DIFA:DDVL112 Common practice I - Course Information

DDVL112 Common practice I

Extent and Intensity

0/6/1. 2 credit(s). Type of Completion: z (credit).

Teacher(s)

prof. PhDr. Veronika Broulíková (lecturer)
MgA. Bc. Zuzana Klvaňová (lecturer)

Guaranteed by

prof. PhDr. Veronika Broulíková
Drama and Education Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts
Supplier department: Drama and Education Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts (50,00 %), Studio of Dance and Movement Theatre and Education – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts (50,00 %)

Timetable of Seminar Groups

DDVL112/DV_B_1: No timetable has been entered into IS. Z. Klvaňová
DDVL112/DVPN_B_1: No timetable has been entered into IS. V. Broulíková

Course Enrolment Limitations

The course is only offered to the students of the study fields the course is directly associated with.

fields of study / plans the course is directly associated with

• Theatre and Education (programme DIFA, Div_vych:B)
• Theatre and Education for the Deaf (programme DIFA, Div_vych:B)

Course objectives (in Czech)

Hlavním cílem předmětu je rozvoj divadelně-pedagogických schopností a dovedností studentů. Toho je dosaženo prostřednictvím praxe vykonávané v různých institucích pedagogické či umělecké praxe v průběhu semestru. Studenti vykonávají praxi pod dohledem pedagoga předmětu či samostatně, dle oborové specializace (Divadlo a výchova, Divadlo a výchova pro neslyšící).

Studenti se učí navrhovat, koncipovat, realizovat a reflektovat výukové jednotky s ohledem na zvolenou specializaci a potřeby dané věkové skupiny. Při koncipování praxe studenti vycházejí ze svých znalostí, dovedností a způsobilostí nabytých v rámci ostatních předmětů, především z oblasti divadelní teorie a praxe, psychologie, pedagogiky apod.

Learning outcomes (in Czech)

Odborné znalosti studenta:
- zná základní terminologii oboru své specializace;
- má základní znalosti z didaktiky oboru specializace (teorie, koncepty, metody a formy);
- orientuje se v základních odborných zdrojích;
- zná principy strukturování a plánování výukové jednotky;
- zná základní hodnotící nástroje, které využívá při reflexi programu či sebereflexi.
 
Odborné dovednosti studenta:
- na základě zadání je schopen ve skupině či samostatně navrhnout, realizovat a reflektovat výukovou jednotku (hodinu, výukový program, dílnu apod.) s ohledem na specializaci svého oboru;
- v praxi dokáže využít poznatky z pedagogiky, psychologie, teorie divadla, atd.;
- dokáže reflektovat práci druhých i svoji práci, a tyto poznatky využít při vytváření následujících výukových jednotek;
- dokáže vnímat potřeby skupiny, které využívá při praktické činnosti.

Obecné způsobilosti studenta:
- dokáže převzít zodpovědnost za vedení skupiny s ohledem na specifika věku jejích členů s využitím poznatků z oblasti pedagogiky a psychologie;
- ve skupině s ostatními členy týmu či samostatně dokáže koncipovat, realizovat a reflektovat výukovou jednotku, dle studované specializace;
- uplatňuje základní terminologii oboru v ústní i písemné podobě;
- dokáže reflektovat práci sebe i druhých a využít tyto poznatky v další divadelně-pedagogické praxi.

Syllabus (in Czech)

Hlavní náplní předmětu je příprava, realizace a reflexe výukových jednotek, probíhajících v průběhu celého semestru s ohledem na zaměření studované specializace.

Literature

required literature
• BUDÍNSKÁ, H. Hry pro šest smyslů. Praha: Gamma 1991. 128 s. ISBN neuvedeno.
• DISMAN, M.: Receptář dramatické výchovy. Praha SPN 1976, 148 s., ISBN 57-62-05
• Machková, E. Metodika dramatické výchovy. Zásobník dramatických her a improvizací. Praha: ARTAMA, 1992. 152 s. ISBN 80-7068-105-5. info
• MACHKOVÁ, E.: Dramatická výchova Soni Pavelkové. NIPOS ARTAMA 2019, 158 s., ISBN 978-80-7068-326-2
• MACHKOVÁ, E. a kol.: Dramatické metody ve vyučování. Praha NAMU 2022, 368 s., ISBN 978-80-7331-610-5
• MACKOVÁ, S. Dramatická výchova. Brno: JAMU, 2004. 216 s. ISBN 80-85429-93-4. info
• Macková, S. Dramatická výchova ve škole. Brno: DIFA JAMU, 1995. 100 s. ISBN 80-85429-16-0. info
• Machková, E. Jak se učí dramatická výchova. Didaktika dramatické výchovy. Praha: AMU, 2004. 224 s. ISBN 80-7331-021-X. info
• MACHKOVÁ, E. Úvod do studia dramatické výchovy. Praha: NIPOS, 2007. 199 s. ISBN 978-80-7068-207-4. info
• VALENTA, J. Metody a techniky dramatické výchovy. Praha: Grada Publishing.a.s., 2008. 352 s. ISBN 978-80-247-1865-1.

recommended literature
• DELONGOVÁ, J.; MACKOVÁ, S.; SVOZILOVÁ, D. Vezměte do ruky knihu. Brno: KKS, 1998. 92 s. ISBN neuvedeno. info
• MARUŠÁK, R.: Literatura v akci. Metody dramatické výchovy při práci s uměleckou literaturou. Praha NAMU 2010, 195 s., ISBN 978-80-7331-172-8
• SVOZILOVÁ, D. Analýza strukturované dramatické hry v kontextu dramatické výchovy. Brno: JAMU 2005. 192 s. ISBN 80-86928-10-1. info
• ULRYCHOVÁ I. Drama a příběh. Plánování dramatu. Tvořivá dramatika,2004, roč. 15, č. 1-4. ISSN 1211-8001. VALENTA, J. Metody a techniky dramatické výchovy. Praha: Strom, 1997. 272 s. ISBN 8090195415
• MLEJNEK, J. Dětská tvořivá hra. 2. vyd. Praha: AMU, 2004. 150 s. ISBN 80-7068-163-2.
• WAY, B. Rozvoj osobnosti dramatickou improvizací. Praha: ISV, 1996. 219 s. ISBN 80-85866-16-1.

not specified
• Spolin, V.: Theater Games for the Cassroom, North Western University Press, Evanson, Illinois 1986. info
• Spolin, V.: Improvisation for the Theater, North Western University Press, Evanston, Illinois,. info
• Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání, www.vuppraha.cz. info

Teaching methods (in Czech)

Forma výuky: praxe
Metody výuky: metody vytváření dovedností, samostatná práce studentů, diskuzní metody

Assessment methods (in Czech)

Zápočet na základě docházky, analýzy výsledků činnosti studenta - soustavné sledování výkonu studentů a vypracování písemné reflexe absolvované praxe.

Language of instruction

Czech

• Enrolment Statistics (recent)
  
• Permalink: https://is.jamu.cz/course/difa/summer2027/DDVL112