DIFA:DVDL503 Teaching the Hearing Impaired - Course Information

DVDL503 Teaching the Hearing Impaired

Extent and Intensity

1/1/2. 2 credit(s). Type of Completion: zk (examination).

Teacher(s)

PhDr. Radka Horáková, Ph.D. (lecturer)

Guaranteed by

prof. PhDr. Veronika Broulíková
Drama Education for the Deaf Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts
Supplier department: Drama Education for the Deaf Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts

Prerequisites (in Czech)

EVER ( DVDZ503 Teaching the Hearing Impaired )
Pro úspěšné ukončení předmět je nutné, aby student absolvoval předchozí předměty Surdopedie I. a II. v 1. ročníku navazujícího magisterského studia, stejně tak předmět Surdopedie II. ve 2. ročníku navazujícího magisterskéh studia.

Course Enrolment Limitations

The course is only offered to the students of the study fields the course is directly associated with.

Course objectives (in Czech)

Po absolvování tohoto předmětu budou studenti schopni orientovat se v oblasti komplexní péče o osoby s postižením sluchu. Na základě absolvování předchozích předmětů a tohoto předmětu se bude student velmi dobře orientovat v oboru surdopedie; student se bude orientovat v příčinách vzniku sluchového postižení, možnostech diagnostického procesu, stejně tak bude schopen popsat systém rané intervence, logopedické péče a možnosti vzdělávání dětí, žáků a studentů s postižením sluchu. Dále budou mít studenti velmi dobré povědomí o kompenzačních pomůckách a dopadu sluchového postižení na život člověka s přihlédnutím k vlastním zkušenostem. V neposlední řadě se studenti budou orientovat v pojmech týkajících se jazykové a kulturní menšiny Neslyšících a lingvistickém výzkumu českého znakového jazyka v dalších souvislostech. Studenti zároveň získají znalosti z oblasti péče o osoby s duálním smyslovým postižením – hluchoslepotou, stejně tak budou podrobně obeznámeni o možnostech péče o osoby s kombinovaným postižením.

Learning outcomes (in Czech)

Po absolvování předmětu bude student schopen: uvažovat o problematice sluchového postižení v širších souvislostech, bude vnímat rozdíl mezi jednotlivými skupinami osob s postižením sluchu s ohledem na různé druhy klasifikací, bude umět nastavit charakterizovat příčiny vzniku sluchových vad a popsat průběh a výstupy jednotlivých vyšetřovacích metod odhalujících sluchovou vadu, orientovat se v oblasti sluchové protetiky, bude schopen pospat princip fungování sluchadel a kochleárních implantátů, charakterizovat jednotlivé komunikační systémy neslyšících a nedoslýchavých osob, popsat základní charakteristické vlastnosti českého znakového jazyka neslyšících včetně jeho gramatické struktury a odchylek od jazyků mluvených, definovat systém péče o děti, žáky a studenty s postižením sluchu popsat specifika, která je nutné zohledňovat při vzdělávacím procesu jedinců se sluchovým postižením orientovat se v oblasti ontogenetického vývoje řeči a popsat úroveň řeči ve všech jazykových rovinách, uvažovat o problematice jazykové a kulturní menšiny Neslyšících v širších souvislostech, bude se orientovat v problematice CODA, znát a popsat vhodné komunikační strategie při budování funkční komunikace u jedinců s postižením sluchu, popsat příčiny vzniku duálního smyslového postižení a uvést možnosti péče o jedince s daným postižením, orientovat se v problematice syndromových vad a popsat možnosti péče o jedince s kombinovaným postižením.

Syllabus (in Czech)

• 1.Úvod do surdopedie – vymezení základních terminologických pojmů. Obor, cíl, metody, mezioborové vztahy, předmět zájmu oboru surdopedie, historie péče o osoby se sluchovým postižením. 2.Sluch. Význam sluchu, stavba ucha, etiologie sluchového postižení, faktory negativně ovlivňující vývoj sluchového analyzátoru, klasifikace sluchových vad, metody vyšetření sluchu, objektivní a subjektivní sluchové zkoušky. 3.Raná péče – zajištění včasné intervence. SRP, SPC a formy spolupráce s rodinou, formy rané péče, výběr školského zařízení, sluchová výchova. 4.Sluchová protetika. Individuální sluchová protetika, kompenzační pomůcky a jejich význam, kochleární implantát, metodika práce se sluchadly a KI. 5.Komunikace. Charakteristika a význam mezilidské komunikace, charakteristika komunikačních forem osob se sluchovým postižením, vizuálně motorické komunikační systémy - znakový jazyk, znakovaná čeština. 6.Možnosti vzdělávání osob se sluchovým postižením. Orální metoda, totální komunikace, bilingvální přístup, využití znakového jazyka - neslyšící pedagog v týmu, možnosti vzdělávání dětí, žáků a studentů se SP – vzdělávací systém, vzdělávání v inkluzivním prostředí. 7.Řeč, hlas, artikulace u osob se sluchovým postižením. Ontogeneze řeči, stádia vývoje řeči u osob se sluchovým postižením, úroveň řeči po stránce obsahové, artikulační a gramatické. 8.Komunita Neslyšících. Kulturní definice hluchoty – „Neslyšící“, organizace osob se sluchovým postižením, volnočasové aktivity, socializace a možnosti profesionální orientace osob se SP, tlumočnické služby. 9.CODA - slyšící děti neslyšících rodičů - budování funkční komunikace v rodině. 10.Hluchoslepota – etiologie duálního smyslového postižení, možnosti péče a komunikačních systému osob se současným postižením zraku a sluchu. Problematika kombinovaného postižení – definice, možnosti péče.

Literature

• Holmanová, J.: Raná péče o dítě se sluchovým postižením, Septima, Praha 2002. info
• Hrubý, J.: Velký ilustrovaný průvodce neslyšících a nedoslýchavých po jejich vlastním osudu, I. a II. díl, FRPSP, 1997-98. info
• Krahulcová-Žatková, B. Komplexní komunikační systémy těžce sluchově postižených. Praha:Univerzita Karlova, Karolinum. ISBN 80-7184-239-7. info
• Langer, J., Souralová, E. Surdopedie. Olomouc: Univerzita Palackého, 2006. ISBN 80-244-1206-3. info
• Strnadová, V.: Současné problémy české komunity neslyšících I. - Hluchota a jazyková komunikace, FFUK, Praha, 1998. info
• HORÁKOVÁ, Radka. Sluchové postižení - úvod do surdopedie. Praha, 2012, 159 pp. info

Teaching methods (in Czech)

Pravidelná výuka – semináře, konzultace, samostatná práce studentů. Metody výuky: - diskusní metody.

Assessment methods (in Czech)

Ústní zkouška (v českém znakovém jazyce). Další metody hodnocení: - přítomnost v semináři a seznámení se s prameny a literaturou (40 %), - písemný test a ústní zkouška (60 %)

Language of instruction

Czech

Further comments (probably available only in Czech)

Information on course enrolment limitations: Pro úspěšný zápis předmětu si zaregistrujte též odpovídající předmět v zimním semestru (podle předpokladu "EVER")

• Enrolment Statistics (Summer 2022, recent)
  
• Permalink: https://is.jamu.cz/course/difa/summer2022/DVDL503