2025
Využití technologie nízkolatenčního streamingu v hudebním vzdělávání
PECLOVÁ, DanielaBasic information
Original name
Využití technologie nízkolatenčního streamingu v hudebním vzdělávání
Name in Czech
Využití technologie nízkolatenčního streamingu v hudebním vzdělávání
Name (in English)
Utilization of Low-Latency Streaming Technology in Music Education
Authors
Edition
Opus musicum, Brno, 2025, 0862-8505
Other information
Language
Czech
Type of outcome
Article in a journal
Field of Study
60500 6.5 Other Humanities and the Arts
Country of publisher
Czech Republic
Confidentiality degree
is not subject to a state or trade secret
References:
Organization unit
Faculty of Music
Keywords (in Czech)
nízkolatenční streaming; hudební vzdělávání; JAMU; AMU; MVTP
Keywords in English
low latency streaming; music education; JAMU; AMU; MVTP
Tags
Reviewed
Changed: 22/9/2025 08:50, MgA. Daniela Peclová, Ph.D.
In the original language
Studie se zaměřuje na využití technologie MVTP (Modular Video Transmission Platform) pro synchronní hudební spolupráci mezi studenty a pedagogy ve vysokoškolském hudebním vzdělávání napříč geograficky vzdálenými místy. Cílem aplikačních experimentů bylo ověřit technickou proveditelnost, pedagogickou použitelnost a vnímání kvality přenosu mezi účastníky (klavír, bicí, jazz). Výsledky potvrzují, že MVTP umožňuje interakci v reálném čase s minimální latencí za předpokladu splnění specifických technických požadavků. Zároveň poukazují na nutnost metodické standardizace a koordinace mezi vzdělávacími institucemi.
In English
The study focuses on the use of the MVTP (Modular Video Transmission Platform) technology for synchronous musical collaboration between students and teachers in higher music education across geographically distant locations. The aim of the application experiments was to verify the technical feasibility, pedagogical usability, and the participants’ perception of transmission quality (piano, drums, jazz). The results confirm that MVTP enables real-time interaction with minimal latency, provided specific technical requirements are met. At the same time, they highlight the need for methodological standardization and coordination among educational institutions.