2016
Využití dramaterapeutických a teatroterapeutických postupů v hodinách dramatické výchovy u žáků se sluchovým postižením
KUNÁŠKOVÁ, MarkétaZákladní údaje
Originální název
Využití dramaterapeutických a teatroterapeutických postupů v hodinách dramatické výchovy u žáků se sluchovým postižením
Autoři
Vydání
2016
Další údaje
Typ výsledku
Projekty výzkumu a vývoje
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Označené pro přenos do RIV
Ne
Organizační jednotka
Divadelní fakulta
Klíčová slova česky
Dramaterapie, teatroterapie, divadelní výstupy žáků se sluchovým postižením
Klíčová slova anglicky
Dramatherapy, theatretherapy, theatre performances of the pupils with hearing impairments
Štítky
Změněno: 22. 6. 2020 14:01, Mgr. Nikola Homolová
Anotace
V originále
Studie popisuje a reflektuje projekt, který byl uskutečňován u žáků II. stupně Základní školy pro sluchově postižené v Brně. Hlavní cíl tohoto projektu byla aplikace dramaterapeutických a teatroterapeutických postupů u žáků se sluchovým postižením. Ve studii jsou zachyceny předpoklady možností využití těchto postupů a jejich následné reálné možnosti aplikace. V průběhu projektu byl uskutečněn cyklus pěti lekcí dramatické výchovy s využitím dramaterapie a zrealizovány dva výstupy žáků se sluchovým postižením: Pojedeme k moři! a Perníková chaloupka. Studie je také reflexí lektorské práce studentky ateliéru VDN, která je současně absolventkou oboru speciální pedagogiky – dramaterapie. Na začátku studie je stručně popsána teorie sluchového postižení, komunity Neslyšících, definice a obecné cíle dramaterapie a teatro-terapie.
