2025
Monštrum spieva
KRAMÁR, Richie LuxZákladní údaje
Originální název
Monštrum spieva
Název anglicky
The Monster Sings
Autoři
Vydání
Laboratoř uměleckého výzkumu, Dům umění města Brna, Brno, Česká republika, 2025
Další údaje
Jazyk
slovenština
Typ výsledku
Prezentace na konferencích
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Označené pro přenos do RIV
Ne
Organizační jednotka
Divadelní fakulta
Klíčová slova česky
umělecký výzkum; doktorské studium; umělecká praxe; metodologie výzkumu
Klíčová slova anglicky
artistic research; doctoral studies; theatre practice; research presentation
Změněno: 27. 3. 2026 09:51, Mgr. Jana Kořínková, Ph.D.
Česky
Vystoupení představilo část doktorského uměleckého výzkumu zaměřeného na hlas operního nápovědy jako specifickou, „neviditelnou“ performativní praxi. Bylo součástí programu Laboratoře uměleckého výzkumu, která vytvořila prostor pro sdílení rozpracovaných doktorských projektů i jejich metodologickou reflexi. Příspěvek přispěl k diskusi o vztahu mezi uměleckou praxí a výzkumným poznáním, zejména v oblasti performativity a práce s hlasem. V kontextu celé akce se zařadil mezi prezentace otevírající aktuální otázky a přístupy současného uměleckého výzkumu. Laboratoř tak umožnila nahlížet jednotlivé projekty nejen jako izolované výzkumy, ale jako součást širšího, mezioborového dialogu.
Anglicky
The presentation explored a portion of the doctoral artistic research focused on the voice of the opera prompter as a specific, “invisible” performative practice. It was part of the Art Research Laboratory program, which created a space for sharing ongoing doctoral projects and their methodological reflection. The presentation contributed to the discussion on the relationship between artistic practice and research knowledge, particularly in the areas of performativity and voice work. In the context of the entire event, it was among the presentations that raised current questions and approaches in contemporary artistic research. The Laboratory thus allowed for viewing individual projects not only as isolated research efforts, but as part of a broader, interdisciplinary dialogue.