J 2025

Využití technologie nízkolatenčního streamingu v hudebním vzdělávání

PECLOVÁ, Daniela

Základní údaje

Originální název

Využití technologie nízkolatenčního streamingu v hudebním vzdělávání

Název česky

Využití technologie nízkolatenčního streamingu v hudebním vzdělávání

Název anglicky

Utilization of Low-Latency Streaming Technology in Music Education

Autoři

Vydání

Opus musicum, Brno, 2025, 0862-8505

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Článek v odborném periodiku

Obor

60500 6.5 Other Humanities and the Arts

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Odkazy

Organizační jednotka

Hudební fakulta

Klíčová slova česky

nízkolatenční streaming; hudební vzdělávání; JAMU; AMU; MVTP

Klíčová slova anglicky

low latency streaming; music education; JAMU; AMU; MVTP

Příznaky

Recenzováno
Změněno: 22. 9. 2025 08:50, MgA. Daniela Peclová, Ph.D.

Anotace

ORIG EN

V originále

Studie se zaměřuje na využití technologie MVTP (Modular Video Transmission Platform) pro synchronní hudební spolupráci mezi studenty a pedagogy ve vysokoškolském hudebním vzdělávání napříč geograficky vzdálenými místy. Cílem aplikačních experimentů bylo ověřit technickou proveditelnost, pedagogickou použitelnost a vnímání kvality přenosu mezi účastníky (klavír, bicí, jazz). Výsledky potvrzují, že MVTP umožňuje interakci v reálném čase s minimální latencí za předpokladu splnění specifických technických požadavků. Zároveň poukazují na nutnost metodické standardizace a koordinace mezi vzdělávacími institucemi.

Anglicky

The study focuses on the use of the MVTP (Modular Video Transmission Platform) technology for synchronous musical collaboration between students and teachers in higher music education across geographically distant locations. The aim of the application experiments was to verify the technical feasibility, pedagogical usability, and the participants’ perception of transmission quality (piano, drums, jazz). The results confirm that MVTP enables real-time interaction with minimal latency, provided specific technical requirements are met. At the same time, they highlight the need for methodological standardization and coordination among educational institutions.