DIFA:DAAZX35 Španělština - Informace o předmětu

DAAZX35 Španělština

Rozsah

0/2/2. 2 kr. Ukončení: kz.

Vyučující

Adrian Hundhausen (přednášející)

Garance

Mgr. Jana Glombíčková
Kabinet jazyků – Děkanát – Divadelní fakulta – Janáčkova akademie múzických umění
Dodavatelské pracoviště: Kabinet jazyků – Děkanát – Divadelní fakulta – Janáčkova akademie múzických umění

Rozvrh seminárních/paralelních skupin

DAAZX35/1: Po 10:15–11:45 A337, A. Hundhausen, 2025 iniciace
DAAZX35/2: Po 14:30–16:00 A337, A. Hundhausen, 2025 iniciace
DAAZX35/3: St 10:15–11:45 A337, A. Hundhausen, 2025 iniciace

Předpoklady

FAKULTA(DIFA)
Od úplných začátečníků přes A1 po B2 SERR v závislosti na konkrétní pokročilosti individuálních studentů příslušného kurzu.

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.

Mateřské obory/plány

předmět má 8 mateřských oborů, zobrazit

Cíle předmětu

Cílem předmětu je dosažení úrovně A1, A2 nebo C1 v závislosti na pokročilosti příslušné skupiny, jakož i složení "mock-testů" na výše uvedených úrovních SERR. (DELE). Obsahem předmětu jsou témata a učební látka obsažená v učebnicích obecné španělštiny, a testovacích cvičebnicích vedoucích k těmto cílům. Obsah je obohacen o témata a terminologii z oblasti divadelních specifik: práce s divadelním a filmovým textem, četba divadelních textů v originále, překlad a interpretace původního textu, terminologie se zaměřením na popis divadelní budovy, jeviště, zákulisí a práci dalších zaměstnanců divadla. (Nejen) u hereckých oborů je též možné směřování k pojetí cizojazyčné výuky v rámci didaktického divadelního projektu.

Výstupy z učení

Ovládání všech základních gramatických kategorii, v kterých by Češi typicky měli nedostatky. Schopnost psát krátký divadelní text (např. recenzi) ve Šj. Schopnost plynule hovořit s rodilými mluvčími o základních tématech. Znalost 100 nejběžnějších španělských slov v oboru divadlo.

Osnova

• Základní osvojení souboru řečových dovedností (poslech, mluvení, čtení, psaní), návyků a informací, které představují nástroj komunikace v situacích praktického a profesního života. Zaměření na předmětové a mezipředmětové souvislosti odpovídající úrovni jazykových znalostí a dovedností. Zvládnutí základní úrovně řečových dovedností a jazykové kompetence srovnatelné s Evropským referenčním rámcem (úroveň A1-C1). Připravenost pro orientaci a komunikaci v mezinárodním kontextu. Základy orientace v cizojazyčné literatuře a na internetu. Zvládnutí závěrečného testu od úrovně A1 po C1 minimálně na 60 procent.
• Plan de estudio
• 1.Semestre
• Grammática (con prácticas de conversación) : Repaso rápido de los verbos con diptongación en el presente y los verbos reflexivos, pretérito indefinido regular e irregular, futuro simple, presente del subjuntivo
• Lectura: Teatro español del siglo de oro, técnicas actorales Vocabulario: fracciones y números ordinales/colectivos, espectaculos, el cuerpo, salud y enfermedad, ropa, objetos cotidianos
• Obra de teatro: Fuenteovejuna por Félix Lope de Vega (extractos de dos versiónes, original y reducida) (u otra obra según el programa del curso Historia del teatro mundial)
• 2.Semestre
• Grammática (con prácticas de conversación) : pretérito imperfecto, pretérito perfecto, condicional, imperfecto del subjuntivo
• Lectura: Teatro español del siglo XX, biografía y arte de Federico García Lorca
• Vocabulario: tecnología escénica, perífrasis verbales (acabar de, llevar etc.), el léxico de la casa, carácter y estados de ánimo, profesiones, sucesos
• Obra de teatro: Bodas de sangre por Federico García Lorca (extractos de dos versiónes, original y reducida) (u otra obra según el programa del curso Historia del teatro mundial)

Literatura

• Všechny typy cvičebnic a testovacích materiálů vedoucích k A1/A2 a C1 SERR v závislosti na pokročilosti příslušné jazykové skupiny.
• PEÑARANDA, Carlos Ferrer; Santiago FARIÑA a Klára SÝKOROVÁ. Habla y opina. Edika, 2014. info
• ASTRO, Francisca; Viúdez PILAR a Díaz BALLESTEROS. Aprende 2,3,4. INFOA, 2013. info
• BROŽOVÁ, Kateřina; Carlos FERRER a PEÑARANDA. Aventura 1,2,3. Klett, 2009. info
• ALONSO, Rosario; Raya ET a AL. Gramática básica del estudiante de español. Difusión, 2005. info
• REBECA, M; VALETTE a Joy RENJILIAN-BURGY. Album. D.C. Heath and Co., 1993. info

Výukové metody

Pravidelná výuka cizího jazyka ve skupině dle pokročilosti, 1 x 60 nebo 90 minut týdně. Používané metody: komunikativní, gramaticko-překladatelská, drilovací, role-plays, creative writing, audiovizuální, TPR.

Metody hodnocení

Složení dílčích kontrolních testů minimálně na 50 procent, udělení semestrálních klasifikovaných zápočtů. Prezence za semestr minimálně 70 procent (v případě účasti na studijních projektech nutnost dohody o individuálním řešení prezence s pedagogem).

• Statistika zápisu (nejnovější)
  
• Permalink: https://is.jamu.cz/predmet/difa/zima2025/DAAZX35