8. Instrument, -/e/s, -e (n) nástroj Musikinstrument hudební nástroj In der klassischen Musik spricht man von drei Instrumentenfamilien: Es gibt Streicher, Bläser und das Schlagwerk. Im Orchester sitzen die Musiker entsprechend der Familie ihres Instruments: Das Schlagwerk hat seinen Platz in den hintersten Reihen. In der Mitte sieht der Dirigent in der Regel links die Holz- und rechts die Blechbläser. In den vordersten Reihen sitzen die Streicher. (Podle: https://www.planet-schule.de/wissenspool/die-klangkiste-ein-orchester-stellt-sich-vor/inhalt/hinter grund.html; 3.9.2017 10.12) Instrument, -/e/s, -e (n) nástroj Blasinstrumente dechové nástroje Blechblasinstrumente žestě Horn, -s, -ö-er (n) (Waldhorn) lesní roh Posaune, -, -n (f) trombon, pozoun Trompete, -, -n (f) trubka Tuba, -, Tuben (f) tuba Holzblasinstrumente dřevěné dechové nástroje Blockflöte, -, -n (f) (Schnabelflöte) zobcová flétna Fagott, -/e/s, -e (n) fagot Klarinette, -, -n (f) klarinet Oboe, -, -n (f) [oboe] hoboj Querflöte, -, -n (f) příčná flétna Schlaginstrumente bicí nástroje Becken, -s, - (n, častěji Pl.) činel Pauke, -, -n (f) tympán Trommel, -, -n (f) buben Schlagwerk, -/e/s, -e (n) soubor bicích nástrojů Saiteninstrumente strunné nástroje Gitarre, -, -n (f) kytara Saite, -, -n (f) struna Streichinstrumente smyčcové nástroje Bogen, -s, Bögen (m) smyčec Bratsche, -, -n (f) viola Geige, -, -n (f) housle Kontrabass, -sses, -ässe (m) kontrabas Viola, -, Violen (f) viola Violine, -, -n (f) housle Violoncello, -s, -s n. -celli (n)[-čelo] violoncello Tasteninstrumente klávesové nástroje Tastatur, -, -en (f) klávesnice Taste, -, -n (f) klávesa Cembalo, -s, -s n. -i (n) [čembalo] (lat. /it. /gr.) cembalo Klavier, -s, -e (n) klavír Orgel, -, -n (f) varhany *** *** *** *** Ton, -/e/s, -ö-e (m) tón den Ton bilden tvořit entstehen, entstand, ist entstanden vzniknout der Ton entsteht stimmen (+ 4. pád) ladit ein Instrument höher, tiefer stimmen naladit nástroj výš, níž „Kann man in der Musikschule auch Gitarrespielen lernen?“ „Natürlich, und viele andere Instrumente, einzeln oder in einer Gruppe. Die Musikschule hat ein großes Angebot. Sogar auf ein Musikstudium an einer Musikhochschule oder einem Konservatorium wird man dort vorbereitet.“ (Podle: Heuman, Monika und Hans-Günter: Musiklexikon für Kinder. Schott Musik International, Mainz 2001.) Angebot, -/e/s, -e (n) (an + 3.pád) nabídka (čeho) Gruppe, -, -n (f) skupina Musikschule, -, -n (f) hudební škola Musikstudium, -s, -en (n) studium hudby vorbereitet sein být připravený sich vor/bereiten (auf + 4. pád) připravit se (nač) „Für mich ist die Viola, auch Bratsche genannt, das Herz des Orchesters. Beim Spielen geht mir richtig das Herz auf. Ich war schon bei vielen schönen Konzerten dabei, aber einen Auftritt werde ich nie vergessen: Vor ein paar Jahren habe ich mit dem EU-Orchester in der Londoner Royal Albert Hall vor 5.000 Leuten gespielt. Da hatte selbst ich eine Gänsehaut." (Podle: https://www.planet-schule.de/wissenspool/die-klangkiste-ein-orchester-stellt-sich-vor/inhalt/hinter grund/instrumenten-videos.html, 9.9.2017,16.16) Auftritt, -/e/s, -e (m) vystoupení Gänsehaut, -, -häute (f) husí kůže das Herz geht mir auf (obr.) rozechvívá se mi srdce vergessen, -a, -e zapomenout Doplňte osobní nebo přivlastňovací zájmeno, popř. člen ve správném tvaru: 1. Herzlich willkommen zu ___________ (unser) Konzert. 2. Wir möchten ____________ (unser) Gast in ____________ (unser) Studio begrüßen. 3. Seit 3 Jahren spiele ich mit ____________ (mein) Freund in ____________ (ein) Trio. 4. Ich kenne _______ (er) seit 3 Jahren. 5. Ich gebe _______ (ein) Konzert pro Woche. 6. Danke für _________ (Ihr) Besuch. 7. Ich will___________ (eine) CD mit ________ (ein) Solisten aufnehmen. 8. Wann soll man mit ___________ (die) Musik anfangen? 9. Er spielt mit _________ (ich) in ___________ (eine) Musikgruppe. 10. Er komponiert vor allem in ____________ (seine) Freizeit. 11. Ich hole _____________ (meine) Klarinette. 12. Er muss ____________ (sein) Kontrabass stimmen, 13. Sie spielt ___________ (eine) schwierige Sonate. 14. Er nimmt an ____________ (ein) Wettbewerb teil. 15. Das Konzert findet in _____________ (unser) Konzertsaal statt. Převeďte podtržené výrazy do množného čísla: 1. Er bringt eine Posaune. 2. Ich besuche gern das Konzert in der Aula. 3. Sie hat eine CD. 4. Das Stück mag ich. 5. Ich singe ein Lied. 6. Ich kann das Instrument stimmen. 7. Er kennt das Werk. 8. Ich lade den Komponisten ein. 9. Ich rufe den Musiklehrer. 10. Ich spiele das Violinkonzert von Mozart. 11. Er kann den Ton bilden. 12. Man muss die Orgel reparieren. 13. Wir spielen die Komposition für Fagott und Violine. 14. In unserem Dorf haben wir eine Musikgruppe. Doplňte zvratné zájmeno ve správných tvarech: 1. Ich muss __________ auf die Tournee vorbereiten. Wie bereitest du ______ auf das Konzert vor? Die Studenten bereiten ______ auf die Finalrunde vor. 2. Gibt es hier einen freien Raum? Wir möchten ________ einspielen. Wie lange spielst du _______ ein? Die Musiker spielen _______ vor dem Wettbewerb ein. 3. Das Stück möchte ich ________ anhören. Der Professor hört ______ den Studenten an. Dürfen wir es _______ auch anhören? 4. Das ganze Orchester freut ______ auf die Orchesterferien. Ich freue _______ auf die Aufführung der Oper „Jenufa“ von Leoš Janáček. 5. Ich muss _____ auf mein Spiel konzentrieren. Er konzentriert _______ nur auf das Komponieren. 6. Ich möchte _______ von den ewigen Proben ausruhen. Der Dirigent sagt, er will ______ vom Stress ausruhen. Auf der Tournee ruhen wir _______ auf Hotelzimmern aus. 7. Wann treffen wir ______ zum Proben? Er trifft _______ heute mit dem Opernchef. Ich möchte _______ zuerst mit dem Orchestermanager treffen. 8. Ich kaufe ________ die CD. Wie viele Leute kaufen _______ deine CDs? Převeďte věty do minulého času, dejte pozor na tvar a postavení zvratného zájmena „sich“: 1. Wir freuen uns auf das Konzert. 2. Ich konzentriere mich auf das Spiel. 3. Ich höre es mir an. 4. Er bereitet sich auf das Konzert vor. 5. Ich spiele mich lange ein. 6. Wir interessieren uns für die Geschichte des Orchesters. 7. Er ruht sich auf seinem Hotelzimmer aus. 8. Wir treffen uns vor dem Theater um 18 Uhr. 9. Der Dirigent kümmert sich um alles. 10. Das Orchester präsentiert sich mit seinem besten Repertoire. 9.Komponist, -en, -en (m) hudební skladatel 10.Komposition, -, en (f) skladba > komponieren skládat Ein Komponist erfindet Musikstücke und schreibt sie auf. Das Wort „komponieren“ kommt vom lateinischen Wort für „zusammensetzen“. Ein älteres deutsches Wort für Komponist ist „Tonsetzer“. Schon sehr früh haben Menschen Musik gemacht. Man hat schon versucht, Noten aufzuschreiben. Erst etwa seit der Renaissance gab es berühmte Komponisten, die wir auch heute mit Namen kennen. Berühmte Beispiele solcher Komponisten sind die Deutschen Johann Sebastian Bach, Ludwig van Beethoven und Johannes Brahms, die Österreicher Wolfgang Amadeus Mozart und Franz Schubert, der Franzose Claude Debussy, der Italiener Giuseppe Verdi, der Russe Igor Strawinsky und viele andere. Wer ein Musikstück geschrieben hat, hat dafür das Urheberrecht. Er soll auch daran verdienen können. Für die meisten Komponisten war es aber schon immer schwierig, nur vom Komponieren zu leben. Viele waren auch Musiker, die ihre eigenen oder fremden Stücke für Zuhörer gespielt haben. Komponist ist ein Beruf, den man einer Hochschule studieren kann. Ebenso gibt es aber auch Komponisten, die Musikstücke in der Freizeit schreiben. (Nach:https://klexikon.zum.de/wiki/Komponist) auf/schreiben zapsat Beispiel,-/e/s, -e (n) příklad berühmt slavný eigen vlastní erfinden, erfand, hat erfunden vynalézt fremd cizí Hochschule, -, -n (f) vysoká škola Musikstück, -/e/s, -e (n) hudební skladba Note, -, n (f) nota schwierig obtížný Urheberrecht, -/e/s, -e (n) autorské právo Verdienen vydělávat versuchen pokusit se Zuhörer, -s,- (m) posluchač Wer ist das? Er war ein Komponist aus Österreich. Geboren wurde er im Jahr 1732. Seine Eltern waren eher arm. Er sang im Chor des Stephansdoms in der Stadt Wien und sollte danach Priester werden. Stattdessen lernte er weiter Musikspielen und gab Unterricht. Später war er lange Zeit Kapellmeister: Bei der reichen Familie Esterházy leitete er der ein kleines Orchester. Gerade in dieser Zeit komponierte er viel, ob für das Klavier, Lieder oder für das Orchester. Er ist vielleicht für zwei Werke besonders bekannt. Das eine heißt „Die Schöpfung“ und ist ein großes Orchesterwerk mit vier Chören. Es beschreibt, wie Gott die Welt erschuf. Das andere bekannte Werk ist die Kaiserhymne. Diese Melodie schrieb Haydn für den österreichischen Kaiser, man sang: „Gott erhalte Franz den Kaiser“. Heute kennt man die als die deutsche Nationalhymne mit einem anderen Text: „Einigkeit und Recht und Freiheit“. (https://klexikon.zum.de/wiki/,4.9.2017,7.36) arm chudý Chor,-/e/s, Chöre (m) pěvecký sbor sein, war, ist gewesen být werden, wurde, ist geworden stát se singen, sang, hat gesungen zpívat sollen, sollte, hat gesollt mít lernen učit se geben, gab, hat gegeben dát Kapellmeister, -s, - (m) kapelník Orchesterwerk, -/e/s, -e (n) orchestrální dílo Priester, -s, - (m) kněz Unterricht geben vyučovat leiten vést, řídit komponieren komponovat erschaffen, erschuf, hat erschaffen stvořit reich bohatý schreiben, schrieb, hat geschrieben napsat POZOR! Sloveso „schaffen“ má dva typy množného čísla se změnou významu: →schaffen, schuf, hat geschaffen tvořit, vytvořit (umělecky, tvůrčím způsobem) →schaffen, schaffte, hat geschafft stihnout, zvládnout (časově i kvalitativně), pracovat Dejte uvedená slovesa do préterita, doplňte text: 1. Der (fiktive) Komponist __________ in Paris geboren. (werden) 2. Er ___________ schon früh mit dem Klavierspiel beginnen. (können) 3. Mit 9 Jahren ________er das erste Mal öffentlich ____. (auf/treten) 4. Er ___________ auch zu komponieren. (beginnen) 5. Seinen ersten Unterricht ___________ er zu Hause. (bekommen) 6. Er ____________ Musik. (lieben) 7. Er ____________ oft Konzerte. (besuchen) 8. Er ___________dann am dortigen Konservatorium. (studieren) 9. Später _________ er dort als Lehrer. (wirken) 10. Er _____________ sich seinen Schülern. (widmen) 11. Er ____________ am Konservatorium ein kleines Schulorchester. (gründen) 12. Er ___________ das Orchester als Dirigent und künstlerischer Leiter. (leiten) 13. Er ___________ viele Werke für Klavier. (schreiben) 14. Er selbst ___________ sehr oft Konzerte. (geben) 15. Er __________viele Konzertreisen durch Frankreich, Italien, England und Schottland. (unternehmen) 16. Er ___________ auch 2 Opern. (komponieren) 17. Er ___________ auch einige Symphonien. (schaffen) 18. Er _____________ in London. (sterben) Frédéric Chopin Frédéric Chopin war ein Komponist und Pianist aus Polen. Noch heute sagt man, dass kaum ein Komponist für Klaviermusik so beliebt ist wie er. Er gilt als großer Komponist der Romantik, einer Kunstrichtung im 19. Jahrhundert. Chopin wurde im Jahr 1810 geboren. Sein Vater war Franzose und seine Mutter Polin. Er wuchs in der Stadt Warschau auf. Dort studierte er am Konservatorium, einer Hochschule für Musik. 1831 zog er nach Paris. Chopin hat fast nur Klavierstücke geschrieben. Einige seiner bekanntesten Werke heißen „Trauermarsch“, „Regentropfen“, und „Minutenwalzer“. Die „Nocturnes“ sind kurze Stücke, die man am Abend spielt. Im Laufe seines Lebens litt Chopin an vielen Krankheiten. Unter anderem litt er vermutlich seit seiner Kindheit an einer schweren Lungentuberkulose. Gestorben ist er im Jahr 1849, als sein Herz nicht mehr konnte. (Podle: https://klexikon.zum.de/wiki/Frédéric_Chopin;3.1.2018,15.49) auf/wachsen, wuchs auf, ist aufgewachsen vyrůstat beliebt oblíbený Herz, -ens, -en (n) srdce im Laufe des Lebens během života Jahrhundert, -s, -e (n) století leiden, litt, gelitten (an + 3.p.) trpět (čím) ziehen, zog, ist gezogen stěhovat se, přestěhovat se Er gilt als großer Komponist der Romantik je považován za velkého skladatele romantismu Skloňování „slabých“ podstatných jmen: Der Komponist, des Komponisten Der Pianist, des Pianisten Podobně u jmen končících na –ent, -ant. 11.Musik, -, 0 (f) hudba Musik hören, sich etwas an/hören poslouchat hudbu, něco si poslechnout moderne, klassische Musik moderní, klasická hudba zeitgenössische Musik současná (soudobá) hudba E-Musik (ernste Musik), U-Musik (Unterhaltungsmusik) vážná, zábavná hudba Blasmusik, -, 0 (f), Bläsermusik dechová hudba Bühnenmusik, -, 0 (f) scénická hudba Filmmusik, -, 0 (f) filmová hudba Kammermusik, -, 0 (f) komorní hudba Kirchenmusik, -, 0 (f) chrámová, církevní, duchovní hudba (obor studia) Orchestermusik, -, 0 (f) [orkestr-] orchestrální hudba Volksmusik, -, 0 (f) lidová hudba Tanzmusik, -, 0 (f) taneční hudba Komposition, -, en (für) (f) skladba (pro) Kunst, -, -ü-e (f) umění (Tonkunst) Künstler, -s, - (m) umělec (Tonkünstler) Chor, -s, -ö-e (m) [ko:r] pěvecký sbor Frauenchor, Männerchor, gemischter Ch. ženský, mužský, smíšený im Chor singen zpívat ve sboru Oper, -, -n (f) opera Sänger, -s, - (m) zpěvák Sängerin, -, -nen (f) zpěvačka Opernsänger, Kammersänger (m) operní, komorní pěvec Schöpfer, -s, - (m) tvůrce schöpfen stvořit, tvořit schaffen, schuf, geschaffen tvořit Die Kammermusik ist Musik für kleinere instrumentale Besetzung, z. B. Duo, Trio, Quartett und Quintett. Ursprünglich hat man im kleinen Kreis am Hof, später auch zu Hause gespielt, heute wird sie auch im öffentlichen Konzert dargeboten. (Podle: Burrows, John, Hrsg.: Klassische Musik. Starnberg, Dorling Kindersley Verlag 2006.) Duo, -s,-s (n) dueto, duo Trio, -s, -s (n) trio Quartett,-/e/s, -e (n) kvarteto, kvartet Quintett, -/e/s, -e (n) kvinteto, kvintet ursprünglich původně Kreis, -es, -e (m) kruh Hof, -/e/s, Höfe (m) dvůr gespielt hraná, hrána öffentlich veřejný dargeboten prezentována Frederik geht zu seiner Mutter und fragt: „Haben wir eigentlich die berühmte Wassermusik von Händel auf CD? Dieses Stück möchte ich mir einmal gerne anhören.“ Die Mutter freut sich und sagt: „Das ist eine gute Idee! Händel hat die Wassermusik für König Georg von England komponiert. Der König war eigentlich ein Deutscher.“ „Und warum heißt die Komposition Wassermusik?“ „Weil sie auf der Themse ihre Premiere hatte.“ (Podle: Heuman, Monika und Hans-Günter: Musiklexikon für Kinder. Schott Musik International, Mainz 2001.) Doplňte slovesa ve správném tvaru, zachovejte jejich pořadí: hören, mögen, kennen, komponieren, gefallen, heißen, singen, stimmen, proben, dirigieren, wirken, wollen, haben, spielen 1. Ich __________ gern Musik. 2. Ich __________ moderne Musik. 3. ___________ du den Komponisten? 4. Er ______________ auch Opern. 5. Die klassische Musik ______________ mir auch. 6. Wie ____________ der Sänger? 7. ____________ er auch komische Rollen? 8. Vor dem Konzert ____________ alle Musiker ihre Instrumente. 9. Heute ____________ in der Kirche ein Männerchor. 10. Und wer _____________ heute? 11. Er __________ als Solist in einem Kammerensemble. 12. Meine Kommilitonen ______________ ein kleines Orchester gründen. 13. Er ___________ drei Konzerte pro Monat. 14. Ich ____________ in dem Orchester Klarinette. Niklas: „Ich freue mich, wenn ich Musik höre. Sie kann fröhlich oder traurig sein. Aber eigentlich ist sie immer cool!" Philipp: „Am liebsten spiele ich Fußball, aber Klavier spiele ich auch sehr gerne." Sandra „Musik ist eine Sprache - jeder Musikstil hat einen eigenen "Dialekt". Je besser man eine Sprache spricht, umso mehr Möglichkeit hat man sich zu verständigen." Magdalena: „Ich spiele gerne Klavier und freue mich, wenn es schön klingt." Theresa: „Ich bin zwar erst 6, aber ich habe schon mit Cello und Klavier angefangen." Felicitas: „Ich spiele gerne die Knopfharmonika, weil mir mein Harmonikalehrer immer so tolle Stücke komponiert." Jasmin: „Die Geige ist ein super Instrument, weil man viel damit machen kann. Technisch ist es nicht ganz so einfach, aber mit der Übung geht es schon." 12.Veranstaltung, -, -en (f) akce, podnik Veranstalter, -s, - (m) pořadatel veranstalten pořádat Das Konzert ist eine Komposition für Soloinstrumente und Orchester oder auch nur für Orchester (Orchesterkonzert). Es gibt z. B. Klavierkonzerte, Flötenkonzerte oder Violinkonzerte. Ganz allgemein versteht man unter „Konzert“ auch eine musikalische Veranstaltung. konzertieren koncertovat ein Konzert geben koncertovat ein Konzert ab/sagen odříci koncert ein Konzert dirigieren dirigovat koncert ein Konzert veranstalten (us)pořádat koncert ein Konzert verschieben přeložit koncert im Konzert sein být na koncertě ins Konzert gehen jít na koncert im Konzert spielen hrát na koncertě statt/finden, fand statt, hat stattgefunden konat se Konzert für (+ 4. pád) koncert pro... Konzert- (ve složeninách) Konzertbesucher, -s, - (m) návštěvník koncertu Konzerthalle, -, -en (f) koncertní hala Konzertsaal, -/e/s, - säle (m) koncertní sál -konzert (ve složeninách) Abschlusskonzert závěrečný koncert Kammerkonzert komorní koncert Bläserkonzert dechový koncert Klavierkonzert klavírní koncert Diplomkonzert absolventský koncert Sinfoniekonzert symfonický koncert Chorkonzert sborový koncert Solokonzert sólový koncert Eröffnungskonzert zahajovací koncert Violinkonzert houslový koncert Frederik sagt: „Clara, weißt du, dass morgen in der Musikschule ein Konzert stattfindet? Ich werde zwei Etüden auf dem Klavier vorspielen.“ Clara sieht ihn an: „Und hast du schon ordentlich Lampenfieber?“ „Das kann man wohl sagen!“ (Podle: Heuman, Monika und Hans-Günter: Musiklexikon für Kinder. Schott Musik International, Mainz 2001.) SOUVĚTÍ SOUVĚTÍ SOUŘADNÉ SPOJKY BEZ VLIVU NA SLOVOSLED: UND, ABER, ODER, SONDERN, DENN Frederik muss morgen spielen, denn er hat in der Musikschule ein Konzert. SPOJKY, PO NICHŽ NÁSLEDUJE INVERZNÍ SLOVOSLED: DESHALB, DARUM, DAHER, DESWEGEN; SONST, TROTZDEM, AUßERDEM Frederik hat in der Musikschule ein Konzert, deshalb muss er sich vorbereiten. Er muss sich vorbereiten, sonst wird er falsch spielen. Spojte věty pomocí spojek do souvětí, dbejte na správný slovosled: 1. /denn/ Wir müssen das Konzert absagen. Unser Solist ist krank. 2. /trotzdem/ Er ist krank. Er muss spielen. 3. /und/ Gestern waren wir in der Oper. Heute gehen wir ins Konzert. 4. /außerdem/ Unsere Fakultät veranstaltet einen Wettbewerb. Sie veranstaltet auch viele Konzerte. 5. /sonst/ Du musst auch spielen. Wir können das Konzert nicht geben. 6. /daher/ Die Sängerin ist heißer. Das Konzert muss man verschieben. 7. /deswegen/ Der Dirigent hat ein anderes Programm. Wir müssen das Konzert absagen. 8. /deshalb/ Jan spielt am besten von allen. Er spielt immer vor. 9. /aber/ Ella Fitzgerald kam ursprünglich aus dem Süden der USA, aber schon bald zog sie mit ihrer Mutter nach New York um. 10. /denn/ Er ist nicht gekommen. Er hat eine Vorstellung. SOUVĚTÍ PODŘADNÉ WENN, ALS, OB, DASS, DAMIT, WEIL, OBWOHL UŽITÍ SPOJEK WENN KDYŽ, AŽ, KDYBY, JESTLI ALS KDYŽ – JEDNORÁZOVÁ MINULOST!! OB JESTLI – PO OTÁZCE CO? DASS ŽE, ABY – PO OTÁZCE CO? DAMIT ABY – PO OTÁZCE PROČ? WEIL PROTOŽE OBWOHL AČKOLIV ICH BLEIBE ZU HAUSE, WEIL ICH HEUTE KRANK BIN. ICH BLEIBE ZU HAUSE, WEIL ICH ÜBEN MUSS. ER SAGT, DASS SIE KEIN KLAVIER GEKAUFT HABEN. 13. Die Kunst Kunst heißt, dass man etwas kann, das nicht jeder kann. Ein Kunstwerk ist dann ein Ding, das zur Kunst gehört. Wer Kunstwerke macht, ist ein Künstler, wer sich mit Kunst auskennt, ein Kunstkenner. In der bildenden Kunst wird etwas hergestellt, zum Beispiel ein Gemälde oder eine Statue oder ein Bauwerk. Zur darstellenden Kunst gehören der Tanz, aber auch das Theater und der Film. Auch die Musik und die Literatur sind Arten der Kunst. (Podle: https://klexikon.zum.de/wiki/Kunst;31.12.2017, 9.08) Art, -, -en (f) druh aus/kennen sich (mit + 3.p.) vyznat se (v čem) bildend výtvarný darstellend zobrazující Ding, -/s/s, -e (n) věc her/stellen zde: vytvořit jeder každý Kunstwerk, -/e/s, -e (n) umělecké dílo Spojte věty do souvětí pomocí odpovídajících spojek: 1. Clara, weißt du, _____morgen in der Musikschule ein Konzert stattfindet? 2. Die Komposition heißt Wassermusik, _______ sie auf der Themse ihre Premiere hatte. 3. 1970 hat sich die Band „Beatles“ aufgelöst, ______sich die vier Mitglieder nicht mehr verstanden. 4. Man sagt, ______ der Vater den kleinen Ludwig van Beethoven auch geschlagen hat. 5. ______Beethoven etwas älter als dreißig Jahre alt war, wurde sein Gehör schlechter. 6. Richard Wagner war 16 Jahre alt, ______er eine Oper von Ludwig van Beethoven hörte. 7. _______ Richard Wagner gern viel Geld ausgab, hatte er viele Schulden. 8. Für Wagner war es wichtig, _______ die Musik und die Wörter in der Oper eng zusammengehörten. Spojte věty pomocí spojek do souvětí, dbejte na správný slovosled: 1. /weil/ In der bayerischen Stadt Bayreuth spielt man Wagners Opern. Dort findet ein Opernfestival statt. 2. /dass/ Peter sagt, er hat Lampenfieber. 3. /weil/ Die Wiener Philharmoniker sind mit Zubin Mehta verbunden. Er hat in Wien auch studiert. 4. /ob/ Er weiß nicht. Findet heute ein Konzert statt? 5. /weil/ Sie kauft ein Abendkleid. Sie will elegant aussehen. 6. /damit/ Sie bereitet sich gut vor. Sie will ohne Fehler spielen. 7. /wenn/ Wir müssen uns konzentrieren. Wir spielen. 8. /obwohl/ Sie will Sängerin werden. Sie hat kein Talent. 9. /als/ Ich war klein. Ich begann mit dem Klavierspiel. 10. /weil/ Ich sehe die Musiker nicht. Sie sitzen im Orchestergraben. Rozhodněte, která spojka je vhodná: 1. Sie kann nicht singen, (trotzdem, weil) singt sie sehr gern. 2. Mozart liebte die Klarinette sehr, (aber, und) schrieb ein Klarinettenkonzert in A-Dur. 3. Viele Sänger lernen Italienisch, (denn, sonst) es gibt ein großes italienisches Opernrepertoire. 4. Die Epoche nennt man Wiener Klassik, (denn, weil) die wichtigsten Meister in Wien wirkten. 5. Beethoven konnte nicht wissen, (ob, dass) sein Stück einmal das Europalied wird. 6. Georg Philipp Telemann wurde nicht Jurist, (aber, sondern) Komponist und Musiker. 7. ( trotzdem, obwohl) Monteverdis Zeit in Mantua produktiv war, fühlte er sich als Komponist unterschätzt. 8. Er kehrte er für einige Jahre in seine Heimatstadt Cremona zurück, (weil, ob) er im Ausland nicht zufrieden war. 9. Mozart konnte komponieren, (wenn, als) er noch ganz klein war. Doplňte vhodně souřadicí spojky: trotzdem, und, denn, trotzdem, aber, deshalb, und, daher, deswegen, aber. 1. Gaetano Donizetti kam in einer armen Familie zur Welt, _______ widmete er sich der Musik. 2. Er schrieb oft tragische Oper, __________ daneben auch Komödien. Joseph Haydn hatte genug Geld, _________er arbeitete für reiche Dienstherren. 3. W.A. Mozart wurde in Salzburg geboren _______ starb in Wien. 4. Leopold Mozart erkannte bald das außerordentliche Talent seines Sohnes, __________ gab er ihm intensiven Unterricht. 5. Später reiste der Vater mit Wolfgang und seiner Schwester durch ganz Europa _______ stellte ihn überall als Wunderkind vor. 6. Bedřich Smetana hatte kein glückliches Leben, ________ seine erste Frau und drei Töchter bald starben. 7. Er selbst wurde taub, _____________komponierte er weiter. 8. Jonas Kaufmann ist krank, _______ muss er das Konzert absagen. 9. Im Konzertsaal hatten wir nicht die besten Plätze, ______ sie waren gut genug. 10. Es regnet, __________ verlegt man die Vorstellung in die Konzerthalle. Doplňte vhodně podřadicí spojky: weil, dass, obwohl, weil, dass, wenn, dass, weil, als, obwohl, wenn, ob, damit, wenn 1. Ich denke, ________wir heute nicht spielen. 2. Er ist so gut, _______ er jeden Tag viele Stunden spielt. 3. Nimm alle Freunde mit, _______ du ein Konzert hast! 4. Die Sängerin singt, ________ sie erkältet ist. 5. _______Sie die Band gerne live erleben möchten, dann haben Sie am 6. Februar die einmalige Gelegenheit dazu. 6. Wir haben nicht gewusst, ______ der Komponist schon gestorben ist. 7. Der Dirigent ärgert sich, _______ die Musiker falsch spielen. 8. Nach dem Konzert gehe ich nach Hause, _______ ich müde bin. 9. ______ wir gestern in Prag gespielt haben, hat sich niemand gelangweilt. Er hat weiter gespielt, _________ ihm schlecht war. 10. Ich habe gelesen, ______ ihr Ensemble auf einer Tournee war. 11. ______ ich die Prüfung bestehe, kann ich weiter studieren. 12. Ich weiß nicht, _____ alle Solisten wirklich auftreten. 13. Immer mehr Musiker veranstalten Konzerte, ________ die Zuschauer sie „live“ erleben können. Doplňte slovesa ve správných tvarech: 1. Morgen __________ in der Fakultät ein Konzert _______. (statt/finden) Wer ____________ heute? (dirigieren) 2. Paul _________ Konzerte sehr oft. (geben) 3. Heute __________ er ein Solokonzert. (haben) 4. __________du Tippets Konzert für zwei Streichorchester? (kennen) 5. Karl _________ das heutige Konzertprogramm. (lesen) 6. Ich bin krank, ich _________ das Konzert _____. (ab/sagen) 7. Ich _________ fast jede Woche ins Konzert. (gehen) 8. Die Agentur _____________ auch viele Konzerte. (veranstalten) 9. In der Konzerthalle _________ es heute ein Chorkonzert. (geben) 10. ____________du das Violinkonzert op. 35 von Tschaikowsky? (mögen) Meine Eltern ____________ Konzerte sehr gern. (besuchen) 11. Das Kammerkonzert von Alban Berg ____________ mir gut. (gefallen) ____________ ich dich zu meinem Diplomkonzert einladen? (dürfen) Also, ich ______ dich ____. (ein/laden) Doplňte správné předložky do časových údajů: Das Konzert findet ____ 21. Juni ____20 Uhr statt. Heute haben wir die Probe nur _____ 11 Uhr. Der Dirigent kann ____ Nachmittag nicht kommen. Ich bin ____ 9 Uhr ____12 Uhr im Probenraum. Mein Freund studiert ____ Oktober Gesang an der Hochschule für Musik. Er ist jetzt im 2. Semester. ____ Wochenende haben wir kein Konzert. Unsere Tournee beginnt schon _____ Montag. Mach schnell! ______ 2 Stunden beginnt die Vorstellung! Unser Orchester hat _____ Sommer Orchesterferien. Mein letztes Konzert hatte ich ______ einem Monat. ____ September wollen wir ____ 3 Wochen nach Wien fahren. Aus gesundheitlichen Gründen muss er das Konzert ____den 27. 11. 2012 verschieben. Warum Opernstars so häufig ihre Auftritte absagen? So häufig wie selten zuvor sagen Opernstars wie Anna Netrebko, Jonas Kaufmann und andere Auftritte ab. Wieso eigentlich? Warum? Weil der Terminkalender plötzlich zu voll ist, weil es keine Zeit für das Studium einer neuen Rolle gibt. „Wenn sie absagen, sind sie immer krank, wir können natürlich nur raten, ob das stimmt", sagt Operndirektor Christoph Seuferle von der Deutschen Oper. „Manche merken dann kurz vor Anreise, dass sie schon so berühmt sind, dass sie jetzt keine Rolle mehr brauchen oder dass sie keine Lust auf einen nur kurzen Europatrip haben. Die Theater werden sie trotzdem weiter engagieren, weil sie solche „Stars“ brauchen.“ (Podle:http://www.morgenpost.de/kultur/article106493383/Warum-Opernstars-so-haeufig-ihre-Auftritte- absagen.html, 1.3.2013) Jonas Kaufmanns Luzern Konzert verschoben! Konzertabsage wegen Erkrankung Leider muss Jonas Kaufmann das für Sonntag, 27. Mai 2012 geplante Konzert im KKL Luzern wegen Erkrankung absagen. Glücklicherweise konnte bereits ein Ersatztermin gefunden werden: Am Sonntag, 28. Oktober 2012, 19.30 Uhr, wird er den Arien-Abend im KKL Luzern nachholen. Jonas Kaufmann bedauert die Umstände, die seinem Publikum daraus entstanden sind, sehr. (Podle: http://operasora.blogspot.cz/2012/05/jonas-kaufmann-luzern-konzert.html, 1.3. 2013) Die Sopranistin Anna Netrebko muss ihren Auftritt in "Il Trovatore" am Montag, dem 4. September absagen. Sie hat sich erkältet und muss sich schonen. Sie will nämlich für die beiden anderen "Trovatore"-Vorstellungen wieder fit sein. Die uruguayische Sopranistin Maria José Siri springt für die Netrebko ein. (Podle: http://www.nachrichten.at/nachrichten/kultur/Anna-Netrebko-muss-Saisonauftakt-absagen;art16,2667789 ^3.9.2017, 11.53) ab/sagen odřeknout Arien-Abend, -e/s, -e (m) večer árií Auftritt, -/e/s, -e (m) vystoupení bedauern litovat ein/springen (für + 3.p.) zaskočit erkältet nachlazená entstehen, entstand, i. entstanden vzniknout Ersatztermin, -s, -e (m) náhradní termín geplant plánovaný häufig často nach/holen zde: nahradit Opernstar, -s, -s (m) operní hvězda schonen /sich/ šetřit /se/ selten zde: málokdy Umstand, -/e/s, Umstände (m) zde: potíže verschieben, verschob, h. verschoben odložit wegen Erkrankung kvůli onemocnění 14. Musikgattung, -, -en (f) hudební žánr 15. Musikform, -, -en (f) hudební forma Musikkomposition, -, -en (f) hudební skladba Musikstück, - /e/s, -e (n) hudební skladba, kus Musikwerk, -/e/s, -e (n) hudební dílo Meisterwerk, Lebenswerk mistrovské, životní dílo Instrumentalwerk, Vokalwerk instrumentální, vokální dílo Kammerwerk komorní dílo Fuge, -, -n (f) fuga Serenade, -, -n (f) serenáda Kantate, -, -n (f) kantáta Sinfonie, -, -n (f) oder Symphonie, -, -n (f) symfonie Konzert, -/e/s, -e (n) koncert Sonate, -, -n (f) sonáta Oratorium, -s, -ien (n) oratorium Sonatine, -, -n (f) sonatina Präludium, -s, -ien (n) preludium Suite, -, -n (f)[svi: te n. zui: te] (lat. /fr.) svita Die Partitur ist das Drehbuch eines Musikstücks. In der Partitur (italienisch: „Einteilung“) schreibt der Komponist die Noten aller Instrumente vom ersten bis zum letzten Ton nieder, sodass jeder Musiker weiß, in welchem Tempo, mit welcher Technik und mit welchem Ausdruck er spielen muss. Der Dirigent hat dank der Partitur den Gesamtüberblick über das Stück und alle Stimmen. (Podle: www.kikuma.de) Ausdruck, -/e/s, -drücke (m) výraz Drehbuch, -/e/s, -bücher (n) scénář Musikstück, -/e/s, -e (n) hudební skladba, dílo, kus Note, -, -n (f) nota Partitur, -, -en (f) partitura Stimme, -, -n (f) hlas, part Technik, -, -en (f) technika Tempo, -s, -s n. –i (n) tempo Ton, -/e/s, -Töne (m) tón Die Kantate ist ein programmatisches Stück meist für Singstimmen und Orchester, das in vieler Hinsicht der Oper ähnlich ist. Im 17. und 18. Jahrhundert entwickelten sich sowohl die weltliche Kammerkantate als auch die geistliche Kirchenkantate. Werke in beiden Formen komponierten u.a. Johann Sebastian Bach und Heinrich Schütz. (Podle: Burrows, John, Hrsg.: Klassische Musik. Starnberg, Dorling Kindersley Verlag 2006.) Singstimme, -, -n (f) pěvecký hlas ähnlich podobný Jahrhundert, -s, -e (n) století entwickeln /sich / rozvíjet /se/ in vieler Hinsicht v mnohém ohledu sowohl – als auch jak - tak weltlich světský geistlich duchovní Kammerkantate, -, -n (f) komorní kantáta Kirchenkantate, -, -n (f) církevní kantáta Form, -, -en (f) forma, tvar 16.Das (Lebens)werk, -/e/s, -e (n) (životní) dílo Ein Geburtstagsgeschenk Liebe Clara, zum Geburtstag möchte ich dir eine Reise nach ________ schenken. Wie die Stadt heißt, musst du selbst herausfinden. Hier ist ein Hinweis für dich: In dieser Stadt steht das Geburtshaus eines Komponisten, der 1756 geboren wurde und schon mit 4 Jahren Klavier spielen und komponieren konnte. Seinen ersten Musikunterricht erhielt er bei seinem Vater Leopold, der Geiger war. Der Vater reiste mit ihm und seiner Schwester durch ganz Europa und stellte ihn überall als Wunderkind vor. Sein Vorname ist Wolfgang Amadeus. Clara überlegt: „Ich glaube, es handelt sich um Mozart und Salzburg.“ (Podle: Heuman, Monika und Hans-Günter: Musiklexikon für Kinder. Schott Musik International, Mainz 2001.) erhalten, -ie-, h. –a- dostat, obdržet handeln sich um + 4. p. es handelte sich, es hat sich gehandelt jednat se o heraus/finden, fand heraus, h. herausgefunden zde: pochopit Hinweis, -s, -e (m) rada, odkaz mit 4 Jahren ve 4 letech Musikunterricht, -/e/s, -e (m) hudební výuka, vyučování reisen, reiste, i. gereist cestovat überlegen, überlegte, h. überlegt přemýšlet Vorname, -ns, -n (m) křestní jméno vor/stellen (sich, stellte (sich) vor, h. (sich) vorgestellt představit (se) Wunderkind, -/e/s, -er (n) zázračné dítě Was Mozart komponiert hat: 21 Opern über 50 Sinfonien 30 Serenaden 21 Klavierkonzerte 5 Violinkonzerte Bläserkonzerte Orchesterwerke Messen, Kirchenmusik 19 Klaviersonaten, Klavierstücke Violinsonaten Kammermusik Lieder Wolfgang Amadeus Mozart (geboren 1756 in Salzburg – gestorben 1791 in Wien) Der österreichische Komponist W. A. Mozart gehörte zu den größten und berühmtesten Persönlichkeiten der Musikgeschichte überhaupt. Sein Vater Leopold Mozart war Musiker, Komponist und Musikpädagoge. Er erkannte bald das außerordentliche Talent seines Sohnes. Als Fünfjähriger komponierte Mozart seine ersten kleinen Stücke, als siebenjähriger Knabe unternahm er mit seiner Schwester und seinem Vater eine Konzertreise nach Frankreich, England, in die Niederlande und die Schweiz. In diesem Alter spielte er meisterhaft Klavier, Orgel und Violine. Bis 1781 lebte Mozart als Hofmusiker des Erzbischofs in Salzburg. Mit 25 Jahren übersiedelte er nach Wien. Er unternahm drei Reisen nach Prag, hatte hier viele Freunde, vor allem das Ehepaar Dušek, und schuf für sein geliebtes Prag die Opern „Don Giovanni“ und „Titus“. In seinen letzten Lebensjahren litt Mozart Not und war schwer krank. Er starb einsam und verlassen und wurde in einem Massengrab begraben. Mozarts musikalisches Schaffen ist riesig. Das Verzeichnis seiner Werke zählt mehr als 600 Kompositionen von größter Bedeutung. Zu den besten Opern zählt man „Die Entführung aus dem Serail“, „Die Hochzeit des Figaro“ und „Die Zauberflöte“. Weltbekannt sind auch „Ave verum“, „Eine kleine Nachtmusik“ und „Requiem“. 1. Mit wie viel Jahren ist Mozart gestorben? 2. Welche Instrumente konnte er spielen? 3. Wie heißt die Villa der Familie Dušek? 4. Haben Sie den Film „Amadeus“ gesehen? Wer hat Regie geführt? 5. Was bedeutet Requiem? Begabung, -, -en (f) (für + 4. pád) nadání berühmt slavný einsam osamělý erkennen, erkannte, h. erkannt poznat gehören (zu + 3. pád) gehörte, h. gehört patřit; patřit k Komposition, -, -en (f) (für + 4. pád) skladba (pro) Konzertreise, -, -n (f) koncertní cesta Knabe, -n, -n (m) chlapec leben, lebte, h. gelebt žít leiden, litt, h. gelitten trpět meisterhaft mistrovsky Musikpädagoge, -en, -en (m) hudební pedagog österreichisch rakouský Oper, -, -n (f) opera Persönlichkeit, -, -en (f) osobnost riesig obrovský Schaffen, -s, - (n) tvorba, schaffen, schuf, h. geschaffen tvořit, vytvořit sterben, starb, i. gestorben zemřít Stück, -/e/s, -e (n) skladba, kus Talent, -/e/s, -e (n) (für + 4. pád) talent Tournee, -, -s n. -n (f) turné, umělecký zájezd unternehmen, -a-, h. -o- podniknout übersiedeln, ist übergesiedelt přesídlit Verzeichnis, -ses, -se (n) seznam (viz KV) weltbekannt světoznámý zählen čítat, počítat zählen (zu + 3. pád) patřit k Do vět doplňte slovesa ve správném tvaru préterita: WOLFGANG AMADEUS MOZART 1. stammen Er ______________ aus einer musikalischen Familie. 2. sein Sein Vater _________ein guter Musikpädagoge, Musiker und Komponist. 3. erhalten Bereits im Alter von vier Jahren _________ er und seine fünf Jahre ältere Schwester vom Vater den ersten Musikunterricht. 4. schreiben Der kleine Mozart ______________ seine ersten Werke schon mit vier Jahren. 5. unternehmen 1762 ________________der Vater mit den Kindern erste Reisen nach München und Wien, um deren Talente dem dortigen Adel (z.B. Kaiserin Maria Theresia) zu präsentieren. 6. führen, spielen, konzertieren Eine weitere Reise der ganzen Familie ____________ über München, Augsburg und Frankfurt am Main, wo Mozart vor Goethe ____________, nach Paris, London und Den Haag, wo die Kinder bei Hofe und in öffentlichen Akademien _________________. 7. erscheinen Es ________________ die ersten gedruckten Kompositionen Mozarts. 8. schaffen Für öffentliche Konzerte ___________er seine ersten Sinfonien (KV16 und 19, London ab 1764). 9. unternehmen 1767 bis 69 _____________die Familie eine erneute Reise nach Wien. 10. bringen Die außerordentlich erfolgreiche Reise _____________ Mozart neben der Begegnung mit führenden Musikern (Giovanni Battista Sammartini, Giovanni Paisiello, Padre Giovanni Battista Martini u.a.) die päpstliche Auszeichnung. 11. reisen, sich bemühen Er __________mit der Mutter in die Musikzentren München und Mannheim, wo er sich jeweils vergeblich um eine Anstellung ______________. 12. kennen lernen In Mannheim _________er die Familie Weber __________. 13. sich verlieben Er _______________ sich in deren Tochter, die 16-jährige Sängerin Aloisia Weber. 14. fahren Nach fünf Monaten in Mannheim ______er mit seiner Mutter weiter nach Paris. 15. sterben Dort ________ seine Mutter. 16. komponieren In dieser Phase ____________ Mozart zum Beispiel das Werk Eine kleine Nachtmusik. 17. heiraten Am 4. August 1782 ___________ Mozart Constanze Weber, eine jüngere Schwester Aloisias. Doplňte slovesa v minulém čase: Gestern _______in der Aula ein schönes Konzert __________________.(statt/finden) Was ______________ man _________________? (spielen) Unsere Studenten ______________ Werke Mozarts, Bachs und Haydns _________________. (auf/führen) Das Konzert ______________ allen Zuhörern ________________. (gefallen) Einer der Studenten _____________ ________________. (dirigieren) Der Vortrag ___________ ihm ___________________. (gelingen) In der Oper ____________ eine Freundin von mir in der Hauptrolle ________________. (singen) Sie _____________ mich in die Oper _________________. (ein/laden) Ich ____________ aber keine Zeit zu kommen, denn ich ______________ lernen. (haben, müssen) Die Oper _____________ ein junger Komponist ________________. (komponieren) Unsere Schule _____________ einen Wettbewerb __________________. (veranstalten) An dem Wettbewerb ______________viele unserer Studenten __________________. (teil/nehmen) Wer _______________ _________________? (gewinnen) Die Laureaten ________________ sich dem Publikum in einem Sonderkonzert ___________________. (sich vor/stellen) Joseph Haydn ______________ viele Jahre als Hofkapellmeister im Dienste des Fürsten Esterházy ___________. (wirken) Haydn __________ die berühmte Abschiedsinfonie_______________. (schreiben) Do životopisu Bedřicha Smetany doplňte slovesa ve správných tvarech préterita: 1. Bedřich Smetana ____________zunächst als Pianist und Komponist in Prag. (wirken) 2. Anschließend _____________er nach Göteborg. (fahren) 3. 1861 ___________er nach Prag___________. (zurück/kehren) 4. Er _____________ Opern und Programmmusik. (schreiben) 5. So ____________er seinen persönlichen dramatischen Stil in der tschechischen Musik. (schaffen) 6. Smetana _____________kein glückliches Leben. (führen) 7. Seine erste Frau und drei Töchter ____________, er ____________nach und nach taub. (sterben, werden) 8. Er __________________jedoch weiter. (komponieren) Do životopisu Josepha Haydna doplňte slovesa ve správných tvarech préterita: werden, erhalten, werden, sein, geben, erhalten, schreiben, auf/lösen, treten, verbringen, sein, absolvieren, ziehen, unternehmen, sein, gelten, sterben Joseph Haydn _____________1732 in Rohrau (Österreich) geboren. Den ersten Musikunterricht ______________er bei seinem Vater. Mit 8 Jahren _______________ er Sängerknabe am Wiener Stephansdom. 1753_____________ Haydn Klavierbegleiter bei den Gesangsstunden des italienischen Komponisten Nicola Porpora, der ihm auch Kompositionsunterricht ____________. Später _____________ Haydn die Stelle als Musikdirektor beim Grafen Morzin in Lukawitz in Böhmen, für den er seine 1. Sinfonie ________________. Leider ___________der Graf seine Kapelle ______, und so __________Haydn 1761 als Kapellmeister in die Dienste des Fürsten Esterházy. Die nächsten 30 Jahre _____________er in Eisenstadt und auf dem prächtigen Landsitz des Fürsten nahe dem Neusiedler See. Haydns Pensum ___________enorm: jede Woche____________ er zwei Opernaufführungen, zwei Konzerte, Kammermusik im Schloss und Park und die Kirchenmusik. 1790 ___________ er nach Wien. Haydn ______________zwei Konzertreisen nach London. Kurze Zeit ____________er sogar Lehrer von Ludwig van Beethoven. Haydn ____________als einer der größten Komponisten seiner Zeit. Er __________1809 in Wien im Alter von 77 Jahren. Do životopisu Gaetana Donizettiho doplňte podle smyslu slovesa ve správných tvarech préterita : konzentrierte sich, kam, starb, schrieb, studierte, machte, zeigten sich, widmete sich, schrieb, kehrte zurück Gaetano Donizetti ___________in einer armen Familie zur Welt, ______________ Klavier, Gesang und Bratsche und __________________ _____ fast ausschließlich der Opernkomposition. Oft ______________ er vier Opern pro Jahr. In Rom ______________ er sich einen Namen mit Zoraida di Granada. Nach dem Erfolg mit Anna Bolena in Mailand __________________ er ______weiter auf die tragische Oper, ____________ aber daneben auch weiterhin Komödien. Nach Aufenthalten in Paris und Wien 1844 ________________ ______ erste Anzeichen von Lähmung und Geisteskrankheit durch Syphilis, und er ______________ nach Bergamo ___________, wo er 1848 __________. Schmunzelgeschichte über Gustav Mahler Gustav Mahler verließ sich in Dingen des täglichen Lebens völlig auf seine Frau. Als er einmal mit großen Zahnschmerzen zum Zahnarzt ging, blieb seine Frau im Wartezimmer. Plötzlich ging die Tür auf und Mahler fragte: „Alma, welcher Zahn tut mir eigentlich weh?“ (Podle: Heumann, Monika und Hans-Günter: Musikgeschichte für Kinder. Schott Musik International, Mainz 2003.) verlassen sich, verließ, verlassen (auf + 4.p.) zde: spoléhat se (na) bleiben, blieb, i. geblieben zůstat auf/gehen, ging, i. gegangen zde: otevřít se weh/tun, tut weh, wehgetan bolet 17.Hochschule, -, -n (f) ( für Musik) Berufe mit Musik Ohne Musik geht bei dir gar nichts? Kein Wunder, denn Deutschland ist eine absolut musikalische Nation und hat einige sehr bekannte und zudem erfolgreiche Musiker hervorgebracht. Begonnen mit Größen aus den vergangenen Tagen wie Johann Sebastian Bach, Ludwig van Beethoven und Richard Strauss, dicht gefolgt von den Stars und Sternchen der heutigen Zeit wie Herbert Grönemeyer, Xavier Naidoo und nicht zuletzt Helene Fischer. Zwischen Flensburg und Garmisch gibt es außerdem etwa 130 Berufsorchester. Schulische Berufsausbildungen im Bereich Musik finden meist an Musikhochschulen statt. Wenn man angenommen werden will, muss man daher eine Aufnahmeprüfung ablegen. Diese Aufnahmeprüfungen sehen je nach Ausbildungsart anders aus und können zum Beispiel ein Vortanzen, Vorsingen, Vorspielen eines Instrumentes beinhalten. Auch der Ablauf solcher Aufnahmeprüfungen unterscheidet sich von Schule zu Schule: Manche Prüfungen sind wie ein offenes Casting gestaltet, zu anderen Prüfungen wird man alleine zu einem bestimmten Termin eingeladen. (Podle: https://www.aubi-plus.de/berufe/thema/berufe-mit-musik-26/ 25.3.2018; 10.34) aus/sehen, -a, -e vypadat Ablauf, -/e/, Abläufe (m) průběh an/nehmen, nahm an, angenommen přijmout Aufnahmeprüfung, -, -n (f) přijímací zkouška beinhalten obsahovat Berufsorchester, -s, - (n) profesionální orchestr ein/laden, -u, -a pozvat erfolgreich úspěšný folgen (+ 3. pád) následovat gestalten zde: organizovat hervor/bringen, brachte hervor, hervorgebracht zde: vytvořit, zplodit im Bereich v oboru Musikberuf, -/e/s, -e (m) hudební povolání musikalisch hudební Musikhochschule, -, -n (f) vysoká hudební škola Nation, -, -en (f) národ schulisch školní Sternchen, -s, - (n) hvězdička unterscheden (sich), -ie, -ie lišit (se) Wunder, -s, - (m) div Musikberufe Komponist, Sopranistin und viele mehr: 47 000 Menschen in Deutschland arbeiten in Musikberufen. Doch der Weg zum Traumjob ist nicht leicht. Wir sprachen mit vier Leuten, die den Schritt gewagt haben. Und ebenso vielfältig wie die beruflichen Möglichkeiten sind auch die Zugangswege. Eines ist allen jedoch gleich: An Anfang steht das Studium. Egal ob Musikwissenschaft, Gesang, Musiktherapie oder Kirchenmusik: „Ohne die Liebe zum Job geht es nicht, denn die Einkommensverhältnisse sind oft nicht gut. Musikerinnen und Musiker befinden sich an der unteren Grenze“, bestätigt Cornelia Sokoll, Vorsitzende des Deutschen Tonkünstlerverbandes. Bestätigen potvrdit Einkommen, -s, - (n) příjem Schritt, -/e/s, -e (m) krok Tonkünstlerverband, -/e/s, -ä-e (m) svaz hudebních umělců Traumjob, -s, -s (m) povolání snů Verhältnis, ses, -se (n) poměr vielfältig rozmanitý Vorsitzende, -n, -n (zde: f) předsedkyně wagen odvážit se Weg, -/e/s, -e (m) cesta Seit ihrem 9. Lebensjahr schreibt Theresa Rademacher ihre eigenen Songs, spielt Klavier und Oboe und erhält Gesangsunterricht. Sie war lange Mitglied des Landesjugendorchesters NRW und der Jungen Bläserphilharmonie NRW. Sie trat im Rahmen des Festivals „Ruhr 2010“ und „Kunstfest Weimar“ 2015 als Solistin auf und nahm an Sänger- und Liedermacherwettbewerben teil. „Als kleines Mädchen wollte ich immer berühmt werden“, sagt sie. Nach dem Abitur wollte sie eigentlich Musik studieren. „Aber dann habe ich mich doch nicht getraut, weil ich dachte, ich bin noch nicht weit genug.“ Erst 2013 bewarb sie sich an Musikhochschulen. Sie wollte Gesang studieren. An sechs Aufnahmeprüfungen nahm sie teil und kassierte vier Absagen. An der Hochschule für Musik Franz Liszt in Weimar machte sie dann eine Aufnahmeprüfung für Musikwissenschaft und Kulturmanagement. Und dieses Mal klappte es. Absage, -, -e (f) odmítnutí berühmt slavný bewerben sich, -a, -o- (um + 4. pád) ucházet se Gesangsunterricht erhalten chodit na výuku zpěvu Jugendorchester, -s, - (n) orchestr mladých klappen vyjít, „klapnout“ Mitglied, -/e/s, -er (n) člen i členka Musikwissenschaft, -, -en (f) hudební věda seit ihrem 9. Lebensjahr od svých 9 let trauen netroufat si 18. VZOR OBCHODNÍ KORESPONDENCE Příklad I A) Hudební agentura Akord Komenského nám. 22 110 00 Praha B) Intonato Frau Inge Fürst Torstraße 15 14467 Potsdam C) Praha, 14. 1. 2013 Kooperationspartner; Ihre Anfrage vom 20. 12. 2012 D) Sehr geehrte Frau Fürst, E) wir danken Ihnen vielmals für Ihre Anfrage und freuen uns, dass Sie an der Zusammenarbeit mit unserer Konzertagentur interessiert sind. Unsere Agentur vertritt vor allem junge begabte Künstler aus Tschechien, die natürlich Interesse hätten, sich auch im Ausland zu etablieren. Deswegen gehen wir gerne auf Ihren Kooperationsvorschlag ein. Anbei senden wir Ihnen eine Liste von Künstlern, mit denen wir zurzeit in Kontakt stehen. Den Künstlern, die Ihr Interesse wecken, unterbreiten wir dann gerne Ihr konkretes Angebot. Genauere Einzelheiten über die Tätigkeit unserer Agentur entnehmen Sie bitte den beiliegenden Prospekten. Wir wären Ihnen sehr dankbar, wenn Sie uns genaue Vorstellungen über unsere eventuelle Zusammenarbeit sowie Vertragsbedingungen mitteilen würden. F) Wir würden uns freuen, bald von Ihnen einen Auftrag zu erhalten, der zum Beginn einer fruchtbaren Zusammenarbeit werden könnte. G) Mit freundlichen Grüßen Jan Kuba H) 2 Anlagen A= záhlaví dopisu (adresa odesilatele) B= jméno a adresa příjemce C= datum a odvolací údaje (ev. věc) D= oslovení E= text dopisu F= závěrečná formulace G= pozdrav, podpis H= ev. údaje o přílohách anbei v příloze Anfrage, -, -n (f) dotaz Angebot, -/e/s, -e (n) nabídka Anlage, -, n (f) příloha Auftrag, /e/s, -äge (m) objednávka, zakázka bedanken sich (bei + 3.p., für + 4.p.) poděkovat (komu, za co) Bedingung, -, -en (f) podmínka begabt nadaný Beginn, /e/s, 0 (m) začátek beiliegend přiložený dankbar sein být vděčný danken (für + 4.p.) děkovat (za) ein/gehen (auf + 4.p.) přistoupit (nač) Einzelheit, -, -en (f) podrobnost entnehmen (+ 3.p.), -a-, -nommen zde: vyrozumět (odkud) erhalten dostat, obdržet fruchtbar plodný genau přesný, přesně Interesse haben, wecken (für + 4.p.) mít zájem, vzbudit zájem (o co) interessiert sein (an + 3.p.) mít zájem (oč, na čem) Konzertagentur, -, -en (f) koncertní agentura Liste, -, -n (f) seznam mit/teilen sdělit senden, sandte, gesandt poslat, zaslat Tätigkeit, -, -en (f) činnost unterbreiten předat Vertrag, -/e/s, -äge (m) smlouva vertreten, vertritt, hat vertreten zastupovat Vorschlag, -/e/s, -äge (m) návrh zurzeit momentálně Zusammenarbeit, -, 0 (f) spolupráce zusammen/arbeiten (an + 3.p.) spolupracovat (na čem) Oslovení neznámých adresátů: Sehr geehrte Damen und Herren Oslovení jednotlivce: Sehr geehrte Frau Wagner, sehr geehrter Herr Wagner Obvyklý oficiální závěrečný pozdrav: Mit freundlichen Grüßen Závěrečný pozdrav také např. Hochachtungsvoll (s úctou) Příklad II Sehr geehrte Frau Trost, ich darf mich zunächst als Ihre neue Beraterin in der Agentur Nova Regensburg vorstellen. Aktuell kann ich Ihnen leider noch keine näheren Informationen über das bevorstehende Konzert senden, da alles bei uns noch in Bearbeitung ist. Gern schicke ich Ihnen so schnell wie möglich die Materialien an folgende Adresse: Taunusstr. 33, 12161 Berlin Sollten Sie die Informationen bis Anfang März noch nicht erhalten haben, setzen Sie sich bitte noch einmal mit mir in Verbindung. Bei weiteren Rückfragen stehe ich Ihnen gerne zur Verfügung. Mit freundlichen Grüßen Silke Baumer Kundenberaterin Agentur Nova Regensburg Agentur, -, -en (f) agentura erhalten, -ie, -a- dostat, obdržet folgend následující in Bearbeitung sein být upravován Beraterin, -, -nen (f) poradkyně bevorstehend nadcházející Kunde, -n, -n (m) zákazník Rückfrage, -, -n (f) opětný dotaz senden, sandte, gesandt zaslat Verbindung, -, -en (f) spojení sich in Verbindung setzen (mit + 3. pád) spojit se (s kým) sich vor/stellen představit se zur Verfügung stehen být k dispozici zur Verfügung stellen dát k dispozici