Letní semestr

Naučit studenty zpětně reflektovat vlastní manažerské chování v již zakončeném projektu, který sám
vedl. Vést studenta k tomu, aby byl schopen porovnat svoje manažerské chování v již zakončeném
projektu s poznatky teorie managementu, které sám nastuduje z podkladové literatury. Vést studenta
metodou "učení sám sebe" k aktivním opravám vlastního postupu v komparaci s novými
teoreticko-praktickými poznatky. Současně je cílem rozvíjet schopnosti studentů prezentovat a
obhajovat svoje postupy v produkční práci.

Literatura a poznatky ke komparaci se týkají práce s ekonomickými a organizačními informacemi (tzv.
IQ manažera) a metodami práce s lidmi (tzv.EQ manažera).

Student je schopen provést reflexi osobního přístupu k přípravě a realizaci vlastního
(bakalářského) absolventského projektu z hlediska nejnovějších poznatků produkčního managementu v
oblasti práce s ekonomickými informacemi a metodami práce s lidmi, tzv. IQ a EQ).

Student je schopen obhajovat vlastní přístup ke zpracování absolventského projektu a doplnit jej
nově nastudovanými poznatky z literatury. Tím student zlepšuje svoji schopnost práci sebereflexe
kombinovanou se vzděláváním.

Student je schopen samostatně pracovat s ekonomickými a organizačními informacemi v projektu a
řídit mezilidské vztahy jako produkční projektu.

Student předloží komparativní reflexi vlastního absolventského projektu jako přílohu vlastního
písemného zpracování absolventského projektu

Předmětem hodnocení je kvalita a úplnost studentovy reflexe vlastního absolventského projektu a
návrhů na variantní řešení problémů, které během realizace projektu vznikly.60%

Druhou formou hodnocení je kvalita POWER-PINTOV0 prezentace a odpovědí na otázky v diskusi k
prezentaci.40%.

Na základě hodnocení prezentace je udělen klasifikovaný zápočet.