| Základní údaje |
| Název |
Můj romantický příběh |
| Rok prvního uvedení |
2021 |
| Segment |
Scénická umění |
| Druh činnosti |
Inscenace - absolventský výstup MG studia zast. režisérem, dramaturgem, hercem (vždy student) |
| Závažnost a význam |
C - nový umělecký výstup inspirovaně rozvíjející současné vývojové trendy |
| Velikost |
K - více než 100 min. (celovečerní inscenace apod.), více než 60 min. (inscenace pro dětského diváka) |
| Institucionalní kontext |
celostátní |
| Jazyk |
čeština |
| Fakulta |
Divadelní fakulta |
| Anotace |
Nejen na českých jevištích velice úspěšná komedie o problematice singles z pera D. C. Jacksona, skotského dramatika, se stala materiálem pro absolventský projekt posluchačů Muzikálového herectví. Vzhledem ke specializaci studentů se však tradičně činoherně pojímaná hra proměnila ve zvláštní symbiózu činohry a muzikálu, kdy je veškerá scénická hudba tvořena přímo na jevišti hlasy herců.
Povětšinou notoricky známé dobové hity té či oné epochy, do nichž se děj často vrací, zaznívají ve vícehlasých acapella vstupech v daném okamžiku dramaticky nejednajících postav. Toto řešení působí velice efektně a klade na interprety skutečně mimořádné nároky, které by byly těžko překonatelnou laťkou pro drtivou většinu profesionálních souborů v celé České republice.
Dalším pozoruhodným rysem projektu je velice časté střídání tzv. dramatického a epického projevu dvou hlavních postav příběhu Toma a Amy v tomto uvedení navíc zpestřeného tím, že první část vyprávěnou z pohledu Toma ztvárňují jiní herci než část druhou vyprávěnou postavou Amy. A vrcholem tohoto řešení je část třetí, kde se tyto páry namíchají - čili Tom z první části partneří s Amy z části druhé a zbylí Tom a Amy v rovině dramatické hrají spolu. Toto řešení umožňuje velice dynamický průběh třetí části, kdy divák zároveň vidí postavy jednající a v témže okamžiku postavy komentující. |
| Klíčová slova |
můj romantický příběh, divadlo na orlí, absolvent df, jamu, import ruv 2021 |
| Autoři |
Michaela Krajčová (Role: Autor díla z 100 %) |
