví (program DIFA, Her_Tvo:M)
• Muzikálové herectví (program DIFA, Her_Tvo:M)

Cíle předmětu

• Herecká proměna za použití vnitřních a vnějších hereckých výrazových prostředků směřující k charakterizaci postavy
• Rozvíjení schopnosti herecké analýzy textu
• Tvorba autorského textu rozvíjejícího dramatickou předlohu
• Zkoumání vrstevnatosti vztahů mezi hercem a postavou
• Seznámení s problematikou divadelních žánrů
• Vědomá integrace dovedností získaných v ostatních předmětech do herecké tvorby

Výstupy z učení

Student bude po absolvování předmětu schopen:
• charakterizovat postavu vnitřními a vnějšími výrazovými prostředky
• adekvátní úrovně herecké analýzy textu
• zkoumat vztahy mezi hercem a postavou
• integrovat dovednosti získané v ostatních předmětech do herecké tvorby

Osnova

• Naplnění cílů předmětu je realizováno s přihlédnutím jednak ke specifikacím každé ze tří specializací studijního programu a dále také s přihlédnutím ke specifice metod výuky jednotlivých vedoucích ateliérů, jejichž metodologie byla prověřena při jejich přijímacím a/nebo habilitačním řízení.
• Specializace Činoherní herectví
• Ateliér doc. Bergmana
• Svět dramatického autora (Molière) jako výchozí impuls interpretační a autorské herecké tvorby – alexandrín, zvětšená stylizace pohybového výrazu, práce na více situacích, tedy i dvou až třech postavách (v jejich základních rysech); krátký autorský herecký projekt (na základě „psychosomatických cvičení“) na téma Molière. Další zvědomování kompozičních zákonitostí.
• Ateliér doc. Riegera
• Práce na krátkém dramatickém nebo nedramatickém textu za účelem:
• • využití vnější i vnitřní charakteristiky postavy
• • rozvoje herecké analýzy textu
• • přivlastnění si daných okolností postavy zadané autorem
• • integrace dovedností z ostatních předmětů
• Ateilér doc. Smilkové
• • na základě klasické dramatiky vnímání moderního světa herce
• • rozvíjení technických možností herce
• • herecký trénink
• Ateliér doc. Dostálka
• - práce s literární předlohou (dramatická literatura)
• - tajemství herecké proměny v okolnostech zadaných autorem
• - maximální konkrétnost jevištní akce
• - odvážnost hereckého výrazu
• Specializace Muzikálové herectví
• doc. Talpová
• K.J.Erben Kytice Z. Fibich melodramy Práce na Vodníkovi jako básni, dramatickém textu, textu písňovém, melodramu, tanečním ztvárnění scénické hudby. Text jako inspirace pro různé druhy uměleckého vyjádření.
• Mgr. Štěpán
• 1) Sólová improvizace
• 2) Improvizace ve dvojici
• 3) Hromadná improvizace
• 4) Jednání slovem
• 5) Dialog v různých typech komedií
• 6) Ročníková "zkušební" inscenace
• MgA. Zetel
• • cvičení na rozvíjení fantazie, imaginace a partneřiny
• • práce s textem - monology
• • sólové hudebně dramatické etudy
• Specializace Fyzické divadlo
• 1. část semestru: věnujeme se divadelnímu žánru Commedia dell’arte a dialogu.
• • stavba postavy, její role v dané situaci, její proměny.
• • rozdělení mezi „game“ (jednání přes divadelní tvář) a play (jednání vnitřní). • jevištní stylizace přes tvar a rytmus hereckého provedení.
• • analýza a interpretace dialogu.
• • konfrontace mezi daným psaným dramatem a jeho hereckou interpretací: od interpretace k improvizaci a zpět.
• • hra s předmětem od výrazné manipulace k fantazii.
• 2. část semestru: věnujeme se dalším divadelním žánrům: melodrama (velké lidské emoce a víra), bouffon (mysterium a satyra), tragédie (nadlidské sily a odevzdanost).

Výukové metody

cvičení

Metody hodnocení

Analýza výsledků činnosti studenta, soustavné sledování výkonu studentů, profesní výkon. Docházka, plnění zadávaných úkolů a aktivní účast ve výuce mají zásadní podíl na celkovém hodnocení.

• Statistika zápisu (nejnovější)
  
• Permalink: https://is.jamu.cz/predmet/difa/zima2024/DMAZ201