II. STUPEŇ
I. ročník
Žák:
• předvede širší znalost teorie, má přehled o historických hudebních epochách
• je schopen analyzovat skladby 20. století
• zvládá zapsat drobné cyklické formy pro malá komorní uskupení
• provede rozbor skladeb všech stylových období i jiných hudebních žánrů
II. ročník
Žák:
• má poměrně rozsáhlý celkový umělecký rozhled
zabývá se kompozičními metodami 20. století (alespoň teoreticky) začíná zvládat různé komorní celky a psát pro ně drobnější cyklické formy ovládá hudební analýzu větších skladeb (sonáty, symfonie)
věnuje se aktivně improvizaci (s harmonickým modelem nebo podle harmonických značek, v různých hudebních žánrech a stylech, volná improvizace)
III. ročník
Žák:
orientuje se v dějinách hudby se zřetelem na tvorbu 20. století
je schopen vytvořit drobnější formy instrumentální i vokální hudby a různých žánrů a stylů hudby má rozsáhlé teoretické i praktické zkušenosti a znalosti z hudební teorie a instrumentace má základní poznatky o notačních počítačových programech
IV. ročník
Žák:
používá hudební analýzu
využívá základní kompoziční metody 20. století
ve vlastních skladbách prokazuje smysl pro co možná nejosobitější hudební výraz prokáže poučený přehled o dějinách hudby, včetně základních informací o interpretaci a schopnost psát rozsáhlejší jednověté a cyklické instrumentální nebo vokální skladby ve své tvorbě využívá možnosti notačních počítačových programů
Studium pro dospělé (výuka se uskutečňuje v rozsahu 1 vyučovací hodiny týdně}
Vzdělávací obsah studia pro dospělé i způsob jeho organizace a realizace stanoví ředitel školy na základě individuálního vzdělávacího plánu výuky, navrženého pedagogem a zaneseného v třídní knize.
Předmět
HUDEBNÍ TEORIE A PRAXE
vzdělávací obsah viz SZ Hra na klavír
Povinně volitelné předměty:
SBOROVÝ ZPĚV