Janáčkova akademie múzických umění v Brně VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ROK 2013 Brno, květen 2014 © Janáčkova akademie múzických umění v Brně, 2014 ISBN 978-80-7460-059-3 obsah 1. Úvod...................................................................................................................................4 2. Základní údaje o JAMU.....................................................................................................5 3. Studijní programy, organizace studia a vzdělávací činnost .............................................15 4. Studenti ............................................................................................................................20 5. Absolventi ........................................................................................................................22 6. Zájem o studium...............................................................................................................24 7. Akademičtí pracovníci .....................................................................................................27 8. Sociální záležitosti studentů a zaměstnanců ....................................................................31 9. Infrastruktura....................................................................................................................34 10. Celoživotní vzdělávání.....................................................................................................38 11. Výzkumná, vývojová, umělecká a další tvůrčí činnost....................................................39 12. Internacionalizace ............................................................................................................57 13. Zajišťování kvality a hodnocení realizovaných činností..................................................59 14. Národní a mezinárodní excelence JAMU ........................................................................64 15. Rozvoj JAMU ..................................................................................................................66 16. Závěr ................................................................................................................................75 1. úvod Výroční zpráva za rok 2013 shrnuje činnosti, které Janáčkova akademie múzických umění v Brně (JAMU) ve zmíněném roce realizovala, a to především v oblasti vzdělávací a tvůrčí (tj. umělecké, vědecké, výzkumné, vývojové a inovační). Uvedena jsou především měřitelná fakta statistická, ekonomická, přehledová atp. a komentáře k nim. Po stránce formální i obsahové výroční zpráva vychází z osnovy Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy České republiky (MSMT), která byla přizpůsobena specifickým podmínkám JAMU jako vysoké umělecké školy. Aktivity JAMU v r. 2013 vycházely především z Dlouhodobého záměru rozvoje (DZ) a z jeho aktualizace pro r. 2013 (ADZ). Vzájemný vztah mezi DZ a mezi konkrétní činností vdaném roce je jedním z kritérií hodnocení kvality procesů, které na JAMU probíhají v oblasti vzdělávací, tvůrčí atd. Vr. 2013 na JAMU studovalo celkem 688 studentů (v r. 2012 to bylo 737 studentů). V bakalářských, magisterských a doktorských studijních programech absolvovalo celkem 232 studentů (226 studentů vr. 2012). Tato čísla patří k základním faktorům, které určovaly financování JAMU v r. 2013. Počet (přepočtených) akademických pracovníků byl v tomto roce 145,829 (v r. 2012 to bylo 141,23 přepočtených akademických pracovníků). Počty studentů a absolventů zůstávají v dlouhodobějším srovnání víceméně stabilní; je to jednak přirozený stav věcí, jednak strategický záměr přinejmenším ve střednědobém horizontu. Přirozeným stavem věcí je zde míněno především personální a materiálně technické zabezpečení, které je v současné době využito na maximum a jakékoliv navyšování kapacit v tom či onom směru by znamenalo potřebu masivních investic. Strategie pro střednědobý rozvoj školy pak znamená, že se nejeví potřeba zvyšování počtu studentů (potažmo absolventů) vzhledem k potřebám pracovního trhu; úsilí je třeba směrovat spíše do oblasti zvyšování kvality a eventuální proměny struktury studijních oborů a předmětů, kde je třeba zohledňovat nové impulzy živé skutečnosti. V přirozených návaznostech pokračoval rozvoj spolupráce v mezinárodní oblasti, což je rovněž veledůležitá stránka pro budoucí rozvoj školy a pro vytváření nově strukturované koncepce, která více zachycuje současné dění. Mezi tyto aktivity patřily v r. 2013 mj. studijní pobyty a pracovní stáže studentů na zahraničních vysokých školách a v zahraničních uměleckých institucích, studium zahraničních studentů na JAMU, pořádání Mezinárodních interpretačních kurzů, Mezinárodního festivalu divadelních škol SETKÁNI/ENCOUNTER, Mezinárodní soutěže Leoše Janáčka, Mezinárodní doktorské konference na Divadelní fakultě a dalších mezinárodních vědeckých konferencí. Už tradičně úspěšná byla i v tomto roce účast řady studentů Hudební fakulty v mezinárodních hudebních soutěžích, odkud přivezli významná a hodnotná ocenění. Rovněž studenti Divadelní fakulty se zúčastnili několika mezinárodních festivalů. Předkládaná výroční zpráva o činnosti za rok 2013 je přehledem konkrétních kroků konaných v souvislosti se základním posláním JAMU. Představuje potřebnou a praktickou archivaci důležitých kvantitativních i kvalitativních údajů o roce 2013, podklad pro vnitřní a vnější hodnocení a východisko pro další strategické úvahy (aktualizace dlouhodobého záměru aj.). 4 2. základní údaje o jamu verejná vysoká škola janáčkova akademie muzických uměni v brne - JAMU Beethovenova 2 662 15 Brno fakulty divadelní fakulta Mozartova 1 662 15 Brno DIFA hudební fakulta - HF Komenského náměstí 6 662 15 Brno ORGANIZAČNÍ SCHEMA JAMU prorektor pro zahraniční styky, výzkum a vývoj, informační systémy in zahraniční referát ediční středisko výzkumné centrum AKADEMICKY SENÁT JAMU Umělecká rada JAMU sekretariát rektora — vnitřní audit vnější vztahy referát pro BP, PO a CO — řízení kvality —1 REKTOR Správní rada JAMU kolegium rektora prorektor pro studijní, pedagogickou a uměleckou kvestorka studijní referát knihovna kolej Astorka Divadlo na Orlí sekretariát kvestorky ekonomické oddělení technický a invest, odbor referát personální práce referát práce a mezd referát právní referát organizační a archiv oddělení výpočetních a informačních služeb FAKULTA FAKULTA 6 ORGANIZAČNÍ SCHEMA DIVADELNÍ FAKULTY JAMU AS DIFA JAMU kolegium DEKAN umělecká rada tajemník studijní odd. vnější vztahy zahraniční odd. provozní odd. správa budov sekretariát děkana sekr. pedag. prac. divadelní studio MARTA proděkani — laboratoře ateliéry kabinety — ORGANIZAČNÍ SCHÉMA HUDEBNÍ FAKULTY JAMU kolegium AS HF JAMU DEKAN umělecká rada tajemnice studijní oddělení koncertní oddělení zahraniční oddělení správa budov provozní oddělení informační systémy proděkani sekretariát děkana sekretariát kateder katedry operní studio nahrávací studio 7 2 c) složení orgánů jamu vedeni jamu rektor prof. Ing. MgA. Ivo Medek, Ph.D. prorektoři prof. PhDr. Václav Cejpek prorektor pro studijní, pedagogickou a uměleckou činnost (statutární zástupce rektora) doc. Mgr. Richard Fajnor prorektor pro zahraniční styky, výzkum a vývoj kvestorka JUDr. Lenka Valová akademický senát jamu pedagogové doc. MgA. Martin Opršál - předseda (do 24.11.2013) doc. Mgr. PetrFrancán-člen(od30. 9. 2013 do 24. 11. 2013), předseda (od 26. 11. 2013) doc. Mgr. Sylva Talpová - místopředsedkyně (do 24. 11. 2013) doc. MgA. Vít Spilka - místopředseda (od 26. 11. 2013) prof. PhDr. Leoš Faltus (do 24. 11. 2013) doc. PhDr. Květoslava Horáčková, Ph.D. (do 24. 11. 2013) prof. MgA. Ivo Krobot (do 24. 11. 2013) prof. Mgr. Petr Oslzlý doc. MgA. Zdeněk Šmukař (do 24. 11. 2013) MgA. Jan Hons Šuškleb (do 30. 9. 2013) doc. Mgr. Hana Halberstadt (od 26. 11. 2013) doc. MgA. Jan Jirásky. Ph.D. (od 26. 11. 2013) MgA. Hana Krejčí, Ph.D. (od 26. 11. 2013) Mgr. MgA. Tomáš Krejčí (od 26. 11. 2013) prof. Barbara Maria Willi, Ph.D. (od 26. 11. 2013) studenti MgA. Gabriel Rovňák - tajemník (do 24. 11. 2013), člen (od 26. 11. 2013) BcA. Anna Stránská - tajemnice (od 26. 11. 2013) B c A. Martin Hroch (do 24. 11. 2013) BcA. Hana Hřebačková (do 24. 11. 2013) Mgr. Lukáš Kopecký (do 24. 11. 2013) Michal Skočovský (od 26. 11. 2013) BcA. Jan Šimandl (od 26. 11. 2013) BcA. Táňa Kovaříková (do 8. 9. 2013 8 umělecká rada jamu prof. PhDr. Jindřiška Bártová prof. PhDr. Václav Cejpek prof. Mgr. František Derfler doc. Mgr. Pavel Drábek, Ph.D. (FF MU Brno)* doc. Mgr. Richard Fajnor prof. PhDr. Leoš Faltus prof. Alois Hajda prof. Mgr. Miloslav Klíma (DAMU Praha)* prof. PhDr. Josef Kovalčuk prof. MgA. Václav Kunt doc. Juraj Letenay (VŠMU Bratislava)* prof. PhDr. Zuzana Martináková, Ph.D. (FÍUJA Banská Štiavnica) prof. Ing. MgA. Ivo Medek, PhD. prof. MgA. František Novotný prof. MgA. Petr Oslzlý prof. PhDr. Miroslav Plešák prof. PhDr. Antonín Přidal doc. MgA. Vít Spilka doc. MgA. Zbyněk Srba, PhD. prof. Adolf Sýkora prof. PhDr. Miloš Štědroň, CSc. (FF MU Brno)* prof. Alena Štěpánková-Veselá* Mgr. Miloš Vacek prof. Barbara Maria Willi, Ph.D. Mgr. Bohuš Zoubek * doc. Mgr. MgA. Vít Zouhar, Ph.D. (UP Olomouc)* * externí členové 9 správní rada jamu Mgr. Václav Božek, náměstek hejtmana Jihomoravského kraje, Brno (od 1. 8. 2013) Ing. Jiří Dobíšek, odbor financování vědy a VŠ MŠMT, Praha (do 21. 6. 2013) Ak. arch. Daniel Dvořák, scénograf Ing. Jiří Kadrnka, jednatel společnosti Moss logistics s. r. o. MgA. David Mareček, Ph.D., GR České filharmonie Praha ThDr., Ing. Lukáš Evžen Martinec, OSA, opat starobrněnský Jiří Morávek, generální ředitel společnosti SNIP&CO, Brno (od 1. 8. 2013) Mgr. Stanislav Moša, ředitel Městského divadla Brno Mgr. Jiří Nantl, operační ředitel CEITECu Masarykovy univerzity Brno (od 1. 8. 2013) Ing. Zdeněk Novák, generální ředitel Národního zemědělského muzea (do 21. 6. 2013) Boleslav Polívka, herec, ředitel Divadla Bolka Polívky Mgr. Zdeněk Prokeš, Národní divadlo Praha MUDr. Daniel Rychnovský, Nemocnice Milosrdných bratří Brno (do 31. 5. 2013) Ing. Jana Říhová, ředitelka odboru podpory VS a výzkumu, MŠMT, Praha (od 1. 8. 2013) Ing. Martin Slezák, náměstek ředitele ČNB Brno, předseda SR JAMU RNDr. Věra Šťastná, kontrolní oddělení, Univerzita Karlova, Praha (do 21. 6. 2013) Ing. Brigita Štefánková, bankovnictví (do 21. 6. 2013) Ing. Michal Štefl, generální ředitel OHL ŽS, Brno (od 1. 8. 2013) prof. MVDr. Vladimír Večerek, CSc, rektor Veterinární a farmaceutické univerzity v Brně Ing. Dana Vedralová, odbor financování neziskové sféry, Ministerstvo financí ČR, Praha 10 Rudolf Firkušný (1993) Ludvík Kundera (1997) Václav Havel (2001) Jiří Suchý (2002) Sir Charles Mackerras (2004) Ivan Vyskočil (2005) Zdeněk Máčal (2007) Sir Tom Stoppard (2007) Pierre Boulez (2009) Emília Vášáryová (2010) John Tyrell (2011) Milan Uhde(2011) Vojtěch Jasný (2013 divadelní fakulta vedeni divadelní fakulty dekan doc. MgA. Zbyněk Srba, Ph.D. proděkani prof. PhDr. Josef Kovalčuk - věda, výzkum a zahraniční koncepce prof. PhDr. Silva Macková - studijní záležitosti MgA. Blanka Chládková - rozvoj fakulty a zahraniční vztahy tajemník MgA. Ondřej Vodička akademický senát pedagogové MgA. Lukáš Rieger, Ph.D. - místopředseda (do 22. 11.2013), předseda (od 22. 11.2013) doc. Mgr. Hana Halberstadt - členka (do 22. 11. místopředsedkyně (od 22. 11. 2013) MgA. Eva Davidová, Ph.D. (do 10. 10. 2013) Mgr. Igor Dostálek (od 22. 11. 2013) doc. Mgr. Petr Francán (od 22. 11. 2013) doc. Mgr. Karel Hegner (do 11. 10. 2013) prof. PhDr. Miroslav Plešák - předseda (do 22. 11. 2013) člen (od 22. 11. 2013) MgA. Jan Šotkovský, Ph.D. MgA. Pavel Trtílek, Ph.D. (do 22. 11. 2013) studenti Juraj Augustín (do 22. 11. 2013) MgA. IvanBuraj (od 22. 11. 2013) 2013), Eva Kašpárková (do 22. 11. 2013) Mgr. Lukáš Kopecký (do 22. 11. 2013) B c A. Tomáš Příkrý (od 22. 11. 2013) Michal Skočovský, FDA. (od 22. 11. 2013) umelecká rada prof. PhDr. Václav Cejpek prof. Mgr. František Derfler prof. Mgr. Jan Gogola prof. Alois Hajda doc. Mgr. Jan Hančil (DAMU Praha)* prof. Mgr. Miloslav Klíma (DAMU Praha)* prof. PhDr. Josef Koval čuk prof. MgA Ivo Krobot doc. Juraj Letenay (VŠMU Bratislava)* prof. PhDr. Silva Macková prof. Mgr. Zoja Mikotová Mgr. art. Peter Mikulík (VŠMU Bratislava)* Mgr. Stanislav Moša (Městské divadlo Brno)* prof. Petr Oslzlý prof. PhDr. Petr Osolsobě, Ph.D. prof. PhDr. Miroslav Plešák prof. Mgr. Martin Porubjak (VŠMU Bratislava)* doc. MgA. Zbyněk Srba, Ph.D. MgA. Et Mgr. Doubravka Svobodová (DAMU Praha)* prof. Pavel Švanda doc. PhDr. Jiří Voráč, Ph.D. (FF MU Brno)* prof. Mgr. Ján Zavarský prof. Jana Zbořilová (DAMU Praha)* * externí členové 12 hudební fakulta vedeni hudební fakulty dekan prof. MgA. Jindřich Petráš proděkani doc. MgA. Jana Goliášová - studijní a pedagogická činnost Mgr. Petr Janda - zahraniční styky (do 29. 11. 2013) Jurij Likin - zahraniční styky (od 1. 12. 2013) MgA. Monika Holá, Ph.D. - věda a výzkum a dislokace tajemnice Ing. Jana Vondráčková akademicky senat pedagogové prof. PhDr. Jindřiška Bártová - předsedkyně prof. MgA. Miloslav Jelínek doc. Mgr. Roman Novozámský doc. MgA. Zdeněk Smukař doc. Mgr. Jan Zbavitel MgA. Ing. Lucie Silerová studenti BcA. Karel Hampl, DiS. - místopředseda BcA, Martin Hroch BcA. Tomáš Pilař umelecká rada prof. MgA. Jindřich Petráš prof. PhDr. Jindřiška Bártová MgA. Ing. Dan Dlouhý, Ph.D. (od 11. 2. prof. PhDr. Leoš Faltus Mgr. Marie Gajdošová (Filharmonie Brno)* prof. Rostislav Hališka prof. MgA. Miloslav Jelínek doc. MgA. Jan Jirásky, Ph.D. prof. MgA. Václav Kunt MgA. Pavel Maňásek (ředitel Konzervatoře Brno)* MgA. David Mareček,Ph.D. (ředitel České filharmonie Praha)* (od 11. Mgr. Zbyněk Matějů (ředitel Filharmonie Brno)* (do 10. 2. 2013) 2013) prof. Ing. MgA. Ivo Medek, Ph.D. Mgr. Stanislav Moša (ředitel MD Brno)* doc. MgA. Martin Opršál doc. MgA. Vít Spilka doc. MgA. Zdeněk Smukař prof. PhDr. Miloš Štědroň, CSc. (FF MU Brno)* prof. Alena Štěpánková-Veselá* prof. PhDr. Vladimír Tichý, CSc. (HAMU Praha)* prof. Barbara Maria Willi, Ph.D. 2. 2013) doc. Mgr. Jan Zbavitel * externí členové 13 2d) zastoupení jamu v reprezentaci vysokých škol prof. Ing. MgA. Ivo Medek, Ph.D. - místopředseda CKR pro vnější záležitosti JUDr. Lenka Valová - členka Předsednictva RVS a předsedkyně její Ekonomické komise; předsedkyně Dozorčí rady FRVS doc. MgA. Martin Opršál - člen sněmu RVS prof. MgA. Václav Kunt - člen sněmu RVS MgA. Blanka Chládková - členka sněmu RVS student Hudební fakulty BcA. Martin Hroch - člen sněmu RVS studentka Divadelní fakulty BcA. Sabina Machačová - členka sněmu RVS 2e) poslání, vize a strategické cíle jamu JAMU je škola, jejímž hlavním posláním je vzdělávání v oblasti umění (hudba, divadlo, tanec, multimédia) prostřednictvím akreditovaných studijních programů. Přispívá k formování standardů uměleckého vzdělávání v českém i mezinárodním prostředí. Zároveň se aktivně účastní i procesů vědeckých či výzkumných; v neposlední řadě také proto, že tyto oblasti jsou zdrojem dalších finančních prostředků. V této souvislosti usiluje JAMU spolu s dalšími vysokými uměleckými školami v ČR rovněž o uznatelnost výstupů umělecké tvorby jako aktivity rovnocenné vědeckým a výzkumným aktivitám a jako jednoho z faktorů ovlivňujících financování (zavedení registru uměleckých výstupů - RUV). Přehled všech aktivit vědeckých i uměleckých, a to domácích i evropských, je uveden v textu zprávy. 2f) změny v oblasti vnitřních předpisu jamu V roce 2013 nedošlo k žádným změnám vnitřních předpisů JAMU. 2g) poskytování informací podle zákona č. 106/1999 sb., o svobodném přístupu k informacím Za předcházející kalendářní rok bylo JAMU podáno 0 žádostí o informace, bylo vydáno 0 rozhodnutí o odmítnutí žádosti, proti kterým bylo podáno 0 odvolání. Bylo vydáno 0 rozsudků soudů ve věci přezkoumání rozhodnutí JAMU jako povinného subjektu o odmítnutí žádosti o poskytnutí informace a v souvislosti s tím vynaloženo 0 Kč. JAMU poskytla 0 výhradních licencí. Podle § 16a zákona o svobodném přístupu k informacím bylo JAMU podáno 0 stížností. Další informace k uplatňování cit. zákona nejsou k dispozici. 14 3. Studijní programy, organizace studia a vzdělávací činnost Body 3 a) - 3 f) viz tabulky níže Tab. 3.1: Akreditované studijní programy (počty) Janáčkova akademie Navazující múzických umění v Bakalářské Magisterské magisterské Doktorské Brně studium studium studium studium CELKEM P K/D P K/D P K/D Divadelní fakulta Skupiny akreditovaných studijních programů KKOV vědy a nauky o kultuře a umění 81,82 1 1 1 2 1 1 1 8 Hudební fakulta Skupiny akreditovaných studijních programů KKOV vědy a nauky o kultuře a umění 81,82 1 1 0 0 1 0 1 4 CELKEM 2 2 1 2 2 1 2 12 Tab. 3.2: Studijní programy v cizím jazyce (počty ) Janáčkova akademie múzických umění v Brně Bakalářské studium Magisterské studium Navazující magisterské studium Doktorské studium CELKEM P K/D P K/D P K/D Divadelní fakulta Skupiny akreditovaných studijních programů KKOV vědy a nauky o kultuře a umění 81,82 0 0 0 0 0 0 0 0 Hudební fakulta Skupiny akreditovaných studijních programů KKOV vědy a nauky o kultuře a umění 81,82 1 0 0 0 1 0 1 3 CELKEM 1 0 0 0 1 0 1 3 15 Seznam akreditovaných studijních programů a oborů jamu Divadelní fakulta Název studijního programu Standardní doba studia v akademických rocích1' Forma studia2' Dramatická umění Bakalářský studijní program výchovná dramatika pro Neslyšící 3 P divadelní manažerství — se zaměřením na produkční management — se zaměřením na jevištní management a technologie 3 P činoherní režie 3 P divadelní dramaturgie 3 P dramatická výchova 3 P, K rozhlasová a televizní dramaturgie a scenáristika 3 P scénografie 3 P klaunská scénická a filmová tvorba 3 P taneční a pohybové divadlo a výchova 3 K Dramatická umění Navazující magisterský studijní program činoherní režie 2 P divadelní dramaturgie 2 P divadlo a výchova 2 P, K rozhlasová a televizní dramaturgie a scenáristika 2 P scénografie 2 P divadelní manažerství 2 P výchovná dramatika pro Neslyšící 3 P, K audiovizuální tvorba a divadlo 2 P světelný design 2 P taneční a pohybové divadlo a výchova 2 K Dramatická umění Magisterský studijní program činoherní herectví 4 P muzikálové herectví 4 P činoherní režie 5 P divadelní dramaturgie 5 P dramatická výchova 5 P scénografie 5 P rozhlasová a televizní dramaturgie a scenáristika 5 P divadelní manažerství 5 P Taneční umění taneční pedagogika 5 K Dramatická umění Doktorský studijní program divadelní manažerství 3 P, K dramaturgie a autorská tvorba 3 P, K herecká tvorba 3 P, K režijní tvorba 3 P, K scénografie 3 P, K Dramatická umění 4 P, K Čísla v závorkách označují standardní dobu studia v magisterském studijním programu navazujícím na studijní program bakalářský. P - prezenční forma studia, K - kombinovaná forma studia 16 Hudební fakulta dardní doba studia demických rocích Forma studia2' Bakalářský studijní program Hudební umění Art of Music Musikkunst Duchovní hudba Kirchenmusik 3 P Dirigování orchestru Orchesterdirigieren 3 P Dirigování sboru Chordirigieren 3 P Kompozice Composition Komposition 3 P Operní režie Musiktheaterregie 3 P Zpěv Gesang 3 P Hra na klavír Piano Klavier 3 P Hra na varhany Organ Orgel 3 P Hra na cembalo Harpsichord Cembalo 3 P Hra na housle Violin Violine 3 P Hra na violu Viola Viola 3 P Hra na violoncello Violoncello Violoncello 3 P Hra na kontrabas Double Bass Kontrabass 3 P Hra na flétnu Flute 3 P Hra na hoboj Oboe 3 P Hra na klarinet 3 P Hra na fagot Fagott 3 P Hra na lesní roh French Horn Horn 3 P Hra na trubku Trompete 3 P Hra na trombón Trombone Posaune 3 P Hra na bicí nástroje Percussion Instruments Schlaginstrumente 3 P Hra na kytaru Guitar Gitarre 3 P Hudební manažerství 3 P Multimediální kompozice Artificial Multimedia Composition 3 P Jazzová interpretace Jazz Interpretation 3 P Hra na tubu 3 P Klavírní pedagogika 3 K Navazující magisterský studijní program Hudební umění Art of Music Musikkunst Kompozice Composition Komposition 2 P Dirigování orchestru Orchesterdirigieren 2 P Dirigování sboru Chordirigieren 2 P Operní režie Musiktheaterregie 2 P Zpěv Gesang 2 P Hra na klavír Piano Klavier 2 P Hra na varhany Organ Orgel 2 P Hra na cembalo Harpsichord Cembalo 2 P Hra na housle Violin Violine 2 P Hra na violu Viola Viola 2 P Hra na violoncello Violoncello Violoncello 2 P Hra na kontrabas Double Bass Kontrabass 2 P Hra na flétnu Flute 2 P Hra na hoboj Oboe 2 P Hra na klarinet Clarinet 2 P Hra na fagot Fagott 2 P 17 Hra na lesní roh French Horn Horn 2 P Hra na trubku Trompete 2 P Hra na trombón Trombone Posaune 2 P Hra na bicí nástroje Percussion Instruments Schlaginstrumente 2 P Hra na kytaru Guitar Gitarre 2 P Hudební manažerství 2 P Hra na klavír a klavírní 2 P pedagogika Doktorský studijní program Hudební umění Art of Music Musikkunst Interpretace a teorie Interpretation and Theory Interpretation und 3,4 P, K interpretace of Interpretation Interpretationstheorie Kompozice a teorie Composition and Theory of Komposition und 3,4 P, K kompozice Composition Kompositionstheorie Hudební produkce Musicproduction Musikproduktion 4 P, K Ve studijním programu Art of Music probíhá výuka v anglickém jazyce Ve studijním programu Musikkunst probíhá výuka v německém jazyce Všechny akreditované studijní programy JAMU uskutečňuje v Brně. ijni programy uskutečňované společné s jinou vysokou školou 1 Janáčkova akademie múzických umění v Brně, Hudební fakulta Název studijního programu Hudební umění - studijní obor Multimediální kompozice Skupina KKOV 8201 Partnerská vysoká škola Masarykova univerzita Brno, Vysoké učení technické Brno Počátek realizace programu 2008 Délka studia (semestry) 6 Typ programu (bakalářský, navazující magisterský, magisterský, doktorský) bakalářský Popis organizace studia, včetně přijímání studentů a ukončení Studium je mezifakultní, přijímací zkoušky probíhají talentovou formou na HF JAMU, studium je ukončeno státní závěrečnou zkouškou, ta probíhá opět na HF JAMU 3 c), e), f) Studijní programy joint/double/multiple degree; uskutečňované společně s vyšší odbornou školou: uskutečňované mimo Brno - JAMU nemá. 3g) celkový počet akreditovaných studijních programu popsaných metodikou výstupů z učení V rámci reakreditace bakalářských studijních programů na obou fakultách došlo u některých oborů a předmětů již v předchozím období k aplikaci metodiky výstupů z učení. V souvislosti s ukončením individuálního projektu národního (IPN) Q-RAM a s aktivitami IPN Kvalita počítá JAMU s implementací závěrů těchto projektů postupně do všech studijních programů. Tato metodická kritéria byla zohledněna v roce 2013 při reakreditaci navazujících ma- 18 gisterských studijních programů. Jde ovšem o dlouhodobý proces, který se musí do struktury anotací a hlavně do celkového pojetí studijních plánů dostávat pozvolna, na základě vnitřního přijetí těchto norem. Nezbytná bude metodická pomoc vyučujícím, kteří by měli být poučeni, jak správně popsat studijní program metodou výstupů z učení, a to na úrovni od jednotlivých předmětů přes obory až po studijní programy. Budou při tom využity závěry IPN kvalita, který ukončí svou činnost v červenci 2014. 3 h) kreditní systém Již po řadu let se na JAMU užívá kreditní systém studia, kompatibilní s evropským systémem European Credit Transfer System (ECTS). Systém klasifikace a bodového hodnocení studentů na fakultách uplatňuje evropský šestistupňový model (A, B, C, D, E a F = neuspěl). Během procesu zavádění kreditů se podařilo tento systém učinit přirozeným a akceptovaným vyjádřením měřitelných částí studia. Kredity získané v rámci jednoho studijního oboru se u studenta sčítají a počet získaných kreditů je nástrojem pro kontrolu studia. K uzavření ročníku je zapotřebí získat nejméně 60 kreditů. Celkový minimální počet kreditů pro získání bakalářského diplomuje 180 kreditů, u čtyřletého magisterského studia 240 kreditů, u pětiletého magisterského studia 300 kreditů, u navazujícího magisterského studia 120 kreditů. U doktorského studia na JAMU se kreditový systém nevyužíval; v současné době se používá na Divadelní fakultě - k absolvování čtyřletého doktorského studijního programuje třeba získat 240 kreditů. Další fází, která se jako mírný trend začíná objevovat již nyní, je větší míra používání tzv. modulového systému studia, kdy se základní jednotkou studia stávají místo jednotlivých „předmětů" určité větší segmenty, vytvářející přirozený celek v rámci daných oborů studia. Aplikace těchto prvků je zatím spíš zkusmá - vzhledem ke složitosti organizace velké plochy individuální výuky na straně jedné a týmové práce při projektech na straně druhé je třeba najít optimální způsob a míru využití. Je však nesporné, že modulová výuka by mohla být ve střednědobé budoucnosti zapojena do organizace studijních plánů JAMU podstatněji a výrazněji. V rámci zkvalitňovaní celého systému studia - a kreditový systém je jeho důležitým nástrojem - je třeba prohlubovat správnou strategii při používání počtu kreditů jako prostředku vyjádření náročnosti a významu daného předmětu (modulu). Nej častější chybou, která se opakovaně objevuje v této oblasti, je kreditové podhodnocení některých předmětů; příčinou toho je mimo jiné nedostatečné docenění domácí fáze studia, nesprávné zhodnocení významu předmětu atp. Cestou ke správnému používání kreditů je mj. také práce s výstupy z učení, jejich správný popis a jejich hodnocení. Touto cestou se daří přijít např. na překrývající se předměty, odhalí se špatné návaznosti atp. JAMU byla v roce 2013 prodloužena platnost Diploma Supplement Label do r. 2016. 3 i) další vzdělávací aktivity (letní školy, semináře) - viz bod 10 - Celoživotní vzdělávání 19 Body 4 a) - 4 d) viz tabulky níže Tab. 4.1: Studenti v akreditovaných studijníc ch programe mech (počty) Janáčkova akademie Navazující múzických umění v Bakalářské Magisterské magisterské Doktorské Brně studium studium studium studium CELKEM P K/D P K/D P K/D Divadelní fakulta Skupiny akreditovaných studijních programů KKOV vědy a nauky o kultuře a umění 81,82 146 11 79 11 48 8 29 332 Hudební fakulta Skupiny akreditovaných studijních programů KKOV vědy a nauky o kultuře a umění 81,82 226 18 0 0 75 0 37 356 CELKEM 372 29 79 11 123 8 66 688 b. 4.2: Studenti - samoplátci** (počty) I Janáčkova akademie Navazující múzických umění v Bakalářské Magisterské magisterské Doktorské Brně studium studium studium studium CELKEM P K/D P K/D P K/D Divadelní fakulta Skupiny akreditovaných studijních programů KKOV vědy a nauky o kultuře a umění 81,82 0 0 0 0 0 0 0 0 Hudební fakulta Skupiny akreditovaných studijních programů KKOV vědy a nauky o kultuře a umění 81,82 1 0 0 0 0 0 1 2 CELKEM 1 0 0 0 0 0 1 2 20 Tab. 4.3: Studenti ve věku nad 30 let Janáčkova akademie múzických umění v Brně Bakalářské studium Magisterské studium Navazující magisterské studium Doktorské studium CELKEM P K/D P K/D P K/D Divadelní fakulta Skupiny akreditovaných studijních programů KKOV vědy a nauky o kultuře a umění 81,82 1 5 1 1 1 5 15 29 Hudební fakulta Skupiny akreditovaných studijních programů KKOV vědy a nauky o kultuře a umění 81,82 11 14 0 0 5 0 26 56 CELKEM 12 19 1 1 6 5 41 85 Tab. 4.4: Neúspěšní studenti v akreditovaných studijních programech (počty) Janáčkova akademie múzických umění v Brně Bakalářské studium Magisterské studium Navazující magisterské studium Doktorské studium CELKEM P K/D P K/D P K/D Skupiny akreditovaných studijních programů KKOV vědy a nauky o kultuře a umění 81,82 34 1 3 0 6 2 5 51 CELKEM 34 1 3 0 6 2 5 51 4e) OPATŘENÍ PRO SNÍŽENÍ STUDIJNÍ NEÚSPĚŠNOSTI NA JAMU Příčinou zanechání studia na Divadelní fakultě jsou zejména zdravotní důvody, či přecenění psychických či fyzických sil při volbě oboru (např. herectví aj.). Divadelní fakulta považuje za prostředky ke snižování studijní neúspěšnosti posilování vědomí důležitosti vzdělání u studentů a důraz na přesné, důsledné a svědomité plnění všech studijních povinností s následnou důkladnou kontrolou na úrovni ateliérů a studijního oddělení. Důležitým prvkem je individuální přístup ke studentům a jejich eventuálním problémům v rámci ateliérů (rozhovory s vedoucím ateliérů, poradna v obtížích atd.). Na Hudební fakultě studenti ukončují předčasně studium buď z vlastního rozhodnutí, dále ze zdravotních důvodů nebo na základě nesplnění studijních povinností. Studenti mají možnost své individuální problémy konzultovat s pedagogem hlavního oboru nebo s vedoucím katedry. 21 Bod 5 a) viz tabulka Tab. 5.1: Absolventi akreditovaných studijních programů (počty) Janáčkova akademie múzických umění v Brně Bakalářské studium Magisterské studium Navazující magisterské studium Doktorské studium CELKEM P K/D P K/D P K/D Skupiny akreditovaných studijních programů KKOV vědy a nauky o kultuře a umění 81,82 100 12 33 13 66 3 9 236 CELKEM 100 12 33 13 66 3 9 236 5 b) SPOLUPRÁCE S ABSOLVENTY JAMU jako celek nemá zatím jednotný systém spolupráce s absolventy nebo systematické informace o jejich uplatnění. Pro nejbližší období (2014) se plánuje v návaznosti na konferenci s potenciálními zaměstnavateli, která se uskutečnila v září 2013 (viz dále bod 5 d)), sestavení a doplnění adresářů absolventů JAMU, aby byla zaručena pružnější možnost kontaktu s nimi. O uplatnění absolventů při jejich relativně malém počtu v jednotlivých oborech má Divadelní fakulta prostřednictvím jednotlivých vedoucích ateliérů poměrně dobrý přehled. O mimořádných úspěších některých absolventů je fakulta informována i z médií. Na Hudební fakultě každý pedagog hlavního oboru dále sleduje své studenty při jejich profesionální kariéře, setkává se s nimi při pedagogické spolupráci, jsou-li pedagogy ZUS, konzervatoří nebo hudebních gymnázií, sleduje jejich působení v renomovaných hudebních tělesech nebo operních domech, či uměleckých agenturách. 5 c) ZAMĚSTNANOST ABSOLVENTU Divadelní fakulta uvádí do praxe absolventy řady oborů uměleckých, umělecko-manažerských a umělecko-pedagogických. Jejich uplatnění je v různých profesích různé; celkově lze hovořit o vysoké úspěšnosti v zaměstnávání absolventů fakulty. U uměleckých profesí (dramaturg, režisér, herec) se objevují stále častěji individuální aktivity absolventů, kteří upřednostňují programovou činnost založenou na generačním či uměleckém krédu před klasicky stálým angažmá v divadlech. Vznikají tak různá umělecká uskupení svolnější či pevnější právní strukturou (občanská sdružení, malá divadla, kluby atd.) Zaměstnatelnost absolventů Hudební fakulty závisí na volných místech v orchestrech, operních souborech, ZUS, konzervatořích, hudebních gymnáziích a uměleckých agenturách. Pokud takováto instituce vypíše výběrové řízení, mají absolventi HF možnost se ho zúčastnit. 22 Je třeba zdůraznit, že většina našich absolventů získá takové místo již během svého studia na HF JAMU. Údaje o zaměstnanosti získává fakulta pomocí dotazníkového šetření. Studenti odevzdávají vyplněný dotazník s místem svého (ve většině případů plánovaného či předpokládaného) působení při státní závěrečné zkoušce. 5 d) SPOLUPRÁCE JAMU S BUDOUCÍMI ZAMĚSTNAVATELI V rámci IRP se v září 2013 uskutečnila konference Absolventi vysokých uměleckých škol a praxe. Cílem tohoto setkání bylo pokusit se navázat, respektive prohloubit, kontakt mezi vysokými uměleckými školami a zaměstnavateli („odběrateli") jejich absolventů. Šlo o první organizovanou výměnu informací na dané téma a o hledání způsobů, jak vzájemnou informovanost zlepšit, jak přispět k těsnější vazbě mezi zaměstnavateli a vysokými uměleckými školami. Jednání se zúčastnila řada představitelů českých orchestrů, divadel, uměleckých agentur a produkcí, které realizují hudební či divadelní aktivity. Závěry této konference budou využity v dalších fázích spolupráce se zaměstnavateli a absolventy. Srovnej také odstavec 5 b). Odborná spolupráce Divadelní fakulty probíhá společně s různými profesními a odbornými organizacemi, např. Česká komora tlumočníků znakového jazyka, Unie Neslyšících Brno aj. Působení v regionu neprobíhá jenom formou stáží, či kooperací s profesní sférou, ale také formou partnerství a spolupráce s komerčními subjekty. Ve snaze o lepší uplatnitelnost našich studentů (a nadcházejících absolventů) na trhu práce umožňuje DIFA JAMU realizovat ve své budově castingy, které jsou nezpochybnitelnou příležitostí ke zviditelnění pro zájemce z řad akademické obce. 23 6 a) viz tabulka m b. 6.1: Zájem o studium na vysoké škole Janáčkova akademie múzických uměnív Brně Bakalářské studium Magisterské studium Navazující magisterské studium Doktorské studium Počet přihlášek Počet přijatých Počet zapsaných ke studiu Počet přihlášek Počet přijatých Počet zapsaných ke studiu Počet přihlášek Počet přijatých Počet zapsaných ke studiu Počet přihlášek Počet přijatých Počet zapsaných ke studiu Divadelní fakulta Skupiny akreditovaných studijních programů KKOV vědy a nauky o kultuře a umění 81,82 293 61 58 392 22 22 39 23 19 11 6 6 Hudební fakulta Skupiny akreditovaných studijních programů KKOV vědy a nauky o kultuře a umění 81,82 252 84 78 0 0 0 58 35 34 18 5 5 CELKEM 545 145 136 392 22 22 97 58 53 29 11 11 6 b) CHARAKTER PŘIJÍMACÍCH ZKOUŠEK Přijímací řízení pro akademický rok 2013/2014 proběhlo na obou fakultách školy v souladu se zákonem č. 111/1998 Sb. a s příslušnými vnitřními předpisy školy a fakult. Na Divadelní fakultě je při hodnocení uchazečů ve všech oborech používán jednotný bodový systém hodnocení přijímacích zkoušek. Nejvyšší možný počet bodů získaných v jednotlivých kolech přijímacího řízení je 100. Tyto body jsou rozděleny mezi jednotlivé disciplíny a sledované parametry. Pro postup do druhého kola byla stanovena hranice 60 bodů. Ve druhém koleje na základě získaných bodů stanoveno pořadí studentů a bodová hranice pro přijetí tak, aby byl naplněn předpokládaný počet přijatých studentů na jednotlivé obory. Na Hudební fakultě sestávají jednokolové přijímací zkoušky ze dvou částí: talentové a vědomostní a jsou zajišťovány zvláštních zdrojů. Pomocí talentové zkoušky se zjišťuje talentová úroveň uchazeče, která je hlavní součástí přijímacího řízení. Vědomostní test zjišťuje teoretické znalosti uchazeče. Součástí přijímacího řízení do navazujícího magisterského studia je také jazykový test. 25 6c) Tab. 6.2: Studenti navazujícího magisterského a doktorského studia, kteří absolvovali předchozí stupeň studia na jiné vysoké škole Počet zapsaných studentů do prvního ročníku navazujících magisterských a doktorských studijních programů, kteří předchozí studium absolvovali na jiné vysoké škole Janáčkova akademie múzických umění v Brně Navazující magisterské studium Doktorské studium Divadelní fakulta 2 0 Hudební fakulta 2 1 CELKEM za celou vysokou školu 4 1 6d) INFORMACE UCHAZEČŮM - SPOLUPRÁCE SE STŘEDNÍMI ŠKOLAMI JAMU poskytuje informace o studiu výchovným poradcům i studentům středních škol na veletrzích pomaturitního vzdělávání GAUDEAMUS v Brně a AKADÉMIA v Bratislavě. Informace se k zájemcům o studium dostávají i dalšími cestami, mj. recenzemi umělecké činnosti studentů JAMU v médiích, informacemi o premiérách absolventských projektů, popularizací všech činností JAMU prostřednictvím pedagogů, umělců-absolventů, prostřednictvím tiskového referenta JAMU aj. Spolupráce tohoto druhu je rozprostřena ve všech médiích včetně nových forem na internetu (např. sociální sítě jako je Facebook aj.). Na Divadelní fakultě probíhá spolupráce s pedagogickou praxí (středním školstvím) především prostřednictvím aktivit ateliérů Divadlo a výchova (festival Sítko a projekty ateliéru) a Ateliéru výchovná dramatika pro Neslyšící. Fakulta pořádá každoročně pro uchazeče o studium v zimním semestru Den otevřených dveří a v rámci celoživotního vzdělávání uskutečňuje pro zájemce také kurzy Letní škola muzikálu, Letní škola činoherního herectví, Divadelní seminář aj. Hudební fakulta poskytuje poradenské služby formou talentových poraden, které předcházejí přijímacímu řízení (termíny konání zveřejňuje na svých www stránkách). Dále formou celoživotního vzdělávání realizovaného v Metodickém centru a akreditovaného v souladu s § 27 Zák. č. 563/2004 Sb. O pedagogických pracovnících, které umožňuje provádět vzdělávací programy zaměřené na další vzdělávání pedagogických pracovníků. 26 7. Akademičtí pracovníci Body 7 a) - 7 f) viz tabulky níže [ .1: Akademičtí a vědečtí pracovníci (přepočtené poct Janáčkova akademie múzických umění v Brně Akademičtí pracovníci CELKEM CELKEM Profesoři Docenti Odborní asistenti Asistenti Lektoři Vědečtí, výzkumní a vývojoví pracovníci podílející se na pedagog, činnosti Vědečtí pracovnic | Divadelní fakulta 67,124 10,560 14,654 34,910 3,000 0 4,000 2,772 69,896 Hudební fakulta 75,433 11,813 30,270 32,100 1,250 0 0,000 0,500 75,933 CELKEM 142,557 22,373 44,924 67,010 4,250 0 4,000 3,272 145,829 27 iktura akademických a vědeckých pracovníků (počty fyzických osob) Janáčkova akademie múzických umění v Brně Akademičtí pracovníci Vědečtí pracovníci*** CELKEM Profesoři Docenti Odborní asistenti Asistenti Lektoři Vědečtí, výzkumní a vývojoví pracovníci podílející se na pedagog, činnosti CELKEM ženy CELKEM ženy CELKEM ženy CELKEM ženy CELKEM ženy CELKEM ženy CELKEM ženy do 29 let 0 0 0 0 4 1 1 1 0 0 0 0 0 0 5 30-39 let 0 0 2 0 46 17 1 1 0 0 3 0 3 2 55 40-49 let 3 1 14 4 28 11 2 2 0 0 1 0 2 1 50 50-59 let 4 0 23 13 17 7 0 0 0 0 2 0 0 0 46 60-69 let 15 5 9 4 8 6 1 0 0 0 1 0 5 1 39 nad 70 let 9 1 5 1 3 2 0 0 0 0 1 0 0 0 18 CELKEM 31 7 53 22 106 44 5 4 0 0 8 0 10 4 213 Tab. 7.3: Počty akademických pracovníků podle rozsahu pracovních úvazků a nejvyšší dosažené kvalifikace (počty fyzických osob) Janáčkova akademie múzických umění v Brně Akademičtí pracovníci CELKEM Divadelní fakulta 14 20 17 53 104 Rozsahy úvazků prof. doc. DrSc, CSc, Dr., Ph.D., Th.D. ostatní do 0,3 2 3 2 4 11 do 0,5 3 4 10 19 36 do 0,7 1 3 0 2 6 do 1,0 8 10 5 28 51 Hudební fakulta 17 33 9 50 109 Rozsahy úvazků prof. doc. DrSc, CSc, Dr., Ph.D., Th.D. ostatní do 0,3 3 0 1 9 13 do 0,5 2 2 4 13 21 do 0,7 2 4 1 11 18 do 1,0 10 27 3 17 57 CELKEM 31 53 26 103 213 1 1 Tab. 7.4: Akademičtí pracovníci** s cizím státním občanstvím (počty fyzických osob) Janáčkova akademie múzických umění v Brně Divadelní fakulta 6 Hudební fakulta 13 CELKEM 19 Tab. 7.5: Nově jmenovaní docenti a profesoři (počty) Janáčkova akademie múzických umění v Brně Počet Věkový průměr nově jmenovaných Divadelní fakulta Profesoři jmenovaní v roce 2013 0 0 Docenti jmenovaní v roce 2013 3 42 Hudební fakulta Profesoři jmenovaní v roce 2013 0 0 Docenti jmenovaní v roce 2013 0 0 CELKEM 3 42 29 1 Tab. 7.6: Přehled kurzů dalšího vzdělávání akademických pracovníků* Janáčkova akademie múzických umění v Brně Počet kurzů Počet účastníků Kurzy orientované na pedagogické dovednosti 12 48 Kurzy orientované na obecné dovednosti 14 291 Kurzy odborné 12 35 CELKEM 38 374 7g) KARIÉRNÍ ŘÁD Od 28. ledna 2013 platí na JAMU Kariérní řád (KŘ), který byl zveřejněn jako směrnice rektora JAMU č. 2 / 2013. KŘ by se měl stát motivačním nástrojem pro řízení jednotlivých oborů na obou fakultách. V současné době probíhá jeho postupná implementace do struktury řízení školy i fakult. Motivační nástroje pro hodnocení a odměňování zaměstnanců v závislosti na dosažených výsledcích jsou v současnosti vytvářeny vedením fakult a jsou pravidelně vyjadřovány individuálním osobním hodnocením. 30 8. Sociální záležitosti studentů a zaměstnanců Tab. 8.1: Stipendia studentům podle účelu stipendia (počty studentů) Janáčkova akademie múzických umění v Brně Účel stipendia Počty studentů za vynikající studijní výsledky dle § 91 odst. 2 písm. a) 258 za vynikající vědecké, výzkumné, vývojové, umělecké nebo další tvůrčí výsledky dle § 91 odst. 2 písm. b) 85 na výzkumnou, vývojovou a inovační činnost podle zvláštního právního předpisu, § 91 odst.2 písm. c) 0 v případě tíživé sociální situace studenta dle § 91 odst. 2 písm. d) 0 v případě tíživé sociální situace studenta dle § 91 odst. 3 6 v případech zvláštního zřetele hodných dle § 91 odst. 2 písm. e) 519 z toho ubytovací stipendium 519 na podporu studia v zahraničí dle § 91 odst. 4 písm. a) 65 na podporu studia v ČR dle § 91 odst. 4 písm. b) 0 studentům doktorských studijních programů dle § 91 odst. 4 písm. c) 40 jiná stipendia 243 CELKEM 1216 8 b) VLASTNÍ STIPENDIJNÍ PROGRAMY JAMU - Grant Rudolfa Firkušného byl ustaven na paměť světového pianisty R. Firkušného jeho dcerou Véronique Firkusny-Callegari a synem Igorem Firkusnym. Grant je využíván k podpoře zahraničního studijního pobytu, který poskytne účastníkům mimořádnou vzdělávací příležitost v oblasti studovaného oboru. O udělení grantu rozhoduje rektor na základě doporučení komise. V roce 2013 obdrželi grant tito studenti: Lukáš Karásek, Tereza Bulisová a František Chaloupka. Mimořádná stipendia uděluje rektor především za vynikající studijní výsledky, za významné úspěchy v mezinárodních soutěžích a na mezinárodních festivalech atp. Divadelní fakulta V oblasti prospěchových stipendií bylo v loňském roce přiznáno stipendium 10 studentům, kteří dosáhli nejvyššího studijního průměru. Mimořádným stipendiem děkana byli na konci kalendářního roku 2013 oceněni studenti doktorského studia, a to na základě jejich studijních výsledků, zapojení do výuky či uměleckých aktivit. Mimořádná stipendia děkana byla dále udělena jako uznání mimořádných studijních a uměleckých výkonů posluchačů, kteří se v ČR i v zahraničí významnou měrou zasloužili o propagaci dobrého jména JAMU a fakulty. Hudební fakulta uděluje mimořádná stipendia za vynikající reprezentaci fakulty (účast na soutěžích a významných uměleckých projektech). 31 8 c) PORADENSKÉ SLUŽBY Janáčkova akademie vzhledem k počtu studentů, zaměstnanců i vzhledem ke své struktuře neorganizuje žádné samostatné poradenské jednotky. Studijní, psychologické, sociální a jiné problémy studentů se řeší na úrovni ateliérů či kateder s vedoucím pracoviště nebo jeho pedagogy, nebo v kontaktu se studijními odděleními fakult a JAMU. Poradenské služby pro zaměstnance rovněž nejsou organizovány formou samostatného pracoviště. Kariérové, sociální a jiné záležitosti pedagogů a zaměstnanců se řeší na úrovni vedoucích pracovišť, děkanů, prorektorů pro příslušnou oblast, kvestorky, osobního a právního oddělení JAMU. 8d) STUDENTI SE SPECIFICKÝMI POTŘEBAMI Od svého obnovení po roce 1989 se Divadelní fakulta zaměřuje na práci s Neslyšícími. Na fakultě vznikl samostatný ateliér a obor - Výchovná dramatika Neslyšících (dále jen VDN), který funguje od roku 1993/1994 a který poskytoval umělecké a pedagogické vzdělání Neslyšícím studentům na bakalářské úrovni. Od akademického roku 2006/2007 je na fakultě nabízeno i magisterské navazující studium tohoto oboru v kombinované formě. Vzhledem k náročnosti studia neslyšících studentů v kombinované formě studia, která klade velké nároky na jejich samostudium, byla v říjnu 2012 podána žádost o prodloužení akreditace magisterského navazujícího studia oboru Výchovná dramatika pro Neslyšící se standardní dobou studia 3 roky v prezenční i kombinované formě. V roce 2013 byla akreditace udělena. Na Hudební fakultě je v současné době jeden nevidomý student, jemuž jsou zajištěny formou individuální péče všechny podmínky ke studiu tak, aby jeho handicap nebyl překážkou v jeho studiu. 8 e) PRÁCE S MIMOŘÁDNĚ NADANÝMI STUDENTY Pro studenty vytváří Divadelní fakulta jedinečné podmínky, zejména pro jejich samostatnou tvůrčí uměleckou činnost. DIFA JAMU podporuje odborným pedagogickým vedením, poskytnutím prostoru i finančních prostředků řadu studentských absolventských projektů i dalších projektů mimo povinný základ studia. Mezi podporované aktivity patří například tradiční Salon původní tvorby, festival ateliéru Divadlo a výchova Sítko a další klauzurní práce studentů. K prolínání jednotlivých oborů dochází při práci na projektech v menších studentských týmech (semestrální projekty), kde se hranice mezi profesemi prolínají. Podporována je i spolupráce studentů s profesní sférou. Jedná se o nej různější typy praxe, pracovních stáží, hostování v divadlech, o účast na společensky významných kulturních akcích (Noc kejklířů, Průvod masek a další), o divadelní akce směřované k obohacení kulturního života měst, obcí, regionů, aktivity směřované ke skupinám se specifickými potřebami. Na podporu studentských uměleckých aktivit je zaměřen také nový celoškolský projekt ESF, který je realizován i na Divadelní fakultě od února roku 2012. Hudební fakulta věnuje mimořádnou péči v podstatě všem přijatým studentům, protože všichni jsou vyučováni individuálně. Mimořádně nadaní studenti mohou se účastnit další výuky formou mimořádných konzultací. I zvláště nadaní studenti středních škol (konzervatoře) mají možnost konzultovat s pedagogy fakulty, hostovat na koncertech a operních představeních fakulty a účastnit se workshopů zahraničních pedagogů pořádaných HF. 32 8f) UBYTOVACÍ A STRAVOVACÍ SLUŽBY Tab. 8.2: Ubytování, stravování IVU Centrum ASTORKA - koleje JAMU Lůžková kapacita kolejí VŠ celková 233 Počet lůžek v pronajatých zařízeních 0 Počet podaných žádostí o ubytování k 31/12/2013 347 Počet kladně vyřízených žádostí o ubytování k 31/12/2013 248 Počet lůžkodnů v roce 2013 52604 Počet hlavních jídel vydaných v roce 2013 studentům 0 Počet hlavních jídel vydaných v roce 2013 zaměstnancům vysoké školy 0 Počet hlavních jídel vydaných v roce 2013 ostatním strávníkům 0 Stravovací zařízení JAMU nevlastní, studenti využívají menzu Masarykovy univerzity. 8g) PÉČE O ZAMĚSTNANCE V oblasti péče o sociální záležitosti zaměstnanců probíhalo zakoupení kuponů pro veřejné stravování, částečně dotovaných ze sociálního fondu školy. V reálu došlo ze strany oprávněných pracovníků školy k téměř stoprocentnímu využití této formy podpory stravování. V roce 2013 pokračovala také podpora zaměstnanců formou příspěvku zaměstnavatele k penzijnímu připojištění zaměstnance. Tato poměrně rozsáhlá aktivita probíhala úspěšně a byla zaměstnanci rovněž hojně využita. Byla zachována volnost zaměstnanců ve výběru penzijního fondu, což pro JAMU znamenalo komunikaci s cca 10 fondy. JAMU svým zaměstnancům nabízí další vzdělávání v podobě nejrůznějších kurzů a seminářů (jak pro akademické, tak pro technickohospodářské pracovníky), které se pořádají v rámci udržitelnosti projektu „Vzdělávání zaměstnanců JAMU" (projekt financovaný v letech 2010 -2013 v rámci OP VK). V roce 2013 se zaměstnanci JAMU zúčastnili téměř 40 nejrůznějších vzdělávacích akcí buď u odborných firem anebo přímo na půdě školy (např. se jednalo o semináře k VS legislativě či k Informačnímu systému, jazykové kurzy, kurzy na rozšíření odborných znalostí a v neposlední řadě pedagogické kurzy). Celkově bylo proškoleno či vzděláno více než 450 osob (z toho 374 akademických pracovníků). 33 9. Infrastruktura DOPLŇOVÁNÍ KNIHOVNÍCH FONDŮ Knihovna v roce 2013 nakoupila odbornou literaturu v hodnotě 544.518 Kč, z čehož za 139.495 Kč byl doplněn fond hudebnin. Předplatné na elektronické informační zdroje (licencované databáze) činilo 81.834 Kč. Z grantových prostředků obou fakult ve výši 51.247 Kč byla zakoupena odborná divadelní a hudební literatura, obrazové publikace z oblasti designu a architektury pro scénografii, hudebniny pro starou hudbu a pokračování koncepčního nákupu publikací pro hudební manažerství, na kterém se podílela také knihovna ze svého rozpočtu. Započalo se s koncepčním doplňováním děl české a světové kinematografie na DVD. Knihovní fond obohatily publikace získané výměnou s jinými vysokými školami (FF MU, VŠMU, Prešovská univerzita), ke které slouží výběr z produkce ES JAMU. Ve spolupráci s pedagogy došlo k aktualizaci nabídky jazykových učebnic (angličtina, italština, francouzština, němčina). K dispozici bylo 49 titulů časopisů, z nichž 2 tituly jsou nově dostupné také v elektronické verzi. Knihovna eviduje ve svém fondu výtisky veškeré produkce ES JAMU. Tab. 9.1: Vysokoškolské knihovny Janáčkova akademie múzických umění v Brně Počet Přírůstek knihovního fondu za rok 1533 Knihovní fond celkem 109137 Počet odebíraných titulů periodik: 49 — fyzicky 49 — elektronicky (odhad)* 2 9 b) INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE Zabezpečení knihovnicko-informačních služeb V roce 2013 knihovna registrovala 470 uživatelů, z toho 57 externích. Výpůjček bylo registrováno 9.672. Knihovní fond k 31.12.2013 činil 109.137 knihovních jednotek, roční přírůstek byl 1533 knihovních jednotek, úbytek 58 knihovních jednotek. Knihovna poskytuje 38 studijních míst, 5 počítačů s připojením na internet (jsou přednostně určeny pro online katalog Aleph) a 20 míst s dosahem WIFI sítě. K dispozici je kopírovací stroj a audiovizuální technika. 34 Knihovna standardně zpřístupňuje knihovní fond prostřednictvím online katalogu Aleph, v němž nově přibyly odkazy na katalogy knihoven vysokých uměleckých škol AMU a VŠMU. V katalogu se zvlášť zobrazují také novinky. Průběžně po celý rok probíhaly písemné urgence dlouhodobě nevrácených výpůjček z minulých let, a to převážně od absolventů JAMU. Část knih a hudebnin se podařila získat zpět, případně ztracené dokumenty nahradit. Knihovna trvale poskytuje pro uživatele z řad akademické obce JAMU Meziknihovní výpůjční službu (MVS) a Mezinárodní meziknihovní výpůjční službu (MMVS), v rámci kterých vyřídila 80 požadavků z JAMU a vyhověla 36 požadavkům jiných knihoven nebo odborných pracovišť. Z knihovního fondu a z materiálů Fondu umělecké dokumentace (FUD) bylo vyřízeno 45 požadavků na rešerše. Ve Fondu umělecké dokumentace pokračoval sběr a digitalizace dokumentů z představení v Divadelním studiu Marta a v Divadle na Orlí, z festivalů SETKÁNÍ/ENCOUNTER, Salon a Sítko. FUD spolupracoval na vydání informační brožury o Divadelní fakultě a na publikaci Burianova Vojna vydané AMU. Po stránce technologické přibyla možnost digitalizace LP desek. Knihovna poskytovala individuální konzultace při vyhledávání literatury a vstupní lekce informační výchovy pro studenty prvních ročníků. Poprvé se uskutečnila lekce pro doktorandy nazvaná Knihovny a databáze pro vědu a výzkum v rámci kurzu Divadelní fakulty Základy vědecké práce. Ve spolupráci s Koncertním oddělením Hudební fakulty byla zajišťována agenda pronájmu nebo nákupu orchestrálních materiálů pro koncertní činnost, činnost Komorní opery a Divadla na Orlí. Pro tyto účely bylo zapůjčeno z ČR i ze zahraničí 17 orchestrálních materiálů. V roce 2013 pokračoval, i když komplikovaně, přístup k licencovaným hudebním databázím. Databázi Oxford Music Online (Oxford University Press) opět hradila Hudební fakulta v rámci konsorciálního předplatného. Databáze Music Online Listening a Music Online Reference (Alexander Street Press) již nebyly spolufinancovány z ukončeného programu JJMFOZ. Vzhledem k nutnosti nepřerušení přístupu do tohoto elektronického informačního zdroje, hradila předplatné pro překlenovací období v 1. pololetí roku 2013 v plné výši knihovna, což zatížilo její rozpočet částkou 65.834 Kč. Předplatné na 2. pololetí již bylo spolufinancováno z programu MSMT Informace - základ výzkumu (LR) a činilo 16.000 Kč. Na roky 2014-2017 budou z téhož programu spolufinancovány obě databáze. V letních měsících probíhala revize fondu knih. Zároveň byla z důvodu narůstajícího nedostatku místa v podzemním depozitáři provedena částečná reorganizace knihovního fondu. Jednalo se o posun dokumentace Fondu umělecké dokumentace (FUD) a přesun druhé části závěrečných prací. Práce se uložily do nově pořízených prosklených skříní o dvě podlaží výše, na chodbu služebních prostor knihovny, ke stávající první části tam již uložené. Lokace na stejné patro se studovnou zrychlila dostupnost prací, o které je trvale velký zájem. V roce 2013 se JAMU připojilo k dalším vysokým školám a ukončilo ukládání písemné verze závěrečných prací (disertační, diplomové, bakalářské) v knihovně. Skončila duplicita 35 elektronické a tištěné verze, trvající od roku 2006. Pro knihovnu to znamená každý rok úsporu několika metrů prostoru na regálech. Na elektronickou verzi každé práce je vytvářen standardní katalogizační záznam, který se zobrazuje v online katalogu Aleph. Místo na fyzické uložení dokumentu (signaturu) směřuje na plný text do informačního systému. Katalogizační záznam je i nadále opatřen předmětovými hesly, cennými při tematickém vyhledávání v katalogu. Pro inovaci technického zabezpečení služeb knihovny byl zakoupen výkonnější počítač k výpůjčnímu pultu, monitor s velkou úhlopříčkou pro potřeby pracoviště FUD a čtverý sluchátka do audiovizuální studovny. Dále laminátor a vázací stroj pro kroužkovou vazbu. Knihovníci se vzdělávali v jazykových kursech na JAMU, na odborných knihovnických akcích a seminářích a zúčastnili se veletrhu Svět knihy. Jeden knihovník dokončil magisterské studium oboru Informační studia a knihovnictví na FF MU, jedna knihovnice odešla ke konci roku do penze. Dostupnost informačních zdrojů a informační struktury V roce 2013 pokračovaly aktivity zajišťující rozsáhlejší využití informačních technologií na JAMU jak v oblasti technického vybavení, tak v oblasti programového vybavení navazující na aktivity předchozích roků, které vycházejí z dlouhodobého rozvojového programu JAMU. Dokončení výstavby Divadla na Orlí (DnO) v roce 2012 mělo zásadní význam i pro další rozvoj vyžití IT technologií na JAMU i v roce 2013. V DnO byl realizován projekt rozšíření používaných videotechnologií. Byla pořízena další statická i mobilní digitální světelná technika. V této souvislosti byly na DIFA vyčleněné prostory vhodné k výuce inovovaných předmětů jevištní technologie (především v souvislosti se scénickým svícením) neustále dovybavovány, a byla tak rozvíjena technologická základna „světelné laboratoře", která slouží jak účelům Výzkumného centra JAMU, tak potřebám klasické výuky. Mezi významné aktivity lze zařadit postupné zdokonalování výuky media-serverových technologií Coolux a Resolume Aréna, které sejiž plnohodnotně zapojují do živých či performativních akcí a projektů našich studentů. Světový trend v používání těchto zařízení jde cestou mimořádného rozvoje, takže studenti prací s těmito špičkovými technologiemi, kterými je vybavena i budova Divadla na Orlí, zvyšují svou kredibilitu na trhu práce, potažmo kvalitu a atraktivitu svých uměleckých počinů. Na UF byla v roce 2013 podle plánu dokončena rekonstrukce sklepních prostor. To krom navýšení výukových prostor přineslo i nároky na dovybavení počítačovou infrastrukturou. Nově vzniklé prostory byly dovybaveny pokrytím sítě WIFI a ve shodě s tím i strukturovanou kabeláží. Byla realizována nová optická přípojka do páteřní sítě. Tím byla navýšena konektivita do ostatních akademických prostředí téměř desetinásobně. V roce 2013 byly dokončeny rozvody počítačové sítě, dlouhodobě budované podzemní trasy pro propojení lokalit JAMU umístěných v centru Brna, a to Hudební fakulty, Divadelní fakulty, rektorátu, IVUC Astorky a DnO. Tyto lokality byly propojeny vlastní kabeláží ve správě JAMU. To bude mít významný podíl na dalším rozvoji integrace výuky ve všech oblastech využívajících IT technologie, sníží to technologickou závislost na Brněnské akademické počítačové síti (BAPS) a zvýší bezpečnost provozu IT na JAMU. Pokračovalo 36 další rozšiřování nově instalovaného vybavení SW a HW vDnO, umožňujícího integraci dalších důležitých systémů správy a zabezpečení všech lokalit JAMU. Další postupný rozvoj Univerzitního informačního systému (UIS) pokračoval samozřejmě na různých úrovních i v roce 2013. Zásadním počinem byl přechod na nový Informační systém (IS), převzatý od Masarykovy univerzity (MU), v prosinci roku 2013. Příprava této zásadní změny pro fungování a další rozvoj UIS probíhala od roku 2012 po celý rok 2013. IS nejen nahrazuje původní Studijní informační systém, ale přináší i další rozsáhlé možnosti zvýšení efektivity v této oblasti. Systém je vyvinut na MU a tam také dále rozvíjen. MU také na základě smlouvy zajišťuje jeho provoz a údržbu. V dalším období budou postupně využívány další části tohoto systému a JAMU se bude svými požadavky podílet i na jeho rozvoji. Dalším zásadním počinem bylo převedení ekonomicko-správního systému SAP do nově vybudovaného výpočetního centra pro provoz SAPu na UP Olomouc. Převod proběhl bez výpadku provozu v srpnu 2013. Toto pracoviště bylo vybudováno společným úsilím šesti WS provozujících SAP a CESNETu. Skládá se ze dvou lokalit, každá z nich je schopna samostatně zajistit provoz pro všechny zúčastněné WS. Tím bylo dosaženo zásadního zvýšení bezpečnosti provozu. Navíc byl dokončen pilotní projekt využití nových datových úložišť CESNETu pro zálohování SAPu. Všechny denní i následné zálohy všech zúčastněných škol jsou tak v současné době ukládány on-line na ZCU v Plzni v datovém úložišti. V roce 2013 bylo doladěno pokrytí signálem WiFi všech potřebných prostor na obou fakultách JAMU a samozřejmě i vnově vybudovaných prostorách DnO. Tak je studentům umožněno plné využití potenciálu této technologie, jak ke studijním, tak k volnočasovým aktivitám. Na jednotlivých fakultách probíhala dlouhodobě sledovaná obměna počítačového vybavení a postupné rekonstrukce počítačových sítí. Dále pak byly pořízeny softwarové a hardwarové prostředky k vytvoření virtuálního prostředí uživatelských účtů pro studijní účely. Tato snaha vede k odlehčení pořizovacích nákladů v rámci obměn počítačového vybavení učeben. Zajistí se tím rychlejší práce na koncových pracovištích s menšími požadavky na výkon, což vede ke zmíněné redukci nákladů na plánované nákupy. Dále byly zakoupeny kompaktní osobní počítače, které svým uceleným zpracováním pokryjí nároky na úsporu místa a energií. 37 10. Celoživotní vzdělávání Tab. 10.1: Kurzy celoživotního vzdělávání (CZV) na vysoké škole (počty kurzů) Janáčkova akademie múzických umění v Brně Kurzy orientované na výkon povolání Kurzy zájmové do 15 hod do 100 hod více do 15 hod do 100 hod více U3V CELKEM Skupiny akreditovaných studijních programů KKOV vědy a nauky o kultuře a umění 81,82 3 0 2 0 3 0 3 11 CELKEM 3 0 2 0 3 0 3 11 ab. 10.2: Kurzy celoživotního vzdělávání (CŽV) na vysoké skok octy účastníků) Janáčkova Z toho počet akademie účastníků, múzických umění Kurzy orientované na jež byli v Brně výkon povolání Kurzy zájmové přijímaní do akredit. studijních programů podle § 60 zákona o do 15 do 100 do 15 do 100 vysokých hod hod více hod hod více U3V CELKEM školách Skupiny akreditovaných studijních programů KKOV vědy a nauky o kultuře a umění 81,82 120 0 131 0 72 0 260 583 CELKEM 120 0 131 0 72 0 260 583 DIVADELNÍ FAKULTA Kurz termín rozsah počet účastníků věk Letní škola herectví červenec 5 dní 24 16-26 Letní škola muzikálu červenec 1 týden 25 15-24 Divadelní seminář listopad - leden 4 víkendy 23 18-40 Divadelní fakulta pořádá cyklus kurzů Celoživotního vzdělávání v rámci Univerzity třetího věku Jak vzniká divadlo. Od ledna do března 2013 proběhl kurz I (79 posluchačů). V dubnu až květnu se uskutečnil kurz II (72 posluchačů). Od října do prosince byly souběžně realizovány dva kurzy III (celkem 109 posluchačů). HUDEBNÍ FAKULTA Metodické centrum Počet Obor klavír 129 Zahraniční studenti 2 Mezinárodní interpretační kurzy 81 Interpretační kurz Kyoto 39 Celkem 251 38 11.1. výzkumná a vývojová činnost 11.1 a) NAPLŇOVÁNÍ DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU A AKTUALIZACE DZ NA ROK 2013 Výzkumné aktivity reprezentují racionální složku kreativních činností; vědecká (výzkumná a vývojová) aktivita doplňuje uměleckou tvorbu a vytváří předpoklady k její reflexi a k sebereflexi a stává se tak organickou součástí vzdělávacího procesu. Proto i Dlouhodobý záměr JAMU (DZ JAMU) deklaruje výzkumnou, vývojovou a inovační činnost jako důležitou součást svých aktivit, která navazuje na programové zajišťování činnosti vzdělávací ve všech stupních studia a je úzce svázaná s činností uměleckou. K tomu přispívá např. využívání finančních prostředků na účelovou podporu specifického vysokoškolského výzkumu, které škola používá výhradně na financování studentské grantové soutěže nebo organizaci studentských vědeckých konferencí. Důležitým záměrem je i významná podpora studentů, akademických a výzkumných pracovníků v jejich publikačních aktivitách a jejich aktivní účast na mezinárodních a tuzemských konferencích, seminářích, dílnách, workshopech atd., které se stávají stále častěji doplňkem mnoha uměleckých výkonů. Ze své podstaty mají výzkumy realizované na JAMU blízko k humanitním vědám, především k muzikologii, teatrologii, estetice aj., které vytváří teoretické a historické podhoubí pro uměleckou tvorbu. Vyplývá to ze skutečnosti, že jak na umělecké škole, tak na vědecké univerzitě je předmětem zkoumání příslušných vědních disciplín artefakt. V případě našeho odborného zájmu je to artefakt uměleckého díla, který je přímým výstupem kreativních činností na uměleckých školách (viz oblast umělecké tvorby). Uměleckou tvorbu vnímáme jako specifický způsob osvojování světa a sebepoznávání člověka a společnosti, tedy výzkum uměním, který je v tomto smyslu rovnocenný s bádáním vědeckým. Výzkum uměním je také orientován na zkoumání nových postupů umělecké tvorby, objevování nových výrazových prostředků a na proces vzniku uměleckého díla. Podobně jako u humanitních věd lze u výsledků výzkumné činnosti na JAMU jen obtížně zajistit, aby byly aplikovatelné ve výrobě. Jejich smysl a přínos spočívá v analýze společnosti, jejich problémů a obtíží, a v hledání cest dalšího rozvoje. JAMU tedy v souladu se svým DZ a v návaznosti na trendy v zahraničí usiluje o rovnocenné zapojování uměleckých přístupů a metod do vědeckovýzkumných aktivit i v neuměleckých oborech. JAMU si v uplynulém období vybudovala postupně slušný potenciál v oblasti výzkumu a vývoje, a to především prostřednictvím grantů z Grantové agentury ČR (GA ČR) a projektů v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost (OP VK); k tomu přistupují prostředky Grantové agentury Akademie věd ČR (GA AV ČR). Tyto prostředky, obdobně jako institucionální podporu na dlouhodobý koncepční rozvoj výzkumné organizace, JAMU používá výhradně k systémovému zajišťování výzkumných, vývojových, tvůrčích, uměleckých a inovačních aktivit svých zaměstnanců a studentů jako neoddělitelné součásti rozvoje hlavních činností umělecké školy univerzitního typu. Jedním z cílů DZ a jeho aktualizací je posilování provázanosti činností Výzkumného centra JAMU Brno se základními aktivitami školy a jeho intenzivní zapojování do výuky a tvůrčích procesů obou fakult. Výzkumné centrum bylo v předchozích letech financováno za podpory Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky na základě projektu pod názvem „Rozvoj výzkumného potenciálu Janáčkovy akademie múzických umění v Brně". Projekt byl zaměřen na vývoj a používání scénických technologií a efektů v oblasti zvuku, akustiky, light-designu, sound-designu a projekcí. Projekt také podporoval intenzivnější zapojování studentů vybraných oborů do tohoto procesu a do spolupráce při jeho realizaci byly zaangažovaný i partnerské subjekty z komerční sféry, firmy Art Lighting Production 39 a DISK Multimedia. Výzkumné centrum se významně podílelo na přípravě akreditací nových oborů - světelný design na Divadelní fakultě a audioinženýrství (resp. zvuková režie) -společného studijního oboru Hudební fakulty JAMU a Fakulty elektrotechniky a komunikačních technologií VUT v Brně. Oba obory byly úspěšně akreditovány a od roku 2013 mají své řádné studenty. Výzkum a vývoj na Divadelní fakultě byl i v roce 2013 koordinován Kabinetem pro výzkum divadla a dramatu (vedoucí prof. PhDr. Josef Kovalčuk). Na práci kabinetu se podíleli další pedagogové a řešitelé níže uvedených grantů GA AV CR a GACR. Výzkumná činnost se v roce 2013 soustřeďovala zejména do oblastí: - dokumentace a analýza tvorby brněnských studiových divadel; - pražské české činohry za druhé světové války; - jevištní výtvarníctví 18. století; - historie a analýza české televizní dramatické tvorby; - současné středoevropské dokumentární divadlo; - český divadelní diskurs 80. let 20. století. Další odborná činnost Kabinetu pro výzkum divadla a dramatu: - organizace tematických konferencí s mezinárodní účastí; - organizace pravidelných mezinárodních konferencí doktorských studií; - ediční příprava sborníků z konferencí; - redakce odborného elektronického periodika Akademická studia DIFA JAMU; - ediční příprava odborných výstupů specifického výzkumu postgraduálních studentů. Výzkumné aktivity Hudební fakulty mají své kořeny již v 70. letech 20. století v oblasti teorie kompozice. Výsledkem je celá řada odborných publikací, z nichž některé byly vydány i v německém a anglickém jazyce. Na ně je hojně navazováno novými generacemi skladatelů - z řad pedagogů i studentů. Nej výraznější aktivitou v této oblasti je každoroční mezinárodní konference Musica Nova, která se v roce 2013 konala 1.-4. 12. již po deváté s podtitulem: „Electronic Music Today". Rozsahem nej důležitější výzkum probíhal v souvislosti s řešením projektů podpořených vědecko-výzkumnými granty: GA CR Brněnská studiová divadla II: dokumentace - rekonstrukce - analýza (řešitel: prof. PhDr. Josef Kovalčuk) V roce 2013 byl zahájen čtyřletý výzkumný projekt, který navazuje na úspěšně dokončený tříletý projekt „Dokumentace a analýza tvorby brněnských studiových divadel". V roce 2013 probíhalo zejména vyhledávání a shromažďování archivních materiálů, včetně zahraničních výzkumných cest (Wales, Polsko) a dílčí výsledky výzkumu byly prezentovány na konferencích. GA CR Výzkum post-indeterministických kompozičních metod: komponování v hudebních animačních programech a v hudební výchově (spoluřešitel: prof. MgA. Ing. Ivo Medek, Ph.D.) V roce 2013 pokračovalo pátým rokem řešení pětiletého grantového projektu Univerzity Palackého v Olomouci. HF JAMU na projektu participuje jako spolupříjemce dotace. GA CR Leoš Janáček: Nápěvky mluvy. Kritické vydání II (řešitelka: doc. Mgr. et MgA. Monika Holá, Ph.D.) JAMU si je vědoma jistého závazku k odkazu Leoše Janáčka dosud největšího skladatele moravského původu zejména v oblasti odborné hudební a hudebněvědní reflexe. V roce 2013 40 pokračoval třetím rokem řešení pětiletý projekt HF JAMU. Spolupříjemcem dotace je Nadace Leoše Janáčka. Cílem projektu je alespoň částečně zmapovat a digitálně zpracovat téměř nekonečnou studnici tzv. Nápěvků mluvy, specifických krátkých hudebních a textových zápisků skladatele, které mu byly dalším zdrojem umělecké motivace. Spolupráce na zahraničních výzkumných projektech a vystoupení na mezinárodních konferencích Mgr. et Mgr. Radka Kunderová, Ph.D., analyzovala české dokumentární divadlo ve středoevropském kontextu v rámci projektu „International Alternativě Culture Centre" v Budapešti ve svém příspěvku nazvaném Central European Theatre: Document/ary versus Postmemory (2012-2013). Zúčastnila se také mezinárodního scénografického sympozia „Layering Reality: the Right to Mask" v rámci Pražského Quadriennale (Praha 31. 10- 1.11. 2013) s příspěvkem Touching the Invisible: Representation, Authenticity and Transformation in Honda Gote 's Clouds. Kromě toho se příspěvkem Shakespearean Majesties and Fools in the Prerevolutionary Czechoslovakia: „Shakespearománie I" at the Theatre On a String (1988) prezentovala 28. 11. 2013 na mezinárodním sympoziu „Chronicles of the Time: Shakespeare in Central Europe" na Vysoké škole múzických umění v Bratislavě. Na mezinárodní konferenci „230 let Stavovského divadla v Praze. Tvůrčí potenciál scény v evropském kontextu", uspořádané 18. - 21. dubna 2013 Institutem umění - Divadelním ústavem Praha (IDU) a Národním divadlem v Praze přednesl Prof. PhDr. Bořivoj Srba, Dr.Sc, příspěvek Arkádské zrcadlo: scénografie Nostitzského a Stavovského divadla v závěru 18. a na počátku 19. století. Na X. Banskobystrické teatrologické konferenci „Postavenie divadla v spoločnosti" (29. - 30. 11. 2014 v Banskej Bystrici) se zúčastnil Prof. PhDr. Josef Kovalčuk s příspěvkem Scénický časopis Divadla Husa na provázku a HaDivadla Rozrazil a jeho společenský dopad v rokoch 1988/89. 11.1b) PROPOJENÍ TVŮRČÍ A VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI V souladu sDZ v průběhu roku 2013 probíhaly aktivity zaměřené na podporu odborných pracovníků i studentů, aby bylo možno lépe využívat pokročilé technologie nového Divadla na Orlí/ Hudebně-dramatické laboratoře JAMU. Původní aktivity Výzkumného centra JAMU pokračovaly např. formou dalších workshopů práce s projekčními technologiemi, vedených významnými zahraničními i domácími specialisty. Poznatky a zkušenosti z workshopů byly průběžně ověřovány při realizaci praktických projektů, operních a muzikálových inscenací pro novou školní divadelní scénu, ale i pro školní Divadelní studio Marta. Významným výsledkem aktivit Výzkumného centra JAMU bylo zpracování koncepce u nás zatím jedinečných studijních oborů světelný design Divadelní fakulty a audioinženýrství Fakulty elektrotechniky a komunikačních technologií VUT a Hudební fakulty, které byly úspěšně akreditovány a od akademického roku 2013/14 významně rozšířily nabídku studijních oborů v České republice. Excelentními příklady propojení tvůrčí a vzdělávací činnosti je organizování mezinárodních festivalů, přehlídek a projektů, umožňujících sdílení některých příkladů dobré praxe, jako byly v roce 2013 zejména: 23. ročník Mezinárodního festivalu SETKÁNÍ/ENCOUNTER 2013, který proběhl ve dnech 16.-20. dubna, 19. ročník Mezinárodní soutěže Leoše Janáčka, která se uskutečnila ve dnech 16. - 22. září 2013, 21. ročník Salonu původní tvorby ve dnech 14. - 15. března nebo Mezinárodní hudební festival Setkávání nové hudby Plus, organizovaný 41 v podzimním období roku. Kromě mnoha dalších aktivit stojí za zmínku také projekty, které využívají veřejného prostoru www sítě, jako je portál Akademické studie DIFA JAMU nebo internetový rozhlasový Blackbox pro prezentaci prací studentů rozhlasové a televizní dramaturgie a scenáristiky a posluchačů dalších oborů. 11.1 c) ZAPOJENÍ STUDENTŮ DO TVŮRČÍ ČINNOSTI Významným přínosem pro rozvoj participace studentů doktorského a magisterského stupně na vědecko-výzkumné činnosti, propojení pedagogického a výzkumného procesu i uměleckého a teoretického vnímání studentů bylo zavedení specifického výzkumu. Jde o badatelské aktivity prováděné studenty při uskutečňování akreditovaných doktorských nebo magisterských studijních programů, které jsou bezprostředně spojeny s jejich vzděláváním. V rámci specifického výzkumu byly v roce 2013 podpořeny projekty doktorských studentů obhájené ve výběrovém a oponentním řízení studentské grantové soutěže. Z tohoto zdroje byla tedy financována celá řada aktivit od působení zahraničních odborníků na JAMU přes účast studentů na našich i zahraničních konferencích, workshopech, kurzech a jejich organizování až po vlastní výzkumnou a vývojovou činnost vrcholící v publikačních aktivitách studentů. Výsledky specifického výzkumu doktorandů, které již byly publikovány a zveřejněny nebo byly k publikování v roce 2013 připraveny: doc. Mgr. Petr Francán, Mgr.et MgA. Barbora Herčíková: Princip autenticity v dokumentárním divadle Publikoval rozhovor se S. Brůngerem pod názvem Z divadla v časopise Svět a divadlo a připravil studii 100% Rimini Protokoll k publikování v Divadelní revue. Obě studie jsou také publikovány na portále Akademická studia DIFA JAMU. Mgr. Kateřina Jebavá: Intervenční návštěvy v rodinách se sluchově postiženým dítětem-tandemové lekce Napsala kapitolu pro obornou knihu - Tandemové divadlo, Jebavá Kateřina: In: Novák, Vladimír (ed.): Divadelní tvorba ve specifických skupinách. NAMU Praha 2013. s. 154-180. ISBN 978-80-7331-289-3. Dále pak příspěvek Tandem theatre - the way towards equality in drama-therapeutic communication, který byl přednesen na Mezinárodní výzkumné konferenci v Tbilisi a na 6th International Conference of Doctoral Studies of Theatre Schools na Divadelní fakultě JAMU. Redakčně byla připravena studie Tandemová terapie také pro portál Akademická studia DIFA JAMU. Mgr. Pavel Jirásek: Loutka mezi divadlem a televizí 1956-1975 Studie Loutka mezi divadlem a televizí 1950 1960 pro portál Akademická studia DIFA JAMU. MgA. Pierre Nadaud/Bc. Lukáš Karásek: Autorské herectví v divadle masek Studie Autorské herectví v divadle masek JAMU pro portál Akademická studia DIFA JAMU a organizována 2 denní dílna analýzy přístupu k výuce herectví s maskou. MgA. Jolana Kubíková: Fenomém Patrice Chéreau-vývojové tendence jeho tvorby činoherní, operní a filmové Studie Chéreauovo nastudování Wagnerovy tetralogie Prsten Nibelungův (Der Ring des Nibelungen) uváděné v letech 1976 až 1980 v rámci Hudebních slavností vBayreuthu pro portál Akademická studia DIFA JAMU. 42 MgA. Tomáš Machek: Rozvoj předpokladů pro práci s externalizačními prostředky Studie Rozvoj předpokladů pro práci s externalizačními prostředky pro portál Akademická studia DIFA JAMU. Mgr. Martin Ondruš: Inscenační prostor Josefa Svobody ve scénografických realizacích operního díla Richarda Wagnera - Tristan a Isolda Připravil příspěvek Josef Svoboda's Dramaturgy of Light in the Stage Set-ups of Richard Wagner 's Opera Tristan und Isolde pro 6th International Conference of Doctoral Studies of Theatre Schools Divadelní fakulty JAMU a studii Inscenační prostor Josefa Svobody ve scénografických realizacích operního díla Richarda Wagnera: Tristan und Isolde pro portál Akademická studia DIFA JAMU. MgA. Lucia Repašská: Dekompozičné princípy v inscenačnej tvorbe: vplyv fragmentovanej dramaturgie na percepčný vnem Studie Dekompozičné principy v inscenačnej tvobe: vplyv fragmentovanej dramaturgie na percepčný vnem pro portál Akademická studia DIFA JAMU, kromě toho inscenaci 121, workshopy De constr ACT a presentace pro Work demonstration Work Démon, pro sympozium No Dramaturgy, no responsibility a diskusní fórum Au-top-sy. MgA. Vítězslav Větrovec: Obnova paměti vesnice formou inscenace Připravil příspěvek Recovering memory village through theatre performances na 6th International Conference of Doctoral Studies of Theatre Schools Divadelní fakulty JAMU a studii OBEC VELKÁ LHOTA - Současnost obce a divadelní zásahy v roce 2013 pro portál Akademická studia DIFA JAMU. Mgr. Dušan Zdráhal: Inscenační tvorba v díle Aloise Hajdy v Mahenově činohře 1981-1991 Připravil publikaci: Režijní profil Aloise Hajdy I. - Inscenační tvorba z let 1953-1971 a studii Inscenační tvorba Aloise Hajdy v Mahenově činohře v letech 1981 1991 pro portál Akademická studia DIFA JAMU. MgA. Ivan Buraj: Podoby politického divadla na súčasnej berlínskej scéne a ich porovnanie s tvorbou Dušana D. Pařízka a Rastislava Balleka Studie Práca s princípom prézentnosti v inscenáciách Thomasa Ostermeiera pro portál akademická studia DIFA JAMU. Bc. Jana Janove: Proces vzniku filmových debutov a ich reflexie súčasnosti v regióne Vyšegrádskej skupiny Studie Audiovizuálna situácia a podmienky pre debutantov vo Vyšehradskom regióne pro portál Akademická studia DIFA JAMU. BcA. Lucie Pachová: Výzkum hlasové a pohybové improvizace formou tvůrčích dílen Realizovala tří víkendových intenzivních dílen pro studenty JAMU a studii Výzkum hlasové a pohybové improvizace formou tvůrčích dílen pro portál Akademická studia DIFA JAMU. MgA. Pierre Nadaud: Dokončení překladu knihy Slova o umění mimu a její uvedení v češtině Připravil úvod knihy Slova o umění mim, který bude publikován také na portálu Akademická studia DIFA JAMU. 43 BcA. Jana Boháčková: Hranice inscenovaného a komunálního Připravila k publikování studii Hranice inscenovaného a komunálního pro portál Akademická studia DIFA JAMU a soubor inscenovaných, dokumentárních a performativních fotografií, videozáznamů a textů k akcím na: www.words4u. cz. MgA. Tomáš Studený: Výzkumné centrum hudebního/operního divadla Dílčím praktickým výstupem za rok 2013 byla inscenace opery B. Smetany Hubička, která byla uvedena 6 krát v Divadle na Orlí /hudebně-dramatické laboratoři JAMU. Dalším pak je článek VCHOD - Zpívající herec aneb boj o prostor publikován v hudební revue Opus Musicum 3/2013 a další články v Občasníku JAMU. MgA. Pavel Šnajdr: Soudobá hudební kompozice a její interpretace Kolektiv autorů připravil k vydání publikaci Brněnská kompoziční škola na přelomu 20. a 21. Století, která obsahuje analýzy vybraných kompozic, jež byly předmětem zkoumání (probíhají finální korektury publikace, bude vydána v edičním středisku JAMU). Součástí výše zmiňované publikace je CD s nahrávkami zkoumaných skladeb - mnohé ve světové nebo alespoň české premiéře. Ing. MgA. Lucie Šilerová - BcA. Tereza Svobodová: Analýza tržního prostředí v oblasti hudebních agentur Byla vytvořena kritická databáze agentur Jihomoravského kraje (http: //dha-j mk. octan ware. cz/). Dále pak prezentace výzkumu příspěvkem na mezinárodní konferenci Vienna Music Business Research Days 2013 (20. 6. 2013) a odborný článek v anglickém jazyce, který prošel prvním krokem pro přijetí v odborné publikaci „Kulturmanagement Jahrbuch 2013. Dalším výstupem je text pro Občasník JAMU (OBČASNÍK 2/2012 a 1/2013, str. 28) a byl připraven text pro Opus Musicum. doc. Mgr. Jaroslav Šťastný, Ph.D., BcA. Elena Knápková: Inovace klavírního repertoáru základních uměleckých škol se zaměřením na méně známé instruktivní skladby českých autorů 20. a 21. století V druhém únorovém týdnu roku 2013 byly zorganizovány workshopy, jichž se zúčastnilo 6 ZUS (Jirkov, Náchod, Zábřeh, Šumperk, Mohelnice, Plzeň, Praha kde nedílnou součástí byla ukázka CD a stolní hry a zejména poznání probádaných děl 8 skladatelů. Workshopy-koncerty měly za úkol představit projekt a skladby žákům a zajistit aktuální přístup pedagogů ke skladbám 20. a 21. století. Před koncem roku 2013 byl přípraven k publikaci informativní odborný článek v periodiku Hudební výchova a prezentace výsledků byla uveřejněna také v Občasníku JAMU. Výsledkem výzkumu bylo natočení CD realizované Mgr. Alešem Podařilém, režie se ujal Mgr. Karel Špalek mladší a Ing. Karel Špalek starší. Obsah CD je rozdělen podle skladatelů, z nichž 4 zastupují současně žijící generaci a 4 patří do starší nežijící generace. Vybraní autoři jsou: Zdeněk Blažek, Markéta Dvořáková, Peter Graham, Petr Eben, Zdeněk Lukáš, Jan Novák, František Schäfer a Karel Šimandl. Total time hudebního nosiče je 1:03:34 a CD je nedílnou součástí stolní deskové hry a bookletu. Stolní desková hra slouží k aplikaci např. v rámci hudební nauky, kde se žák dozví nové poznatky o skladatelích, jejichž skladby jsou nahrané na CD, a tímto má být povzbuzen interpretační zájem o tyto skladby. Výsledkem je stolní hra na 2mm tlusté lepence rozdělená na 8 segmentů, které do sebe navzájem zapadají a tvoří obrys České republiky. Stolní desková hra spolu s hudebním CD byla zaslána do uměleckých škol celé ČR. Dalším výstupem je Elektronický sborník - konkrétní stránka na doméně JAMU, dostupná na www.zusklavir.iamu.cz. Dostupné jsou skladby např. od J. Hajiče, P. Haly, J. Luklové, V. Trumpeše, M. Lošťáka ad. Odborné články MgA. Eleny Knápkové, Mgr. Věry Chmelové ad. 44 MgA. Pavel Zlámal: Soudobá skupinová improvizace Byla zorganizována série veřejných koncertů a nahrávání ve Studiu 1 Českého Rozhlasu Brno 5.12.2012. Ze všech uvedených akcí byly pořízeny audio záznamy, které byly dále zpracovány: BIU LIVE I - IV. Prezentace hudebního tělesa je veřejně dosažitelná na www.biunit.cz, byl publikován článek v občasníku JAMU 2013 a v periodiku Živá hudba -HAMU Praha - v rámci rozsáhlejší úvahy o improvizaci nazvané: Soudobá improvizace, souvislosti a perspektivy z hlediska hudebníka. Studiové CD bylo odesláno k prezentaci a recenzi do redakce časopisu His Voice, též do redakce Radia 1, kde byla nahrávka prezentována v rámci pořadu 13 Syrových (v noci z 26. na 27.9.2013). Jan Čižmář, MA: Příprava edice loutnových tabulatur ze sbírek oddělení dějin hudby Moravského zemského muzea v Brně Byl zpracován seznam konkordancí manuskriptů A371 a A372, také pracovní přepis vybraných skladeb a jejich nahrání na CD Saint Amour. Pro Bibliotéku Uniwersytecku w Warszawie byla připravena přednáška a koncert tematicky zaměřený na loutnovou hudbu z monastického prostředí, která se uskutečnila 17. 7. 2013. MgA. Katarína Duchoňová: Přepis a publikace cestovatelských deníků Břetislava Bakaly Výstava připomínající výročí B. Bakaly v roce 2013 ve spolupráci s Moravským zemským muzeem (Památník Leoše Janáčka) a Filharmonií Brno. Na vernisáži, která se konala 4. dubna 2013, vystoupil Brněnský akademický sbor se skladbami B. Bakaly. Dále byl připraven diskusní pořad pro Klub přátel Filharmonie Brno - dne 16. dubna 2013. MgA. Gabriel Rovňák: Zdeněk Košler - život a dílo českého dirigenta, výstava v Národním divadle Byla připravena výstava v prostorách Národního divadla v Praze otevřena v prosinci 2013. Součástí byla prezentace výsledků výzkumu na platformě Samsung Smart TV. Speciální aplikaci připravenou výhradně pro tuto výstavu mohou návštěvníci výstavy ovládat pohybem. K výstavě vyšel katalog v nákladu 1200 kusů. Výstava byla doprovozena bohatou publicitou v České televizi a Českém rozhlase, v tiskovinách a publikacích Národního divadla Praha a na webu: www.zdenek-kosler.cz, www.facebook.com/zdenek.kosler. prof. Barbara Maria Willi, Ph.D. - BcA. et BcA. Martin Hroch: Franz Xaver Richter -VI Sonáta da Camera a Cembalo Obligato, Flauto Traverso o Violino Concertato e Violoncello - zpracování a prezentace nově objeveného materiálu pro komorní hudbu Byly zpracovány archivní materiály včetně notosazby ve veřejných a soukromých archívech a knihovnách České republiky, Francie a Německa - Brno, Kroměříž, Strasbourg, Karlsruhe. Spoluřešitel realizoval hudební záznam pro účely vytvoření hudebního nosiče obsahující doposud nezaznamenané komorní skladby F. X. Richtera (první část VI cembalových trií), vycházející z předchozí badatelské činnosti a také z potřeb a požadavků budoucích interpretů a hudebních pedagogů. Zpracovaný notový materiál byl opatřen kritickou ediční zprávou a interpretačním komentářem. Tato hudební literatura byla uváděna v rámci aplikovaného výzkumu na vzdělávacích a uměleckých institucích a v rámci koncertních cyklů v Čechách i na Moravě: 20. 12. 2013 - Červená Voda, 19. 12. 2013 - Bohutín, červenec 2013 -prezentace v podobě přednášek a hudebních ukázek v rámci Mezinárodních interpretačních kurzů Zábřeh. 45 11.1 d) ÚČELOVÉ FINANČNÍ PROSTŘEDKY NA VÝZKUM, VÝVOJ A INOVACE Účelová podpora na špecifický vysokoškolský výzkum v roce 2013 činila na JAMU 1.870 tis.. Byla rovným dílem rozdělena na obě fakulty a použita výhradně na hrazení běžných prostředků pro projekty podpořené na základě studentské grantové soutěže. Jednou ze základních databází, která na celostátní úrovni shromažďuje výsledky publikační vědecké, výzkumné a inovační činnosti a stává se i významným podkladem k hodnocení této činnosti na vysokých školách, je RIV (Rejstřík informací o výsledcích). Začátkem roku 2013 byly zveřejněny výsledky a následné hodnocení výkonů výzkumných organizací, kdy JAMU bylo za předchozí období databází RIV po korekci přiznáno 2.241,674 bodu včetně 70,58 přepočtených výkonů evidovaných za rok 2012. Také tyto výsledky byly podkladem pro stanovení přímé institucionální podpory na dlouhodobý koncepční rozvoj výzkumné organizace, který v roce 2013 činil 4.489 tis. Kromě této dotace použila JAMU v tomtéž roce na projekty podpořené GA ČR dalších 1.421 tis. Spolu s účelovou podporou na specifický vysokoškolský výzkum v roce 2013 činily výdaje JAMU Brno na VaVal úhrnem na 7.780 tis. 11.1 e) VĚDECKÉ KONFERENCE (SPOLU)POŘÁDANÉ VYSOKOU ŠKOLOU V roce 2013 se 1. - 4.12. na Hudební fakultě již po deváté uskutečnila mezinárodní konference Musica Nova s podtitulem „Electronic Music Today" a 22. - 23.11. Kabinet pro výzkum divadla a dramatu uspořádal na Divadelní fakultě 6.ročník Mezinárodní konference doktorských studií divadelních škol. 1 1 Tab. 11.1: Vědecké konference (spolu)pořádané vysokou školou (počty) Janáčkova akademie múzických umění v Brně CELKOVÝ počet S počtem účastníků vyšším než 60 (z CELKEM) S mezinárodní účastí (z CELKEM) CELKEM 2 0 1 11.1 f) PODPORA DOKTORANDŮ NA POSTDOKTORANDSKÝCH POZICÍCH V roce 2013 byla na JAMU zahájena realizace projektu "Posílení výzkumného týmu JAMU o výzkumníky z oblasti teorie a dějin umění a autorské volné tvorby děl multimediálního charakteru" financovaného v rámci OP VK pod číslem CZ.1.07/2.3.00/30.0036. Cílem projektu je rozvíjet výzkumný potenciál školy zkvalitněním personálního složení výzkumného a vývojového týmu Výzkumného centra JAMU. Novými vědeckými pracovníky se stali: MgA. Michal Zetel, Ph.D., který se zabývá výzkumným záměrem v oblasti prověřování možností nových technologických řešení při definování a tvorbě scénického, divadelního nebo koncertního prostoru (virtuální scénografie, light-design, akustická definice prostoru, sound-design); Doc. Mgr.art. Daniel Matej, ArtD. s výzkumným záměrem zabývajícím se ustanovením českého pojmoslovného systému v oblasti zejména technologicky determinovaných forem 46 tvorby (intermédia, multimédia, mixmédia, audiovize, time based art atd.) a příklady jeho modelových aplikací při popisu a analýze komplexních uměleckých děl. Obě témata úzce souvisí se stávající náplní Výzkumného centra JAMU, které má těžiště v základním a aplikovaném výzkumu v oblasti zvukové tvorby a akustiky, světelného designu, projekcí a jejich efektivnějšího využívání v praxi. 111 g) PODÍL APLIKAČNÍ SFÉRY NA TVORBĚ A USKUTEČŇOVÁNÍ STUDIJNÍCH PROGRAMŮ Aplikační sférou pro JAMU jsou nej významnější kulturní instituce, profesionální divadelní a koncertní scény i zájmové a neziskové skupiny (viz Umělecká činnost), se kterými má škola širokou škálu intenzivně se rozvíjejících a v praxi oboustranně systematicky podporovaných formálních i neformálních druhů spolupráce. Pro vzdělávací instituce v oblasti uměleckých oborů je vazba na umělecký provoz přímou součástí permanentního prověřování koncepcí jak oborového, tak zejména kompetenčního vymezování a zkvalitňování profilace absolventů. Pestrá profesní provázanost s profesionálním provozem na partnerské, ne dodavatelsko-odběratelské bázi je důležitou zpětnou vazbou pro ověřování kvality odborné práce fakultních i celoškolních pracovišť. Unikátní a cenná je na tomto poli např. spolupráce s Českou komorou tlumočníků znakového jazyka nebo s Unií Neslyšících Brno ad. 11.1 h) + i) SPOLUPRÁCE S APLIKAČNÍ SFÉROU A POČET SMLUV SE SUBJEKTEM APLIKAČNÍ SFÉRY - VÝZKUM, VÝVOJ A INOVACE Mezi nej významnější partnery z tzv. aplikační sféry, s nimiž má JAMU uzavřeny různé typy smluvních vztahů pro uplatňování výsledků výzkumných, vývojových, inovačních, tvůrčích a uměleckých aktivit, patří zejména Česká televize Brno, Český rozhlas Brno a Filharmonie Brno. H-lj) Tab. 11.2: Odborníci z aplikační sféry podílející se na výuce v akreditovaných studijních programech** (počty) Janáčkova akademie múzických umění v Brně Počty osob Divadelní fakulta 47 Hudební fakulta 3 CELKEM 50 47 11.1 k) Tab. 11.3: Studijní obory, které mají ve své obsahové náplni povinné absolvování odborné praxe po dobu alespoň 1 měsíce (počty) Janáčkova akademie múzických umění v Brně Počty studijních oborů Divadelní fakulta 17 Hudební fakulta 2 CELKEM 19 11.11), m), n), o), p) bez údajů 11.1 q) STRATEGIE PRO KOMERCIALIZACI Ještě v roce 2011 JAMU přijala v rámci obecné strategie pro komercializaci „Směrnici č. 2/2011" ze dne 12. května 2011 o nakládání s výsledky činnosti ve výzkumu, vývoji a inovacích" jako předpis pro případné uplatňování výsledků výzkumně-vývojových aktivit a přenos inovací. 11.1 r) PŮSOBENÍ V REGIONU JAMU je školou s celostátním dosahem působení a s přesahem mezinárodním, a to jak v oblasti studentů, kteří na JAMU studují (studenti z celé ČR + zahraniční studenti různé provenience), tak v oblasti spolupráce, kontaktů, kooperací atd. Vedle toho existuje samozřejmě i spolupráce regionální, kterou lze definovat v několika úrovních: a) mezinárodní a celostátní akce (především festivaly, semináře, koncerty, divadelní představení), které výrazně přispívají ke zkvalitnění kulturní a odborné nabídky v regionu; b) přímá spolupráce na akcích konaných v rámci Brna a Jihomoravského kraje (Mezinárodní festival SETKÁNÍ/ENCOUNTER, festival Divadelní svět, Soutěž o Cenu Leoše Janáčka aj.). Existuje úzká komunikace mezi vedením JAMU a vedením města a kraje, a to především jako vzájemná výměna informací a koordinace některých aktivit. Tyto strategické úvahy probíhají většinou v napojení na ostatní brněnské vysoké školy, aby bylo dosaženo maximální synergie v této oblasti (město + kraj + vysoké školy). Takto koncipovaná spolupráce přináší uspokojivé výsledky. 48 Ediční středisko jamu Ediční středisko JAMU vydává studijní a odborné publikace z teorie, praxe i dějin hudby, divadla a příbuzných oborů pro posluchače JAMU, dalších škol s obdobnou studijní náplní i pro odbornou veřejnost. Publikace vydané v roce 2013: Bláha, Vladislav: Dějiny kytary s přihlédnutím k literatuře nástroje. 3., opr. vyd. Coufalová, Gabriela - Medek, Ivo - Synek, Jaromír: Hudební nástroje jinak: netradiční využití tradičních hudebních nástrojů a vytváření jednoduchých hudebních nástrojů. Dlouhý, Dan: Přehled, systemizace a zhodnocení tembrálních inovací. Kavan, Jan: Pure Data platforma pro tvorbu interaktivního díla. Morávková, Blanka: Metodika zpěvu. 2. vyd. Motal, Jan: Hermeneutika dejinnosti ve filmovém eseji Karla Vachka a Chrise Markera. Salon 2013. Semotamová, Tereza: Německá rozhlasová hra 50. let. Schnierer, Miloš: Přehled vývoje populární hudby. Schulzová, Eva: Rozhlasové hry nové generace. Talpová, Sylva: Kapitoly z dabingu. Texty z Mezinárodní doktorské konference 2011. Veselá, Alena: Z rejstříků paměti. Zbavitel, Jan: Interpretační poznámky ke studiu inscenací Leoše Janáčka 3. díl Osud, Věc Makropulos, Výlety pana Broučka. Zdráhal, Dušan: Režijní profil Aloise Hajdy I. Publikace vydané mimo ediční plán 2013: Edice historických skladeb (Martin Hroch, Jan Cižmář, Kateřina Holá ad.) - EUR-text (elektronicky v pdf). Katalog publikací - Svět knihy 2013. Občasník 2/2012-1/2013. Výroční zpráva 2012. Důležitou součástí práce Edičního střediska je prodej vydaných publikací. Je realizován v prodejně JAMU v IVU centru ASTORKA, Novobranská 3, Brno, a prostřednictvím internetového knihkupectví na stránkách JAMU (http://e-shop.jamu.cz/). Velmi často jsou požadovány naše publikace také od knihkupectví ACADEMIA v Praze i v Brně, Knihkupectví FIŠER, Hudebniny Talacko, Knihkupectví Michala Ženíška ad. 49 11.2. Umělecká a další tvůrčí činnost a) DIVADELNÍ FAKULTA činnost divadelního studia marta v roce 2013 V roce 2013 bylo ve studiu Marta odehráno celkem 68 představení, bylo uvedeno 7 premiér. Inscenace navštívilo celkem 5694 diváků, což znamená průměrnou návštěvnost 81 %. Kalendářní rok 2013 představoval pro Divadelní studio Marta části dvou sezon (konec sezony 2012/2013 a začátek sezóny 2013/2014), a proto i v přehledu představení figurují inscenační projekty obou sezón. Počty premiér: 7 Počet míst na jedno představení Počet Nabídnutých Počet diváků KU Her na repertoáru: 12 představení na domácí scéně míst celkem na všechna představení celkem na všechna představ. Triumf citovosti 110 5 750 720 1 3 Zítra v Kataru 120 5 600 590 Písně, básně, balady 99 1 199 199 1 Zpráva o svatém kárání 110 3 530 504 1 Vaše bolest - moje potěšení 99 8 792 628 Horor-Horor 110 7 770 453 Pisum sativum 100 200 200 1 1 Pythagoras Tešlon a Frkl 99 6 594 325 Inu, nevidno pevninu Horno neanderthalensis 110 6 660 540 Inspirováno láskou Kabaret Hrabal 99 9 891 684 Hamlet 110 7 770 609 Peer Gynt 99 3 297 242 CELKEM 60 7.053 5.694 4 4 — Duben 2013 - představení Mezinárodního festivalu SETKÁNÍ/ENCOUNTER — Květen 2013 - absolventský festival inscenací z akademického roku 2012/2013 — Účast na festivalech mimo Brno: Festival Zlomvaz DAMU Praha: Zpráva o svatém kárání; Pisum sativum 50 představení divadelní fakulty uvedená v divadle na orlí Sezona 2012/2013 byla pro Divadlo na Orlí (DnO) první, zkušební. Na první počiny, uvedené v posledním čtvrtletí roku 2012 ve zcela novém divadle, plynule navázaly aktivity roku 2013, v němž bylo v DnO odehráno celkem 56 muzikálových představení a byly uvedeny 4 premiéry. (Tyto údaje se týkají divadelních představení Divadelní fakulty; o ostatních aktivitách DnO viz níže.) Inscenace navštívilo celkem 5660 diváků, což znamená průměrnou návštěvnost 81 %. Počty premiér: 4 Her na repertoáru: 6 Počet míst na jedno představení Počet představení na domácí scéně Nabídnutých míst celkem na všechna představení Počet diváků celkem na všechna představení Ostatní vystoupení v ČR Ostatní představení mimo ČR Footloose / Tanec není zločin 120 7 840 720 Taneční maratón na Steel Pier 120 9 1080 850 Pokrevní sestry 120 17 2040 1850 Co zbylo z anděla 120 10 1200 620 Bohéma 1914-zima, jaro 120 10 1200 1080 1 Jerry Springer: Opera 120 5 600 540 CELKEM 720 56 6960 5660 V dubnu bylo Divadlo na Orlí jedním z dějišť Mezinárodního festivalu divadelních škol SETKÁNÍ/ENCOUNTER 2013, v červnu se zapojilo do festivalu Divadelní svět Brno 2013, kde byly uvedeny dva muzikály - Taneční maratón na Steel Pier a Pokrevní sestry. V květnu proběhl v Divadle na Orlí první absolventský festival studentů, kteří se podíleli na vzniku divadelních představení v Divadle na Orlí.. V říjnu se inscenace Bohéma 1914 - zima, jaro účastnila mezinárodního festivalu Artorium v Banské Bystrici. V listopadu se pak divadlo zapojilo do historicky první Noci divadel v České republice. 51 mezinárodní festival divadelních škol setkání/encounter 2013 Nej významnější akcí pořádanou na půdě fakulty byl 23. ročník Mezinárodního festivalu divadelních škol SETKÁNÍ/ENCOUNTER, který se konal v termínu 16. - 20. dubna 2013. Zúčastnily se ho tyto školy: • Akademie múzických umění v Praze - Česká republika • Benemérita Universidad Autonoma de Puebla - Mexiko • Janáčkova akademie múzických umění v Brně - Česká republika • National Academy for Theatre and Film Arts, Sofia - Bulharsko • Paňstwowa Wyžsza Szkola Filmowa, Telewizyjna i Teatrálna im. Leona Schillera, Lodž - Polsko • Paňstwowa Wyžsza Szkola Teatrálna im. Ludwika Solskiego w Krakowie - Polsko • Scuola Teatro Dimitri, Verscio - Švýcarsko, • Shanghai Theatre Academy, Šanghaj - Čína • Universität fúr Musik und Darstellende Kunst Graz - Rakousko • University of Cape Town - JAR • Vysoká škola múzických umení, Bratislava - Slovensko • Zhurgenov Kazakh National Academy of Arts, Almaty- Kazachstán Více informací o 23. ročníku festivalu je dispozici na:http://www.encounter.cz/archive/2013/ salon původní tvorby Mezi další projekty, které jsou zásadní pro výuku a tvorbu nových uměleckých děl, patří Salon původní tvorby. Jedná se o dvoudenní akci studentů činoherní režie, divadelní dramaturgie, činoherního herectví, divadelního manažerství a jevištní technologie. Ve dnech 15. a 16. března 2013 se uskutečnil jubilejní 20. ročník s názvem Dejte si dvacet... Salon poskytuje prostor pro scénická čtení textů vytvořených studenty Divadelní fakulty a umožňuje tak začínajícím i už zkušenějším autorům prezentovat svá dosud nikde nepublikovaná a neinscenovaná literární díla. festival dramatické tvorby sítko Již 10. jubilejní ročník festivalu Sítko proběhl tradičně na přelomu května a června (30. 5. - 4. 6. 2013) a představil výsledky práce studentů a absolventů Ateliéru Divadlo a výchova. Práce studentů a absolventů hojně doplnila i představení z tvorby hostujících neprofesionálni ch divadelních souborů (např. ze ZUŠ Strakonice, ZUŠ I. Krejčího Olomouc nebo soubor „Z"dividla Ostrava) či škol zabývajících se divadlem a výchovou (např. Katedra výchovné dramatiky DAMU Praha nebo CMSOŠPG Brno). Vytvořil se tak prostor pro intenzivní setkání a diskusi žáků, studentů, absolventů, pedagogů a dalších lidí zajímajících se o obor divadla a výchovy, a tedy i prostor k propagaci oboru skrze konkrétní výsledky divadelní tvorby a projektů různého typu. 52 rozhlasová a filmová tvorba V rámci předmětu Audiovizuálni projekt I a II vzniklo celkem jedenáct filmů, z toho 7 dokumentárních a 4 hrané. Prezentace vybraných filmů úspěšně proběhla v rámci cyklu Cine Dialog v kině Art v Brně dne 19. 12. 2013. Jednalo se o tituly, které se staly základem nabídky pro kreativní producenty ČT Art. b) HUDEBNÍ FAKULTA laureáti mezinárodních a národních soutěží Lucia Kopsová - 2. cena (housle) Soutěž Nadace Bohuslava Martinů Michaela Macourkova - 3. cena (lesní roh) Mezinárodní soutěž dechových nástrojů Kristýna Ratajova - 3. cena (lesní roh) Mezinárodní soutěž dechových nástrojů Simona Brogelová - Čestné uznání (lesní roh) Mezinárodní soutěž dechových nástrojů Mikuláš Koska - 2. cena (lesní roh) Mezinárodní soutěž dechových nástrojů Eliška Adamová - 2. cena (lesní roh) Mezinárodní soutěž dechových nástrojů Martin Paulík - 3. cena (lesní roh) Mezinárodní soutěž dechových nástrojů Eva Tesaříková - 3. cena (lesní roh) Mezinárodní soutěž dechových nástrojů Josef Zimka - 1. cena (trubka) Mezinárodní soutěž dechových nástrojů Jan Škarda - 3. cena (trombón) Mezinárodní soutěž dechových nástrojů Vít Pospíšil - Čestné uznání (trombón) Mezinárodní soutěž dechových nástrojů Martina Bálková- 2. cena (fagot) Mezinárodní soutěž dechových nástrojů Jana Zmeškalová - 2. cena (fagot) Mezinárodní soutěž dechových nástrojů Marta Reichelová - 2. cena (zpěv) Cena Beno Blachuta Mezinárodní pěvecká soutěž Antonína Dvořáka Karlovy Vary Cena Karlovarského symfonického orchestru Cena Slovenského národného divadla v Bratislave Alena Nevimová - Čestné uznání (zpěv) Mezinárodní pěvecká soutěž Antonína Dvořáka Piotr Zimník - 1. cena (kontrabas) Mezinárodní soutěž Leoše Janáčka v Brně 2013 l.cena Mezinárodní kontrabasová soutěž ve Wroclawi (Polsko) 53 Petr Vašinka - 3. cena (kontrabas) Mezinárodní soutěž Leoše Janáčka v Brně 2013 Cena za nejlepšíprovedení soudobé skladby Cena Opus Musicum Jan Czech - 1. cena (klarinet) Mezinárodní klarinetová soutěž v Hořicích Emil Machain - 1. cena (bicí nástroje) YAMAHA MUSIC FOUNDATION OF EUROPE pro bicí nástroje nominace a účast na mezinárodních festivalech • Lucie Pachová: Z alb - multimediální autorské představení Neu/Now Festival 2013, Amsterdam (Holandsko) • Alexandra Cihanská-Machová, Roman Cihanský-Mach: Studánka - multimediální instalace - Neu/Now Festival 2013, Amsterdam (Holandsko) komorní opera - inscenace v divadle na orlí • Bedřich Smetana: Prodaná nevěsta • Wolfgang Amadeus Mozart: Don Giovanni multimediální projekty studentů operní režie v operním studiu devítka • Giovanni Battista Pergolesi: Stabat Mater • Ve tmě květiny nerostou/autorský projekt • Manuel De Falla: Čarodějná láska • Francis Poulenc: Lidský hlas 54 mezinárodní interpretační kurzy (mik) Každý účastník má garantovánu pravidelnou výuku s možností vystoupení na koncertech MIK. Součástí kurzů jsou i doprovodné programy. 46. ročník MIK se konal ve dnech 3. - 13. 7. 2013 v prostorách HF JAMU v Brně. Výuka probíhala v oborech: flétna, pikola (prof. Kunt, doc. Kantor), hoboj (J. Likin), housle, komorní hra (prof. Novotný), klavír, hammerklavier (prof. Vlasáková, doc. Jirásky, Ph.D.), zpěv (doc. Beňačková), duo zpěv a klavír (doc. Vašková). Mistrovské kurzy pořádané HF jsou vyhledávanou studijní aktivitou mladých interpretů z celého světa. Vysoká úroveň výuky je zajišťována pedagogy HF i pedagogickým působením zahraničních umělců, jejichž přínos je mimo jiné v možnosti okamžitého srovnání různého interpretačního pojetí. Účastníci podle zemí: CR 54 Cizinci: Slovensko, Japonsko, Německo, Řecko, Ukrajina, Bělorusko, Rusko, USA, Mexiko, Hong Kong, Litva, Španělsko 27 Celkem 81 mezinárodní soutěž leoše janáčka 19. ročník Mezinárodní soutěže Leoše Janáčka v Brně, obory kontrabas a violoncello, kterou pořádá Hudební fakulta JAMU v Brně ve spolupráci s Nadací Leoše Janáčka, pod záštitou hejtmana Jihomoravského kraje JUDr. Michala Haška a primátora statutárního města Brna Bc. Romana Onderky, MBA, se uskutečnil ve dnech 15. - 22. 9. 2013. c) DIVADLO NA ORLÍ / HUDEBNĚ DRAMATICKÁ LABORATOŘ Poslání nové scény JAMU lze shrnout poměrně jednoduše: Divadlo na Orlí (DnO) je prostorem pro výuku studentů Hudební a Divadelní fakulty JAMU, a to zejména pro oblast hudebně-dramatického divadla, tedy především opery a muzikálu - ale samozřejmě i všech dalších hudebně-dramatických žánrů, jak v současném divadle vznikají. Působí zde absolventské ročníky všech oborů uměleckých, manažerských i technologických. Výuka se realizuje především formou umělecké tvorby - v DnO vznikají absolventská představení, ale zdejší aktivity představuje i řada jiných projektů, které naplňují vlastní poslání tohoto nového školního pracoviště. Kromě aktivit uvedených u jednotlivých fakult (viz výše), se v prostorách DnO (jeviště, zkušebny, atrium...) realizovaly mj. tyto činnosti: 55 Výstupy - Hudební fakulta inscenace Hubička (VCHOD, projekt specifického výzkumu) - Příležitost dělá zloděje (VCHOD, projekt specifického výzkumu) - Mezinárodní soutěž Leoše Janáčka Setkávání nové hudby Plus (Brno Contemporary Orchestra) Sympozium HF Atriové podvečery (12) multimediální projekty Jazzové koncerty - Zápisník zmizelého (vystoupení Univerzity Texas, USA) Výstupy - Divadelní fakulta - Projekt Erasmus - představení připravené zahraničními studenty, kteří pobývali na JAMU v rámci programu Erasmus - Mezinárodní divadelní festival SETKÁNÍ/ENCOUNTER 2013 - Představení Pisum sativum (Klaunská scénická a filmová tvorba) - Monodramata Absolventský festival Karty Výstupy - společné projekty Hudební a Divadelní fakulty - Stabat Mater (4p, 320d) Melodram Další akce v DnO Výstava Drama v rámu - Ples JAMU Čestný doktorát Vojtěcha Jasného - Workshop zvuk, light, lightdesign (7x) Absolventi vysokých škol a praxe (konference zaměstnavatelů absolventů vysokých uměleckých škol) 56 12. Internacionalizace 12 a) strategie pro rozvoj mezinárodních vztahů Tab. 12.1: Zapojení vysoké školy do mezinárodních vzdělávacích programů Janáčkova akademie múzických umění v Programy EU pro vzdelávania přípravu na povolání CELKEM Erasmus Comenius Grundtwig Leonardo Jean Monnet Erasmus Mundus Tempus Další Ceepus Aktion Rozvojové programy MŠMT Ostatní Počet projektů 2 1 1 4 11 18 Počet vyslaných studentů* 60 4 64 Počet přijatých studentů** 45 4 49 Počet vyslaných akademických pracovníků*** 14 3 2 3 22 Počet přijatých akademických pracovníků**** 12 3 16 31 Počet vyslaných ostatních pracovníků 9 14 Počet přijatých ostatních pracovníků 2 2 Dotace v tis. Kč 3866 11 62 303 763 5005 Tabulka 12.2 Do mezinárodních programů výzkumu a vývoje JAMU zapojena není. Tab. 12.3: Mobilita studentů a akademických pracovníků podle zemí1 Janáčkova akademie múzických umění v Brně Počet Počet Počet vyslaných Počet přijatých vyslaných přijatých akademických akademických Země studentů* studentů** pracovníků*** pracovníků**** Argentina 1 Belgie 2 Dánsko 1 Finsko 1 4 1 2 Francie 1 1 Island 1 1 Itálie 4 1 2 1 Japonsko 1 Litva 1 Lotyšsko 1 2 1 Mexiko 1 Německo 8 2 2 4 Nizozemsko 1 2 Norsko 3 Polsko 4 3 3 Portugalsko 3 2 1 Rakousko 8 1 2 3 Rusko 1 Slovensko 2 7 2 7 Slovinsko 2 Spojené království 13 4 1 2 Spojené státy americké 2 1 2 Srbsko 1 Španělsko 6 14 2 1 Turecko 7 2 2 Ostatní země 1 CELKEM 63 49 22 31 58 13. Zajišťování kvality a hodnocení realizovaných činností 13 a) CHARAKTERISTIKA VNITŘNÍHO HODNOCENÍ KVALITY VZDĚLÁVÁNÍ DIVADELNÍ FAKULTA Zajišťování kvality činnosti na Divadelní fakultě začíná u přístupu jednotlivců ke své vlastní činnosti. Ať už v oblasti výuky, umělecké tvorby, vědecké činnosti i v oblasti provozního zajištění chodu fakulty. Jedná se o široké spektrum procesů, které jsou provázány a jsou sledovatelné, zejména díky relativně malému formátu organizační struktury. V roce 2013 se DIFA JAMU zapojila v rámci IPN Kvalita do aktivity, která se věnovala implementaci metodiky EFQM do oblasti vysokého školství. Vzhledem ke zkušenostem z roku 2000 se DIFA spolu s celou JAMU zúčastnila pilotního testování metodiky, která z IPN Kvalita vzešla. HUDEBNÍ FAKULTA Formální charakteristika Hudební fakulta JAMU zajišťuje vnitřní hodnocení kvality vzdělávání na základě modulu jednotlivých kateder. Tento systém hodnocení se provádí od r. 2006 a od té doby prošly vnitřním hodnocením všechny katedry HF, na které jsou navázáni studenti jednotlivých oborů (hodnocením tudíž neprochází Katedra cizích jazyků a Katedra hudebních a humanitních věd). Periodicita hodnocení je nastavena tak, že jsou každý rok hodnoceny dvě katedry HF, čímž se první cyklus hodnocení uzavřel v roce 2010. Hodnotitelé jsou z řad studentů a pedagogů HF. Vlastní hodnotící proces Součástí hodnocení je šetření mezi studenty na základě dotazníků a rovněž vlastní shrnutí aktivit studentů: koncertní činnost, účast na domácích a zahraničních soutěžích, účast na workshopech a kurzech, účast na zahraniční stáži, zapojení do výzkumné a vědecké činnosti. Setření se uskutečňuje v těchto oblastech: Hodnocení pedagogů katedry Hodnocení funkčnosti děkanátu Hodnocení studijních plánů Hodnocení studia v zahraničí Vliv studentů na řízení školy Rozvoj nástrojového a technického vybavení Další částí hodnocení je šetření mezi pedagogy na základě dotazníků stejně jako souhrn jejich umělecké, vědecké a publikační činnosti. Setření se uskutečňuje v těchto oblastech: Hodnocení funkčnosti děkanátu Hodnocení vedoucího katedry Hodnocení studijních plánů katedry Hodnocení managementu školy Součástí hodnocení jednotlivých kateder je i shromáždění údajů získaných za posledních 5 let Tyto údaje zpracovává děkanát fakulty a týká se těchto oblastí: 59 Přijímací řízení na - počty přihlášených a přijatých studentů do bakalářských, magisterských a doktorských programů Celkové počty studentů katedry dle studijních programů Studijní úspěšnost Průměrná studijní zátěž studentů Výsledky umělecké činnosti studentů katedry Mobility pedagogů katedry Zahraniční stáže studentů katedry Zahraniční pedagogové na katedře Zahraniční studenti na katedře Grantové aktivity katedry Kvalifikace pracovníků katedry Věkové rozvrstvení pracovníků katedry Habilitační a jmenovací řízení na katedře Zaměstnanost absolventů katedry Výsledky hodnocení a jejich využití Výsledky hodnocení jsou zpracovány v hodnotící zprávě, která je výstupem hodnocení jednotlivé katedry HF. V ní jsou shromážděny výsledky výše zmíněných oblastí, jsou slovně komentovány a informace o trendech za posledních 5 let jsou zpracovány do grafů. Využití výstupů hodnotící zprávy slouží jako informační dokument, který obsahuje statistické údaje stejně jako výsledky dotazníkových šetření, jež mohou ovlivnit některá rozhodnutí jak ze strany managementu fakulty, tak i ze strany vedoucího katedry. Na základě uskutečněného hodnocení kateder v letech 2006-2010 byly v roce 2011 konkretizovány výstupy hodnocení, které vedly k implementaci některých změn v provozu fakulty. Ze strany Akreditační komise došlo k posouzení reakreditace studijního programu Hudební umění a zjištění kvalitativních ukazatelů skrze sylaby předmětů, studijní plány a personální dotazníky jednotlivých pedagogů. Hudební fakulta zatím nemá zaveden systematizovaný model benchmarkingu. Přesto velmi konkrétně dochází k porovnávání kvality našich studentů a pedagogů s domácími a zahraničními partnery skrze mobility a stáže, hojná hostování zahraničních pedagogů i členství v mezinárodních uměleckých asociacích a projektech. 13 b) VNĚJŠÍ HODNOCENÍ KVALITY V roce 2013 se JAMU zapojila do pilotního ověření metody komplexního hodnocení činnosti V S v rámci IPN Kvalita. Celý proces byl hodnocen jako kontroverzní a jeho připomínky ze strany JAMU byly poskytnuty týmu IPN Kvalita. Výstupem těchto aktivit by měl být návrh metodiky komplexního hodnocení kvality na VS, který bude publikován s ukončením IPN Kvalita v polovině r. 2014. V r. 2013 se v rámci aktivit IPN Kvalita dále uskutečnilo školení vybraných pedagogických pracovníků k tématu popisů výstupů z učení a hodnocení jejich kvality; šlo především o metodiku zajišťování a hodnocení kvality na úrovni předmětů a oborů. V souvislosti s IPN KRÉDO byla pověřenými skupinami pedagogů vypracována SWOT analýza jednotlivých oblastí činností JAMU, která má být podkladem pro vytváření strategického plánování. 60 Oblast vnějšího hodnocení kvality představovala na Divadelní fakultě druhá fáze využití metodiky EFQM v rámci IPN Kvalita. Návštěva vnějších hodnotitelů pracovala s prvky a zjištěními vnitřního hodnocení, které fakulta v rámci tohoto implementačního pokusu získala. Činnost vnějších komisařů byla shledána ve značné míře nekvalifikovanou pro oblast vysokého školství, a zvláště pak vysokého uměleckého školství (neznalost některých principů výuky atp.). Zkušenosti byly v souladu s požadavky implementace sděleny představitelům IPN Kvalita - šlo o pokus zavádění hodnocení pomocí metody EFQM, který měl poskytnout tvůrcům metodiky zpětnou vazbu. Na Hudební fakultě byly na základě proběhnuvšího hodnocení kateder v letech 2006-2013 konkretizovány výstupy hodnocení, které vedly k implementaci změn v provozu fakulty. Ze strany Akreditační komise došlo k posouzení reakreditace Studijního programu Hudební umění (magisterský stupeň) a zjištění kvalitativních ukazatelů skrze sylaby předmětů, studijní plány a personální dotazníky jednotlivých pedagogů. Na podzim roku 2013 se JAMU a její součásti také zapojily do Individuálního projektu KRÉDO, který se zaměřuje na strategické řízení univerzit a zpracování strategie vysokoškolského prostředí v ČR. 13 c) FINANČNÍ KONTROLA Vnitřní audit JAMU V oblasti vnitřního auditu vzhledem k personálním změnám a funkcím v oblasti príkazcu a správců rozpočtu byl vydán dodatek č. 9 k Vnitřnímu kontrolnímu systému JAMU. Na základě mapy rizik byl schválen Plán interního auditu na rok 2013. Podle tohoto plánu byly provedeny: • Audit čerpání účelových dotací centralizovaných rozvojových programů za rok 2012; • Audit čerpání prostředků ESF; • Audit připravenosti vnitřního kontrolního systému k řešení účelových dotací; • Audit kontrola stavu čerpání účelových prostředků v SAP; Součástí jednotlivých zpráv o zjištěních z vykonaných auditů jsou závěry a doporučení interní auditorky. Veškeré auditní zprávy jsou nezávislé, bez jakýchkoliv zásahů zvenčí. Údaje o finanční kontrole • Od počátku roku 2006 začal fungovat vnitřní kontrolní systém dle Směrnice o vnitřním kontrolním systému na JAMU, ve které je jednoznačně vymezena a oddělena odpovědnost příslušných vedoucích a ostatních zaměstnanců při uskutečňování hospodářských operací a jejich zachycování v účetní evidenci. • Při všech prováděných auditech bylo v jednotlivých oblastech prověřováno fungování vnitřního kontrolního systému a jeho soulad se Směrnicí o vnitřním kontrolním systému na JAMU. Při auditech v této oblasti nebyly zjištěny závažné nedostatky, případné drobné nedostatky byly v průběhu auditů odstraněny. 61 Vzhledem k významnosti systému bude vnitřní kontrolní systém na JAMU předmětem dalších interních auditů a řídících kontrol, případně bude nadále zdokonalován a upřesňován. • JAMU nemá žádné informace o případech podezření na možné korupční jednání, ani o prokázaných případech korupčního jednání. Při všech auditech a kontrolách nebylo shledáno neefektivní, nehospodárne nebo neúčelné nakládání s finančními prostředky. V roce 2013 nebyly na JAMU provedeny žádné externí finanční kontroly. 13 d) JAMU nezískala v roce 2011 žádný certifikát kvality 62 13 e) BENCHMARKING S OBDOBNĚ ZAMĚŘENÝMI VYSOKÝMI ŠKOLAMI V ČR, PŘÍP. V ZAHRANIČÍ Divadelní fakulta Srovnání probíhá na základě spolupráce v mezinárodních sítích ELIA, ENCATC a E:UTSA, tzn. na základě výstupu práce těchto institucí směřujících k porovnávání uměleckého vysokého školství. Příležitostí k mezinárodnímu srovnávání je Mezinárodní festival divadelních škol SETKÁNÍ/ENOUNTER. Jeho smysl není pouze v přehlídce představení -výstupů ze studia, ale také v diskusích, seminářích atp. nad studijními programy a organizací studia škol zúčastněných na festivalu. Hudební fakulta zatím nemá zaveden systematizovaný model benchmarkingu. Přesto velmi konkrétně dochází k porovnávání kvality našich studentů a pedagogů s domácími a zahraničními partnery skrze mobility a stáže, hojná hostování zahraničních pedagogů i členství v mezinárodních uměleckých asociacích a projektech. 13 f) JAMU nemá žádná střediska a působiště mimo svoje hlavní sídlo. 63 14. národní a mezinárodní excelence JAMU 14 a) ČLENSTVÍ JAMU V MEZINÁRODNÍCH ASOCIACÍCH 14 b) ČLENSTVÍ JAMU V PROFESNÍCH ASOCIACÍCH Status European Network of Cultural Administration Training Centres (ENCATC) Belgie člen Association International du Theatre pour l'Enfance et la Jeunesse (ASSITEJ) Francie člen Association Européenne des Conservatoires, Academies de Musique et Musikhochschulen (AEC) Holandsko člen European League of Institutes of the Arts (ELIA) Nizozemí člen International Organisation of Scenographers, Theatre Architects and Technicians (OISTAT) Tajwan člen Bonner Beinale Německo člen International Project Management Association (IPMA) Švýcarsko člen Mezinárodní PEN klub (International PEN) Velká Británie člen Europe: Union of Theatre Schools and Academies (E:UTSA) člen Thalia Germanica člen Société Internationale des Bibliotheques et des Musées des Artsdu Spectacle (SIBMAS) člen Kromě členství JAMU ve výše uvedených organizacích jsou jednotliví akademičtí pracovníci členy řady dalších institucí a organizací např. Česká filmová a televizní akademie, Divadelní revue, Dramaterapeutická společnost ČR, NIPOS ARATMA Praha, Obec překladatelů, Obec spisovatelů aj. 64 14 c) NÁRODNÍ A MEZINÁRODNÍ OCENĚNÍ JAMU Divadelní fakulta • Tereza KOUDELOVÁ - za velmi kvalitní a dobře vykonanou úspěšnou koordinaci mezinárodního festivalu divadelní škol SETKÁN/ENCOUNTER 2013; • BcA. Michaela KOSIECOVÁ - za mimořádný interpretační výkon v inscenaci Ateliéru VDN „písně, básně, balady", který byl oceněn na Mezinárodním evropském festivalu Neslyšících ve Vídni, slovenské Nitře a jako jediná z ČR byla vybrána na Festival kultury Neslyšících v Remeši ve Francii; • BcA. Barbora HERČÍKOVÁ - za mimořádnou reprezentaci DIFA JAMU na mezinárodním festivalu YOUNG ACTORS WEEK v Salzburgu; • BcA. Martin SLÁDEČEK - za mimořádnou reprezentaci DIFA JAMU na mezinárodním festivalu YOUNG ACTORS WEEK v Salzburgu a za aktivní spolupráci při mezinárodní konferenci uskutečněné Divadelní fakultou JAMU ve spolupráci s Mime Centrum Berlin, Institutem teatrologie Svobodné univerzity v Berlíně; Hudební fakulta viz bod 11.2 14 d) HODNOCENÍ JAMU PROVEDENÉ TÝMEM MEZINÁRODNÍCH EXPERTŮ neuskutečnilo se 65 15. Rozvoj JAMU Tab. 15.1: Zapojení vysoké školy do Centralizovaných rozvojových projektů MŠMT v roce 2013 (pouze veřejné vysoké školy)* Janáčkova akademie múzických umění v Brně Počet přijatých projektů* Poskytnuté finanční prostředky v tis. Kč** Kapitálové Běžné Program na podporu vzájemné spolupráce vysokých škol 3 830 1672 Program na podporu vzájemné spolupráce tuzemských a zahraničních vysokých škol 0 0 0 Program pro vyrovnávání příležitostí pro vysoké školy se sídlem na území hlavního města Prahy 0 0 0 CELKEM 3 830 1672 MŠMT poskytlo škole na uskutečnění centralizovaných rozvojových projektů dotaci na 3 projekty v celkové výši 2 502 tis. Kč, z toho 1 672 tis. Kč neinvestičních prostředků a 830 tis. Kč investičních prostředků. Investiční projekt: • Centralizovaný projekt Společný housing informačních systémů pro podporu řízení ekonomických, personálních a mzdových agend a rozvoj těchto informačních systémů byl zaměřen na vybudování dvou hlavních housingových center a to ve dvou oddělených lokalitách v Olomouci (UPOL). Dalším výstupem byla úprava našeho vlastního SAPu. Celkové náklady činily 830 tis. Kč. Neinvestiční projekty: • Podpora excelence a rozvoj mechanismů vzájemného srovnávání v oborech múzických umění - cílem projektu bylo rozšířit spolupráci mezi dvěma uměleckými školami (AMU a JAMU), zejména na společných projektech studentů, ale i pedagogů formou společných představení, koncertů a panelových diskuzí. Celkové náklady projektu byly 1 000 tis. Kč. • Konsorcium VS: analýza a implementace spolupráce a sdílení kapacit - v rámci projektu byla řešena problematika tvorby ekonomické náročnosti výuky. Taktéž proběhla akreditace i výuka společného předmětu audioinženýrství (JAMU a VUT). Dalším cílem bylo vytipování možné další spolupráce v oblasti kurzů celoživotního vzdělávání a U3V. Celkové náklady projektu byly 672 tis. Kč. 66 Tab. 15.2: Institucionální rozvojový plán vysoké školy v roce 2013 (pouze veřejné vysoké školy) Janáčkova akademie múzických umění v Brně Poskytnuté finanční prostředky v tis. Kč Naplňování stanovených cílů/indikátorů Kapitálové Běžné Výchozí stav Cílový stav Institucionální rozvojový plán 1. Počet studentů přijímaných do 1. ročníků 0 0 262 Splněno (273) 2. Počet absolventů 0 0 232 Nesplněno (201) 3. Integrovat nabídku absolventských inscenací a projektů v Divadle na Orlí do celkové strategie komunikace obou fakult s publikem 0 0 Integrovat nabídku absolventských prací a projektů Splněno 4. Uskutečnit Konferenci ředitelů divadel a symfonických orchestrů v ČR na téma "Stav a vývoj uměleckého vzdělávání" 0 30 Uskutečnit konferenci Splněno 5. Uskutečnit seminář na téma: „Kvalifikační rámce, výstupy z učení a kreditní systémy na uměleckých školách " ve spolupráci s Domem zahraničních služeb MŠMT 0 0 Uskutečnit seminář Částečně splněno (setkání proběhlo jinou formou) 6. V rámci přípravy akreditačních materiálů implementovat výstupy IPN Q-Ram a Kvalita do studijních plánů 0 300 Implementovat výstupy IPN Q-Ram a Kvalita Splněno 7. Kooperovat s VUT Brno při realizaci společného studijního oboru audioinženýrství 0 10 Realizovat společný obor s VUT Splněno 8. Akreditovat nový studijní obor Interpretace staré hudby, pětileté nenavazující magisterské studijní obory Zpěv a Dirigování, připravit akreditaci navazujícího magisterského studia u studijního oboru Jazzová interpretace a připravit akreditaci bakalářského a navazujícího magisterského oboru Taneční a pohybové divadlo a výchova 0 104 Akreditace a příprava akreditací Částečně splněno 9. Počty veřejných vystoupení studentů 0 205 352 Splněno (384) 10. Zprovozněním Divadla na Orlí plně realizovat aktivity určené pro rok 2013 projektem „Inovace studijních programů Dramatická a Hudební umění JAMU v oblasti uměleckých výstupů", v rámci OP VK 0 0 Realizovat aktivity Splněno 11. Ostatní projekty 0 230 Realizovat další projekty Splněno 12. Aktivně pokračovat v plném nasazení RUV 0 0 Pokračo-vat v RUV Splněno 67 13. Záznamy v RIV a publikační činnost Vykazovat RIV vykazovat i pod hlavičkou Výzkumného centra 0 0 a publičkační Částečně tak, aby byla hodnocena minimálně jako na činnost pod splněno. úrovni r. 2012 hlavičkou VC Částečně splněno 14. Podpora ediční činnosti JAMU s cílem udržet vydávání publikací v optimálním počtu 0 0 16 publikací (publikací v rámci GAČR bylo méně) 15. Realizované a ukončené projekty studentů doktorského stupně studia včetně dokumentace 0 0 12 Splněno (21) - minimálně 12 projektů v roce 2013 16. Realizace Mezinárodního doktorského 0 0 Uspořádat Splněno semináře v prosinci 2013 MDS 17. Čtyři realizované dílny Výzkumného centra JAMU (Světelný design, Projekční technologie, Splněno (5 dílen) Kreativní využití světelného designu, Kreativní 0 0 4 dílny využití projekčních technologií) pro cca 40 studentů v rámci předmětu základu oboru 18. V součinnosti s Výzkumným centrem JAMU připravit přijímací řízení a zahájit výuku v novém studijním oboru Světelný design a společném 0 0 Připravit PŘ a zahájit výuku Splněno studijním oboru s VUT Brno audioinženýrství Podílet se na 19. Podíl na přípravě konference ENCATC 2014 0 20 přípravě konferen-ce ENCATC Splněno 20. Příspěvky prezentované na mezinárodních i tuzemských konferencích - min. 10 příspěvků 0 0 10 Splněno (18) 21. V rámci projektů GAČR pokračovat v realizaci Pokračo-vat v Částečně víceletých projektů a projektové záměry realizaci splněno základního a aplikovaného výzkumu v 0 0 víceletých (nebyly podmínkách programu GA ČR a NAKI projektů a připraveny dopracovat do podoby alespoň 2 nových podat dva dva nové projektů nové projekty projekty) 22. Podporovat publikační aktivity věnované problematice staré hudby na úrovni vysokoškolských závěrečných pracia odborného tisku 0 0 Podporo-vat publikační aktivity Splněno 23. Na základě zkušeností z pilotního ověřování Pracovat na výstupů IPN Kvalita pracovat na optimalizaci 0 90 optimali-zaci Splněno metody EFQM do podmínek JAMU metody EFQM 24. Zabezpečit podmínky pro zapojování studentů doktorských studila mladých adeptů do pedagogického, uměleckého a výzkumně 0 1245 6,15 úvazků Splněno (7) vývojového procesu 25. Program Erasmus 0 0 72/39 (vyjíždějící/ přijíždějící) Splněno (83/61) 26. Mezinárodní festivaly a projekty pořádané JAMU 0 0 Účast na MF a projektech pořáda-ných Splněno 68 JAMU 27. Účast na mezinárodních konferencích 0 0 Účast na mezinárodních konferen-cích Částečně splněno (méně účastníků) 28. Individuální členství v rámci IFTR (Inťl Federation for Theatre Research) 0 0 1 pedagog Splněno 29. Studenti jiných výměnných programů než LLP Erasmus, mezivládních dohod či dohod o spolupráci, hrazeni z příspěvku školy s různou délkou pobytu danou charakterem navštívené akce 0 350 138 Částečně splněno (115) 30. Studenti v akademickém studijním programu v cizím jazyce 0 0 1 student Splněno 31. U3V 0 0 2/80 (kurzy/ účastníci) Splněno (4/260) 32. Realizovat kurzy CŽV, tj. činnost Metodického centra, krátkodobé kurzy výuky jednotlivých oborů HF, krátkodobý interpretační kurz Kyoto, Mezinárodní interpretační kurzy, Letní školu muzikálu, Letní školu herectví, Letní a podzimní školu divadla a výchovy a Divadelní seminář s těmito počty účastníků 0 0 221 účastníků Splněno (283) 33. Organizační zajištění pracovního úseku majetek a veřejné zakázky na úrovni školy 0 60 Organizač-ně zajistit úsek majetku a VZ Splněno 34. Podílet se na činnosti společného konsorcia univerzit 0 0 Podílet se na konsoriu univerzit Splněno 35. Stavební úpravy sklepních prostor objektu Komenského náměstí 609/6, Brno Dokončit realizaci stavby započaté v roce 2012 0 0 Dokončení stavebních úprav sklepních prostor Splněno 36. Stavební úpravy uvolněného služebního bytu v objektu Komenského nám. 609/6 0 0 Udělat stavební úpravy služebního bytu Splněno 37. Obnova a doplněníSW a HW na rektorátě a děkan átech fakult 0 300 Obnovit a doplnit HW a SW Splněno 38. Rozšíření a inovace centrálních serverů a počítačové sítě, rozvoj UIS 700 0 Rozšíření a inovace CS a PS, rozvoj UIS Splněno 39. Podpora výuky na fakultách v oblasti IT 650 850 Podpořit výuku nakoupenouIT technikou Splněno CELKEM 1350 3794 69 V souladu s vyhlášením Centralizovaných rozvojových projektů a Institucionálního rozvojového plánu na rok 2013 splnila JAMU požadovanou výši 75% ukazatelů - splněno bylo 31 ukazatelů z celkových 39 ukazatelů (79,5%), částečně splněno bylo 7 ukazatelů a 1 ukazatel nebyl splněn. MŠMT poskytlo škole na uskutečnění Institucionálního rozvojového plánu prostředky ve výši 5 144 tis. Kč, z toho 1 350 tis. Kč investičních prostředků (2 ukazatele) a 3 794 tis. Kč neinvestičních prostředků (14 ukazatelů). 70 Tab. 15.3: Zapojení vysoké školy do Fondu rozvoje vysokých škol v roce 2013 (pouze oro veřejné vvsoké školv) Janáčkova akademie múzických umění v Brně Poskytnuté finanční prostředky v tis. Kč Tematický okruh Počet přijatých projektů Kapitálové Běžné CELKEM A 3 4 279 0 4 279 B 4 0 473 473 C 0 0 0 0 E 0 0 0 0 F 0 0 0 0 G 1 0 148 148 CELKEM 8 4 279 621 4 900 Z Fondu rozvoje vysokých škol byly v roce 2013 financovány tři investiční projekty školy v celkové výši 4 279 tis. Kč a pět neinvestičních projektů ve výši 621 tis. Kč. Investiční projekty: • Předmětem projektu Rozšíření video technologií vnově vznikajícím Divadle na Orlí, hudebně-dramatické laboratoři, víceúčelovém zařízení školy bylo pořízení osvětlovací a video technologie doplňující a rozšiřující řetězec světelných technologií ve výše zmíněném divadle v celkové výši 1 698 tis. Kč. • Předmětem projektu Inovace nástrojového vybavení pro obor Hra na trubku bylo pořízení těchto hudebních nástrojů v celkové výši 837 tis. Kč. • Předmětem projektu Inovace mobilních technologií pro rozvoj kompetencí v oblasti světla, zvuku, multimediální prezentace živého performativního umění - divadelního představení bylo pořízení nových technologických řetězců v celkové výši 1 744 tis. Kč. Neinvestiční projekty: • Workshopy zahraničních odborníků - inovace výuky předmětů Kompozice, Improvizace a Teorie kompozice - 270 tis. Kč • Inovace ekonomických předmětů oboru divadelní manažerství v oblasti multiplikačních efektů - 20 tis. Kč • Inovace předmětu „Scénografie" formou scénické realizace pohybových etud - 148 tis. Kč • Inovace předmětu Ateliéru výchovné dramatiky Neslyšících o taneční a pohybové aktivity s nejmenšími dětmi - 83 tis. Kč • Behaviorální kompetence kulturního manažera (nejen) v mezinárodních projektech - 100 tis. Kč 71 Reprodukce majetku JAMU Rozvoj a zkvalitňování materiální, technické a informační infrastruktury JAMU vychází z naplňování cílů Dlouhodobého záměru vzdělávací, umělecké, vědecké, výzkumné, vývojové a inovační a další tvůrčí činnosti na období 2011-2015. Oblast pořízení, reprodukce a oprav majetku byla v roce 2013 financována: • z prostředků státního rozpočtu v rámci schváleného subtitulu č. 133 211 „Rozvoj a obnova materiálně technické základny Janáčkovy akademie múzických umění v Brně" • z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost • z Institucionálního rozvojového plánu • z Centrálního rozvojového projektu • z Fondu rozvoje vysokých škol • z vlastních investičních zdrojů, jimž je fond reprodukce majetku JAMU • z provozních prostředků školy Programové financování subtitulu 133 211 „Rozvoj a obnova materiálně technické základny Janáčkovy akademie múzických umění v Brně" V rámci programového financování subtitulu 133 211 „Rozvoj a obnova materiálně technické základny Janáčkovy akademie múzických umění v Brně" se v roce 2013 dokončila realizace projektu JAMU - Stavební úpravy sklepních prostor objektu Komenského náměstí 609/6, Brno s dotací ze státního rozpočtu v roce 2013 ve výši 18.000 tis. Kč. Investiční záměr byl zaregistrován v informačním systému programového financování v dubnu 2012. V rekonstruovaných sklepních prostorách a podzemní dostavbě pod stávajícím dvorem budou umístěny výukové plochy pro katedru bicích nástrojů, další zkušebny Hudební fakulty, centrální spisovna JAMU, prostory dílen a skladů údržby a nová strojovna vzduchotechniky. Stavba byla dokončena a předána v říjnu 2013, kolaudační souhlas byl vydán v prosinci 2013. V roce 2013 bylo proinvestováno 21.263 tis. Kč, z toho 18.000 tis. Kč prostředků státního rozpočtu a 3.263 tis. Kč vlastních zdrojů. Celkové náklady projektu činily 24.702 tis. Kč, z toho 20.000 tis. Kč bylo hrazeno z prostředků státního rozpočtu a zbývající část z vlastních zdrojů. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost V rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost je realizován projekt „Inovace studijních programů Dramatická a Hudební umění JAMU v oblasti uměleckých výstupů", který začal již v roce 2012. V roce 2013 byla realizována investiční část projektu ve výši 739 tis. Kč, která byla zaměřena na doplnění projekčních, audiovizuálních, multimediálních a zvukových technologií v novém divadelním sále Divadla na Orlí. Celkové investiční náklady projektu dosáhly 2.213 tis. Kč. Institucionální rozvojový plán MSMT poskytlo JAMU na realizaci institucionálního rozvojového plánu dotaci v celkové výši 5.144 tis. Kč, z toho 1.350 tis. Kč investičních prostředků a 3.794 tis. Kč neinvestičních prostředků. Investiční prostředky a část neinvestičních prostředků ve výši 1.150 tis. Kč byly použity na tří projekty: • v rámci projektu „Obnova a doplnění SW a HW na rektorátě a děkanátech fakult" byly pořizovány především licence SW pro obnovu a další rozvoj vybavení koncových stanic 72 a licence SW pro zabezpečení provozu počítačové sítě a dále některé neinvestiční položky HW s celkovými neinvestičními náklady 300 tis. Kč. • Projekt „Rozšíření a inovace centrálních serverů a počítačové sítě, rozvoj UIS" řešil rozšíření kapacit serverů pro stávající a nově implementované služby. Byly pořízeny komponenty pro upgrade CISCO aktivních prvků a upgrade diskového pole, multifunkční kopírka a tiskárna A3 pro děkanát Divadelní fakulty, 5 výkonných notebooků pro pracovníky zajišťující dálkovou správu počítačové sítě JAMU a provoz Divadla na Orlí a položky rozšiřující vybavení kamer pro výuku na DIFA. Investiční náklady 703 tis. Kč, z toho 700 tis. Kč dotace MSMT, 3 tis. Kč vlastní zdroje. • V rámci projektu „Podpora výuky na fakultách v oblasti IT" byly na Hudební fakultě v oblasti kapitálových prostředků zakoupeny multifunkční tiskárna A3 a výkonná stanice Apple iMac. Z provozních prostředků byly koupeny standardní koncové stanice PC, notebooky, licence Windows, záložní zdroje, příslušenství kHW a dvě kamery s příslušenstvím. Na Divadelní fakultě byly v kapitálové oblasti pořízeny fotopřístroje s objektivy a příslušenstvím pro Ateliér rozhlasové a televizní dramaturgie a scenáristiky. Z provozních prostředků byly nakoupeny notebooky, WiFi přípojné body, záložní zdroje UPS a další SW a HW pro ateliéry. Celkové náklady projektu činily 650 tis. Kč investičních a 850 tis. Kč neinvestičních prostředků. Centralizovaný rozvojový projekt MSMT poskytlo škole na uskutečnění centralizovaného rozvojového projektu kapitálovou dotaci ve výši 830 tis. Kč. Finanční prostředky byly použity na realizaci projektu „Společný housing informačních systémů pro podporu řízení ekonomických, personálních a mzdových agend a rozvoj těchto informačních systémů", který JAMU řeší společně s UP Olomouc. V rámci projektu byly realizovány: • upgrade univerzitního informačního systému SAP o funkcionalitu účtování hovorného dle jednotlivých SIM karet a účtování stravenek • upgrade a rozšíření modulu pro výpůjčky v univerzitním informačním systému SAP • rozšíření HW a SW infrastruktury pro housing systému SAP • úprava jednotlivých systémů SAP a jejich migrace do UIS SAP Fond rozvoje vysokých škol Z Fondu rozvoje vysokých škol byly v roce 2013 financovány tři investiční projekty školy v celkové výši 4 279 tis. Kč. • Předmětem projektu „Inovace mobilních technologií pro rozvoj kompetencí v oblasti světla, zvuku, multimediální prezentace živého performativního umění - divadelního představení" bylo pořízení souboru mobilních osvětlovacích technologií, zvukových technologií, audiovizuálních projekčních, záznamových a postprodukčních technologií a jevištních technologií v investičních nákladech 1.744 tis. Kč hrazených z fondu FRVS a 288 tis. Kč neinvestičních nákladů, které byly hrazeny z vlastních prostředků školy. • V rámci projektu „Inovace nástrojového vybavení pro obor Hra na trubku" bylo pořízeno 6 koncertních trubek zn. Lechner včetně příslušenství v celkové ceně 838 tis. Kč, z čehož z fondu FRVS bylo hrazeno 837 tis. Kč. 73 • Projekt „Rozšíření videotechnologií vnově vznikajícím Divadle na Orlí, hudebně-dramatické laboratoři, víceúčelovém zařízení školy" byl zaměřen na rozšíření videotechnologií pro Divadlo na Orlí. Konkrétně byly pořízeny digitální projektory a objektivy, mobilní projekční folie, mobilní VJ systém, mobilní kamerový systém pro tracking, analogové a univerzální převodníky a mobilní streamovací zařízení. Celkové náklady dosáhly 1.699 tis. Kč, z čehož z fondu FRVS bylo hrazeno 1.698 tis. Kč. Fond reprodukce majetku (FRM) Ve FRM bylo v roce 2013 k dispozici celkem 13 977 tis. Kč. Finanční prostředky byly použity buď samostatně, nebo společně s dalšími dotačními zdroji státního rozpočtu na níže uvedené akce v celkové výši 9.589 tis. Kč: • spolufinancování investiční akce „JAMU - Stavební úpravy sklepních prostor objektu Komenského náměstí 609/6, Brno" hrazené z programového financování • položení optického kabelu páteřní počítačové sítě JAMU mezi objekty JAMU Astorka a Mozartova • stavební úpravy a přestavba bývalého bytu na učebny v objektu Hudební fakulty • pořízení hudebních nástrojů (viola ďamore, kytara Gibson) • zřízení monitorované požární únikové cesty v l.PP objektu Komenského náměstí 6 • kompletní oprava prostor hlavního bloku hygienických zařízení ve všech podlažích včetně hygienického zařízení Klubu v objektu Divadelní fakulty • zasklení recepce v Divadle na Orlí • pořízení multifunkčního kopírovacího stroje pro počítačovou učebnu v IVUC Astorka • pořízení serveru a diskových polí pro rozšíření datových úložišť pro potřeby archivace Divadelní fakulty • pořízení osobního automobilu zn. Skoda Superb pro potřeby rektorátu • spolufinancování investičních akcí hrazených z veřejných dotačních prostředků (viz. výše) Neinvestiční prostředky JAMU Z neinvestičních prostředků se dle schváleného rozpočtu reprodukce majetku JAMU na rok 2013 realizovaly jmenovité opravy majetku v celkové výši 2.109 tis. Kč: • venkovní nátěry oken objektu Mozartova 1 • oprava dřevěných podlah v učebnách č. 105, 107, 201, 202, 401, 405 a 406 Divadelní fakulty • oprava izolace a podlahových vrstev venkovního atria v objektu Astorka • opravy omítek a podlah učeben 02,03 a 04 v objektu Hudební fakulty • zahájení opravy omítek a obkladů pilířů historické uliční fasády v objektu Astorka • odstranění havárie stropu ve scénografii v Divadelním studiu Marta 74 JAMU naplňovala svoje poslání v oblasti vzdělávací, umělecké, výzkumné a vývojové v souladu se zákonem o vysokých školách, dalšími obecně závaznými předpisy i vnitřními předpisy JAMU, které podrobněji stanoví všechny podmínky, průběh a okolnosti studia. Klíčovou strategií veškeré činnosti JAMU je přesvědčení o tom, že umění je vedle vědy v humanisticky orientované demokratické společnosti rovnocenným zdrojem poznávání. Současný silný trend ke zdůrazňování věcí materiálních musí být provázen a doplňován také snahou poznávat všechny složité osobní i společenské procesy emotivním, neracionálním způsobem - tedy např. skrze umění. JAMU spatřuje svoje poslání v tom, připravovat na tento úkol a k tomuto poslání své studenty, mladé talentované lidi, kterým je poskytováno maximum pro rozvoj jejich rozpoznaného talentu i pro kultivaci jejich schopností vytvářet umělecká díla či se podílet na jejich realizaci a interpretaci. Důležitou okolností v činnosti JAMU musí být také úsilí o rozhojňování tradičních postupů a prostředků umělecké tvorby v oblasti hudby a divadla o postupy a prostředky nové, které vznikají v přímé návaznosti na realitu a jsou jejím odrazem. Umění se nesmí bránit učit se „novým jazykům" - jen tak bude schopno komunikovat se všemi generacemi potenciálních posluchačů, diváků, vnímatelů... Inovace v tomto směru je - vedle udržení tradičních estetických hodnot v duchu humanismu - jedním z nej důležitějších aspektů pro příští směřování JAMU. I tento trend lze přečíst ve výroční zprávě o činnosti JAMU za r. 2013. 75 Výroční zpráva o činnosti a Výroční zpráva o hospodaření JAMU za rok 2013 byly podle příslušných ustanovení zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonu dne 15. 5. 2014 projednány Správní radou JAMU; dne 29. 5. 2014 projednány a schváleny Akademickým senátem JAMU. 76