DKSZ201 Clown's work

Theatre Faculty
Winter 2014
Extent and Intensity
0/4/2. 2 credit(s). Type of Completion: graded credit.
Teacher(s)
doc. Mgr. Pierre Nadaud, Ph.D. (lecturer)
Guaranteed by
doc. Mgr. Pierre Nadaud, Ph.D.
Physical Theatre Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts
Supplier department: Physical Theatre Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts
Prerequisites (in Czech)
EVER ( DKSL201 Clown's work )
Course Enrolment Limitations
The course is only offered to the students of the study fields the course is directly associated with.
fields of study / plans the course is directly associated with
Course objectives
FR / Connaissances et compétences: Les étudiants apprennent et s'approprient les principes du jeu clownesque: distinction de l'acteur et du clown, accueil de l'échec et de l'impossible, distinction du jeu et de la pièce... Ils acquièrent les outils aidant l'élaboration d'une entrée clownesque et, plus largement, les processus d'écriture et de composition d'une oeuvre créée par l'acteur/l'actrice-auteur. Les étudiants prennent connaissance de l'histoire de l'art clownesque, du burlesque, et s'orientent dans la création clownesque contemporaine. Dans le cadre d'un processus de création, ils seront guidés dans la mise en scène et l'interprétation clownesque d'une pièce du répertoire théâtral littéraire. EN / Knowledge and skills: Students learn and appropriate principles of clowning: to make the difference between the actor and the clown inside themselves, to welcome the failure and the impossible, to distinguish the game and the play ... They acquire necessary tools in order to help the creation of a clown's "entrée" and, more generally, the process of writing and composing of a play created by the actor/actress-author. Students get to know the history of clowning, slapstick, and orient themselves in contemporary clown's creation. As part of a creative process, they will be guided in the staging and playing (in a clown way) of a piece of the literary theatrical repertoire.
Syllabus
  • FR / Le développement de la matière s'effectue en trois étapes principales: 1. Découverte et familiarisation avec le vocabulaire, l'univers et la dynamique du clown, 2. Prendre connaissance des grandes figures de clowns, des ressorts du burlesque et des étapes de construction et de composition d'une entrée clownesque, 3. Confronter les principes de l'art clownesque à la mise en scène et l'interprétation d'un pièce du répertoire théâtral littéraire. Le cours est précédé d'un stage intensif de dix jours, ayant lieu en septembre de l'année en cours, et dirigé par un pédagogue étranger invité ou par un pédagogue de l'Atelier. EN / The development of the lessons involves three main steps: 1. To discover and begin to be familiar with the vocabulary, the universe and the dynamics of the clown, 2. To discover the main figures of clowns, the lows of burlesque plays and the steps of construction and composition of a clown entrée 3. To confront the principles of clowning with the staging and interpretation of a play chosen from the literary theater repertoire. The lessons are preceded by an intensive workshop of ten days, taking place in September of the current year, and led by a foreign guest teacher or a teacher of the Department.
Literature
    required literature
  • Wright, John. Why Is That So Funny?: A Practical Exploration of Physical Comedy. Nick Hern, 2006.
  • Král, Petr. Groteska čili Morálka šlehačkového dortu. Praha: Národní filmový archiv, 1998.
  • Fo, Dario. The Tricks of the Trade. New York: Routledge, 1991.
  • Rémy, Tristan. Klauniády. Praha: Orbis, 1968.
  • Bergson, Henri. Smích. Naše vojsko, Praha, 1994.
  • Hoffmanová, Judita. Ctibor Turba: Inscenační a režijní práce v letech 1966-1990. Brno: JAMU, 2012.
  • Lecoq, Jacques. The theatre of movement and gesture. New York: Routledge, 2006.
    recommended literature
  • Rémy, Tristan. Les clowns. Paris: Grasset, 1945.
  • Cihlář, Ondřej, Nový cirkus. Praha: Pražská scéna, 2006.
  • Robb, David. Clowns, fools and picaros : popular forms in theatre, fiction and film. New York : Rodopi, 2007.
  • Hrych, Ervín. Dějiny světového humoru. Brno: Marsyas, 1994.
  • Král, Petr. Voskovec a Werich čili Hvězdy klobouky. Praha: Gryf, 1993.
  • Germain, Catherine. Le clown Arletti, vingt ans de ravissement. Paris : MAGELLAN et Cie, 2012.
Teaching methods
FR / Exercices et projets de création: méthode heuristique accompagnée de commentaires. Exposés. EN / Exercises and creative projects: heuristics method with comments. Lecture.
Assessment methods
FR / L'étudiant/l'étudiante créera un solo, un duo ou un trio d'un durée minimale de 10 minutes qui sera présenté dans le cadre d'un cabaret collectivement (sous la direction du pédagogue) orchestré et mis en scène. Chaque étudiant prépare durant l'année une présentation d'un comique ou d'un clown durant un exposé de 15 minutes maximum. Les étudiants s'engagent collectivement dans un procès de création d'un pièce du répertoire littéraire sous la direction du pédagogue/capocomico et en présentent les résultats à la fin du semestre d'été. EN / Student will create a solo, duo or a trio with a minimum of 10 minutes duration to be presented as part of a cabaret collectively (under the direction of the teacher) orchestrated and staged. Each student prepares a presentation during the year of a comedian or a clown (15 minutes ,maximum). Students collectively engage themselves in a process of creating a piece of literary repertoire under the direction of teacher as capocomico, and present the results at the end of the summer semester.
Language of instruction
Czech
Further comments (probably available only in Czech)
Information on course enrolment limitations: Pro úspěšný zápis předmětu si zaregistrujte též odpovídající předmět v letním semestru (podle předpokladu "EVER")
  • Enrolment Statistics (recent)
  • Permalink: https://is.jamu.cz/course/difa/winter2014/DKSZ201