1 Systém hodnocení kvality vzdělávací a tvůrčí činnosti JAMU 2 Obsah Preambule........................................................................................................................................... 3 Východiska pro systém zajišťování kvality vzdělávací a tvůrčí činnosti a kritéria pro ........................ 3 hodnocení kvality vzdělávací a tvůrčí činnosti na JAMU..................................................................... 3 Základní principy hodnocení kvality vzdělávací a tvůrčí činnosti na JAMU ........................................ 4 Předmět zajišťování kvality a kritéria pro hodnocení procesů na JAMU............................................ 4 Procesy vnitřního zajišťování a hodnocení kvality vzdělávací a tvůrčí činnosti JAMU........................ 5 Souhrnné hodnocení kvality vzdělávací a tvůrčí činnosti JAMU ..................................................... 5 Průběžné zajišťování a hodnocení kvality vzdělávací a tvůrčí činnosti ........................................... 6 Zabezpečení procesů zajišťování a hodnocení kvality vzdělávací a tvůrčí činnosti JAMU.................. 7 Seznam příloh...................................................................................................................................... 8 3 Preambule Systém vnitřního zajišťování a hodnocení kvality je na JAMU budován průběžně postupným zaváděním jednotlivých prvků tak, aby tvořil soubor vzájemně provázaných principů, pravidel a postupů, které cílí na dosahování vynikajících výsledků a soustavnému zlepšování činností JAMU v oblastech vzdělávání, umění, výzkumu a souvisejících činností. Na všech úrovních řízení JAMU jsou vymezeny pravomoci a odpovědnost za kvalitu vzdělávací činnosti, tvůrčí činnosti a s nimi souvisejících činností tak, aby tvořily funkční celek. Systém zajišťování a hodnocení kvality pokrývá všechny oblasti předpokládané zákonem o vysokých školách, nařízením vlády o standardech pro akreditace ve vysokém školství, směrnicemi pro zajišťování kvality v evropském prostoru vysokoškolského vzdělávání a vnitřními předpisy JAMU. Byly dopracovány standardy pro akreditaci uměleckých studijních programů (Vzdělávací oblast 31 Umění, tematické okruhy Divadelní umění, Hudební umění, Taneční umění a Filmová tvorba a Televizní tvorba). V souladu s posláním JAMU je v systému zajišťování kvality kladen důraz na vzdělávací činnost. Výuka ve studijních programech v oblasti umění je úzce spjata s tvůrčí činností. Ta je jejím obsahem i cílem. Za indikátory kvality jsou tedy považovány především umělecké výstupy z výuky jakožto výsledky učení. Umění není definováno jako pevná a neměnná soustava znalostí a dovedností. Respektování mnohosti, rozdílnosti a dynamičnosti je základním předpokladem svobodné umělecké tvorby a svobodného rozvíjení talentů studentů. Oblast vzdělávání a umělecké tvorby se nalézá v rozpětí mezi klasickými metodami a tradičními postupy na straně jedné a neustálým experimentováním a aktualizací při hledání nových forem na straně druhé. V uměleckém vzdělávání je charakteristická zejména forma individuální výuky, založená na osobním vztahu mezi pedagogem a studentem, případně skupinách o malém počtu studentů. Vzhledem k těmto specifikám není možné používat na JAMU kvantitativní metody hodnocení, ale spíše metody kvalitativní a především hodnocení tvůrčích výstupů z výuky jako indikátor kvality vzdělávací činnosti, která jim předcházela. Východiska pro systém zajišťování kvality vzdělávací a tvůrčí činnosti a kritéria pro hodnocení kvality vzdělávací a tvůrčí činnosti na JAMU Systém zajišťování kvality vzdělávací a tvůrčí činnosti a kritéria pro hodnocení kvality vzdělávací a tvůrčí činnosti na JAMU (dále jen Systém) vychází ze - Zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách), ve znění zákona č. 137/2016 Sb. - Nařízení vlády č. 274/2016 Sb., ze dne 24. srpna 2016 o oblastech vzdělávání ve vysokém školství - Nařízení vlády ze dne 24.srpna 2016 o standardech pro akreditace ve vysokém školství - Akreditačních standardů pro oblast vzdělávání Umění, tematické okruhy Hudební umění, Divadelní umění, Taneční umění a Filmovou tvorbu a Televizní tvorbu1 z vnitřních předpisů JAMU - Statut Janáčkovy akademie múzických umění v Brně 1 Standardy pro tematický okruh Hudební umění jsou uvedeny v příloze 1, Standardy pro tematický okruh Divadelní umění jsou uvedeny v příloze 2, standardy pro televizní umění jsou uvedeny v příloze 3 4 - Pravidla systému zajišťování kvality vzdělávací, tvůrčí a s nimi souvisejících činností a vnitřního hodnocení kvality vzdělávací, tvůrčí a s nimi souvisejících činností - Jednací řád Rady pro vnitřní hodnocení - Studijní a zkušební řád - Řád habilitačního řízení a řízeni ke jmenování profesorem na Janáčkově akademii múzických umění v Brně a z vnitřních předpisů fakult - Statut DF JAMU - Statut HF JAMU a ze souvisejících směrnic JAMU a vyhlášek fakult JAMU. Základní principy hodnocení kvality vzdělávací a tvůrčí činnosti na JAMU - Smyslem hodnocení kvality vzdělávací činnosti na JAMU je získat informace, které povedou k hledání cest ke zvyšování jeho kvality. - Systém hodnocení kvality vzdělávací činnosti se opírá o průběžné hodnocení na úrovni studijních programů a jejich specializací – hodnocení tvůrčích výstupů z výuky a hodnocení jednotlivých studijních předmětů. - Proces průběžného hodnocení kvality vzdělávací činnosti je prováděn na úrovni jednotlivých studijních programů a jejich specializací, případně i jednotlivých stupňů studia nebo ročníků. Ateliéry a katedry o něm vedou dokumentaci. Předmět zajišťování kvality a kritéria pro hodnocení procesů na JAMU Vzdělávací činnost: - studijní programy: - soulad mise JAMU s cílením studijních programů a strategické plánování, - nastavení vzdělávacích a tvůrčích procesů, - přijímání ke studiu a podmínky studia, - programy celoživotního vzdělávání. Tvůrčí činnost: - umělecká činnost a individuální rozvoj studenta, - umělecká činnost pedagogů - výzkumná a vědecká činnost a ediční aktivity. Související činnosti: - personální zajištění studijních programů: - kompetence a rozvoj zaměstnanců, - mobility studentů a zaměstnanců - materiální a prostorové zajištění studijních programů a podpora studentského života: - individuální rozvoj studenta, - knihovní a informační služby - materiální a technické zabezpečení, - nastavení organizačních a rozhodovacích procesů, - společenská odpovědnost univerzity: - systematický rozvoj třetí role univerzity a působení v regionu, - poradenské služby. 5 Procesy vnitřního zajišťování a hodnocení kvality vzdělávací a tvůrčí činnosti JAMU JAMU postupně vytváří Systém vnitřního zajišťování a hodnocení kvality vzdělávací a tvůrčí činnosti. Plně respektuje specifika obou druhů umění vyučovaných na JAMU a obě fakulty vytvořily v rámci Systému své vlastní pojetí hodnocení vzdělávací a tvůrčí činnosti. Vnitřní zajišťování a hodnocení kvality vzdělávací a tvůrčí činnosti JAMU probíhá souhrnně a průběžně. Souhrnné hodnocení kvality vzdělávací a tvůrčí činnosti JAMU Procesy vnitřního zajišťování a hodnocení kvality vzdělávací a tvůrčí činnosti probíhají na třech úrovních: Úroveň 1 Hodnocení kvality vzdělávací a tvůrčí činnosti JAMU - Proces souhrnného hodnocení kvality vzdělávací a tvůrčí činnosti JAMU je prováděn pracovní skupinou jmenovanou Radou pro kvalitu JAMU. - Souhrnné hodnocení kvality vzdělávací činnosti probíhá na úrovni JAMU jednou za 5 let. - Výsledky jsou vyhodnoceny a slouží jako podklad k Sebehodnotící zprávě JAMU a k jejím každoročním aktualizacím a k návrhu na zlepšování kvality vzdělávací a tvůrčí činnosti na úrovni JAMU. Úroveň 2 Hodnocení kvality vzdělávací a tvůrčí činnosti na fakultách JAMU - Proces souhrnného hodnocení kvality vzdělávací a tvůrčí činnosti fakult JAMU je prováděn pracovní skupinou jmenovanou Radou pro kvalitu JAMU. - Souhrnné hodnocení kvality vzdělávací činnosti probíhá na úrovni fakult jednou za 5 let. - Výsledky jsou vyhodnoceny a slouží jako podklad k Sebehodnotícím zprávám fakult JAMU a k jejich každoročním aktualizacím a k návrhu na zlepšování kvality vzdělávací činnosti na úrovni fakult JAMU. Úroveň 3 Hodnocení kvality vzdělávací a tvůrčí činnosti studijního programu a jeho specializací - Souhrnné hodnocení vzdělávací a tvůrčí činnosti na úrovni studijního programu a jeho specializací je prováděno alespoň jednou po dobu platnosti jeho akreditace. - Hodnocení studijního programu a jeho specializací je prováděno pracovní skupinou jmenovanou děkanem fakulty a schválenou Radou pro kvalitu. - Výsledky jsou vyhodnoceny a slouží k vlastním hodnotícím zprávám studijních programů a jejich specializací. 6 Průběžné zajišťování a hodnocení kvality vzdělávací a tvůrčí činnosti Průběžné zajišťování a hodnocení kvality vzdělávací a tvůrčí činnosti probíhá na úrovni studijních programů a jejich specializací2 . Systém hodnocení vychází ze specifik oblasti vzdělávání Umění, tematických okruhů Hudební umění, Divadelní umění, Taneční umění a Filmová tvorba a Televizní tvorba. Studijní plány jsou založeny na praktických předmětech, jejichž obsahem je získávání praktických znalostí, dovedností a kompetencí a předměty jsou zakončeny prezentovanými a hodnocenými výstupy z výuky, a na teoretických předmětech, které poskytují studentům teoretická a historická východiska pro reflexi umělecké tvorby vlastní i ostatních. Znalosti, dovednosti a kompetence studentů získané v obou typech studijních předmětů prokazují studenti při prezentovaném praktickém výstupu a jeho reflexi v následné diskusi. Dosaženou úroveň znalostí dovedností a kompetencí prokazuje student na úrovni bakalářského a magisterského studia svým absolventským výkonem, který je součástí absolutoria vedle písemné kvalifikační práce. Prezentované a hodnocené výstupy z výuky DF JAMU Typ A – ucelené umělecké dílo Výuka v řadě předmětů napříč studijními programy a jejich specializacemi vede k vytvoření uceleného uměleckého díla, které je veřejně prezentováno v rámci fakulty JAMU, případně i veřejnosti. Jedná se o většinou díla menšího rozsahu se zřetelným pedagogickým vedením procesu tvorby. Typ B – prezentace dílčích profesních dovedností Jedná se o výstupy z předmětů zaměřených na vytváření profesních dovedností. Výsledky jsou prezentovány v rámci studijních programů a většinou jsou otevřené pro všechny pedagogy a studenty fakulty JAMU. Typ C – výstupy z teoretické výuky Úroveň dosažených a teoretických znalostí je prověřována ústní nebo písemnou zkouškou. Schopnost aplikovat tyto znalosti na uměleckou tvorbu je ověřována v diskusích po prezentaci praktického výstupu z výuky. HF JAMU Výstupy a hodnocení hlavního oboru Jedná se o výstupy, jejichž cílem je vytvořit umělecké dílo za pomoci pedagogického vedení a veřejně ho prezentovat. Veřejné prezentaci předchází prezentace klauzurní. Prezentace klauzurní i veřejná je vždy hodnocená. Hlavní obor je dále hodnocen komisionální zkouškou v každém semestru, kterou nelze opakovat. Komisi tvoří pedagogové příslušné katedry a předsedá jí vedoucí katedry. Studenti všech kateder absolvují na závěr 1. ročníku zkoušku před tzv. děkanskou komisí, členy této komise jsou všichni vedoucí kateder a proděkani. Komisi 2 Do doby získání akreditace studijního programu a jeho specializací probíhá na úrovni studijního oboru 7 předsedá děkan fakulty. Cílem této zkoušky je ověřit, zda se naplnily předpoklady o kvalitě talentových předpokladů uchazečů, kteří byli vybráni ke studiu. Výstupy z teoretických předmětů Jedná se o výstupy z předmětů, které tvoří teoretickou podporu studia a znalosti se ověřují pomocí testů nebo ústní zkouškou. Charakteristiky těchto výstupů, požadavky, kladené na studenty pro absolvování předmětu a metody hodnocení výstupů jsou uvedeny v příloze 6 (HF JAMU) a 7 (DF JAMU) Systému vnitřního zajišťování a hodnocení kvality vzdělávací a tvůrčí činnosti JAMU a jsou konkretizovány v sylabech jednotlivých předmětů v IS JAMU. Absolventské výstupy Obě fakulty mají zpracovány požadavky na absolventské výkony na úrovni studijních programů a jejich specializací a na úrovni jednotlivých stupňů studia. Charakteristiky těchto výstupů a kritéria jejich hodnocení jsou uvedena v přílohách 4 (HF JAMU) a 5 (DF JAMU). Zabezpečení procesů zajišťování a hodnocení kvality vzdělávací a tvůrčí činnosti JAMU Procesy zajišťování a hodnocení kvality vzdělávací a tvůrčí činnosti JAMU řídí v souladu se zákonem o vysokých školách a Statutem JAMU devítičlenná Rada pro vnitřní hodnocení JAMU jmenovaná rektorem na návrh rektora, Umělecké rady JAMU a Akademického senátu JAMU. Souhrnné hodnocení kvality vzdělávací a tvůrčí činnosti JAMU provádí - Na úrovni JAMU komise jmenovaná Radou pro vnitřní hodnocení JAMU - Na úrovni fakult komise jmenovaná Radou pro vnitřní hodnocení JAMU - Na úrovni studijních programů a jejich specializací komise jmenovaná děkanem fakulty a schválená radou pro vnitřní hodnocení JAMU Průběžné hodnocení kvality zajišťují garanti studijních programů a vedoucí kateder a ateliérů ve spolupráci s jednotlivými pedagogy. Sebehodnotící zprávu JAMU a její aktualizace zpracovává Rada pro vnitřní hodnocení. Sebehodnotící zprávy fakult a jejich aktualizace zpracovává proděkan pro kvalitu ve spolupráci s garanty studijních programů. Sebehodnotící zprávy studijních programů zpracovává garant studijního programu ve spolupráci s vedoucími kateder a ateliérů a jednotlivými pedagogy. Zprávy hodnotících komisí jmenovaných Radou pro vnitřní hodnocení JAMU (v případě hodnocení JAMU a fakult) a komisí jmenovaných děkany fakult (v případě hodnocení studijních programů) slouží jako podklad k sebehodnotících zprávám na úrovni JAMU, fakult a studijních programů. 8 Seznam příloh Příloha 1 – Standardy pro oblast vzdělávání Uměním tematický okruh Hudební umění Příloha 2 – Standardy pro oblast vzdělávání Uměním tematický okruh Divadelní umění Příloha 3 – Standardy pro oblast vzdělávání Uměním tematický okruh Filmová tvorba a Televizní tvorba Příloha 4 – Kvalifikační rámec studijních programů a jejich specializací HF JAMU Příloha 5 – Kvalifikační rámec studijních programů a jejich specializací DF JAMU Příloha 6 – Hodnocení kvality vzdělávací činnosti studijních programů a jejich specializací na základě hodnocení absolventských výkonů na HF JAMU Příloha 7 - Hodnocení kvality vzdělávací činnosti studijních programů a jejich specializací na základě hodnocení absolventských výkonů na DF JAMU Příloha 8 – Hodnocení kvality vzdělávací a tvůrčí činnosti na základě výstupů z výuky na HF JAMU Příloha 9 – Hodnocení kvality vzdělávací a tvůrčí činnosti na základě výstupů z výuky na DF JAMU Toto dílo vzniklo v rámci projektu Zvýšení kvality vzdělávání na JAMU, registrační číslo CZ.02.2.69/0.0/0.0/16_015/0002245 Dostupné pod licencí: Creative Commons BY – SA 4.0