DPEDMIN015 Reflexe praxe mimo výuku II

Divadelní fakulta
léto 2027
Rozsah
0/4. 1 kr. Ukončení: z.
Vyučující
MgA. Mgr. Berit Blumaierová (přednášející)
Garance
MgA. Mgr. Berit Blumaierová
Ateliér divadlo a výchova – Děkanát – Divadelní fakulta – Janáčkova akademie múzických umění
Dodavatelské pracoviště: Ateliér divadlo a výchova – Děkanát – Divadelní fakulta – Janáčkova akademie múzických umění
Předpoklady
OBOR(PEDMIN)
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.
Mateřské obory/plány
Cíle předmětu

Předmět je úzce propojen s předmětem Praxe ve školském zařízení a její reflexe, ve kterém studenti prakticky vykonávají svoji umělecko-pedagogickou činnost v různých pedagogických institucích (ZŠ, SŠ). Hlavním cílem tohoto předmětu je dále rozvinout ve studentech myšlení o umělecko-pedagogickém působení s danými věkovými skupinami. 

Výstupy z učení

-          v praxi dokáže využít poznatky z pedagogiky a psychologie


-          dokáže reflektovat práci druhých i svoji práci a tyto poznatky využít při vytváření následujících výukových jednotek


-          dokáže vnímat potřeby skupiny, které využívá při praktické činnosti


-          dokáže převzít zodpovědnost za vedení skupiny s ohledem na specifika věku jejích členů s využitím poznatků z oblasti pedagogiky a psychologie


-          pod vedením dokáže realizovat a reflektovat výukovou jednotku


-          dokáže reflektovat práci sebe i druhých a využít tyto poznatky v další pedagogické praxi

Osnova

●       Hlavní náplní je reflexe vykonané praxe v rámci předmětu Praxe ve školském zařízení, v němž probíhá reflexe s provázejícím pedagogem vybrané vzdělávací instituce.


●       V rámci předmětu Reflexe praxe mimo výuku II. probíhají konzultace před započetím praxe a výstupní reflexe s odevzdáním písemné dokumentace absolvované praxe, která je součástí portfolia při závěrečné zkoušce ve 3.semestru.

Metody hodnocení

Zápočet na základě odevzdané písemné dokumentace ročníkové praxe a vstupní  a výstupní konzultace s pedagogem předmětu.


Účast min. 75 %. 

Odkaz a informace učitele

Literatura:


●       - BOAL, A. Games for Actors and Non-Actors. 1. vyd. London: Routledge, 1992. ISBN 0-415-06154-7.


●       - BUDÍNSKÁ, H. Hry pro šest smyslů. Praha: Gamma 1991. 128 s. ISBN neuvedeno.


●       - DELONGOVÁ, J.; MACKOVÁ, S.; SVOZILOVÁ, D. Vezměte do ruky knihu. Brno: KKS, 1998. 92 s. ISBN neuvedeno.


●       MACKOVÁ, S. Dramatická výchova. Brno: JAMU, 2004. 216 s. ISBN 80-85429-93-4.


●       MACHKOVÁ, E. Jak se učí dramatická výchova. Didaktika dramatické výchovy. Praha: AMU, 2004. 224 s. ISBN 80-7331-021-X.


●       SVOZILOVÁ, D. Analýza strukturované dramatické hry v kontextu dramatické výchovy. Brno: JAMU 2005. 192 s. ISBN 80-86928-10-1.


●       WAY, B. Rozvoj osobnosti dramatickou improvizací. Praha: ISV, 1996. 219 s. ISBN 80-85866-16-1.


●       REITMAYEROVÁ, E. a V. BROUMOVÁ. Cílená zpětná vazba. Metody pro vedoucí skupin a učitele. Praha: Portál, 2007, 176 s. ISBN 978-80-7367-317-8.


●       VÁGNEROVÁ, M. Vývojová psychologie I.: Dětství a dospívání. Praha: Nakladatelství Karolinum, 2005, 467 s. ISBN 80-246-0956-8.


●       MAŠATOVÁ, M. Cesty k metafoře. Náměty a úvahy o možnostech rozvíjení metaforického myšlení a sdělování v tvořivé dramatice. 2. vyd. Praha: AMU, 2004, 50 s. ISBN 80-7331-922-5.


●       MLEJNEK, J. Dětská tvořivá hra. 2. vyd. Praha: AMU, 2004, 150 s. ISBN 80-7068-163-2.


●       VALENTA, J. Metody a techniky dramatické výchovy. Praha: Strom, 1997, 272 s. ISBN 80-901954-1-5. 

Další komentáře
Výuka probíhá blokově.
  • Permalink: https://is.jamu.cz/predmet/difa/leto2027/DPEDMIN015