PŘÍLOHA 7
HODNOCENÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ A TVŮRČÍ ČINNOSTI STUDIJNÍCH PROGRAMŮ A JEJICH SPECIALIZACÍ NA ZÁKLADĚ HODNOCENÍ
ABSOLVENTSKÝCH VÝKONŮ NA DF JAMU
Hodnocení kvalty vzdělávací činnosti na základě absolventských výkonů je součástí absolutoria ve všech studijních programech na Divadelní fakultě JAMU.
Každý studijní program a jeho specializace mají definován typ absolventského výkonu v závislosti na studované umělecké, umělecko-manažerské a
umělecko-pedagogické profesi a požadavky na profesí vědomosti, dovednosti a kompetence, které má student absolventským výkonem prokázat. Na
základě posouzení výsledku absolventského výkonu oponentem a komisí při obhajobě absolventského výkonu u státní závěreční zkoušky je
uděleno/neuděleno studentovi absolutorium.
Vedoucím absolventského výkonu je podle jednotlivých studijních programů a jejich specializací pedagog předmětu absolventský výkon nebo pedagog
ateliéru případně odborník z praxe.
U studijního programu divadelní manažerství v případě školních zařízení se přímým nadřízeným studenta stává vedoucí/ředitel školního divadla a příslušný
tajemník divadla, který dle potřeby komunikuje s pedagogem Semináře k absolventskému výkonu. Pro absolventské výkony realizované v divadlech je
určen pedagog, který je účasten všech milníků spojených s realizací inscenace a poskytuje supervizi studentovi.
Oponentem absolventského výkonu je pedagog stejného nebo příbuzného studijního programu, případně odborník z praxe.
Studijní program Dramaturgie a režie
Specializace: Režie
Typ studia: bakalářské
Charakteristika projektu Student projektem prokazuje Hodnocení projektu Další hodnocení
projektu
Bakalářský projekt v se skládá z několika fází,
které se vzájemně prolínají.
Představují přípravu projektu, tj. výběr tématutextu
jako podkladu a východiska scénického
díla; dramaturgicko – režijní příprava,
(samostatná analytická práce, spolupráce s
dramaturgem a scénografem na koncepci);
fázi zkoušení projektu, tj. hledání scénického
tvaru původně literárního díla (dramatu,
předlohy atp.); spolupráce s posluchači
herectví, divadelního manažerství a jevištní
technologie, případně světelného designu;
dále fázi finalizace scénického díla a jeho
uvedení. Výstupem bakalářského
absolventského projektu je menší scénický tvar
ve stopáži cca 30 – 60 minut.
Schopnost vytvářet základní interpretaci dramatického
textu nebo jiné předlohy směrem k jevištnímu tvaru
Schopnost analyzovat dramatický text a vytvářet na základě
těchto analýz závěry (pro interpretaci textu, koncepci
inscenace atp.)
Znalost základních pravidel a metod herecké práce
Schopnost samostatně budovat menší celky inscenace
(situace, scény výstupy) a spojovat je do logického celku
Schopnost organizovat práci tvůrčího týmu inscenace
Schopnost hledat a nalézat souvislosti společenských jevů
Písemná analýza průběhu
práce a výsledku v rámci
bakalářské diplomové
práce
Písemný posudek
oponenta projektu
Obhajoba absolventského
projektu u státní
závěrečné zkoušky
Kritické zhodnocení
průběhu a výsledků
práce na projektu
formou diskuze
zúčastněných studentů a
pedagogů všech
příslušných ateliérů
Specializace: Režie
Typ studia: magisterské navazující
Charakteristika projektu Student projektem prokazuje Hodnocení projektu Další hodnocení
projektu
Absolventským projektem je režie celovečerní
inscenace, jejímž východiskem je zpravidla
dramatický text, dramatizace či jiná adekvátní
Schopnost analytického vidění společenských jevů Písemná analýza průběhu
práce a výsledku v rámci
Kritické zhodnocení
průběhu a výsledků
práce na projektu formou
předloha. Tato inscenace vzniká společnou
týmovou prací absolvujících studentů režie a
dramaturgie se studenty závěrečného ročníku
činoherního nebo muzikálového herectví.
Spolupracují také např. s posluchači scénografie,
divadelního manažerství, jevištní technologie,
světelného designu, ateliérem audiovizuální
tvorby a divadlo a s dalšími. Realizace
absolventského projektu se odehrává v průběhu
zimního nebo letního semestru zpravidla ve studiu
Marta či v Divadle na Orlí, výjimečně se může
realizovat i mimo školu (např. formou hostování
v divadle)
Schopnost syntetizovat poznatky dosažené teoretickým
studiem a dosavadní poznatky a tvůrčí zkušenosti při
inscenační práci
Schopnost představit prokazatelnou tvůrčí invenci
Schopnost prokázat připravenost na práci v profesionálním
divadle
Schopnost nastudování celovečerní inscenace, na které
posluchač prokazuje, že zvládl práci se všemi složkami
divadelního výrazu: od schopnosti osobitě analyzovat a
interpretovat dramatický text, přes invenční vedení herců až
k práci se scénou, prostorem, hudbou, rytmizací inscenace a
jejím stylovým sjednocením. Absolvent musí rovněž prokázat
schopnost invenčně spolupracovat se všemi spolutvůrci
inscenace a úspěšně vést tvůrčí tým
magisterské diplomové
práce
Písemný posudek
oponenta projektu
Obhajoba absolventského
projektu u státní
závěrečné zkoušky
diskuze studentů a
pedagogů na úrovni celé
fakulty
Specializace: Dramaturgie
Typ studia: bakalářské
Charakteristika projektu Student projektem prokazuje Hodnocení projektu Další hodnocení
projektu
Posluchači pod vedením pedagoga připraví
nejprve písemnou analýzu a interpretaci
zvoleného dramatického textu nebo jiné
předlohy. Následně spolupracují s posluchači
režie na přípravě inscenačního řešení tohoto
textu a návrhu hereckého obsazení. V další fázi
se dramaturgicky podílejí na nastudování
předlohy společně s posluchačem režie a
posluchači herectví.
Aktivně se podílejí na finalizaci scénického díla
a jeho uvedení.
Schopnost vytvářet konkrétní analýzy a dramaturgické
koncepce divadelních děl
Schopnost realizovat v praxi dramaturgické postupy, tj.
především hledání tématu, námět, výběr a úprava textu
(event. vznik textu - autorský text, překlad atp.)
Schopnost realizace dramaturgické koncepce
Schopnost naučit se komunikovat s ostatními tvůrci
jevištního artefaktu (režisér, scénograf, herci)
Samostatnost při plnění dílčích úkolů
Schopnost autorského přístupu k textu (překlad, adaptace,
úprava apod.)
Písemná analýza průběhu
práce a výsledku v rámci
bakalářské diplomové
práce
Písemný posudek
oponenta projektu
Obhajoba absolventského
projektu u státní
závěrečné zkoušky
Kritické zhodnocení
průběhu a výsledků
práce na projektu
formou diskuze všech
zúčastněných studentů a
pedagogů všech
příslušných ateliérů
Výstupem bakalářského absolventského
projektu je menší scénický tvar ve stopáži cca
30 – 60 minut.
Specializace: Dramaturgie
Typ studia: magisterské navazující
Charakteristika projektu Student projektem prokazuje Hodnocení projektu Další hodnocení
projektu
Absolventským projektem posluchače je
dramaturgie celovečerního projektu, jímž je
zpravidla dramatický text, dramatizace či jiná
adekvátní předloha. Konečným výstupem je
divadelní inscenace, která vzniká společnou
týmovou prací absolvujících posluchačů a
studentů ostatních specializací. Absolventský
projekt je zadáván po konzultacích pedagogů se
studentem a v kontextu ostatních projektů po
pečlivé dramaturgicko – režijní přípravě.
Realizace absolventského projektu se odehrává v
průběhu zimního nebo letního semestru zpravidla
ve studiu Marta či v Divadle na Orlí, výjimečně se
může realizovat i mimo školu (např. formou
hostování v divadle apod.)
Schopnost hledat souvislosti, spojovat je ve větší celky,
vytvářet řetězce nápadů i souvislé linie fakt
Schopnost analytického vnímání společenských jevů a
souvislostí
Schopnost divadelně-tvůrčí činnosti směřující k formování
programové báze divadla výběrem a sestavením repertoáru
Schopnost dramaturgické přípravy textu nebo scénáře
v nejširších souvislostech
Schopnost realizovat v praxi dramaturgické postupy, tj.
především hledání tématu, námět, výběr a úprava textu
(event. vznik textu - autorský text, překlad atp.)
Schopnost realizace dramaturgické koncepce
Schopnost kvalitní komunikace s ostatními tvůrci jevištního
artefaktu (režisér, scénograf, herci)
Samostatnost při plnění dílčích úkolů
Schopnost přípravy kvalitních tiskovin (program k inscenaci
a další)
Schopnost autorského přístupu k textu (překlad, adaptace,
úprava apod.)
Schopnost divadelně - kritické a hodnotící činnosti
Písemná analýza průběhu
práce a výsledku v rámci
magisterské diplomové
práce
Písemný posudek
oponenta projektu
Obhajoba absolventského
projektu u státní
závěrečné zkoušky
Kritické zhodnocení
průběhu a výsledků
práce na projektu formou
diskuze studentů a
pedagogů na úrovni celé
fakulty
Studijní program dramatická tvorba a média
Specializace: Audiovizuální tvorba a divadlo
Typ studia: bakalářské
Charakteristika projektu Student projektem prokazuje Hodnocení projektu Další hodnocení
projektu
Fotografický výstup
Student nafotí, zpracuje a vytiskne fotografický
cyklus na předem dohodnuté téma, na kterém
pracuje v průběhu minimálně jednoho semestru.
Výsledkem je tematicky laděná fotografická
výstava, instalovaná v prostoru školy či na
libovolném výstavním místě.
Audiovizuální výstup
Student na základě konzultace participuje na
společném dlouhodobém AV výstupu, hraného či
dokumentárního charakteru.
Student působí na pozici kameramana, střihače či
režiséra, případně v jejich kombinaci.
Výsledkem je plnohodnotné AV dílo, které má po
technické stránce všechny parametry nastaveny
na profesionální tzv. broadcastovou úroveň.
Výstup je tedy prezentovatelný jak na
internetovém vysílání, tak v televizním prostředí,
popřípadě na scéně profesionálního divadelního
souboru.
Svůj podíl na vzniku obsahu i formy AV díla
popisuje student v samostatně odevzdané reflexi
vzniku AV díla.
- je schopen samostatné umělecké tvorby
fotografického i audiovizuálního charakteru ,
uměleckého výkonu včetně kritické reflexe a
sebereflexe, je schopni vymezit komplexní
praktický nebo teoretický problém a řešit jej
tvůrčím způsobem s využitím vybraných teorií,
metod, postupů a forem oboru,
- dovede vytvořit původní, veřejně prezentovatelná
autorská umělecká díla, tištěného i audiovizuálního
charakteru,
- je schopen nejen koncipovat vlastní umělecký
výkon, ale také vést skupinu v procesu umělecké
tvorby, flexibilně přizpůsobovat dramaturgickorežijní
koncepci, technologické řešení, realizaci
včetně produkce a postprodukce možnostem,
podmínkám, uměleckému záměru, tak i konkrétní
situaci,
- je schopen nést důsledky vlastní umělecké tvorby
od společenských, přes ekonomické až po sociálně
a autorskoprávní,
- při řešení praktických problémů oboru a přípravě
projektů využívá osvojených poznatků, základních
postupů a metod oboru způsobem přinášejícím
inspirativní podněty, využívá kreativní řešení
problému, hledá originální umělecky i eticky
odpovědná řešení,
Posudek oponenta
projektu
Obhajoba projektu u státní
závěrečné zkoušky
- je schopen v písemném projevu teoreticky
zpracovat a v uměleckém výkonu na profesionální
úrovni ztvárnit určité téma s použitím samostatně
zvolené metody
Specializace: Audiovizuální tvorba a divadlo
Typ studia: magisterské navazující
Charakteristika projektu Student projektem prokazuje Hodnocení projektu Další hodnocení
projektu
Audiovizuální výstup
Student si na základě konzultace vybírá ze tří
okruhů AV výstupů:
1) autorský dokumentární snímek v délce
do dvaceti minut
2) autorský hraný snímek v délce do dvaceti
minut
3) audiovize na jevišti, tedy autorský podíl
na scénickém řešení, včetně samotné
technické realizace
Výsledkem je plnohodnotné AV dílo, které má po
technické stránce všechny parametry nastaveny
na profesionální tzv. broadcastovou úroveň.
Výstup je tedy prezentovatelný jak na
internetovém vysílání, tak v televizním prostředí,
popřípadě na scéně profesionálního divadelního
souboru.
Po formální i obsahové stránce je dílo žánrově
zařaditelné a respektuje svého potencionálního
diváka. Proces vzniku obsahu i formy AV díla,
jakož i jeho diváckou obec popisuje student
v samostatně odevzdané reflexi vzniku AV díla.
- je schopen samostatné umělecké tvorby,
uměleckého výkonu včetně kritické reflexe a
sebereflexe, je schopni vymezit komplexní
praktický nebo teoretický problém a řešit jej
tvůrčím způsobem s využitím vybraných teorií,
metod, postupů a forem oboru,
- dovede vytvořit původní, veřejně prezentovatelné
autorské umělecké dílo, nebo adaptaci s prvky
audiovize divadla a ostatních formách
performativního umění,
- dovede vytvořit původní umělecké dílo nebo
výrazným autorským způsobem spolupracovat na
různých formátech televizní divadelní publicistiky,
televizních přenosů a záznamů divadelních
představení až po televizní adaptace, včetně
adaptací „divadlo ve filmu – film v divadle“ či tvoří
své AV dílo přímo na jevišti jako součást divadelní
inscenace
- je schopen nejen koncipovat vlastní umělecký
výkon, ale také vést skupinu v procesu umělecké
tvorby, flexibilně přizpůsobovat dramaturgickorežijní
koncepci, technologické řešení, realizaci
včetně produkce a postprodukce možnostem,
podmínkám, uměleckému záměru, tak i konkrétní
situaci,
Posudek oponenta
projektu
Obhajoba projektu u státní
závěrečné zkoušky
- je schopen nést důsledky vlastní umělecké tvorby
od společenských, přes ekonomické až po sociálně
a autorskoprávní,
- při řešení praktických problémů oboru a přípravě
projektů využívá osvojených poznatků, základních
postupů a metod oboru způsobem přinášejícím
inspirativní podněty, využívá kreativní řešení
problému, hledá originální umělecky i eticky
odpovědná řešení,
- je schopen v písemném projevu teoreticky
zpracovat a v uměleckém výkonu na profesionální
úrovni ztvárnit určité téma s použitím samostatně
zvolené metody,
- prezentuje originální umělecký výkon vlastní nebo
celého týmu na veřejnosti, a to i na mezinárodním
fóru, a je připraven nést plnou zodpovědnost za
práci skupiny.
Specializace: Rozhlasová a televizní dramaturgie a scenáristika
Typ studia: bakalářské
Charakteristika projektu Student projektem prokazuje Hodnocení projektu Další hodnocení
projektu
Student vytváří v souladu se skladbou
individuálních tvůrčích dispozic některou
z uvedených variant kreativních počinů:
- Scénář středometrážního televizního
filmu, případně scénář středometrážního
kinematografického díla
- Scénář rozhlasové hry
- Rozhlasový dokument
- Televizní dokument
Výsledkem je
- Scénář středometrážního audiovizuálního
díla nebo rozhlasové hry, s potenciálem
Student svým výkonem potvrdí znalost principů narace a
stavby dramatického audiovizuálního nebo rozhlasového
díla, případně tvůrčí dovednosti spjaté s realizací
dokumentárních audiovizuálních nebo rozhlasových děl.
Prokáže schopnost vytvořit promyšlený a kvalitní scénář
středometrážního televizního nebo kinematografického
díla, ev. rozhlasového dramatu.
- dovede důsledně a originálně rozvíjet téma
- dokáže zvolit vhodnou dramaturgickou koncepci
- je schopen vytvořit osobitou obrazovou, zvukovou
a střihovou koncepci
Posudek oponenta
projektu
Obhajoba projektu u státní
závěrečné zkoušky
profesionálního realizačního uplatnění
v programové koncepci veřejnoprávních
médií a nezávislých audiovizuálních
produkcí.
- Profesionálně zpracované rozhlasové
dokumentární dílo ve vysílatelné kvalitě
nebo profesionálně zpracované
dokumentární audiovizuální dílo v kvalitě
odpovídající požadavkům vysílání nebo
jiného typu veřejné prezentace.
- proces tvorby dramatického nebo dokumentárního
díla dokáže kvalitně autorsky reflektovat
- vytváří projekty na profesionální úrovni, se
zřetelným autorským postojem
- dokáže připravit scénář dramatického
audiovizuálního nebo rozhlasového díla, stejně
jako dokumentu v kvalitě odpovídající požadavkům
veřejnoprávních médií
Specializace: Rozhlasová a televizní dramaturgie a scenáristika
Typ studia: magisterské navazující
Charakteristika projektu Student projektem prokazuje Hodnocení projektu Další hodnocení
projektu
Student vytváří v souladu se skladbou
individuálních tvůrčích dispozic některou
z uvedených variant kreativních počinů:
- Scénář celovečerního televizního filmu,
případně scénář celovečerního
kinematografického díla
- Scénář rozhlasové hry
- Solitérní rozhlasový dokument
- Solitérní televizní dokument
- Středometrážní dokumentární dílo
- Středometrážní hrané audiovizuální dílo
Výsledkem je
- Scénář celovečerního audiovizuálního
díla nebo rozhlasové hry, s potenciálem
profesionálního realizačního uplatnění
v programové koncepci veřejnoprávních
médií a nezávislých audiovizuálních
produkcí.
Student svým výkonem potvrdí znalost principů narace a
stavby dramatického audiovizuálního nebo rozhlasového
díla, případně tvůrčí dovednosti spjaté s realizací
středometrážních audiovizuálních nebo audiálních děl.
Prokáže schopnost vytvořit promyšlený a kvalitní scénář
celovečerního televizního nebo kinematografického díla, ev.
rozhlasového dramatu.
- dovede důsledně a originálně rozvíjet téma
- dokáže zvolit vhodnou dramaturgickou koncepci
- je schopen vytvořit osobitou obrazovou, zvukovou
a střihovou koncepci
- proces tvorby dramatického nebo dokumentárního
díla dokáže kvalitně autorsky reflektovat
- vytváří projekty na profesionální úrovni, se
zřetelným autorským postojem
- dokáže připravit scénář dramatického
audiovizuálního nebo audiálního díla, stejně jako
- Profesionálně zpracované rozhlasové
dokumentární dílo ve vysílatelné kvalitě
nebo profesionálně zpracované
středometrážní dokumentární/hrané
audiovizuální dílo v kvalitě odpovídající
požadavkům vysílání nebo jiného typu
veřejné prezentace.
dokumentu v kvalitě odpovídající požadavkům
veřejnoprávních médií
Studijní program scénografie
Specializace: Scénografie
Typ studia: bakalářské
Charakteristika projektu Student projektem prokazuje Hodnocení projektu Další hodnocení
projektu
Akademický projekt s přípravou pro využití v praxi
v oblasti scénografie, kostýmního designu
v divadelní inscenaci, dokumentu nebo filmu.
Ideový a vizuální koncept performance, výstavy,
přehlídky, site specific projektu nebo vlastní
autorský umělecký projekt.
Analýza textu a interpretace textu, definování
dramaturgického režijně výtvarného konceptu,
anotace textová, vizualizace projektu, návrh
vizuální koncepce inscenace, maketa, technická
dokumentace a kalkulace, propagační materiály,
portfolio
 Znalost tématu a širších souvislostí, originalitu,
kreativitu, spolehlivost, schopnost spolupráce,
vysokou uměleckou úroveň provedení projektu
,schopnost reflexe a kritického myšlení
 Ovládá aplikaci vlastní umělecké tvorby do
projektové dokumentace :
 prokazuje rozsáhlé znalosti a kritické porozumění
konceptům a metodám ve vztahu k uměleckým
procesům scénografie, dramaturgie, režie a
světelného designu
 vytváří komplexní detailně vypracované podklady
pro realizaci projektu.
 uvědomuje si důležitost kontextu scénografie a
možností kreativního přesahu do ostaních
uměleckých disciplín
 prezentuje originální umělecký výkon vlastní nebo
týmový v rámci atelieru nebo spolupráce s jinými
obory a příbuznými institucemi
Posudek oponenta
projektu: Kriteria
hodnocení:
- scénograficko-režijní
koncepce projektu
- vizuální koncepce
realizace projektu
Obhajoba projektu u státní
závěrečné zkoušky
Specializace: Scénografie, Světelný design
Typ studia: magisterské navazující
Charakteristika projektu Student projektem prokazuje Hodnocení projektu Další hodnocení
projektu
Scénografie, kostýmní design, světelný design
pro divadelní inscenaci, koncert, výstavu,
dokument nebo film. Koncept a realizace
performance, výstavy, přehlídky, site specific
projektu nebo vlastní autorský umělecký projekt.
Umělecký výkon zahrnuje:
 umělecký projekt prezentovaný veřejně
 dokumentace uměleckého výstupu:
obrazová, technická a technologická,
textová
 reflexe / min. 12 stran
 veřejná obhajoba projektu / státní
zkouška
Znalost tématu a širších souvislostí, originalitu, kreativitu,
spolehlivost, schopnost týmové práce, vysokou uměleckou
úroveň provedení projektu , schopnost reflexe a kritického
myšlení
Ovládá aplikaci realizace principů umělecké tvorby do
projektů :
 dokáže vytvořit vizuální koncepci projektu na
principech aktivní scénografie v souvislostech
režijně dramaturgické linie, angažované analýzy v
kontextu sociálně etických vztahů, umění,
psychologie a historicko-kulturních aspektů
 spolupracuje na vzniku ideové vizuálně
dramaturgické režijní koncepce
 vytváří obrazové, technické, materiálové a
technologické podklady pro výrobu
 zapojuje se aktivně do přípravy realizace s tvůrci
projektu, včetně průběžné reflexe
 dokáže vést realizaci projektu až k výsledku, ve
spolupráci s realizačním a tvůrčím týmem a
produkcí, včetně zajištění vizuální stránky
propagace projektu
 je schopen komplexní realizace autorského
projektu a jeho veřejné prezentace v mezinárodním
kontextu
Posudek oponenta
projektu:
Kriteria hodnocení:
příprava koncepce
projektu a podkladů pro
realizaci
realizace projektu
v součinnosti s dílnami a
realizačním týmem
uvedení projektu, veřejná
prezentace
dokumentace uměleckého
výstupu a jeho písemná
reflexe
Obhajoba projektu u státní
závěrečné zkoušky
Studijní program divadlo a výchova
Specializace: Divadlo a výchova
Typ studia: bakalářské
Charakteristika projektu Student projektem prokazuje Hodnocení projektu Další hodnocení
projektu
Autorská divadelní inscenace vytvořená v menší
skupině studentů a prezentovaná veřejnosti,
Inscenace je určena konkrétní věkové skupině
diváků a její součástí může být i dílna pro diváky.
Studenti jsou autory námětu, scénáře,
dramaturgicko-režijní koncepce, scénografie a
sami v inscenaci hrají. Podmínkou absolutoria je
nejméně pět repríz inscenace a její prezentace na
festivalu ateliéru DaV „Sítko“.
Znalost principů tvorby autorské inscenace.
Schopnost vytvořit v menším týmu divadelní inscenaci
určenou konkrétní věkové skupině diváků.
- dokáže zvolit vhodné východisko pro inscenaci a
dramaturgicky připravit předlohu pro tvorbu
inscenace/vytvořit autorský text
- připraví dramaturgicko-režijní a scénografickou
koncepci divadelní inscenace (zvolí vhodný
divadelní žánr, herecký styl a výrazové prostředky
odpovídající věku cílové skupiny diváků)
- herecky v inscenaci působí
- komunikuje s diváky přiměřeně povaze inscenace a
věku diváků
- manažersky zajišťuje celý proces tvorby
- dokumentuje a reflektuje proces tvorby divadelní
inscenace-inscenaci reprízuje nejméně pětkrát pro
různé divácké skupiny
- prezentuje projekt na festivalu ateliéru Sítko
Posudek oponenta
projektu
Obhajoba projektu u státní
závěrečné zkoušky
Diskuse po prezentaci
projektu na festivalu
Sítko
Specializace: Divadlo a výchova
Typ studia: magisterské navazující
Charakteristika projektu Student projektem prokazuje Hodnocení projektu Další hodnocení
projektu
Divadelní inscenace s amatérskou skupinou
Student vytváří divadelní inscenaci s amatérskou
skupinou libovolného věku a složení a předchozí
zkušenosti s divadelní tvorbou.
Výsledkem je
- veřejně prezentovaná divadelní
inscenace
- dokumentace projektu včetně popisu
postupu tvorby a jeho reflexe
- veřejná prezentace projektu
Znalost principů tvorby divadelní inscenace v amatérské
skupině ve vztahu k věku, složení a divadelním zkušenostem
skupiny.
Schopnost vytvořit inscenaci s amatérskou skupinou „na
míru“ skupině:
- dokáže zvolit vhodné východisko pro inscenaci a
dramaturgicky připravit předlohu pro tvorbu
inscenace/vytvořit autorský text
- připraví dramaturgicko režijní a scénografickou
koncepci divadelní inscenace (zvolí vhodný
divadelní žánr, herecký styl a výrazové prostředky
odpovídající věku a zkušenostem skupiny)
- vede hereckou tvorbu členů skupiny s ohledem na
jejich věk a zkušenosti
- dokáže režijně vést tvorbu divadelní inscenace až
k výsledku, který je veřejně prezentován v místě
vzniku na festivalu ateliéru Sítko
- zapojuje podle věku a míry divadelní zkušenosti do
tvorby divadelní inscenace členy skupiny
- poskytuje členům skupiny reflexi a zpětnou vazbu
při jejich tvorbě (inscenační, herecké).
- manažersky zajišťuje celý proces tvorby
- využívá procesu tvorby inscenace ke vzdělávání
členů skupiny v oblasti divadla
- dokumentuje a reflektuje proces tvorby divadelní
inscenace
- prezentuje projekt na festivalu ateliéru Sítko
Posudek oponenta
projektu
Obhajoba projektu u státní
závěrečné zkoušky
Diskuse po prezentaci
projektu na festivalu
Sítko
Specializace: Divadlo a výchova pro Neslyšící
Typ studia: bakalářské
Charakteristika projektu Student projektem prokazuje Hodnocení projektu Další hodnocení
projektu
Student připraví a realizuje:
pedagogický projekt zaměřený na skupinu dětí a
mládeže se specifickými potřebami primárně se
sluchovým postižením, ve vzdělávacích institucích
nebo zájmových organizacích pro sluchově
postižené děti a mládež a dále na skupinu dětí,
v níž je žák se sluchovým postižením v inkluzi.
Projekt zaměřený na kultivaci rytmicko –
pohybového projevu, kultivaci projevu ve
znakovém jazyce.
Součástí projektu je dokumentace projektu
s popisem pedagogického procesu a komplexní
reflexí projektu.
Znalost specifik věkové skupiny a současně specifických
potřeb dané skupiny.
Znalost použitých technik a základních principů divadelní
práce se znakovým jazykem.
Dovednost adekvátně použít vybrané techniky.
Schopnost tvůrčím způsobem modifikovat vybrané
techniky.
Schopnost vést skupinu dětí a mládeže, primárně se
sluchovým postižením a rozvíjet a kultivovat pohybové
dovednosti a jevištní znakový projev.
Schopnost vytvořit s danou skupinou krátký jevištní výstup
na základě získaných dovedností.
Posudek oponenta
projektu
Obhajoba projektu u státní
závěrečné zkoušky
Specializace: Divadlo a výchova pro Neslyšící
Typ studia: magisterské navazující
Charakteristika projektu Student projektem prokazuje Hodnocení projektu Další hodnocení
projektu
Varianta 1: pedagogický projekt, který je zaměřen
na přípravu a realizaci jevištního výstupu nebo
drobné inscenace v rámci dramatické výchovy
nebo hudebně-dramatické výchovy a to primárně
u sluchově postižených dětí a mládeže, jak v rámci
inkluzivního vzdělávání, tak i ve speciálních
školách a v rámci základního uměleckého
vzdělávání.
Znalost principů tvorby divadelní inscenace ve vztahu
k věku, složení a divadelním zkušenostem skupiny.
Schopnost vytvořit inscenaci „na míru“ skupině:
- dokáže zvolit vhodné východisko pro inscenaci a
dramaturgicky připravit předlohu pro tvorbu
inscenace s jedinci i skupinami se specifickými
potřebami, zejména se sluchovým postižením
- připraví dramaturgicko režijní a scénografickou
koncepci divadelní inscenace (zvolí vhodný
Posudek oponenta
projektu
Obhajoba projektu u státní
závěrečné zkoušky
Varianta 2: divadelní inscenace s amatérskou
skupinou v rámci volnočasových aktivit
v organizacích a institucích - primárně pro
sluchově postižené děti, mládež i dospělé.
Student realizuje jevištní výstup nebo drobnou
inscenaci v rámci dramatické výchovy v oblasti
inkluzivního a speciálního vzdělávání nebo vytváří
divadelní inscenaci s amatérskou skupinou
libovolného věku a složení a předchozí zkušenosti
s divadelní tvorbou, v níž jsou i jedinci se
sluchovým postižením.
Výsledkem je
- veřejně prezentovaná divadelní
inscenace v rámci aktuálních přehlídek,
případně festivalů
- dokumentace projektu včetně popisu
postupu tvorby a jeho reflexe
divadelní žánr, herecký styl a výrazové prostředky
odpovídající věku a zkušenostem skupiny)
- vede hereckou tvorbu členů skupiny s ohledem na
jejich věk, specifické potřeby a zkušenosti
- dokáže režijně vést tvorbu divadelní inscenace až
k výsledku, který je veřejně prezentován v místě
vzniku
- zapojuje podle věku a míry divadelní zkušenosti do
tvorby divadelní inscenace všechny členy skupiny
- poskytuje členům skupiny reflexi a zpětnou vazbu
při jejich tvorbě (inscenační, herecké).
- využívá procesu tvorby inscenace ke vzdělávání
členů skupiny v oblasti divadla
- dokumentuje a reflektuje proces tvorby divadelní
inscenace
Specializace: Taneční a pohybové divadlo a výchova
Typ studia: bakalářské
Charakteristika projektu Student projektem prokazuje Hodnocení projektu Další hodnocení
projektu
Umělecký nebo pedagogický projekt
Student zpracuje a zrealizuje:
- pedagogický projekt zaměřený na skupinu
účastníků libovolného věku, na jejich pohybovou
kultivaci s použitím speciální pohybové techniky
v určeném omezeném časovém horizontu. Se
zpracováním dokumentace včetně popisu
pedagogického procesu.
- umělecký projekt zaměřený na vlastní tvorbu
(taneční nebo pohybovou), včetně prezentace a
zpracování dokumentace projektu.
Znalost použité metodiky taneční nebo pohybové techniky.
Znalost specifik věkové skupiny účastníků a jejich pohybové
dovednosti a možnosti
Dovednost vhodně vybrat a použít určitou taneční nebo
pohybovou techniku.
Schopnost tvůrčím způsobem uchopit vybranou metodiku
taneční nebo pohybové techniky.
Schopnost vést kolektiv vybrané skupiny osob a rozvíjet její
pohybové nebo taneční dovednosti.
Schopnost vytvořit v rámci vybrané skupiny osob
(amatérské nebo profesionální) taneční nebo pohybovou
sekvenci s vlastním tvůrčím přístupem k použité taneční
nebo pohybové technice.
Posudek oponenta
projektu
Obhajoba projektu u státní
závěrečné zkoušky
Specializace: Taneční a pohybové divadlo a výchova
Typ studia: magisterské navazující
Charakteristika projektu Student projektem prokazuje Hodnocení projektu Další hodnocení
projektu
1. Pedagogický projekt v oblasti taneční
či pohybové výchovy na různých
stupních uměleckého, základního,
středního nebo soukromého školství.
Jeho zpracování, realizace a
dokumentace.
nebo
2. Umělecký projekt v oblasti
dramatických umění.
- Znalost metodiky vybrané taneční nebo pohybové
techniky a schopnost ji rozvíjet vlastním tvůrčím
způsobem.
- Znalost principů tanečních technik a schopnost
vysledování jejich vzájemného propojení a
prolínání.
- Schopnost reflexe vlastního uměleckého či
pedagogického výkonu.
Posudek oponenta
projektu
Obhajoba projektu u státní
závěrečné zkoušky
- Vytvoření inscenace s vybranou skupinou
osob s akcentem na tanec a pohyb.
- Pohybová spolupráce nebo choreografie
v profesionálním divadle se zaměřením
na pohybovou stylizaci
Vytvoření vlastní pohybové koncepce divadelní
inscenace
- Kompetence v oblasti posouzení stupně
pohybových dispozic osob různého věku a
tanečního či pohybového vzdělání.
- Schopnost připravit a realizovat vlastní taneční
nebo pohybové představení s vybranou skupinou
osob ve vybraném prostředí (side specific projekt).
- Schopnost připravit a realizovat vlastní pohybovou
koncepci divadelního představení nebo jeho části.
- Schopnost spolupracovat s režisérem divadelní
inscenace jako choreograf.
Studijní program divadelní manažerství
Specializace: Divadelní produkce
Typ studia: bakalářské
Charakteristika projektu Student projektem prokazuje Hodnocení projektu Další hodnocení
projektu
Je více variant projektu/výkonu, zde je
integrujeme do dvou. V obou variantách student
prokáže znalosti pro organizační činnosti
přípravné, realizační a postprodukční v oboru
Divadelní produkcena úrovni řízení projektu, tj.
inscenace či projektového celku.
A. Divadelní inscenace v jednom ze školních
divadel, případně profesionálním divadle
Student je součástí kreativního týmu (přičemž
nelze pevně stanovit modelovou strukturu týmu –
v různé míře jsou zapojeni studenti, pedagogové a
profesionálové na tvůrčích pozicích). Tento tým
vytváří divadelní inscenaci v prostředí školního
divadla, které simuluje profesionální divadelní
instituci včetně organizačních procesů.
Výsledkem je:
 veřejně a opakovaně prezentovaná
divadelní inscenace, která je součástí
veřejné nabídky školního divadla v rámci
jedné sezony,
 dokumentace projektu včetně postupu
tvorby a jeho reflexe,
 veřejná obhajoba projektu i faktického
výkonu studenta Divadelní produkce.
B. Projekt v rámci festivalu Setkání/Encounter
Student prokazuje znalost uměleckých a organizačních
principů umělecké instituce a takto nahlíží na svůj
absolventský projekt/výkon. V rámci studia získal student
schopnostivolit odpovídající nástroje a prostředky pro
plánování, realizaci a hodnocení praktického projektu (tzn.
kompetence spojené s praktickou realizací projektu). Pro
variantu A i pro variantu B student prokazuje, že je schopen:
- jím realizovaný projekt plánovat a
vyhodnotit,
- při plánování a řízení projektu reflektuje
specifika prostředí, v němž projekt vzniká a
uplatňuje při tom odborné znalosti a základní
metody z oblasti managementu, projektového
řízení, ekonomiky, fundraisingu, marketingu, práva
a společenských věd.
Posudek oponenta
projektu
Obhajoba projektu u státní
závěrečné zkoušky
Hodnocení inscenace
(varianta A) – je
pravidelnou součástí
prostředí DIFA.
Po každé premiéře
probíhá hodnocení
produkčně-technického
týmu ve školním divadle
spolu s pracovníky
divadla a vedoucími
absolventských výkonů.
Hodnocení festivalu
Setkání/Encounter
(varianta B) – je
pravidelnou součástí
prostředí ateliéru ApaJT
a probíhá dvakrát během
semestru.
Student je součástí užšího realizačního týmu na
pozici vedoucího sekce (počet sekcí se mění).
Tento tým se podílí na přípravách, realizaci a
následné postprodukci mezinárodního
divadelního festivalu Setkání/Encounter.
Výsledkem je:
 realizovaný festival,
 dokumentace projektu opírající se o
závěry a doporučení analýz obsažených v
přílohách dokumentace, na které bude
text odkazovat. Součástí příloh bude
podrobná plánovací dokumentace
projektu a další relevantní přílohy.
Povinnou přílohou bude podrobné
hodnocení vlastního výkonu na projektu.
 veřejná obhajoba projektu i faktického
výkonu studenta Divadelní produkce.
Specializace: Divadelní produkce
Typ studia: magisterské navazující
Charakteristika projektu Student projektem prokazuje Hodnocení projektu Další hodnocení
projektu
Je více variant projektu/výkonu, zde je
integrujeme do dvou modelových. V obou
variantách student prokáže znalosti pro
organizační činnosti přípravné, realizační a
postprodukční v oboru Divadelní produkce,
zejména pak s ohledem na znalost uměleckých a
organizačních principů umělecké instituce
nabytých v magisterském stupni studia. Student
nahlíží na svůj absolventský projekt/výkon v logice
„projekt v programu“, tzn. „inscenace v
uměleckém programu instituce“.
Student prokazuje znalost uměleckých a organizačních
principů umělecké instituce a takto nahlíží na svůj
absolventský projekt/výkon. Z bakalářského stupně si
přináší již ověřené schopnostivolit odpovídající nástroje a
prostředky pro plánování, realizaci a hodnocení praktického
projektu (tzn. kompetence spojené s praktickou realizací
projektu). V magisterském stupni poskytuje uměleckému
projektu přidanou hodnotu ve smyslu záměru dlouhodobé
udržitelnosti vlastního uměleckého výstupu (např.
hostování, účast na festivalech apod.), ale zejména
implementace závěru plynoucí z procesního zajištění
Posudek oponenta
projektu
Obhajoba projektu u státní
závěrečné zkoušky
Hodnocení inscenace
(varianta A) – je
pravidelnou součástí
prostředí DIFA.
Po každé premiéře
probíhá hodnocení
produkčně-technického
týmu ve školním divadle
spolu s pracovníky
divadla a vedoucími
absolventských výkonů.
A. Divadelní inscenace v jednom ze školních
divadel, případně profesionálním divadle
Student je součástí kreativního týmu (přičemž
nelze pevně stanovit modelovou strukturu týmu –
v různé míře jsou zapojeni studenti, pedagogové a
profesionálové na tvůrčích pozicích). Tento tým
vytváří divadelní inscenaci v prostředí školního
divadla, které simuluje profesionální divadelní
instituci včetně organizačních procesů.
Výsledkem je:
 veřejně a opakovaně prezentovaná
divadelní inscenace, která je součástí
veřejné nabídky školního divadla v rámci
jedné sezony,
 dokumentace projektu včetně postupu
tvorby a jeho reflexe,
 veřejná obhajoba projektu i faktického
výkonu studenta Divadelní produkce.
B. Umělecký projekt audiovizuálního,
konferenčního či eventového charakteru
Student je součástí kreativního týmu (přičemž
nelze pevně stanovit modelovou strukturu týmu –
v různé míře jsou zapojeni studenti, pedagogové a
profesionálové na tvůrčích pozicích). Tento tým
vytváří strukturovaný a komplikovaný umělecký
projekt, přičemž jeho zadání vychází buď z potřeb
audiovizuálního studijního programu či z potřeb
JAMU případně jejích partnerů.
Výsledkem je:
 realizovaný a veřejně prezentovaný
umělecký projekt, který má podobu
například audiovizuálního díla, významné
mezinárodní konference či uměleckého
eventu (pouliční divadlo, slavnost masek
apod.),
projektu v prostředí do chodu instituce. Pro variantu A i pro
variantu B student prokazuje, že je schopen:
- jím realizovaný projekt analyzovat, a to jak
z hlediska projektového, tak procesního, zejména
pak uspořádat souhrnné hodnocení
zainteresovaných stran, pokud není organizováno
pravidelně (varianta B),
- závěry vyplývající z analýzy využít pro
zhodnocení projektu,
- formulovat doporučení pro zlepšení
příštích projektů/procesů v umělecké instituci či
uměleckém sektoru,
- vložit a reflektovat projekt v rámci širšího
vnějšího prostředí včetně konkurenčního.
 dokumentace projektu včetně postupu
tvorby a jeho reflexe,
 veřejná obhajoba projektu i faktického
výkonu studenta Divadelní produkce.
Specializace: Jevištní technologie
Typ studia: bakalářské
Charakteristika projektu Student projektem prokazuje Hodnocení projektu Další hodnocení
projektu
Je více variant projektu/výkonu, zde je
integrujeme do dvou. V obou variantách student
prokáže znalosti v oblasti světla, zvuku a stavby.
A. Divadelní inscenace v jednom ze školních
divadel, případně profesionálním divadle
Student je součástí kreativního týmu (přičemž
nelze pevně stanovit modelovou strukturu týmu –
v různé míře jsou zapojeni studenti, pedagogové a
profesionálové na tvůrčích pozicích). Tento tým
vytváří divadelní inscenaci v prostředí školního
divadla, které simuluje profesionální divadelní
instituci včetně organizačních procesů. Student si
volí oblast realizace: světlo, stavba či zvuk.
Výsledkem je:
 veřejně a opakovaně prezentovaná
divadelní inscenace, která je součástí
veřejné nabídky školního divadla v rámci
jedné sezony,
 dokumentace projektu včetně technické
dokumentace, postupu tvorby a jeho
reflexe,
 veřejná obhajoba projektu i faktického
výkonu studenta Jevištní technologie.
B. Projekt v rámci festivalu Setkání/Encounter
Student prokazuje své znalosti ve vybraných technických
oborech (zvuk, světlo, scénická stavba a scénická
dokumentace). V rámci studia získal student
schopnostinaplánovat technickou stránku projektu ve všech
jeho aspektech a spolu s tvůrčím týmem jej zrealizovat a
vyhodnotit. Pro variantu A i pro variantu B student
prokazuje, že je schopen:
- jím realizovaný projekt realizovat a
vyhodnotit,
- reflektovat specifika prostředí, v němž
projekt vzniká a uplatňovat odborné znalosti a
základní metody z oblasti managementu,
projektového řízení, scénických technologií, světla,
zvuku a stavby.
Posudek oponenta
projektu
Obhajoba projektu u státní
závěrečné zkoušky
Hodnocení inscenace
(varianta A) – je
pravidelnou součástí
prostředí DIFA.
Po každé premiéře
probíhá hodnocení
produkčně-technického
týmu ve školním divadle
spolu s pracovníky
divadla a vedoucími
absolventských výkonů.
Hodnocení festivalu
Setkání/Encounter
(varianta B) – je
pravidelnou součástí
prostředí ateliéru APaJT
Student je součástí užšího realizačního týmu na
pozici vedoucího sekce Logistika. Tento tým se
podílí na přípravách, realizaci a následné
postprodukci mezinárodního divadelního festivalu
Setkání/Encounter.
Výsledkem je:
 realizovaný festival,
 dokumentace projektu opírající se o
závěry a doporučení analýz obsažených v
přílohách dokumentace, na které bude
text odkazovat. Součástí příloh bude
podrobná plánovací dokumentace
projektu a další relevantní přílohy.
Povinnou přílohou bude podrobné
hodnocení vlastního výkonu na projektu.
 veřejná obhajoba projektu i faktického
výkonu studenta Jevištní technologie.
Studijní program herectví
Specializace: Činoherní herectví
Typ studia: magisterské nenavazující
Charakteristika projektu Student projektem prokazuje Hodnocení projektu Další hodnocení
projektu
Absolventským výkonem je herecký výkon v
činoherní inscenaci ve smyslu nastudování,
reprízování a písemné odborné reflexe práce na
roli (může jít i o více rolí v rámci jedné inscenace).
Inscenace je zpravidla realizována ve školním
Studiu Marta, v odůvodněných případech může jít
o herecký výkon na jiné profesionální scéně.
Výsledkem je
- veřejně prezentovaná divadelní inscenace
(premiéra a několik repríz)
- písemná reflexe práce na roli, která je
podkladem pro ústní obhajobu u státní závěrečné
zkoušky.
Schopnost na základě textové předlohy (či jiného zadání) a v
rámci specifického stylu konkrétní inscenace vytvořit
dramatickou postavu v intencích režijního vedení.
K požadovaným kompetencím absolventa v rámci jeho
hereckého výkonu patří:
- tělesná a hlasová vybavenost pro práci na jevištním tvaru
- schopnost analýzy dramatického textu (či jiné předlohy) a
pochopení jeho struktury
- jevištní partnerské cítění spoluhráčů a schopnost týmové
práce
- připravenost reagovat na požadavky režiséra
- tvůrčí spolupráce s inscenačním týmem
- tvořivé uplatnění prvků různých hereckých metod
- schopnost udržet dosaženou kvalitu hereckého výkonu i
během repríz inscenace
- díky průběžnému budování osobního kulturního rozhledu
a na základě fundované reflexe vlastní tvorby prokazuje
absolvent schopnost vytvářet si vlastní umělecký názor.
Posudek oponenta
výkonu.
Obhajoba výkonu u státní
závěrečné zkoušky.
Diskuse v rámci
Hodnocení inscenace
pořádaného ve
spolupráci se studenty
doktorského studia.
Specializace: Muzikálové herectví
Typ studia: magisterské nenavazující
Charakteristika projektu Student projektem prokazuje Hodnocení projektu Další hodnocení
projektu
Absolventským výkonem je herecký výkon v
divadelní inscenaci ve smyslu nastudování,
reprízování a písemné odborné reflexe práce na
roli (může jít i o více rolí v rámci jedné inscenace).
Inscenace je zpravidla realizována v Divadle na
Orlí, eventuálně ve školním Studiu Marta, v
odůvodněných případech může jít o herecký
výkon na jiné profesionální scéně.
Výsledkem je
- veřejně prezentovaná divadelní inscenace
(premiéra a několik repríz)
- písemná reflexe práce na roli, která je
podkladem pro ústní obhajobu u státní závěrečné
zkoušky
Schopnost na základě textové předlohy (či jiného zadání) a v
rámci specifického stylu konkrétní inscenace vytvořit
dramatickou postavu v intencích režijního vedení.
K požadovaným kompetencím absolventa v rámci jeho
hereckého výkonu patří:
- tělesná a hlasová vybavenost pro práci na jevištním tvaru
- aplikace nabytých hereckých, pěveckých a tanečních
dovedností směřující k jejich syntéze
- schopnost analýzy dramatického textu (či jiné předlohy) a
pochopení jeho struktury
- schopnost jevištní souhry
- připravenost reagovat na požadavky režiséra, choreografa,
sbormistra a dirigenta
- tvůrčí spolupráce s inscenačním týmem
- schopnost udržet dosaženou kvalitu hereckého výkonu i
během repríz inscenace
- díky průběžnému budování osobního kulturního rozhledu
a na základě fundované reflexe vlastní tvorby prokazuje
absolvent schopnost vytvořit si vlastní umělecký názor.
Posudek oponenta
výkonu.
Obhajoba výkonu u státní
závěrečné zkoušky.
Diskuse v rámci
Hodnocení inscenace
pořádaného ve
spolupráci se studenty
doktorského studia.
Specializace: Pohybové a fyzické divadlo
Typ studia: magisterské nenavazující
Charakteristika projektu Student projektem prokazuje Hodnocení projektu Další hodnocení
projektu
Student vytvoří koncepci divadelní
projektu a realizuje jej: přesné zadání
je vytvořit dvacetiminutové až
maximálně čtyřicetiminutové sólo
nebo duet nebo trio se studentem ze
stejného či jiného ateliéru divadelní
fakulty ve spolupráci se studenty
ateliéru scénografie, světelného
designu, jevištní technologie,
managementu, audiovizuální tvorby a
divadla. Tento projekt se vyvíjí v rámci
programu koncipovaného jako
coaching.
Organizace:
Postupy realizace tohoto projektu se
konají podle předem stanoveného
kalendáře. Rámec práce se ale
přizpůsobí specifikům projektu
studenta (např. pouliční představení,
vlastní dispozice scénické práce s
médii, atd.)
Během prvního měsíce semestru
studenti začínají definovat svůj projekt
z uměleckého a produkčního hlediska
v rámci individuálních konzultací a v
kolektivní diskuzi s pedagogy. Od
listopadu studenti prezentují některé
aspekty práce před pedagogy. V lednu
následuje osm intenzivních dní
 Znalosti a dovednosti:Získání zkušeností z praxe v umělecké
tvorbě. Studenti ateliéru si vyzkouší tvůrčí práci v reálném čase
na vzniku konkrétního projektu díky poznání nástrojů, etap,
metod, cest a zdrojů inspirace. Seznámení se s produkcí
představení, která studentům ateliéru fyzického divadla,
scénografie, světelného designu a audiovizuální tvorby a divadla
otevře dveře do profesionálního světa.
 Poté, co se student zúčastnil tvorby jednoho z absolventských
„projektů pod vedením významného umělce“, jenž posléze i
písemně analyzoval, dostane příležitost stanovit si svůj rytmus
práce na jednotlivých etapách vzniku své inscenace. Všichni
členové týmu včetně pedagoga – coache přitom usilují o kvalitu
vzniklého „produktu” na takové úrovni, aby mohl být uveden na
poli profesionálního divadla.
 Cílem coachingu je pomoci studentům získat vlastní umělecké
síly a zorientovat se v etapách tvůrčí práce, které mohou
chronologicky následovat nebo se fázově střídat: moment
vybírání inspirace, pojmenování tématu, komunikace se
spolutvůrci, identifikace použitých prostředků, identifikace a
pojmenování významů, které přináší nové prostředky, jimiž
může být interpretace tématu posunuta jinam, než bylo
původně zamýšleno, proces tvorby, sbírání materiálu a
dramatické stavby.
 Součástí této práce je potřeba dopředu koncipovat projekt tak,
aby spolupráce s dalšími umělci a produkčním týmem divadla
měla podpůrnou funkci při procesu realizace.
 Produkční tým dbá na to, aby práce studenta byla natočena a
zdokumentována.
Student písemně
reflektuje svoji tvorbu v
části své bakalářské a
magisterské práce: je
vyžadováno od studentů,
aby písemně reagovali na
proces tvorby z hlediska
uměleckého,
technologického a
logistického: popsat zdroj
inspirace projektu,
identifikovat a analyzovat
etapy práce a její role v
procesu (sdělení inspirace,
improvizace, kompozice,
záměr, dramaturgie,
interpretace), analyzovat
role jiných uměleckých
složek díla a jejich nástup
do procesu (světlo, zvuk či
hudba, scénografie, práce
s daným scénickým
prostorem, spolupráce s
divadlem a s jeho
zařízením, public relations
atd.), analyzovat roli
produkce, rozdělení funkcí
ve skupině, analyzovat
úlohu interpreta ve tvorbě
coachingu, během kterých mají tvůrci
k dispozici denně zkušebny, kde se
setkávají s pedagogy/coachem, a
večer prezentují (4 až 5 prezentací za
večer) etapy své práce na základě
domluvy s coachem před kolektivem
pedagogů ateliéru a osob, které si
studenti přizvou k následné reflexi.
Sedmý a osmý večer coachingu jsou
všechny prezentace veřejné. Od února
až do konce března, kdy bývají
premiéry, studenti intenzivně zkouší a
žádají podle svých potřeb o spolupráci
coache a pedagogů. Každý týden
provede coach minimálně jednu
konzultaci.
 Student písemně reflektuje svoji tvorbu v části své bakalářské a
magisterské práce (viz otázky v anotaci předmětu Tvorba s
významným umělcem). Premiéry inscenací jsou většinou
uváděny v březnu, díky čemuž mají studenti dostatek času
prezentovat svoji práci na jarních a letních festivalech.
a jeho pocity při zkoušení,
premiéře, reprízách.
Posudek oponenta
projektu.
Obhajoba projektu u státní
závěrečné zkoušky.
Toto dílo vzniklo v rámci projektu Zvýšení kvality vzdělávání na JAMU, registrační číslo CZ.02.2.69/0.0/0.0/16_015/0002245
Dostupné pod licencí: Creative Commons BY 4.0