Janáčkova akademie múzických umění v Brně VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ROK 2010 Brno, květen 2011 © Janáčkova akademie múzických umění v Brně, 2011 ISBN 978-80-86928-96-8 OBSAH 1. Úvod ........................................................................................................................5 2. Kvalita a excelence akademických činností.................................................................18 3. Kvalita a kultura akademického života................................................................................ 49 4. Internacionalizace................................................................................................................ 53 5. Zajišťování kvality činností na JAMU ................................................................................ 66 6. Rozvoj JAMU...................................................................................................................... 68 7. Závěr.................................................................................................................................... 81 5 1. ÚVOD Výroční zpráva za rok 2010 přináší přehled všech aktivit, které Janáčkova akademie múzických umění v Brně (JAMU) ve zmíněném roce 2010 realizovala, a to v oblasti vzdělávací i tvůrčí (tj. umělecké, vědecké, výzkumné, vývojové). Uvedena jsou především měřitelná fakta početní, ekonomická, přehledová atp. a komentáře k nim; základem této Výroční zprávy JAMU za r. 2010 je osnova výroční zprávy, jak ji vypracovala Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky (MŠMT). Všechny činnosti Janáčkovy akademie múzických umění v Brně se v r. 2010 rozvíjely v souladu s Dlouhodobým záměrem rozvoje a s jeho aktualizací pro r. 2010. Počet studentů byl stabilizovaný; na JAMU studovalo celkem 728 studentů. V bakalářských, magisterských a doktorských studijních programech absolvovalo celkem 189 studentů. Tato čísla patří k základním faktorům, které určovaly financování JAMU v r. 2010. Počet (přepočtených) akademických pracovníků byl v tomto roce 132, 7. JAMU je škola, jejímž hlavním posláním je vzdělávání v oblasti umění (hudba, divadlo, tanec). Přesto se však celkem logicky aktivně účastní i procesů vědeckých či výzkumných; v neposlední řadě také proto, že tyto oblasti jsou zdrojem dalších finančních prostředků, zatímco umělecká kreativita a tvorba nejsou v tuto chvíli tímto způsobem podporovány. Přehled všech projektů, a to domácích (Grantová agentura ČR, Fond rozvoje vysokých škol) i evropských, je uveden v textu zprávy. Pokračovala činnost Výzkumného centra JAMU, která byla zahájena v r. 2009. Toto centrum koordinuje výzkumnou a vědeckou činnost na JAMU a zajišťuje jejich maximální efektivnost. Nárůst aktivit pokračoval rovněž v institucionálním výzkumu na obou fakultách. V přirozených návaznostech se dále rozvíjela intenzivní spolupráce v oblasti mezinárodní. Vedle studijních pobytů a pracovních stáží, které dnes patří víceméně již ke standardům studia, je třeba zmínit jubilejní 20. ročník Mezinárodního festivalu vysokých divadelních škol SETKÁNÍ/ENCOUNTER 2010, kterého se účastnilo 13 vysokých škol a který potvrdil svou vysokou mezinárodní prestiž, a jubilejní 10. ročník Mezinárodního setkání kontrabasistů. Už tradičně úspěšná byla účast řady studentů Hudební fakulty v mezinárodních hudebních soutěžích, odkud přivezli významná a hodnotná ocenění. Druhým rokem probíhala plně elektronická formu zakončování studia (zápis výsledku zkoušek a zápočtů, uzavírání ročníků atd.). Po Hudební fakultě, která v r. 2009 realizovala přechod na elektronický zápis, byla elektronická forma zápisu zavedena rovněž na Divadelní fakultě. V r. 2010 získala JAMU od Evropské komise Diploma Supplement Label. Z dalších stránek této výroční zprávy plyne detailně, jaké konkrétní kroky a výsledky může JAMU vykázat ve své činnosti v r. 2010. Souhrnně lze konstatovat, že JAMU byla v průběhu tohoto roku stabilizovanou vysokou uměleckou školou: hlavní poslání školy, vzdělávací a umělecká činnost, bylo naplňováno naprosto standardně, v řadě oblastí byly realizovány aktivity, které znamenaly další rozvoj a inovaci. JAMU dále úspěšně rozvíjela svou mezinárodní prestiž a dále vytvářela podmínky pro kreativitu svých studentů, která nalezla své vyjádření především v projektech z oblasti hudebního a divadelního umění. Charakteristickým rysem těchto aktivit byla a je překypující tvůrčí energie studentů, kteří ve svých uměleckých projektech zbohacují každým rokem pomyslnou bázi tvůrčího potenciálu celé JAMU. 6 VEŘEJNÁ VYSOKÁ ŠKOLA JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ – JAMU Beethovenova 2 662 15 Brno FAKULTY DIVADELNÍ FAKULTA – DIFA Mozartova 1 662 15 Brno HUDEBNÍ FAKULTA – HF Komenského náměstí 6 662 15 Brno 7 ORGANIZAČNÍ SCHÉMA JAMU AKADEMICKÝ SENÁT JAMU Umělecká Rada JAMU Správní rada JAMU REKTOR referát pro BP, PO a CO sekretariát rektora vnitřní audit Kolegium rektora prorektor pro zahraniční styky, výzkum a vývoj prorektor pro studijní, pedagogickou a uměleckou činnost DIVADELNÍ FAKULTA HUDEBNÍ FAKULTA zahraniční referát ediční středisko výzkumné centrum studijní referát kolej Astorka knihovna sekretariát kvestora projektová kancelář technický a invest.odbor ekonomické oddělení archiv referát právní a organizační referát práce a mezd referát personální práce oddělení výpočetních a informačních služeb kvestor 8 ORGANIZAČNÍ SCHÉMA DI VADELNÍ FAKU LTY JAM U ORGANIZAČNÍ SCHÉMA HUDEBNÍ FAKU LTY JAM U 9 SLOŽENÍ ORGÁNŮ JAMU VEDENÍ JAMU REKTOR prof. PhDr. Václav Cejpek (do 31. 1. 2010) prof. Ing. MgA. Ivo Medek, Ph.D. (od 1. 2. 2010) PROREKTOŘI Prof. PhDr. Leoš Faltus – prorektor pro zahraniční styky, výzkum a vývoj (do 31. 1. 2010) Mgr. Richard Fajnor – prorektor pro zahraniční styky, výzkum a vývoj (od 1. 2. 2010) prof. PhDr. Miroslav Plešák – prorektor pro studijní, pedagogickou a uměleckou činnost (do 31. 1. 2010) prof. PhDr. Václav Cejpek – prorektor pro studijní, pedagogickou a uměleckou činnost (od 1. 2. 2010) KVESTORKA JUDr. Lenka Valová 10 AKADEMICKÝ SENÁT JAMU Volební období 2007–2010 PEDAGOGOVÉ PhDr. Květoslava Horáčková, Ph.D. – předsedkyně Mgr. Karel Hegner – místopředseda prof. PhDr. Jindřiška Bártová Mgr. Hana Halberstadt (od 5. 5. 2010) doc. MgA. Martin Opršál doc. PhDr. Petr Osolsobě, Ph.D. (do 15. 4. 2010; nahrazen Mgr. Hanou Halberstadt) MgA. Zdeněk Šmukař doc. Mgr. Jan Kolegar Mgr. Sylva Talpová STUDENTI BcA. Pavel Lojda – tajemník MgA. Jana Bařinková (do 1. 9. 2010; nahrazena Jiřím Kleckerem) Michaela Mixová (do 13. 9. 2010; bez náhrady) Karolína Zmeková (do 9. 6. 2010; bez náhrady) Jiří Klecker (od 22. 9. 2010) Volební období 2010–2013 (od 24. 11. 2010) PEDAGOGOVÉ PhDr. Květoslava Horáčková, Ph.D. – předsedkyně Mgr. Sylva Talpová – místopředsedkyně doc. MgA. Ivo Krobot doc. MgA. Martin Opršál prof. Mgr. Petr Oslzlý prof. Mgr. Jindřich Petráš MgA. Zdeněk Šmukař MgA. Jan Hons Šuškleb STUDENTI Hana Hřebačková – tajemnice Jakub Jelínek Táňa Kovaříková MgA. Gabriel Rovňák 11 UMĚLECKÁ RADA JAMU prof. PhDr. Jindřiška Bártová prof. PhDr. Václav Cejpek prof. Mgr. František Derfler (od 1. 4. 2010) Mgr. Pavel Drábek, Ph.D. (FF MU Brno)* (od 1. 4. 2010) Mgr. Richard Fajnor (od 1. 4. 2010) prof. PhDr. Leoš Faltus prof. Alois Hajda †doc. Miloš Hynšt* (do 1. 11. 2010) Ing. arch. Jaroslav Josífek* prof. Mgr. Miloslav Klíma (DAMU Praha)* prof. Kamila Klugarová (do 31. 3. 2010) doc. Markéta Kočvarová – Schartová (DAMU Praha)* (do 31. 3. 2010) prof. PhDr. Josef Kovalčuk †prof. Ludvík Kundera, Dr.h.c.* (do 31. 3. 2010) doc. Mgr. Václav Kunt doc. Juraj Letenay (VŠMU Bratislava)* MgA. David Mareček, Ph.D. (Filharmonie Brno)* prof. PhDr. Zuzana Martináková, Ph.D. (HUA Banská Štiavnica)* (od 1. 4. 2010) prof. Ing. MgA. Ivo Medek, Ph.D. prof. Mgr. František Novotný prof. Petr Oslzlý prof. PhDr. Miroslav Plešák prof. PhDr. Antonín Přidal doc. MgA. Vít Spilka doc. MgA. Zbyněk Srba, Ph.D. prof. Adolf Sýkora prof. PhDr. Miloš Štědroň, CSc. (FF MU Brno)* doc. PhDr. Jiří Štefanides (FF UP Olomouc)* (do 31. 3. 2010) prof. Alena Štěpánková-Veselá* Mgr. Miloš Vacek prof. Barbara Maria Willi, Ph.D. Mgr. Bohuš Zoubek (Filharmonie Brno)* doc. Mgr MgA. Vít Zouhar, Ph.D. (UP Olomouc)* (od 1. 4. 2010) * externí členové 12 SPRÁVNÍ RADA JAMU Ing. Jiří Dobíšek, odd. financování vědy a VŠ MŠMT, Praha Miroslav Donutil, herec Národního divadla, Praha Petra Knotková, šéfredaktorka časopisu Brno Business MgA. David Mareček, Ph.D., ředitel Filharmonie Brno ThDr., Ing. Lukáš Evžen Martinec, OSA, opat starobrněnský Mgr. Stanislav Moša, ředitel Městského divadla Brno Ing. Zdeněk Novák, Ministerstvo kultury ČR; generální ředitel Národního zemědělského muzea, Praha Mgr. Zdeněk Prokeš, umělecký šéf Laterny magiky, Národní divadlo, Praha MUDr. Daniel Rychnovský, 1. náměstek primátora Statutárního města Brna; Nemocnice milosrdných bratří Ing. Martin Slezák, náměstek ředitele České národní banky, Brno PhDr. Richard Svoboda, senátor Ing. Brigita Štefánková, Komerční banka, a. s., Region Ostrava RNDr. Věra Šťastná, interní audit, Univerzita Karlova, Praha prof. MVDr. Vladimír Večerek, CSc., rektor Veterinární a farmaceutické univerzity v Brně Ing. Dana Vedralová, odbor financování neziskové sféry, Ministerstvo financí ČR, Praha 13 ČESTNÉ DOKTORÁTY JAMU Rudolf Firkušný (1993) Ludvík Kundera (1997) Václav Havel (2001) Jiří Suchý (2002) Sir Charles Mackerras (2004) Ivan Vyskočil (2005) Zdeněk Mácal (2007) Sir Tom Stoppard (2007) Pierre Boulez (2009) Sovenská divadelní a filmová herečka Emílie Vášáryová převzala dne 8. ledna 2010 čestný doktorát Janáčkovy akademie múzických umění. 14 DIVADELNÍ FAKULTA VEDENÍ DIVADELNÍ FAKULTY DĚKAN doc. MgA. Zbyněk Srba, Ph.D. PRODĚKANI prof. PhDr. Josef Kovalčuk – věda, výzkum a zahraniční koncepce prof. PhDr. Silva Macková – studijní záležitosti MgA. Blanka Chládková – rozvoj fakulty a zahraniční vztahy TAJEMNÍK MgA. Ondřej Vodička AKADEMICKÝ SENÁT Volební období 2007–2010 PEDAGOGOVÉ STUDENTI doc. Mgr. Jan Kolegar – předseda Magdaléna Lišková Mgr. Sylva Talpová – místopředsedkyně Zdeňka Kujová prof. MgA. Nika Brettschneiderová Ondřej Novotný Mgr. Hana Halberstadt Mgr. Karel Hegner MgA. Lukáš Rieger, Ph.D. Volební období 2010–2013 (od 15. 11. 2010) PEDAGOGOVÉ STUDENTI prof. PhDr. Miroslav Plešák – předseda Juraj Augustín MgA. Lukáš Rieger, Ph.D. – místopředseda Eva Kašpárková MgA. Eva Brhelová Bc. Lukáš Kopecký Mgr. Hana Halberstadt MgA. Jan Šotkovský MgA. Pavel Trtílek, Ph.D. UMĚLECKÁ RADA prof. PhDr. Václav Cejpek Mgr. Stanislav Moša (Městské divadlo Brno)* prof. Mgr. František Derfler prof. Petr Oslzlý Mgr. Pavel Drábek, Ph.D. (FF MU Brno)* prof. PhDr. Petr Osolsobě, Ph.D. prof. Alois Hajda prof. PhDr. Miroslav Plešák doc. Mgr. Jan Hančil (DAMU Praha)* prof. Mgr. Martin Porubjak (VŠMU Bratislava)* prof. Mgr. Miloslav Klíma (DAMU Praha)* prof. PhDr. Antonín Přidal prof. PhDr. Josef Kovalčuk doc. MgA. Zbyněk Srba, Ph.D. doc. Juraj Letenay (VŠMU Bratislava)* prof. Pavel Švanda prof. PhDr. Silva Macková doc. PhDr. Jiří Voráč, Ph.D. (FF MU Brno)* prof. Mgr. Zoja Mikotová prof. Mgr. Ján Zavarský Mgr. Vladimír Morávek (CED Brno)* prof. Jana Zbořilová (DAMU Praha) * externí členové 15 HUDEBNÍ FAKULTA VEDENÍ HUDEBNÍ FAKULTY DĚKAN doc. MgA. Vít Spilka PRODĚKANI prof. Ing. Ivo Medek, Ph.D. – věda a výzkum a dislokace (do 31. 1. 2010) OA MgA. Monika Holá, Ph.D. – věda a výzkum a dislokace (od 1. 2. 2010) doc. MgA. Jana Goliášová – studijní a pedagogická činnost prof. MgA. Václav Kunt – zahraniční styky a umělecká činnost TAJEMNICE Ing. Jana Vondráčková AKADEMICKÝ SENÁT PEDAGOGOVÉ STUDENTI doc. MgA. Martin Opršál – předseda MgA. Ing. Lucie Šilerová – místopředsedkyně doc. MgA. Jan Jiraský, Ph.D. BcA. Jaroslava Filipová doc. MgA. Šárka Králová BcA. David Hrubý doc. Ladislav Kyselák doc. Roman Novozámský MgA. Zdeněk Šmukař UMĚLECKÁ RADA doc. MgA. Vít Spilka prof. Ing. MgA. Ivo Medek, Ph.D. prof. PhDr. Jindřiška Bártová Stanislav Moša (ředitel MD Brno)* prof. PhDr. Leoš Faltus doc. MgA. Martin Opršál Mgr. Marie Gajdošová prof. Mgr. Jindřich Petráš (Filharmonie Brno)* MgA. Zdeněk Šmukař doc. Rostislav Hališka prof. PhDr. Miloš Štědroň, CSc. doc. MgA. Miloslav Jelínek (FF MU Brno)* doc. MgA. Jan Jiraský, Ph.D. prof. Alena Štěpánková-Veselá* prof. MgA. Václav Kunt prof. PhDr. Vladimír Tichý, CSc. doc. Mgr. Ladislav Kyselák (HAMU Praha)* MgA. Pavel Maňásek prof. Barbara Maria Willi, Ph.D. (ředitel Konzervatoře Brno)* doc. Mgr. Jan Zbavitel MgA. David Mareček (ředitel Filharmonie Brno)* * externí členové 16 ZASTOUPENÍ JAMU V REPREZENTACI ČESKÝCH VYSOKÝCH ŠKOL V MEZINÁRODNÍCH A PROFESNÍCH ORGANIZACÍCH Organizace Stát Status Česká konference rektorů prof. Ing. MgA. Ivo Medek, Ph.D., rektor Česká republika člen Rada vysokých škol členové – viz s. 16 Česká republika člen European Network of Cultural Administration Training Centres (ENCATC) Belgie člen Association International du Théâtre pour l’Enfance et la Jeunesse (ASSITEJ) Francie člen Société Internationale des Bibliothèques et des Musées des Arts du Spectacle (SIBMAS) Francie člen Association Européenne des Conservatoires, Académies de Musique et Musikhochschulen (AEC) Holandsko člen European League of Institutes of the Arts (ELIA) Nizozemí člen International Organisation of Scenographers, Theatre Architects and Technicians (OISTAT) Tajwan člen Thalia Germanica Německo člen Bonner Beinale Německo člen International Project Management Association (IPMA) Švýcarsko člen Mezinárodní PEN klub Velká Británie člen International Federation for Theatre Research (IFTR) Velká Británie člen 17 Delegáti JAMU v Radě vysokých škol JUDr. Lenka Valová – členka předsednictva RVŠ; předsedkyně Dozorčí rady FRVŠ PhDr. Květoslava Horáčková, Ph.D. – členka sněmu RVŠ; náhradník člena předsednictva Doc. MgA. Jana Goliášová – členka sněmu RVŠ (do 22. 9. 2010) Prof. MgA. Václav Kunt (od 23. 9. 2010) – člen sněmu MgA. Blanka Chládková – členka sněmu RVŠ Studentka Hudební fakulty MgA. Ing. Lucie Šilerová – členka sněmu RVŠ Studentka Divadelní fakulty BcA. Michaela Mixová – členka sněmu RVŠ (do 1. 9. 2010) ZASTOUPENÍ ŽEN V AKADEMICKÝCH ORGÁNECH VYSOKÉ ŠKOLY Akademický senát Počet žen JAMU (12) 4 DIFA (9) 3 HF (9) 3 Celkem (30) 10 18 2. KVALITA A EXCELENCE AKADEMICKÝCH ČINNOSTÍ A UMĚLECKÉ TVORBY 2.1 ŘÍZENÍ A INTEGRACE VVŠ V roce 2010 bylo inovováno využívání řídících softwarů (ekonomický systém SAP, knihovnický ALEPH a SW pro studijní agendu SIS). Na začátku roku 2010 byl u systému SAP dokončen přechod na verzi 6.0. Na Divadelní fakultě byl aktivován elektronický zápis do studia (na HF se tak stalo již v r. 2009). Na úrovni řízení projektové činnosti JAMU se osvědčila jako prospěšná a účelová projektová kancelář, která pracuje od r. 2008. Představuje základní řídící a metodické pracoviště pro přípravu většiny forem grantových systémů, do kterých škola vstupuje. Zároveň podporuje realizaci přidělených grantových projektů a zajišťuje jejich závěrečné hodnocení. Je evidentní, že bez projektové kanceláře by nebyla současná organizace projektů – žádosti o ně, jejich administrace, provozování atp. – vůbec realizovatelná. Jde přitom o důležitou součást řízení, neboť projekty přinášejí JAMU finanční prostředky, které by jinak nebyly k dispozici. 2.2 PŘEHLED STUDIJNÍCH PROGRAMŮ A STUDIJNÍCH OBORŮ NA JAMU Přehled akreditovaných studijních programů JAMU Skupiny studijních programů JAMU Studijní programy bak. mag. mag. navazující dokt. P K P K P K 8203 Dramatická umění 1 1 1 1 1 1 8202 Taneční umění 1 1 8201 Hudební umění 1 1 1 1 Celkem 2 2 2 1 2 1 2 Přehled studijních programů JAMU akreditovaných v cizím jazyce Skupiny studijních programů JAMU Studijní programy bak. mag. mag. navazující dokt. P K P K P K 8203 Dramatická umění 8202 Taneční umění 8201 Hudební umění 1 1 1 Celkem 1 1 1 19 Seznam akreditovaných studijních programů a oborů JAMU Divadelní fakulta Název studijního programu Název studijního oboru Standardní doba studia v akademických rocích1) Forma studia2) Dramatická umění Bakalářský studijní program výchovná dramatika pro Neslyšící 3 P divadelní manažerství 3 P jevištní technologie 3 P činoherní režie 3 P divadelní dramaturgie 3 P dramatická výchova 3,4 P,K rozhlasová a televizní dramaturgie a scenáristika 3 P scénografie 3 P klaunská scénická a filmová tvorba 3 P Dramatická umění Navazující magisterský studijní program činoherní režie (2) P divadelní dramaturgie (2) P divadlo a výchova (2,3) P,K rozhlasová a televizní dramaturgie a scenáristika (2) P scénografie (2) P divadelní manažerství (2) P výchovná dramatika Neslyšících (2) P,K audiovizuální tvorba a divadlo (2) P Dramatická umění Magisterský studijní program činoherní herectví 4 P muzikálové herectví 4 P činoherní režie 5 P divadelní dramaturgie 5 P dramatická výchova 5 P scénografie 5 P rozhlasová a televizní dramaturgie a scenáristika 5 P divadelní manažerství 5 P Taneční umění taneční pedagogika 5 K Dramatická umění Doktorský studijní program divadelní manažerství 3 P,K divadlo a výchova 3 P,K dramaturgie a autorská tvorba 3 P,K herecká tvorba 3 P,K režijní tvorba 3 P,K scénografie 3 P,K 1) Čísla v závorkách označují standardní dobu studia v magisterském studijním programu navazujícím na studijní program bakalářský. 2) P – prezenční forma studia, K – kombinovaná forma studia 20 Hudební fakulta Název studijního oboru Standardní doba studia v akademických rocích1) Forma studia2) Bakalářský studijní program Hudební umění Art of Music Musikkunst Duchovní hudba Kirchenmusik 3 P Dirigování orchestru Orchesterdirigieren 3 P Dirigování sboru Chordirigieren 3 P Kompozice Composition Komposition 3 P Operní režie Musiktheaterregie 3 P Zpěv Gesang 3 P Hra na klavír Piano Klavier 3 P Hra na varhany Organ Orgel 3 P Hra na cembalo Harpsichord Cembalo 3 P Hra na housle Violin Violine 3 P Hra na violu Viola Viola 3 P Hra na violoncello Violoncello Violoncello 3 P Hra na kontrabas Double Bass Kontrabass 3 P Hra na flétnu Flute 3 P Hra na hoboj Oboe 3 P Hra na klarinet Clarinet 3 P Hra na fagot Fagott 3 P Hra na lesní roh French Horn Horn 3 P Hra na trubku Trompete 3 P Hra na trombon Trombone Posaune 3 P Hra na bicí nástroje Percussion Instruments Schlaginstrumente 3 P Hra na kytaru Guitar Gitarre 3 P Hudební manažerství 3 P Multimediální kompozice 3 P Jazzová interpretace 3 P Hra na tubu 3 P Klavírní pedagogika 3 K Navazující magisterský studijní program Hudební umění Art of Music Musikkunst Kompozice Composition Komposition (2) P Dirigování orchestru Orchesterdirigieren (2) P Dirigování sboru Chordirigieren (2) P Operní režie Musiktheaterregie (2) P Zpěv Gesang (2) P Hra na klavír Piano Klavier (2) P Hra na varhany Organ Orgel (2) P Hra na cembalo Harpsichord Cembalo (2) P Hra na housle Violin Violine (2) P Hra na violu Viola Viola (2) P Hra na violoncello Violoncello Violoncello (2) P Hra na kontrabas Double Bass Kontrabass (2) P Hra na flétnu Flute (2) P Hra na hoboj Oboe (2) P Hra na klarinet Clarinet (2) P Hra na fagot Fagott (2) P Hra na lesní roh French Horn Horn (2) P Hra na trubku Trompete (2) P Hra na trombon Trombone Posaune (2) P Hra na bicí nástroje Percussion Instruments Schlaginstrumente (2) P Hra na kytaru Guitar Gitarre (2) P 21 Hudební manažerství (2) P Hra na klavír a klavírní pedagogika (2) P Doktorský studijní program Hudební umění Art of Music Musikkunst Interpretace a teorie interpretace Interpretation and Theory of Interpretation Interpretation und Interpretationstheorie 3 P,K Kompozice a teorie kompozice Composition and Theory of Composition Komposition und Kompositionstheorie 3 P,K Hudební produkce Musicproduction Musikproduktion 3 P,K Ve studijním programu Art of Music probíhá výuka v anglickém jazyce Ve studijním programu Musikkunst probíhá výuka v německém jazyce Všechny akreditované studijní programy JAMU uskutečňuje v Brně. KURZY CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ Divadelní fakulta Koncepce celoživotního vzdělávání vychází z faktu, že dramatické umění není jako samostatný vyučovací předmět doposud součástí základního a gymnaziálního vzdělávání, a z vědomí potřeby dalšího vzdělávání pracovníků kulturní sféry a pedagogů. Celoživotní vzdělávání je také otevřeno všem, kteří se divadelní tvorbě věnují jako své zájmové činnosti. Zaměřujeme se tedy na: • přípravu uchazečů o studium na fakultě; • přípravu pedagogů základních a středních škol pro koncepci Rámcově vzdělávacího programu pro základní a gymnaziální vzdělávání, kde je možnost samostatného předmětu dramatická výchova (ZŠ) a dramatický obor (gymnázia) otevřena v rámci oblasti Umění a kultura, a pedagogů základních uměleckých škol. V rámci celoživotního vzdělávání se v roce 2010 uskutečnily tyto akce: Kurz termín rozsah počet účastníků věk Letní škola herectví červenec 5 dní 23 (1m, 22ž) 16–26 Letní škola muzikálu červenec 1 týden 25 (2m, 23ž) 16–24 Divadelní seminář listopad–leden 4 víkendy 51 (11m, 40ž) 17–29 Letní škola divadla a výchovy srpen 1 týden 6 (2m, 4ž) 19–29 Podzimní škola divadla a výchovy září 1 víkend 11 (5m, 6ž) 20–35 Podzimní škola divadla a výchovy říjen 1 víkend 10 (2m, 8ž) 19–35 V roce 2010 byla nabídka celoživotního vzdělávání dále rozšířena o Školy divadla a výchovy. Do oblasti přípravy uchazečů o studium spadají i Dílny divadla fórum pro středoškolskou mládež připravované v rámci studia II. ročníku bakalářského stupně v ateliéru Divadlo a výchova. 22 Přehled počtu kurzů celoživotního vzdělávání na Divadelní fakultě SP kurzy orientované na výkon povolání kurzy zájmové U3V Celkem do 15 hod. do 100 hod. více do 15 hod. do 100 hod. více Kultura a umění 0 0 0 0 6 0 0 6 Celkem 0 0 0 0 6 0 0 6 Přehled počtu účastníků kurzů celoživotního vzdělávání na Divadelní fakultě SP kurzy orientované na výkon povolání kurzy zájmové U3V Celkem do 15 hod. do 100 hod. více do 15 hod. do 100 hod. více Kultura a umění 0 0 0 0 126 0 0 126 Celkem 0 0 0 0 126 0 0 126 Hudební fakulta Celoživotní vzdělávání na Hudební fakultě se realizuje především formou metodických center, v nichž získávají další poznatky a zvyšují svou kvalifikaci zejména pedagogové lidových škol umění, středních hudebních škol, konzervatoří atp. Druhou část celoživotního vzdělávání představují mezinárodně orientované aktivity, které jsou pořádány pravidelně a mají značnou tradici i dobrou pověst mezi frekventanty (Mezinárodní interpretační kurzy, Interpretační kurzy Kyoto). Do této oblasti patří také zahraniční studenti-samoplátci. Metodické centrum Počet Obor klavír 137 Zahraniční studenti 8 Mezinárodní interpretační kurzy 69 Interpretační kurz Kyoto 38 Celkem 252 Přehled počtu kurzů celoživotního vzdělávání na Hudební fakultě SP kurzy orientované na výkon povolání kurzy zájmové U3V Celkem do 15 hod. do 100 hod. více do 15 hod. do 100 hod. více kultura a umění 0 0 1 0 1 1 0 3 Celkem 0 0 1 0 1 1 0 3 23 Přehled počtu účastníků kurzů celoživotního vzdělávání na Hudební fakultě SP kurzy orientované na výkon povolání kurzy zájmové U3V Celkem do 15 hod. do 100 hod. více do 15 hod. do 100 hod. více kultura a umění 0 0 137 0 38 69 0 244 Celkem 0 0 137 0 38 69 0 244 2.3 ZÁJEM UCHAZEČŮ O STUDIUM V AKADEMICKÉM ROCE 2010/2011 Studijní program Kód studijního programu Počet podaných přihlášek přihlášených přijatých zapsaných Dramatická umění 8203 764 678 114 113 Taneční umění 8202 0 0 0 0 Hudební umění 8201 340 278 134 123 Celkem 1104 956 248 236 V uvedených počtech jsou zahrnuti i uchazeči doktorských studijních oborů. 2.4 POČET STUDENTŮ JAMU K 31. 10. 2010 Studijní program Studenti ve studijním programu bakalářský magisterský magisterský navazující doktorský celkem P K P K P K P K 8203 Dramatická umění 135 16 83 0 74 3 21 13 345 8202 Taneční umění 0 0 0 26 0 0 0 0 26 8201 Hudební umění 219 0 0 0 93 0 27 18 357 Celkem 354 16 83 26 167 3 48 31 728 V uvedených počtech je zahrnuto 18 studentů na krátkodobých studijních pobytech (stážích) v prezenční formě studia. 24 2.5 BAKALÁŘSKÉ A DIPLOMOVÉ PRÁCE ABSOLVENTŮ OBHÁJENÉ V ROCE 2010 (DIVADELNÍ A HUDEBNÍ FAKULTA) Autor Název Alexa, Petr Benjamin Britten – Nocturnal podle Johna Dowlanda pro kytaru op. 70. Bábuňková, Dagmar Styl generálbasu Johanna Sebastiana Bacha Balaštík, Rostislav Dechová hudba v Ústí nad Orlicí 1820–1948 Bastlová, Pavlína Šalmaj a její užití v souborech staré hudby Bílek, Roman Snímání hudebních nástrojů a lidského hlasu Brett, Ondřej Herectví studia Ypsilon Březinová, Andrea Námět příběhu Čaroděj ze země Oz v muzikálovém divadle 20. a 21. století Břízová, Jitka Státní fond kultury České republiky Buraj, Ivan Princípy (nad)bábkovosti v českom činohernom divadle poslednej tretiny 20. storočia Cafourek, Pavel Role mikrofonů ve snímání akustických nástrojů a lidského hlasu Cirnfusová, Eva Provoz a propagace Baziliky o.p.s. Czajkowská, Lucie Klavírní koncert G dur Maurice Ravela Čermáková, Kristýna Brahmsova Sonáta pro klavír a violoncello e moll, op. 38 Daubnerová Knapová, Zuzana Zážitková slovenčina pre 1. stupeň základnej školy pre žiakov so sluchovým postihnutím David, Petr Základy divadelního osvětlování a vizuální projekce v neprofesionálním divadle Dinková, Zuzana Problematika interpretácie orchestrálnych partov a sól pre basklarinet Dobíšek, Martin Struktura a typologie písní v hudebním divadle se zaměřením na muzikál Dokoupilová, Iva Život a dílo hranického skladatele Vítězslava Tugendlieba Doležal, Adam Herec, režisér, prostor. Způsob práce s hercem a s prostorem ve vybraných představení Petera Brooka Doležalová, Eva Navržení systému abonmá pro Divadelní studio "V" Doležel, Marek Jak nabídnout dramatickou výchovu dospělým. Dramatická výchova jako zdroj osobního poznání Dvořáček, Martin Filosofie v díle Richarda Wagnera Dvořák, Jan Základní škola s rozšířenou výukou hudební výchovy Pardubice-Polabiny II-její poslání a význam v regionu Dzurová, Barbora Ilja Zeljenka – život a tvorba so zameraním na husľové diela Frajtová, Ivana Expresionismus v houslovém koncertu 20. století Franta, Michal Mezinárodní kontrabasová setkání a jejich význam Grulová, Martina Public relations tanečních festivalů v Brně: PR strategie Mezinárodního festivalu současného tance a pohybového divadla Natřikrát 2009 a Mezinárodního stepařského festivalu Brno 2010 Hájková, Alena Využití sociálních sítí v marketingu Buranteatr Harman, Jonáš Kultura v Moravskoslezském kraji se zaměřením na město Ostravu Havlíčková, Monika Zakázaná Broadway Hefty, Michal Využitie dramatických hier pri výučbe slovenského posunkového jazyka Hlaváčková, Jana Johannes Brahms-raná klavírní tvorba Honěk, Tomáš Leo Brouwer: život a dílo Honsová, Jitka Mobility českých umělců a pracovníků v kultuře a jejich právní aspekty Horák, Pavel Dechový kvintet Jaroslava Ježka Hub, Radek Konkurenceschopnost absolventů muzikálového herectví v ČR a v zahraničí Hutyra, Michal Významné kytarové školy 20. století Hyža, Ján Interpretácia piesne ako súčasť štúdia dramatickej postavy v muzikálovom žánri Jablonská, Sylva Heitor Villa-Lobos a jeho violoncellová tvorba Jalůvková, Jarmila Jaroslav Dostalík a jeho dětské sbory Jarošová, Martina Divadlo pro děti s poruchami autistického spektra: specifika vnímání divadla dětmi s autismem, úloha divadla při rozvoji sociální percepce dětí s PAS Jiráček, Ondřej Vlasta Burian, Andy Kaufman a "šoumeni" jako fenomén Jiřík, Tomáš Otáčivé hlediště v Českém Krumlově Jurčeka, Ondřej Maynard Ferguson, Bobby Shew, Reijer Dorresteijn a jejich přínos metodice dýchání při hře na trubku Jurečka, Ivan Sólový projekt Oběť ve spolupráci s Divadlem Continuo Juříčková, Eva Tvorba moravských skladatelů 2. poloviny 20. století pro dětský sbor se zaměřením na interpretační obtížnost Jůzová, Lucie Klavírní sonáta C dur op. 2 č. 3 Ludwiga van Beethovena z pohledu interpreta Kalužíková, Markéta Cesta mladého umělce: (Mé dosavadní herecké zkušenosti a jejich reflexe-formování hereckého projevu) Kirová, Martina Katedrálny zbor sv. Jána Krstiteľa v Prešove Klátik, Maroš Špecifiká komornej spolupráce medzi klaviristom a spevákom Klecker, Jiří Přínos dětského sborového zpěvu pro budoucí povolání hudebníka Klírová, Veronika Osobnost flétnisty Vojtěcha Lindaura Klvaň, Ivo Využití Devising Theatre v českém prostředí na základě srovnání s autorským divadlem Knápková, Elena Preludia pro klavír Oliviera Messiaena Knoflíčková, Alena Ženská erotická identita jako hybná síla děje v muzikálech Evita, Čarodějky z Eastwicku a Probuzení jara 25 Kohoutek, Martin Koncert As dur pro trubku a orchestr Alexandra Arutiuňana (analýza a srovnání) Kohoutová, Veronika Koncertní etudy v kontextu skladatelského odkazu Alexandra Skrjabina Kolář, Tomáš Antonio Rosetti, Koncert pro dva lesní rohy a orchestr č. 5 Es dur Königsmarková, Anna Herecká tvorba z hlediska interpretačního a autorského divadla Kopsová, Lucia Bohdan Warchal a Slovenský komorný orchester Korda, Josef YouTube Symphony Orchestra: marketingový pohled Kornetová, Nela Vizuální projekce jako prvek výstavby inscenace: se zaměřením na práci Jana Langedijka, Chunky Move, skupiny TOW a projektu LOA Kostelecký, Martin Francouzská fagotová literatura 20. století komponovaná pro Pařížskou konzervatoř Košnářová, Jana Amatérské symfonické orchestry jihočeského kraje: (Třeboňský lázeňský symfonický orchestr, Jindřichohradecký symfonický orchestr, Pošumavská komorní filharmonie) Koutská, Marianna Možnosti využití dramatické výchovy ve výuce studentů SŠ pro sluchově postižené ve Valašském Meziřičí Kovalčíková, Ivana Minimalismus v houslové literatuře se zaměřením na tvorbu Arvo Pärta Kovalčíková, Michaela Prokofjevova komorní tvorba pro housle : se zaměřením na Sonátu pro housle a klavír č.1 f moll, op. 80 a Sonátu pro housle a klavír č.2 D dur, op. 94 bis; problémy a rozdíly v interpretaci jednotlivých skladeb Kovář, Petr Smetanova Litomyšl po roce 1989 Kratochvíl, Ondřej Srovnání metodických přístupů k řešení problémů violoncellové hry Kratochvíl, Stanislav Multiplikace divadelního produktu Kraus, Martin Belmondo a já: konfrontace s hereckým vzorem Krchňáková, Bronislava Divadelní statistika v České republice v letech 1991–2009 a její praktické využití manažerskými pracovníky Krištofovič, Marcel Zásady komunikácie z pohľadu nepočujúcich Křížová, Marcela Klavírní tria Vítězslava Nováka Křupková, Naděžda Josef Bartoník a Q MORAVI Kubala, Jan Miloslav Kabeláč-Analýza vybraných skladeb Kučera, Jan Umělecká osobnost Václava Halíře: The personage of opera: Václav Halíř Kundrátová, Iveta Flétnová skupina orchestru Janáčkovy opery Národního divadla v Brně Kurincová, Monika Minulosť a súčasnosť Divadla Neslyším Kvapil, Robin Dokumentární divadlo-zdivadelnění reality Kyseláková, Dita Komparace jednotlivých právních forem pěveckých sborů v ČR; případ Kantiléna o.p.s. Macháčková, Helena PR, brand a korporátní komunikace Hudební fakulty Janáčkovy akademie múzických umění v Brně Makariusová, Zdislava Albert Schweitzer a jeho interpretace Bachových varhanních skladeb Maška, Petr Identita, paměť, estetizované násilí Matoušková, Nina Steve Reich-hudba a text Mazourová, Vladimíra Barvy jako způsob komunikace Michková, Helena Tři rozdílné projevy ve směřování současného ruského dramatu (Ivan Vyrypajev, Jevgenij Griškovec a Vasilij Sigarev Milič, Robert Pohádka v životě neslyšícího dítěte Milošová, Jana Osobnost Ivy Bittové se zaměřením na hudební tvorbu Mixová, Michaela Kulturní politika města Brna v komparaci s vybranými statutárními městy Mužík, Matěj Elektronická hra jako cesta ke strukturované dramatické hře Nedomová-Vlčková, Eva Sopranistky lyrického oboru Státního divadla v Brně v éře dramaturga Václava Noska Nemkyová, Anita Korene vnímania Nevoralová, Eva Pikola v symfonickém orchestru: praktická řešení interpretačních, intonačních a technických problémů Novák, Josef Skladby Aloise Piňose pro bicí nástroje Nováková, Eliška Audit v divadle: možnosti a limity auditu v divadelním prostředí Nováková, Jana Product placement a jeho využití pro Street Dance Kemp Novotný, Ondřej Několik tváří současné české dramatiky Ochrymčuková, Alena Festival Colours of Ostrava s ohledem na marketingové strategie Ondráček, Martin Hudební tvorba Miloše Boka Pachnerová, Lenka Klavírní improvizace jako prostředek k rozvíjení hudební tvořivosti a její využití ve vyučovací hodině na ZUŠ Petrašová, Kamila Kulturní život v Orlové. Zlepšení PR Klubu přátel hudby Orlová Pizinger, David MIR Caravane 89: aspekty cestujícího pouličního festivalu Pohl, Jakub Speciální efekty v divadle Pohl, Richard Rudolf Firkušný-pianista a pedagog Polák, Zdeněk Tělo jako objekt Polman, Petr Audiovizualizace na divadelních a hudebních scénách Pořízková, Daniela Fotografování v kultuře Neslyšících Pospíšil, Jan Jiří Pauer a jeho dílo pro žesťové nástroje Pospíšil, Jaroslav Lázaro Cruz-trumpetista a pedagog Pospíšilová, Martina Metodika klavírní hry v interpretační praxi studentů konzervatoře: vztah pedagogické a interpretační praxe Přečková, Jana Literatura s neslyšícím hrdinou 26 Radová, Dagmar Jazyk a postdramatické rysy v dílech Heinera Müllera a Petera Handkeho Reichlová, Marta Život a dílo Klementa Slavického se zaměřením na písňový cyklus Vonička Repašská, Lucie The secret (?). Tri podoby principu montáže v divadelnom artefakte Rovňák, Gabriel Zdeněk Košler život a dílo Ryšavá, Iveta Unter Eis Řeřichová, Dana Klavírní dílo Josefa Suka se zaměřením na klavírní cyklus Jaro, op. 22a Sedláček, Filip Světelné a zvukové systémy Schmiedtová Ryšánek, Jana Svatební obřad-jeho teatralita a její podoby v divadelním díle Skalická, Štěpánka Pohled interpreta na současnou situaci stavby cembal v České republice v porovnání s historickým kontextem Slanina, Aleš Podoby současného českého muzikálového kostýmu: Sylva Zimula Hanáková a Roman Šolc optikou herce i diváka Slováková, Veronika Divadelní práce v dramatické specializaci na SPgŠ v Přerově Smijová, Zuzana Tabu v září reflektorů : Přínos tabuizovaných témat na jeviště aneb Divadlo jako cesta k uvědomění Sokolář, Lukáš Vojtěch Javora-dirigent, sbormistr a skladatel Solilová, Anna Světelný design jako scénografie současného tanečního představení Song, Gi Hye Orientální literární dílo z pohledu Evropanů Sucharová, Tereza Marketingový audit-Divadlo Husa na provázku Světlíková, Kristýna Audience Development a využití jeho nástrojů v praxi Šlehofer, Karel Klarinet ve skladbách v období klasicismu se zaměřením na koncert W. A. Mozarta Šťáva, Jan Ztvárnění postavy Raracha z opery Čertova stěna Bedřicha Smetany Štěrbáková, Jitka Specifika práce s autistickými dětmi v klavírní výuce Švaňhal, Václav John Glenesk Mortimer a jeho skladby pro trombon Tengler, Jakub Hra afrokubánské hudby na bicí soupravu Thielová, Klára Dodržování Kodexu České televize při reálném vysílání Tománková, Aneta Management komorního souboru Musica Minore : hudební manažer ve vedení občanského sdružení Tůmová, Jana Klavírní dílo Vítězslava Nováka se zaměřením na Sonátu Eroicu op. 24 Tuňáček, Filip Obraz Ježiša Krista v americkom muzikáli Godspell (Stephen Schwartz, Michael Tebelak) a rockovej opery Jesus Christ Superstar (Andrew Lloyd Webber, Tim Rice) Turčanová, Lenka Gounodova opera Faust a Markétka so zameraním na postavu Markétky Upatnieks, Gunars Česká kontrabasová škola Urbášková, Pavla Klára Festival Sítko-propagační strategie Vacková, Jana Johannes Brahms-Trio pro klavír, housle a lesní roh, op. 40 Vaculová, Kristýna Maďarská flétnová škola Vaňurová, Petra Já a divadlo, které neslyším Večerka, Lukáš Nové alternativní divadlo?: (Nezávislé, postdramatické tendence v českém divadle v nultých letech 21. století, s přihlédnutím k použití nových technologií.) Velčovský, David Scénické technologie loutkového divadla Vencelidesová, Petra Karamazovi-prolínání divadla a filmu ve filmu Petra Zelenky Vencl, Roman Režijní zkušenost jako alternativa rozvoje hereckého myšlení a tvořivosti Vindiš, Ján Interpretácia Beethovenovho Husľového koncertu: Fritz Kreisler, Josef Suk a Itzhak Perlman Vlčková, Kateřina Postava Popelky ve Veselohře na mostě Bohuslava Martinů Volný, Petr Umělecká osobnost národního umělce Viléma Přibyla. The personage of opera: National artist Vilém Přibyl. Vrbková, Jitka Od inscenace ke scénáři a zpět: rozbor tří pohybově-výtvarných inscenací Vrťo, Peter Dramatoterapia v Divadle z Pasáže Vydra, Pavel Využití trombonu ve vokálně-instrumentální hudbě 17. a 18. století Zajíc, Václav Stěžejní skladby pro komorní smyčcový orchestr Ziková, Šárka Práce s loutkou jako tvůrčí postup k přirozenému hereckému projevu dětí mladšího školního věku Zirhut, Petr Odstraňování špatných návyků při hře na lesní roh, s přihlédnutím k praxi orchestrálního hráče Zívalík, Jakub Alexander Arutiunian: Koncert pro trombon a orchestr Zlámal, Pavel Volná improvizace-jiný pohled na hudbu, otázky a výzvy Zmeková, Karolína Řízení divadla jako sociálního systému Zmrzlý, Roman Světlo jako výrazový prostředek ve filmovém obraze Žajdlík, Josef Josef Matěj, jeho skladby pro žesťové nástroje s důrazem na První koncert pro trombon a orchestr Žalčíková, Lenka Sarah Béla Bartók: Sonáta pro dva klavíry a bicí nástroje, Peter Eötvös: Sonata per sei-porovnání kompozičních přístupů 27 2.6 POČET ABSOLVENTŮ JAMU V ROCE 2010 Studijní program Kód skupiny kmen. oborů Absolventi ve studijním programu Celkem absolventi BcA. MgA. MgA. navaz. Ph.D. P K P K P K P K Dramatická umění 8203 40 0 20 0 19 7 0 1 86 Taneční umění 8202 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Hudební umění 8201 62 0 0 0 38 0 0 3 103 Celkem 102 0 20 0 57 7 0 3 189 V počtech je zahrnuto 16 studentů na krátkodobých studijních pobytech (stážích). Uplatnění absolventů JAMU na trhu práce Divadelní fakulta uvádí do praxe absolventy řady oborů uměleckých, uměleckomanažerských a umělecko-technických. Jejich uplatnění je v různých profesích různé; celkově lze hovořit o vysoké úspěšnosti v zaměstnávání absolventů fakulty. U uměleckých profesí (dramaturg, režisér, herec) se objevují stále častěji individuální aktivity absolventů, kteří upřednostňují programovou činnost založenou na generačním či uměleckém krédu před klasickým stálým angažmá v divadlech. Vznikají tak různá umělecká uskupení s volnější či pevnější právní strukturou (občanská sdružení, malá divadla, kluby atd.). Hudební fakulta poskytuje informace o konkurzech, které vypisují orchestry, divadla, sbory, ZUŠ nebo konzervatoře formou zveřejňování. Mnozí studenti takto získají uplatnění již v posledních ročnících studia. 28 2.7 POČET NEÚSPĚŠNÝCH STUDENTŮ JAMU V ROCE 2010 (Kategorie „v průběhu studia zanechali“, „studium jim bylo ukončeno“ – souhrnné údaje za všechny ročníky) Studijní program Kód skupiny kmen. oborů Neúspěšní studenti ve studijním programu Celkem neúspěšní BcA. MgA. MgA. navaz. Ph.D. P K P K P K P K Dramatická umění 8203 6 2 2 0 2 0 3 4 19 Taneční umění 8202 0 0 0 2 0 0 0 0 2 Hudební umění 8201 19 0 0 0 2 0 1 0 22 Celkem 25 2 2 2 4 0 3 4 42 Opatření vedoucí ke snižování studijní neúspěšnosti na JAMU Divadelní fakulta považuje za prostředky ke snižování studijní neúspěšnosti posilování vědomí důležitosti vzdělání u studentů a důraz na přesné, důsledné a svědomité plnění všech studijních povinností s následnou důkladnou kontrolou na úrovni ateliérů a studijního oddělení. Na Hudební fakultě studenti ukončují předčasně studium buď z vlastního rozhodnutí, dále ze zdravotních důvodů nebo na základě nesplnění studijních povinností. Studenti mají možnost své individuální problémy konzultovat s pedagogem hlavního oboru nebo s vedoucím katedry. 2.8 KREDITOVÝ SYSTÉM NA JAMU Již po řadu let se na JAMU užívá kreditový systém studia, kompatibilní s evropským systémem European Credit Transfer System (ECTS). Systém klasifikace a bodového hodnocení studentů na fakultách uplatňuje evropský šestistupňový model (A, B, C, D, E a F = neuspěl). Během procesu zavádění kreditů se podařilo tento systém učinit přirozeným a akceptovaným vyjádřením měřitelných částí studia. Kredity získané v rámci jednoho studijního oboru se u studenta sčítají a počet získaných kreditů je nástrojem pro kontrolu studia. K uzavření ročníku je zapotřebí získat nejméně 60 kreditů. Celkový minimální počet kreditů pro získání bakalářského diplomu je 180 kreditů, u čtyřletého magisterského studia 240 kreditů, u pětiletého magisterského studia 300 kreditů, u navazujícího magisterského studia 120 kreditů. U doktorského studia JAMU kreditový systém nevyužívá. Další fází, která se jako mírný trend začíná již objevovat nyní, je větší míra používání tzv. modulového systému studia, kdy se základní jednotkou studia stávají místo jednotlivých „předmětů“ určité větší segmenty, vytvářející přirozený celek v rámci daných oborů studia. 29 DODATEK K DIPLOMU / DIPLOMA SUPPLEMENT Dodatek k diplomu / Diploma Supplement je dokument společně vytvořený Evropskou komisí, Radou Evropy a organizacemi UNESCO / CEPES. Vydává se společně s diplomem všem absolventům bakalářského nebo magisterského studijního programu již od roku 2005. Dokument je vydán dvojjazyčně v českém a anglickém jazyce. Obsahuje výpis všech vykonaných zkoušek, včetně dosaženého hodnocení, které student vykonal během celého studia v absolvovaném studijním programu. Hodnocení studijních výsledků se provádí kreditovým systémem ECTS v souladu se stanovenou jednotnou osnovou společné úmluvy. Dodatek k diplomu poskytuje údaje o úrovni, obsahu, a postavení absolvovaného studijního programu pro akademické a profesní uznávání kvalifikace, pro akademické uznávání při mobilitách, informuje o vysokoškolském systému v České republice. V r. 2010 udělila Evropská komise Janáčkově akademii múzických umění Diploma Supplement Label na období 2010–2013. Tato certifikace představuje významné ocenění kvality v oblasti dokumentace studia a aplikace kreditového systému. 2.9 ODBORNÁ SPOLUPRÁCE ŠKOLY S REGIONEM, PROPOJENÍ TEORIE A PRAXE A SPOLUPRÁCE S ODBĚRATELSKOU SFÉROU Divadelní fakulta Důležitou akcí, která utužuje spolupráci s jihomoravským regionem a městem Brnem, je Mezinárodní festival divadelních škol SETKÁNÍ/ENCOUNTER. Festival svým mezinárodním dopadem dává příležitost studujícím i profesionálním divadelníkům z celého světa možnost setkat se na jednom místě a vytváří tak multikulturní prostor, kde je možné sledovat přístupy k umění různých národů. Divadelní fakulta JAMU se zapojila do prvního ročníku mezinárodního divadelního festivalu Divadelní svět Brno. V rámci tohoto projektu se uskutečnila i Slavnost masek. Odborná spolupráce fakulty však probíhá také společně s různými profesními a odbornými organizacemi, např. Spolek Kultura & Management, Česká komora tlumočníků znakového jazyka, Unie Neslyšících Brno aj. Působení v regionu neprobíhá jenom formou stáží, či kooperací s profesní sférou, ale také formou partnerství a spolupráce s komerčními subjekty. V roce 2010 to byly například tyto společnosti: Královský pivovar Krušovice, a.s., Cat Cut, ZEMAX Šitbořice a další. 30 2.10 AKADEMIČTÍ PRACOVNÍCI VĚKOVÁ STRUKTURA AKADEMICKÝCH A VĚDECKÝCH PRACOVNÍKŮ Akademičtí pracovníci JAMU – přepočtené počty Akademičtí pracovníci Vědečtí pracovnícicelkem profesoři docenti odborní asistenti asistenti lektoři 132,70 21,98 36,36 79,83 3,53 0 9,27 Akademičtí pracovníci JAMU – fyzické počty Akademičtí pracovníci Vědečtí pracovnícicelkem profesoři docenti odborní asistenti asistenti lektoři 183 30 48 102 3 0 12 Věková struktura akademických pracovníků JAMU Věk Akademičtí pracovníci Vědečtí profesoři docenti odb. asist. asistenti lektoři pracovníci celkem ženy celkem ženy celkem ženy celkem ženy celkem ženy celkem ženy do 29 let 0 0 0 0 8 3 0 0 0 0 2 2 30–39 let 0 0 1 0 41 17 0 0 0 0 7 2 40–49 let 3 0 17 9 24 9 2 2 0 0 1 0 50–59 let 6 3 16 7 19 12 1 0 0 0 0 0 60–69 let 13 3 10 4 9 6 0 0 0 0 1 0 nad 70 let 8 2 4 0 1 1 0 0 0 0 1 0 Celkem 30 8 48 20 102 48 3 2 0 0 12 4 31 POČET AKADEMICKÝCH PRACOVNÍKŮ NA JAMU K 31. 12. 2010 Personální zabezpečení celkem prof. doc. ost. DrSc., CSc., Dr., Ph.D., Th.D. Rozsahy úvazků akad. pracovníků 183 30 48 83 22 do 30 % 25 5 2 14 4 do 50 % 45 4 8 25 8 do 70 % 18 3 5 9 1 do 100 % 95 18 33 35 9 Vyšší počet odborných asistentů s nižším úvazkem je dán specifikou umělecké školy – vlastní špičková umělecká tvorba je nezbytnou podmínkou pedagogického působení. Značná část pedagogů proto vedle své pedagogické činnosti na JAMU působí i v profesionálních uměleckých tělesech. Přehled kurzů dalšího vzdělávání akademických pracovníků JAMU kurzy orientované na pedagogické dovednosti kurzy orientované na obecné dovednosti kurzy odborné Celkem AJ pro začátečníky 1 AJ pro mírně pokročilé 1 AJ pro stř. pokročilé 1 AJ pro pokročilé 1 NJ pro začátečníky a mírně pokročilé 1 NJ pro pokročilé 1 ŠJ pro začátečníky 1 ŠJ pro pokročilé 1 FJ pro začátečníky 1 FJ pro pokročilé 1 VŠ legislativa 1 32 Přehled počtu účastníků kurzů dalšího vzdělávání akademických pracovníků JAMU kurzy orientované na pedagogické dovednosti kurzy orientované na obecné dovednosti kurzy odborné Celkem AJ pro začátečníky 10 AJ pro mírně pokročilé 7 AJ pro středně pokročilé 15 AJ pro pokročilé 3 NJ pro začátečníky a mírně pokročilé 8 NJ pro pokročilé 6 ŠJ pro začátečníky 4 ŠJ pro pokročilé 4 FJ pro začátečníky 2 FJ pro pokročilé 2 VŠ legislativa 3 UKONČENÁ HABILITAČNÍ A JMENOVACÍ ŘÍZENÍ počet věkový průměr Profesoři jmenovaní v roce 2010 3 57,3 Docenti jmenovaní v roce 2010 5 48,8 33 2.11 UMĚLECKÁ ČINNOST FAKULT JAMU DIVADELNÍ FAKULTA ČINNOST DIVADELNÍHO STUDIA MARTA V ROCE 2010 V roce 2010 bylo ve studiu Marta odehráno celkem 102 představení, celkem bylo uvedeno 10 premiér. Inscenace navštívilo celkem 10 834 diváků, což znamená průměrnou návštěvnost 84% (kalendářní rok 2010 v sobě zahrnuje části dvou sezon: konec sezony 2009/2010 a začátek sezony 2010/2011). Reinaldo Arenas: Vrátný Režie: Lukáš Večerka Premiéra: 31. 1. 2010 Jan Šotkovský, Matěj Plíhal: Trůn pro královny Režie: Sylva Talpová Premiéra: 19. 9. 2010 Děti ulice, muzikálový koncert Režie: Charlotte Doubravová Premiéra 14. 2. 2010 Anton Pavlovič Čechov: Tři sestry Režie: Oxana Smilková Premiéra: 3. 10. 2010 Ondřej Novotný: Co je ve sklepě Jan Antonín Pitínský: Pokojíček Režie: Ján Mikuš Premiéra: 28. 3. 2010 Oldřich Daněk, Jan F. Fischer: Jedno jaro v Paříži Režie: Simona Nyitrayová Premiéra: 14. 11. 2010 Bídný zázrak 4 autorská představení absolvujícího ročníku ateliéru KSFT Režie: Pierre Nadaud Premiéra: 25. 4. 2010 Witold Gombrowicz: Opereta Režie: Vítězslav Větrovec Premiéra: 12. 12. 2010 Moritz Rinke: Café Umberto Režie: Simona Nyitrayová Premiéra: 10. 9. 2010 34 Počty premiér: 10 Her na repertoáru: 17 Počet míst na jedno představení Počet představení na domácí scéně Nabídnutých míst celkem na všechna představení Počet diváků celkem na všechna představení Ostatní vystoupení v ČR Ostatní představení mimo ČR B. Ondráček, J. Schneider: Gentlemani 144 5 720 700 Ö. von Horváth: Povídky z Vídeňského lesa 130 6 780 700 N. .Erdman: Mandát 130 5 650 638 P. Maška: Lešení 130 7 910 860 P. Maška: Udav se katedrálou 100 8 800 600 O. Novotný: Co je ve sklepě? J.A. Pitínský: Pokojíček 144 7 1 008 960 1 1 R. Arenas: Vrátný 144 9 1 296 1032 1 Muzikálový koncert Děti ulice 144 8 1 152 1152 Studenti: Bídný zázrak 130 9 1 170 1140 2 S. Lagerlőf, Dagmar Hartlová: Podivuhodná cesta 130 7 910 750 M. Rinke: Café Umberto 110 5 550 520 J. Šotkovský, M. Plíhal: Trůn pro krákovny 110 7 770 759 A. P. Čechov: Tři sestry 99 7 793 754 O. Daněk, J . F. Fischer: Jedno jaro v Paříži 110 4 440 418 W. Gombrowicz: Opereta 110 5 550 501 Z. Mikotová: Být sám 144 3 432 210 1 I. M. Popovici: The Amnesic Days of the Polar Nights 2 CELKEM 102 12.931 10.834 7 1 V měsíci dubnu se ve studiu Marta odehrála třetina představení mezinárodního festivalu divadelních škol SETKÁNÍ/ENCOUNTER 2010. V květnu proběhl ve studiu Marta tradiční Absolventský festival. Na mezinárodních festivalech byla uvedena tato představení: 11. Europäisches & Internationales Gehörlosen-Theaterfestival v Rakousku – představení Tom Kiks a Sem tam Mezinárodní festival Istropolitana Project v Bratislavě (Slovensko) – představení Co je ve sklepě / Pokojíček ITs festival v Amsterdamu (Nizozemí) – představení Amnesic Days of Polar Nights Mezinárodní festival divadelních škol FIST06 v Bělehradu (Srbsko) – představení Lidumor aneb má játra jsou beze smyslu Domácí festival: Festival divadelních škol ZLOMVAZ v Praze – představení Co je ve sklepě? / Pokojíček; Mandát; The Amnesic Days of the Polar Nights 35 MEZINÁRODNÍ FESTIVAL VYSOKÝCH DIVADELNÍCH ŠKOL SETKÁNÍ/ENCOUNTER 2010 Mezinárodní festival divadelních škol SETKÁNÍ/ENCOUNTER patří k nejvýznamnějším festivalům svého druhu v Evropě a je jednou z nejdůležitějších kulturně-vzdělávacích akcí. Festival během své dvacetileté existence získal uznávanou pozici mezi divadelními vzdělávacími i profesionálními festivaly. Jako pro předchozí ročníky bylo i pro ten dvacátý nejdůležitější vytvářet prostor pro vzájemné setkávání studentů, pedagogů a divadelníků z různých zemí světa a připravit jim příležitost vzájemně se ovlivnit zkušenostmi, metodami a názory na divadelní práci. Jubilejní, 20. ročník, festivalu SETKÁNÍ/ENCOUNTER proběhl ve dnech 6.–10. dubna 2010. Příprava a postprodukce festivalu však vyplňuje celý akademický rok. Dvacátého ročníku festivalu se zúčastnily tyto školy: • Česko – Janáčkova akademie múzických umění v Brně (Brno) • Česko – Akademie múzických umění (Praha) • Slovensko – Vysoká škola múzických umení (Bratislava) • Polsko – Państwowa Wyższa Szkoła Filmova, Telewizyjna i Tetaralna im. Leona Schillera (Lodž) • Polsko – Akademia Teatralna im. Aleksandra Zelwerowicza (Varšava) • Bulharsko – Theatre Laboratory „Alma Alter“ ( Sofie) • Kolumbie – Universidad de Antioquia / Facultad de Artes (Medellín) • Finsko – Metropolia / Suomen Suurin Ammattikorkeakoulu (Helsinky) • Německo – Reduta-Berlin / Schauspielschule für Theater und Film (Berlín) • Velká Británie – King’s College London (Londýn) • Turecko – Haliç Üniversitesi / Konservatuvar – Tiyatro (Istanbul) • Rakousko – Universität für Musik und darstellende Kunst Graz (Štýrský Hradec) • Rusko – Vserossijskij Gosydarstvjennyj Universitět Kiněmatografii imeni S. A. Gerasimova (Moskva) Divadelní fakulta se v rámci hlavního programu představila hrou Reinalda Arenase: Vrátný. V doprovodném programu diváci mohli zhlédnout například inscenaci od I. M. Popovici: The Amnesic Days od The Polar Night. SALON PŮVODNÍ TVORBY Mezi další projekty, které jsou zásadní pro výuku a tvorbu nových uměleckých děl, patří Salon původní tvorby. Jedná se o dvoudenní akci studentů činoherní režie, divadelní dramaturgie a divadelního manažerství, která se v roce 2010 konala již po sedmnácté. Salon poskytuje studentům prostor pro scénická čtení a následně i inscenování textů studentů fakulty a umožňuje tak začínajícím i už zkušenějším autorům prezentovat své dosud nikde nepublikované a neinscenované literární texty. Tento projekt byl podpořen grantem DILIA. 36 FESTIVAL ATELIÉRU DRAMATICKÉ VÝCHOVY SÍTKO Od roku 2003 pořádá ateliér Divadlo a výchova (dále jen ADaV) DIFA festival svých prací a projektů nazvaný Sítko. Cílem festivalu je nejen sjednotit výstupy z výuky ADaV DIFA za aktuální akademický rok, ale také díky hostování jiných vysokoškolských pracovišť zabývajících se dramatickou výchovou vytvořit prostor pro společnou diskuzi, konfrontaci názorů a zkušeností a intenzivní setkání studentů, pedagogů a dalších lidí zajímajících se o divadlo a dramatickou výchovu. Festival by měl také informovat odbornou i laickou veřejnost o oboru Divadlo a výchova a jeho nových vývojových trendech. HUDEBNÍ FAKULTA LAUREÁTI MEZINÁRODNÍCH A NÁRODNÍCH SOUTĚŽÍ Aija Beitika – Čestné uznání (kontrabas) Mezinárodní kontrabasová soutěž F. Simandla Blatná Pavel Boika – 2. cena v V. kategorii (kytara) Mladí gitaristi v Dolnom Kubíně – 3. cena Mezinárodní kytarový festival v Polsku – 2. cena v 2. kategorii 19. mezinárodní kytarový festival Brno 2010 Svoboda Bozgudanova – Čestné uznání (kontrabas) Mezinárodní kontrabasová soutěž při MSK Brno BcA. Lucie Czajkowská – 1. cena (klavír) XXV Concorso Internazionale di esecuzione San Bartolomeo Itálie BcA. Kristina Czajkowská – 1. cena a Cena za nejlepší interpretaci skladby L. Janáčka a Cena Opus musicum (housle, Quartetto di gioia) Mezinárodní soutěž Leoše Janáčka 2010, obor smyčcové kvarteto Veronika Časnochová – 3. cena (zpěv) Mezinárodní pěvecká soutěž ve Žďáru nad Sázavou – 2. cena (zpěv) 45. mezinárodní soutěž Antonína Dvořáka Dario Grbič – Čestné uznání v kategorii Píseň (zpěv) 45. mezinárodní soutěž Antonína Dvořáka Ondřej Hájek – 2. cena ve II. kategorii (kompozice) 36. ročník celostátní skladatelské soutěže Generace 2010 BcA. Klára Hegnerová – 1. cena a Cena za nejlepší interpretaci skladby L. Janáčka a Cena Opus musicum (viola, Quartetto di gioia) Mezinárodní soutěž Leoše Janáčka 2010, obor smyčcové kvarteto Roman Hoza – 1. cena a titul laureáta ve IV. B kategorii (zpěv) Pěvecká soutěž Olomouc – 1. cena (zpěv) Duškova pěvecká soutěž 37 Nikola Karageorgiev – 3. cena (violoncello, Trio Karageorgiev) Mezinárodní soutěž v Itálii Concorso Internazionale di Musica „Marco Fiorindo“ Marcela Křížová-Buriánková – 3. cena (klavír, Trio Karageorgiev) Mezinárodní soutěž v Itálii Concorso Internazionale di Musica „Marco Fiorindo“ Radka Křížová – 3. cena (housle, Trio Karageorgiev) Mezinárodní soutěž v Itálii Concorso Internazionale di Musica „Marco Fiorindo“ Jan Kučera – 3. cena v kategorii Opera (zpěv) 45. mezinárodní soutěž Antonína Dvořáka – 1. cena v VI. Kategorii Pěvecká soutěž Olomouc MgA. Katarína Mašlejová – Cena dirigenta s pěveckým sborem Primavera (dirigování sboru) Concours de Chant Choral 2010 ve Francii Mariko Ono – Cena pro nejlepšího účastníka (klavír) Maria de Lurdes Avellar Prize Obidos Portugalsko Barbara Rosolová – 1. cena (varhany) Bachův varhanní podzim Lenka Štůralová – 2. cena v I. kategorii (kompozice) 36. ročník celostátní skladatelské soutěže Generace 2010 Marek Švestka – 2. cena (kontrabas) Mezinárodní kontrabasová soutěž F. Simandla Blatná – Čestné uznání (kontrabas) Mezinárodní kontrabasová soutěž J.M. Spergera Ardenach (Německo) – 3. cena (kontrabas) Mezinárodní kontrabasová soutěž při MSK Brno Jana Tůmová – 1. cena a titul absolutního vítěze (klavír) Mezinárodní Novákova klavírní soutěž 2010 Kamenice Lenka Turčanová – Čestné uznání v kategorii opera (zpěv) 45. mezinárodní soutěž Antonína Dvořáka Juraj Valenčík – 2. cena (kontrabas) Mezinárodní kontrabasová soutěž F. Simandla Blatná Petr Vašinka – 1. cena (kontrabas) Mezinárodní kontrabasová soutěž při MSK Brno Lucie Vítková – 3. cena v I. kategorii (kompozice) 36. ročník celostátní skladatelské soutěže Generace 2010 38 Koncerty Hudební fakulta byla v roce 2010 pořadatelem 198 koncertů, z toho 6 orchestrálních. Janáčkův akademický orchestr Dne 10. března 2010 se uskutečnil v Besedním domě v Brně ORCHESTRÁLNÍ KONCERT Janáčkova akademického orchestru. Dne 5. prosince 2010 se uskutečnil v Besedním domě v Brně VÁNOČNÍ KONCERT Janáčkova akademického orchestru. 39 KOMORNÍ OPERA Komorní opera Hudební fakulty JAMU uvedla v kalendářním roce 2010 následující inscenace: Domenico Cimarosa: IL MATRIMONIO SEGRETO režie: Linda Keprtová dirigent: Gabriel Rovňák premiéra: 18. dubna 2010 Leoš Janáček: Říkadla režie: David Kříž dirigent: Ema Mikešková premiéra: 18. listopadu 2010 Leoš Janáček: Mládí režie: David Kříž dirigent: Vít Spilka premiéra: 18. listopadu 2010 Leoš Janáček: Zápisník zmizelého režie: Renata Fraisová premiéra: 18. listopadu 2010 MULTIMEDIÁLNÍ PROJEKTY STUDENTŮ OPERNÍ REŽIE V OPERNÍM STUDIU DEVÍTKA Peřina semestrální projekt posluchačů operní režie, hudebního manažerství premiéra 27. 1. 2010 I. Jirásek/K. Bergman: Medvěd semestrální projekt posluchačů operní režie, hudebního manažerství premiéra 30. 4. 2010 J. K. Tyl: Fidlovačka semestrální projekt posluchačů operní režie, hudebního manažerství premiéra 25. 5. 2010 40 MEZINÁRODNÍ INTERPRETAČNÍ KURZY (MIK) Cílem kurzů je především propagace české hudby a prezentace českého pojetí interpretačního umění. Každý účastník má garantovánu pravidelnou výuku s možností vystoupení na koncertech MIK. Součástí kurzů jsou i doprovodné programy. 43. ročník MIK se konal ve dnech 5.–15. 7. 2010 v prostorách Hudební fakulty. Výuka probíhala v oborech flétna, pikola (doc. Kunt, doc. Kantor), housle, komorní hra (prof. Novotný), violoncello (MgA. Kaňka), klavír (prof. Vlasáková, doc. MgA. Jiraský, Ph.D.) a zpěv (doc. Beňačková). Klavírní spolupráci v jednotlivých oborech zajišťovali doc. Ardaševová, doc. Hollý, MgA. Pančocha a doc. Vašková. Mistrovské kurzy pořádané HF JAMU jsou vyhledávanou studijní aktivitou mladých interpretů z celého světa. Vysoká úroveň výuky je zajišťována pedagogy Hudební fakulty i pedagogickým působením zahraničních umělců, jejichž přínos je mimo jiné v možnosti okamžitého srovnání různého interpretačního pojetí. Účastníci Účastníci podle zemí Počet účastníků ČR 41 SR 19 Japonsko 1 Jižní Korea 3 Norsko 1 Sýrie 1 Itálie 2 USA 1 Celkem 69 SOUTĚŽ O CENU LEOŠE JANÁČKA 17. ročník Mezinárodní soutěže Leoše Janáčka, obor smyčcové kvarteto, kterou pořádá Hudební fakulta JAMU v Brně ve spolupráci s Nadací Leoše Janáčka, pod záštitou hejtmana Jihomoravského kraje primátora statutárního města Brna se uskutečnil ve dnech 6.–9. 9. 2010. Do soutěže se přihlásila kvarteta z různých zemí světa: České republiky, Maďarska, Lotyšska, Švýcarska a Velké Británie. Výsledky: 1. cena: Quartetto di gioia (ČR) 2. cena: Doležalovo kvarteto (ČR) 3. cena: Helcea kvarteto (ČR) Szervanszky Quartet (Maďarsko) Cena za nejlepší provedení skladby Leoše Janáčka. Quartetto di gioia (ČR) Cena za nejlepší provedení skladby Antonína Dvořáka. Helcea kvarteto (ČR) Cena Opus musicum – Roční předplatné časopisu Opus musicum. Quartetto di gioia (ČR) Čestné uznání/Honourable mention Ančerlovo kvarteto (ČR) 41 2.12 DOKTORSKÉ STUDIUM, DISERTAČNÍ PRÁCE ABSOLVENTŮ V současné době studuje na JAMU 79 doktorandů, z tohoto počtu 34 na Divadelní fakultě a 45 na Hudební fakultě. V roce 2010 absolvovali v doktorských studijních programech na obou fakultách JAMU 4 studenti s následujícími disertačními pracemi: Autor Název Juráš, Pavol Vznik nového hudobnodramatického diela Kratochvílová, Adéla Žonglování jako součást pedagogické intervence a prostředek uměleckého vyjádření Mikesková, Ivana Česká a slovenská piesňová tvorba a jej interpretačná problematika (1850–1950) Růčková, Ilona Vydání a nahrání klavírního koncertu Es dur Josefa Antonína Štěpána 42 2.13 Informační a komunikační technologie V roce 2010 pokračovaly aktivity zajišťující rozsáhlejší využití informačních technologií na JAMU jak v oblasti technického, tak v oblasti programového vybavení a navazující na aktivity předchozích roků, které vycházejí z dlouhodobého programu rozvoje JAMU. Rozvoj páteřní počítačové sítě JAMU v roce 2010 pokračoval zahájením postupného přechodu na technologii 10GB Ethernet na všech lokalitách. V rámci plánované obnovy starších aktivních prvků jsou nové pořizovány již v této výkonnější technologii. Ve spolupráci s Masarykovou univerzitou došlo i k dlouho plánovanému úplnému oddělení páteřní sítě JAMU a MU. V rámci významného víceletého projektu, který bude v konečné fázi zajišťovat propojení hlavních lokalit JAMU ve středu Brna vlastním kabelovým rozvodem, byla úspěšně dokončena první etapa vybudováním zemní trasy mezi DIFA a kolektorem na Sukově ul. Je také připraveno pokračování tohoto projektu v roce 2011. Pokračovala pravidelná obnova a rozšiřování centrálních serverů JAMU. V roce 2010 byla dokončena virtualizace centrálních serverů, která je dalším významným kvalitativním krokem v rozvoji využívaní IT technologií na JAMU. Všechny části Univerzitního informačního systému (UIS) byly pak postupně převedeny do tohoto nově vytvořeného prostředí. V roce 2010 již byla v plném provozu nová konfigurace IP. Má redundantní provoz dvou spolupracujících ústředen a je dostatečně výkonná i pro zabezpečení provozu nově budované lokality – hudebně dramatické laboratoře Divadlo na Orlí. V roce 2010 byla zahájena výstavba Divadla na Orlí. V rámci připomínkového řízení byly připraveny pracovníky OVIS JAMU rozsáhlé požadavky na úpravu rozvodů v budoucí budově a jejího připojení do stávající počítačové sítě JAMU. Dále bylo vyřešeno umístění a vybavení nové centrální servrovny JAMU, která bude součástí nové stavby. Další postupný rozvoj (UIS) pokračoval samozřejmě na různých úrovních i v roce 2010. V roce 2010 se WiFi síť naší školy připojila k nadnárodnímu projektu EDUROAM. Uživatelé z řad studentů, pedagogických i nepedagogických zaměstnanců se pomocí svých přihlašovacích údajů mohou připojit k WiFi síti i na jiných školách či institucích, které jsou do projektu připojeni. Díky zapojení do tohoto projektu se zkvalitnila mobilita studentům, kteří již nemusí kontaktovat správce sítí na jiných univerzitách v ČR a EU. Použijí přihlašovací údaje z JAMU a ty jsou automaticky ověřeny přímo na JAMU. Pak následuje připojení místní sítě WiFi. V roce 2010 byl ekonomicko-správní systém SAP již v sedmém roce provozu. Tento systém významně přispívá ke stabilitě ekonomicko-správních činností na JAMU. Na začátku roku 2010 byl dokončen přechod na verzi 6.0 systém byl uveden podle dříve schváleného harmonogramu do rutinního provozu. Tím byl dokončen přechod na tuto verzi u všech spolupracujících škol. V roce 2007 začal rutinní provoz knihovního systému ALEPH, který je opět jistým standardem a je již provozován v Brně na Masarykově univerzitě, Vysokém učení technickém a v Moravské zemské knihovně. Vzhledem k přístupnosti všech funkcí určených pro běžného uživatele prostřednictvím Internetu jde o další zvýšení komfortu návštěvníků knihovny JAMU. V systému se postupně kromě základních fondů knihovny objeví i fondy obou fakult. 43 Jeho další rozvoj, již za hlavní účasti pracovníků Knihovny JAMU, pokračoval i v roce 2010 přechodem na vyšší verzi a zavedením dalších služeb pro uživatele. V oblasti studijní evidence prostřednictvím Studijního informačního systému (SIS) byl dokončen další stupeň jeho využívání. Papírové indexy byly nahrazeny komplexní evidencí zkoušek v SIS. Na HF byl zahájen plně elektronický zápis studentů do předmětů dalšího akademického roku prostřednictvím webu v roce 2009, na DIFA byl přechod k elektronickému zápisu dokončen v roce 2010. SIS byl rozšířen o další moduly, které vytvořily další možnosti při využívání tohoto systému. Pro prezentační webové stránky JAMU a fakult byl ukončen přechod na novou verzi redakčního systému a webové stránky byly do tohoto systéme postupně převedeny. V průběhu roku 2010 byl tento systém rozšířen o E-shop pro prodej publikací JAMU. Je umístěn na stránce Edičního střediska. Z Fondu rozvoje vysokých škol byl v roce 2010 financován investiční projekt školy „Komplexní řešení mailových a souvisejících služeb“. V rámci projektu byl pořízen specializovaný SW IceWarp Mail Server, kterým byla vytvořena jednotná komunikační platforma pro celou vysokou školu. Uvedené řešení umožnilo v jediném portále studentům i zaměstnancům tyto funkce: • Psát emaily přes webové rozhraní či z mobilu. Systém obsahuje antivirovou i antispamovou kontrolu. • Nahrávat osobní dokumenty, ale i dokumenty jednotlivých pracovních skupin či ateliérů a jejich sdílení mezi sebou (dokumentový server). • Psát krátké zprávy pomocí instant messaging klienta. Jde o krátké rychlé zprávy, které si účastníci mohou mezi sebou zasílat při okamžitém řešení nějakého úkolu. Tato funkce se velmi osvědčila a zrychlila fungování práce některých oddělení i práce na některých projektech. • Prostřednictvím Groupware vytvářet určité druhy studijních nebo pracovních skupin a určovat sdílení dat mezi nimi. Primárně se jedná o sdílení kontaktů firem, úkolů, informací v kalendáři a jejich rozdělení na společné a osobní. • Konektor na firemní emailový klient Outlook. Na jednotlivých fakultách probíhala dlouhodobě sledovaná obměna počítačového vybavení a postupná rekonstrukce počítačových sítí. Na HF proběhla další velmi rozsáhlá dlouhodobě řízená rekonstrukce lokálních rozvodů počítačové sítě, kterou zajišťoval OVIS. 44 2.14 KNIHOVNA A EDIČNÍ STŘEDISKO JAMU KNIHOVNA JAMU Doplňování knihovních fondů Knihovna v roce 2010 nakoupila odbornou literaturu v hodnotě 284.000 Kč, z projektu Inovace studijního programu Hudební umění Hudební fakulty JAMU získala do svého fondu 45 hudebnin z období baroka v hodnotě 38.845 Kč, rozšířila také knihovní fond o knihy, hudebniny i zvukové dokumenty pro nový akreditovaný obor jazzová interpretace. Knihovna postupně provádí retrokonverzi knihovních fondů hudební i divadelní literatury, umožňuje online přístup uživatelům k odborné literatuře z 50. a 60. let 20. století. Vysokoškolské knihovny, knihovnicko-informační služby Přírůstek knihovního fondu za rok 3444 Knihovní fond celkem 104592 Počet odebíraných titulů periodik: – fyzicky – elektronicky (odhad) 49 49 – Zabezpečení knihovnicko-informačních služeb Vedle přístupu do databáze Music Online Listening a Music Online Reference (Alexander Street Press) získala knihovna přístup do hudební databáze Oxford Music Online (Grove) z grantového projektu hudební fakulty na rok 2010–2011, která nabízí přístup ke zvukovým záznamům, do hudebních slovníků a hudebních časopisů. Fond umělecké dokumentace ukončil digitalizaci černobílých fotografií a divadelních programů ze 140 inscenací studia Marta z let 1966–1973, upravená audiovizuální studovna poskytuje možnost uživatelům přehrávat dokumenty ve formátu Hi8, MiniDV, DVD a VHS. Počet pracovníků: 8 celkem 4 se vzděláním vysokoškolským z toho knihovnickým 2 jiným vysokoškolským 2 4 se vzděláním středoškolským knihovnickým 45 EDIČNÍ STŘEDISKO JAMU Ediční středisko JAMU vydává studijní a odborné publikace z teorie, praxe i dějin hudby, divadla a příbuzných oborů pro posluchače JAMU i dalších škol s obdobnou studijní náplní i pro odbornou veřejnost. Publikace vydané v roce 2010 Bártová, Jindřiška: Přemítání nejen o hudbě Bělský, Vratislav: Hudba baroka – 2. vydání Filípek, Štěpán; Indrák, Michal: Interpretační problematika smyčcových kvartetů Miloslava Ištvána Hanáčková, Andrea: Český rozhlasový dokument a feature v letech 1990–2005: Poetika žánrů Klementová, Petra: Technika hry na flétnu Kročil, Miloš: Na počátku bylo Slovo Mojdl, Edgar: Sémiotické aspekty hudební kompozice k současnému scénickému tanci Petr, Jan: Organizace divadelní výroby – technická realizace scénických návrhů Salon 2010 Šuškleb, Jan Hons: Aplikovaný lighting design : Vhled do oboru světelného designu; Tendence v současném myšlení o divadle Zbavitel, Jan: Interpretační poznámky ke studiu inscenací Leoše Janáčka, 1. díl – Její pastorkyně, Příhody Lišky Bystroušky Publikace vydané za podpory GAČR Hanáková, Klára: Hra na Pohádku máje: Analýza a rekonstrukce inscenace Zdeňka Pospíšila v Divadle na provázku Kovalčuk, Josef: Hvězdy nad Kabinetem múz, 2. díl Oslzlý, Petr: Commedia dell’arte Srba, Bořivoj: Vykročila husa a vzala člověka na procházku: Pojď! (Divadlo Husa na provázku 1968–1972) Mimo ediční plán 2010 Výroční zpráva JAMU 2009, bulletin k předání hodnosti doktor honoris causa, průvodce pro zahraniční studenty aj. V průběhu roku 2010 vyšla dvě čísla interního časopisu – Občasník JAMU. Důležitou součástí práce Edičního střediska je prodej vydaných publikací. Je realizován jednak v prodejně JAMU v informačním a výukovém centru ASTORKA, Novobranská 3, Brno, jednak prostřednictvím zásilkové služby na základě objednávek knihoven, knihkupectví i soukromých osob. Produkce Edičního střediska je nabízena také v knihkupectvích ACADEMIA v Praze, Brně a v Ostravě, v pražských knihkupectvích FIŠER, Hudebniny Talacko, Kosmas a v brněnském Knihkupectví Michala Ženíška. Koncem roku 2010 jsme ve zkušebním provozu zpřístupnili na www stránkách JAMU (http://www.jamu.cz/) internetové knihkupectví titulů vydaných ES JAMU (http://e-shop.jamu.cz/). 46 2.15 VÝZKUM A VÝVOJ Jednou ze základních databází, která na celostátní úrovni shromažďuje výsledky publikační vědecké, výzkumné činnosti a stává se i významným podkladem k hodnocení této činnosti na vysokých školách, je RIV (Rejstřík informací o výsledcích). Za Janáčkovu akademii se uplatňují zejména výstupy výzkumu podporovaného Grantovou agenturou ČR a Grantovou agenturou Akademie věd (AV) ČR a další publikační činnost, jako např. disertační práce. Začátkem roku 2010 byly zveřejněny výsledky bodového hodnocení, kdy JAMU bylo za předchozí rok databází RIV přiznáno 980 bodů. Za rok 2009 bylo do RIV zavedeno dalších 50 nových výsledků, které byly hodnoceny 1517,6 bodu (dle zveřejněných výsledků „Hodnocení 2010“ v lednu roku 2011). V roce 2010 pokračovala činnost Výzkumného centra JAMU v Brně, financovaného za podpory Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky na základě projektu pod názvem „Rozvoj výzkumného potenciálu Janáčkovy akademie múzických umění v Brně“. Projekt je cílen do oblasti světelného designu a projekcí, kterou garantuje prof. PhDr. Josef Kovalčuk, proděkan DIFA pro vědu a výzkum, a pro oblast zvukové tvorby a do oblasti akustiky a sound-designu, kterou garantuje RNDr. Lubor Přikryl. Cílem společného projektu Divadelní a Hudební fakulty je rozvoj výzkumného potencionálu školy zvyšováním kvalifikace pracovníků podílejících se na vývoji scénických technologií a efektů v oblasti zvuku, akustiky, light-designu, sound-designu a projekcí. Projekt odpovídajícím způsobem zapojuje studenty vybraných oborů do tohoto procesu a je realizován ve spolupráci s partnery z komerční sféry, firmami Art Lighting Production a DISK Multimedia. Výzkumné aktivity na Hudební fakultě v roce 2010 byly dále reprezentovány také pokračujícím projektem „Výzkum post-indeterministických kompozičních metod: komponování v hudebních animačních programech a v hudební výchově“. Projekt byl podpořen Grantovou agenturou AV ČR, která eviduje Hudební fakultu jako spolupříjemce. Koordinaci projektu za fakultu zajišťuje rektor prof. MgA.Ing. Ivo Medek, PhD. Studentské projekty financované v rámci podpory specifického výzkumu v oblasti hudebního umění byly zastoupeny tématy: • soudobá hudební kompozice a její interpretace, MgA. Adrian Demoč; • podpora kreativních aktivit dětí založených na improvizačních a kompozičních postupech, MgA. František Chaloupka; • východiska a přístupy k organizační architektuře orchestrálních těles, MgA. Lucie Šilerová; • průzkum, hodnocení a popis hudební a divadelní archivní sbírky českých emigrantů, sdružených v Sokol Minneapolis/St. Paul, MN, USA, MgA. Lucie Šilerová; • výzkum a jeho aplikace v oblasti historické interpretační praxe, MgA. Petra Matějová. Výzkum a vývoj na Divadelní fakultě je koordinován Kabinetem pro výzkum divadla a dramatu (vedoucí prof. PhDr. Josef Kovalčuk). Vědeckými pracovníky kabinetu dále jsou: MgA. David Drozd, Ph.D., doc. PhDr. Jan Roubal, Ph.D., prof. PhDr. Bořivoj Srba, DrSc. Díky podpoře institucionálního výzkumu bylo možné toto pracoviště v roce 2010 rozšířit o vědeckou pracovnici Mgr. Andreu Jochmanovou, Ph.D. a vědecké asistentky Mgr. et Mgr. Radku Kunderovou a Mgr. Martinu Procházkovou. Dále v kabinetu působili i řešitelé grantů GA AV ČR a GA ČR. Výzkumná činnost na fakultě se soustředila zejména do těchto oblastí: • dokumentace a analýza tvorby brněnských studiových divadel (prof. PhDr. Josef Kovalčuk); • myšlenkový odkaz Josefa Šafaříka pro divadlo (MgA. David Drozd, Ph.D.); 47 • výzkum jevištního výtvarnictví 18. a 19. století (prof. PhDr. Bořivoj Srba, DrSC.); • výzkum teatrality, performativity a performativní estetiky (doc. PhDr. Jan Roubal, Ph.D.); • výzkum problematiky autorského a poetického divadla (prof. PhDr. Josef Kovalčuk, • prof. PhDr. Bořivoj Srba, DrSC., prof. Petr Oslzlý); • problematika analýzy inscenace; • ediční příprava sborníků z konferencí. Od roku 2009 byl na fakultě realizován projekt „Josef Šafařík – život a dílo v kontextu kultury 20. století”, který byl v roce 2010 za podpory grantu AV ČR (řešitelé MgA. David Drozd, Ph.D., Mgr. Zuzana Gilarová a Mgr. Jan Zámečník, Th.D.) dokončen. Projekt umožnil pokračovat v systematickém výzkumu díla a života filosofa a esejisty Josefa Šafaříka (1907–1992), zejména jeho vztahu k divadlu. V roce 2010 bylo edičně připraveno vydání deníku Anny Šafaříkové. Dále byl připraven soubor studií řešitelů projektu. K vydání těchto knih dojde v roce 2011, kdy se také na DIFA uskuteční konference, kterou bude tento výzkum završen. Za podpory GA ČR pokračovalo v roce 2010 druhým rokem řešení tříletého grantu „Dokumentace a analýza tvorby brněnských studiových divadel“ řešitelského týmu ve složení – prof. PhDr. Bořivoj Srba, DrSc., prof. Petr Oslzlý, doc. PhDr. Jan Roubal, Ph.D., MgA. David Drozd, Ph.D., Mgr. Klára Hanáková, Ph.D., a doc. PhDr. Tatjana Lazorčáková (FF UP Olomouc). Výstupem řešení byly v roce 2010 následující knižní publikace: • Srba, Bořivoj (ed.): „Vykročila husa a vzala člověka na procházku: Pojď!“ Založení a prvních pět let umělecké tvorby Mahenova nedivadla Husa na provázku (1967–1972). Dokumenty – memoáry – studie. Brno: JAMU, 2010. ISBN 978-80-86928-89-0; • Kovalčuk, Josef (ed.): „Hvězdy nad Kabinetem múz. HaDivadlo 2 (1990–2003).“ Brno: JAMU a Větrné mlýny, 2010. ISBN 978-80-86928-87-6; • Hanáková, Klára: Na pohádku máje. Analýza a rekonstrukce inscenace Zdeňka Pospíšila v Divadle na provázku. Brno: JAMU, 2010. ISBN 978-80-86928-86-9. • Oslzlý, Petr: Commedia dell’arte. Analýza, rekonstrukce a dokumentace inscenace Petra Scherhaufera a Harlekýna Boleslava Polívky v Divadle na Provázku. Brno: JAMU, 2010. ISBN 978-80-86928-88-3. Rok 2010 byl také prvním rokem řešení tříletého grantu GA ČR: „Dramatická tvorba Československé televize – studia Brno od jeho vzniku do roku 1989“ (řešitel: MgA. Marek Hlavica, Ph.D.) jehož hlavním cílem je prozkoumat dramatickou tvorbu brněnského pracoviště ČT v letech 1961–1989. V průběhu průzkumu jsou kriticky analyzována audiovizuální dramatická díla z hlediska tematického a formálního, ale i kulturologického. Záměrem je vytvořit zasvěcený přehled vývoje zkoumaných děl, pojmenovat úroveň jejich technického a řemeslného zpracování, použité vyjadřovací prostředky, opakující se motivy, postavy a prostředí, díla standardní i výjimečná a osobnosti určující průměr i osobnosti vybočující z průměru. Všechna díla jsou zkoumána v kontextu soudobé televizní a filmové tvorby. Témata studentských projektů financovaná v rámci podpory specifického výzkumu v oblasti dramatického umění: • Režijní tvorba Michaela Thalheimera, MgA. Alexandra Bauerová; • Výskum workshopov jako doplnkovej metódy tvorby, tréningu a výskumu divadelných štúdií a laboratórií Farma v jeskyni (CZ), Gardzienice (PL) a Stella Polaris (NO), Mgr.art. Lucia Blašková; • Antalogie současné ruské dramatiky, MgA. Hana Drozdová; 48 • Výzkum terminologie a teorie současného výtvarného divadla na základě překladů anglickojazyčných teoretických statí jako předpoklad teoretického zázemí pro širší doktorský výzkum dramaturgie současného výtvarného divadla, MgA. Kateřina Fojtíková; • Bez názvu (živé obrazy, mrtví herci), MgA. Jiří Havlíček; • Laterne_magique, MgA. Jiří Havlíček; • Rozvíjení předpokladů pro inscenační tvorbu amatérských divadelníků, MgA. Kamila Kostřicová; • Káťa Kabanová v kontextu současné scénografické tvorby, MgA. Jan Petr; • příprava, překlad a vydání Antologie zahraničních textů rozhlasové teorie, MgA. Jakub Vítek; • Symposion des Leipziger Hörspielsommers 19.–21. března 2010, MgA. Eva Vojtová; • Publikace práce Rozhlasová dramatická tvorba nové generace, MgA. Eva Vojtová; • Analýzy divadelních inscenací na celostátních divadelních přehlídkách neprofesionálního divadla, MgA. Tereza Vyvijalová; • Režijní profil Aloise Hajdy, Mgr. Dušan Zdráhal; • Studentská konference „To Culture With Love. Management.“, BcA. Jitka Honsová, MgA. Blanka Chládková. Pracovníci Kabinetu pro výzkum divadla a dramatu a studenti doktorského studia DIFA vystoupili s referáty na několika domácích i zahraničních konferencích: • ELIA Biennial Conference, Nantes 2010, Oslzlý, Petr: The function of theatres and theatres schools in creating the humans dimension of the city; • Konference International Federation for Theatre Research, Mnichov 2010, Drozd, David: Performance Analysis; • Kolokvium Herectví v alternativních divadelních formách, DAMU Praha, Hlavica, Marek: Jak vést herce v alternativním divadle: Richard Schechner a The Performance Group, Mikotová, Zoja: O autorství z autsajderství, Nadaud, Pierre: Umělci, kteří se zabývají herectvím a dramaturgií. Tyto příspěvky byly vydány v publikaci Herectví v alternativních formách. AMU, Divadelní fakulta, Praha 2010. ISBN 978-80-7331-182- 7; • Současné směry a trendy české teatrologie. Doktorandská konference. Mikulov 29.–30. 10, Mikulov, Šotkovský, Jan: Naratologické technologie v dramaturgické praxi; • Študentské fórum, PF UK Bratislava, Galetková, Hana: Edukace loutkou; • FF UP Olomouc, Zdráhal, Dušan: Režisér Alois Hajda. 49 3. KVALITA A KULTURA AKADEMICKÉHO ŽIVOTA Oblast kvality a kultury akademického života je vnímána jako škála nabídek služeb a činností, které vycházejí vstříc studentům i pedagogům vysoké školy. JAMU je v tomto ohledu specifická, zvláště pokud jde o studenty, protože výuka probíhá buď individuálně, nebo v malých skupinách (3–15 studentů). Z toho a z podstaty umělecké práce, která je mnohdy velmi intimní a niternou záležitostí, vyplývá také nezbytnost poměrně úzkého vztahu pedagoga a studenta. Řada činností, jež bývají na jiných školách institucionalizovány, se na JAMU odehrává v rovině osobního kontaktu studenta a pedagoga (např. různé typy poradenských služeb, konzultace, sociální problematika atp.). Velká péče je věnována segmentu péče o handicapované studenty. 3.1 SOCIÁLNÍ ZÁLEŽITOSTI STUDENTŮ A ZAMĚSTNANCŮ Sociální stipendium V roce 2010 bylo vypláceno sociální stipendium ve výši 1 620 Kč měsíčně po dobu deseti měsíců následovně: Období Počet studentů leden–červen 6 září 6 říjen–prosinec 10 V oblasti péče o sociální záležitosti zaměstnanců probíhalo zakoupení kuponů pro veřejné stravování, částečně dotovaných ze sociálního fondu školy. Došlo tak k téměř stoprocentnímu využití této formy podpory stravování ze strany oprávněných pracovníků školy. V roce 2009 pokračovala podpora zaměstnanců formou příspěvku zaměstnavatele k penzijnímu připojištění zaměstnance. Tato poměrně rozsáhlá aktivita – byla zachována volnost zaměstnanců ve výběru penzijního fondu, což znamenalo komunikaci s cca 10 fondy – proběhla úspěšně a byla zaměstnanci hojně využita. Poskytování poradenských služeb Janáčkova akademie vzhledem k počtu studentů, zaměstnanců i vzhledem ke své struktuře neorganizuje žádné samostatné poradenské jednotky. Studijní, psychologické, sociální a jiné problémy studentů se řeší na úrovni ateliérů či kateder s vedoucím pracoviště nebo jeho pedagogy, nebo v kontaktu se studijními odděleními fakult a JAMU. Poradenské služby pro zaměstnance rovněž nejsou organizovány formou samostatného pracoviště. Kariérové, sociální a jiné záležitosti pedagogů a zaměstnanců se řeší na úrovni vedoucích pracovišť, děkanů, prorektorů pro příslušnou oblast, kvestorky, osobního a právního oddělení JAMU. 50 3.2 STUDIUM HANDICAPOVANÝCH STUDENTŮ Od svého obnovení po roce 1989 se DIFA JAMU zaměřuje na práci s Neslyšícími. Na fakultě vznikl samostatný ateliér a obor – Výchovná dramatika Neslyšících (dále jen VDN), který funguje od roku 1993/1994 a který poskytoval umělecké a pedagogické vzdělání Neslyšícím studentům na bakalářské úrovni. Od akademického roku 2006/2007 je na DIFA JAMU nabízeno i magisterské navazující studium tohoto oboru v kombinované formě. Problémem stále zůstává uznávání pedagogického vzdělání u absolventů tohoto oboru. Ateliér Výchovné dramatiky Neslyšících se svými inscenacemi prosadil i v profesionálním měřítku, inscenace Být sám byla zařazena do programu prestižní přehlídky profesionálních divadel České divadlo konané v Praze. Studenti mají mnoho příležitostí realizovat představení v zahraničí, například se opakovaně účastní Mezinárodního festivalu divadla Neslyšících či Theater des Augenblicks ve Vídni (Rakousko). Ateliér VDN se prezentoval také v České televizi v Televizním klubu Neslyšících. Ke dni 31. 10. 2010 studovalo v ateliéru Neslyšících celkem 11 studentů (z toho 6 v bakalářském studijním programu, 5 v navazujícím magisterském studijním programu). Na Hudební fakultě studují v současné době dva handicapovaní studenti, a to obory hra na klavír (v bakalářském studijním programu) a kompozice (v doktorském studijním programu). 3.3 MIMOŘÁDNÁ OCENĚNÍ STUDENTŮ, STIPENDIA REKTORA A DĚKANŮ Ceny rektora • Gunars Upatnieks – za vynikající reprezentaci školy na mezinárodních soutěžích ve hře na kontrabas; • Kristina Vaculová – za úspěšnou reprezentaci školy na mezinárodních soutěžích ve hře na flétnu; • Zdeněk Polák – za úspěšnou reprezentaci školy na mezinárodním festivalu v Bělehradu – Cena za nejlepší herecký výkon; • Alena Hájková – za úspěšné koordinování jubilejního 20. ročníku MF divadelních škol SETKÁNÍ/ENCOUNTER; • Marcel Krištofovič – za mimořádnou reprezentaci školy na festivalech v zahraničí. Ceny děkana • Pavel Boika – za vynikající reprezentaci fakulty na mezinárodní soutěži; • Ondřej Kratochvíl – za vynikající reprezentaci fakulty na mezinárodní soutěži; • Petr Kubík – za vynikající reprezentaci fakulty na mezinárodní soutěži; • Jan Šťáva – za vynikající reprezentaci fakulty; • Ján Vindiš – za vynikající reprezentaci fakulty na mezinárodní soutěži; 51 • Jana Tůmová – za vynikající reprezentaci fakulty na mezinárodní soutěži; • Ivan Buraj – za mimořádně kvalitní absolventský bakalářský výkon; • BcA. Zuzana Knapová-Daubnerová – za mimořádně kvalitní a obsažnou magisterskou diplomovou práci spojenou s problematikou Neslyšících; • BcA. Iveta Ryšavá – za mimořádně zdařilý návrh zpracování grafiky pro Mezinárodní festival divadelních škol SETKÁNÍ/ENCOUNTER 2010; • Petra Vencelidesová – za vynikající reprezentaci školy v zahraničním projektu ELIA. 3.4 PARTNERSTVÍ A SPOLUPRÁCE SE ŠKOLAMI V ČR Nejvýznamnějším a přirozeným partnerem JAMU je Akademie múzických umění v Praze, zejména její Hudební a Divadelní fakulta. Již řadu let probíhá úzká spolupráce na úrovni rektorátu, Umělecké rady AMU, oborových komisí doktorského studia, které jsou na Hudební fakultě složeny z pražských i brněnských pedagogů. DAMU a DIFA JAMU se společně účastní festivalů, přehlídek a konferencí. Významná je rovněž účast na pořádaných kolokviích a seminářích, kurzech, soutěžích a přehlídkách výsledků divadelního i hudebního umění obou uměleckých škol. Společně se přistupuje k řešení úkolů vědy a výzkumu; JAMU je členemgarantem rady výzkumného centra na AMU. V r. 2010 probíhala především mezi AMU a JAMU, ale v návaznosti také s ostatními vysokými uměleckými školami a fakultami, intenzivní spolupráce na vytvoření registru uměleckých výkonů (RUV), který by vytvořil pandán k RIV. V Brně pak probíhá přímá spolupůsobnost v rigorózních komisích partnerských fakult (pro JAMU je to FF MU). Každoročně je pořádán koncert pro všechny české i zahraniční studenty všech brněnských vysokých škol, Musica Lingua Universa, v roce 2010 to byl už 7. ročník. Na této akci vystupují studenti ateliéru muzikálového herectví Divadelní fakulty nebo posluchači Hudební fakulty. HF JAMU spolupracuje při řešení společných výzkumných úkolů s PedF UP Olomouc (hudební výchova). DIFA JAMU systematicky spolupracuje se základními a středními školami na území celé ČR, a to zvláště v rámci přípravy studentů Ateliéru divadlo a výchova a Ateliéru výchovné dramatiky Neslyšících. Spolupráce těchto ateliérů se základními a středními školami se zaměřuje na prezentaci možností obou oborů a představuje profesní vybavenost absolventů pedagogům a vedení škol a zvyšuje tak šance jejich budoucího profesního uplatnění na základních školách a gymnáziích jak při výuce vzdělávacích oborů, tak i při tvorbě a realizaci nejrůznějších projektů a tvůrčích dílen na školách. 52 3.5 INFORMAČNÍ A VÝUKOVÉ CENTRUM ASTORKA – KOLEJE JAMU V roce 2010 bylo na koleji JAMU v IVU centru ASTORKA ubytováno průměrně 215 studentů za měsíc, což při ubytovací kapacitě 233 míst činí vytížení koleje 92,27 %. V roce 2010 nedošlo ke snížení ani ke zvýšení ubytovací kapacity. Kolejní komise jmenovaná rektorem JAMU se sešla v r. 2010 celkem 4x. Základní kritéria pro přidělování ubytovacích míst stanovuje kolejní komise v následujícím pořadí důležitosti: • 0. ročník – přednost (dojezdnost nad 60 min.) • doba přepravy v minutách – podle jízdních řádů • oboustranná osiřelost (100 bodů) a jednostranná osiřelost (50 bodů) • zdravotní stav (držitelé ZTP, TP), nutno přiložit doklad – (50 bodů) Všichni žadatelé z JAMU byli ubytováni, volná kapacita byla nabídnuta studentům z jiných brněnských VŠ. Zájem o ubytování v r. 2010 převýšil ubytovací kapacitu kolejí v průměru o 20 %. Připojení k INTERNETU na vlastním počítači na pokoji využívá 166 ubytovaných studentů. Vlastní stravovací zařízení JAMU neprovozuje. PÉČE O STUDENTY – UBYTOVÁNÍ, STRAVOVÁNÍ Lůžková kapacita kolejí VŠ celková 233 Počet lůžek v pronajatých zařízeních 0 Počet podaných žádostí o ubytování k 31. 12. 2010 329 Počet kladně vyřízených žádostí o ubytování k 31. 12. 2010 251 Počet kladně vyřízených žádostí o ubytování v % 92,27 Počet lůžkodnů v roce 2010 58 283 53 4. INTERNACIONALIZACE 4.1. STRATEGIE JAMU V OBLASTI MEZINÁRODNÍ SPOLUPRÁCE, PRIORITNÍ OBLASTI JAMU považuje celou oblast mezinárodních aktivit za důležitou a přirozenou součást své celkové činnosti. Základem strategie JAMU v oblasti mezinárodní spolupráce je členství fakult v mezinárodních sítích (viz seznam v přiložené tabulce). JAMU je od roku 2007 držitelem tzv. Erasmus Extended University Charter na léta 2007– 2013. Tato Charta umožňuje celoživotní vzdělávání v rámci programu Erasmus, mj. prostřednictvím mobilit studentů (studijní pobyty a pracovní stáže), mobilit učitelů a zaměstnanců, spoluprací na projektech škol i institucí a vědecko-výzkumnou činností. Zejména v programech celoživotního vzdělávání LLP-Erasmus a CEEPUS patří mezi základní priority vytváření strategií pro motivaci, uznávání a podporu mobilit, aby se zlepšovala kvalita a zvyšoval počet mobilit. V rámci programu internacionalizace je důraz kladen na vyváření podmínek pro zvyšování jazykových znalostí studentů a akademických pracovníků. JAMU přispěla k vývoji kvality celoživotního vzdělávání pomocí spolupráce s Evropskou asociací vysokých hudebních škol (AEC) a s dalšími vybranými univerzitami na projektu Akreditace vysokých hudebních škol a evaluace vysokého hudebního školství a na jeho implementaci v oblasti uměleckých škol. Mezi nejvýznamnější mezinárodní akce konané na DIFA JAMU v roce 2010 se zařadil 20. ročník Mezinárodního festivalu divadelních škol SETKÁNÍ/ENCOUNTER 2010. HF uspořádala v Brně 10. ročník Mezinárodního setkání kontrabasistů a mezinárodní interpretační kurzy. 54 4.2. ČLENSTVÍ FAKULT JAMU V MEZINÁRODNÍCH SÍTÍCH A OSTATNÍ ZAHRANIČNÍ AKTIVITY DIVADELNÍ FAKULTA Členství v mezinárodních sítích a organizacích • ELIA (European League of Institutes of the Arts) – Evropská liga institutů umění. V nizozemském Amsterdamu zastupuje přes 350 vysokoškolských institucí všech uměleckých oborů (výtvarné umění, design, divadlo, hudba, tanec, mediální umění, architektura) ze 47 zemí. • ENCATC (European Network of Cultural Administration Training Centres) – Evropská síť vzdělávacích center managementu kultury s hlavním sídlem v Bruselu má status mezinárodní neziskové organizace a zabývá se vzděláváním v oblasti managementu kultury a kulturní politiky. V současné době čítá 127 členů z 33 zemí. V roce 2010 byla opětovně zvolena do řídícího výboru ENCATCu MgA. Blanka Chládková, proděkanka pro rozvoj fakulty a zahr. vztahy, a ve stejném roce zde realizovala pracovní stáž BcA. Magdalena Lišková (I. roč. nav. mag. studia divadelního manažerství) na pozici hlavní asistentky generální tajemnice ENCATCu paní Giannaliy Cogliandro Beyens. • IFTR (International Federation for Theatre Research) – Mezinárodní federace pro divadelní výzkum. Cílem federace je podpora spolupráce a výměny informací mezi odborníky i institucemi zabývajícími se divadelním výzkumem. Mezi nejvýznamnější publikační činnost IFTR patří časopis Theatre Research International. Síť byla založena v roce 1957, v současné době má své členy v 44 zemích po celém světě. Dále pak jednotliví pedagogové fakulty byli zapojeni do níže uvedených organizací: • Bonner Bienale – patronem tohoto divadelního festivalu, dříve konaného v Bonnu, nyní ve Wiesbadenu, je za Českou republiku prof. MgA. Arnošt Goldflam, pedagog Ateliéru režie a dramaturgie. • Mezinárodní PEN klub (International PEN) – je celosvětové sdružení spisovatelů, založené v roce 1921 v Londýně. Mezi hlavní cíle klubu patří rozvíjet intelektuální spolupráci a porozumění mezi spisovateli. Mezinárodní PEN klub se skládá z 144 autonomních PEN center v 101 zemích. Členem Mezinárodního PEN klubu je prof. MgA. Arnošt Goldflam, pedagog Ateliéru režie a dramaturgie. • SIBMAS (Société Internationale des Bibliothèques et des Musées des Arts du Spectacle) – Mezinárodní organizace divadelních knihoven a muzeí byla založena v roce 1954. Organizace má za cíl podporovat praktický i teoretický výzkum v uměleckých disciplínách, vytvořit trvalé mezinárodní kontakty mezi knihovnami, muzei, archivy a výzkumnými centry. Členkou SIBMAS je od roku 1995 i pedagožka DIFA JAMU doc. PhDr. Margita Havlíčková. • THALIA GERMANICA – Mezinárodní společnost, která se zabývá výzkumem německojazyčného divadla v zemích mimo Německo a Rakousko. Členem asociace je doc. PhDr. Margita Havlíčková. • ASSITEJ (Association International du Théâtre pour l’Enfance et la Jeunesse) – Mezinárodní asociace divadla pro děti a mládež byla založena v roce 1965. Cílem 55 organizace je pomáhat rozvoji divadla pro děti a mládež. Členem výboru Českého střediska ASSITEJ je prof. Mgr. Zoja Mikotová, vedoucí Ateliéru výchovné dramatiky Neslyšících, a mezi řádné členy patří i Mgr. Marie Jirásková, vyučující Ateliéru scénografie. • IPMA (International Project Management Association) – Mezinárodní asociace pro projektové řízení. Sdružuje projektové manažery napříč všemi obory lidské činnosti. Členkou výboru její národní organizace, Společnosti pro projektové řízení, je od roku 2007 MgA. Hana Krejčí, Ph.D., pedagožka Ateliéru divadelního manažerství a jevištní technologie. • OISTAT (International Organization of Scenographers, Theatre Architects and Technicians) – Mezinárodní organizace scénografů, divadelních architektů a techniků, která byla založena v roce 1969 v Praze. Mezi členy patří Mgr. Barbora Příhodová a Mgr. Marie Jirásková, pedagožky Ateliéru scénografie. Program ERASMUS V rámci Programu celoživotního umění (LLP) ERASMUS pokračovala DIFA JAMU ve spolupráci s následujícími partnerskými školami: • Universitet van Ǻrhus, Dánsko; • Teatterikorkeakoulu (Theatre Academy of Finland), Helsinky, Finsko; • Mikkelin ammattikorkeakoulu (Mikkeli University of Applied Science), Savonlinna, Finsko; • Tervetuola Sibelius-Akatemiaan (Sibelius Academy), Helsinky, Finsko; • Taideteolinen korkeakoulu (University of Art and Design), Helsinky, Finsko; • Listaháskoli Íslands (Iceland Academy of the Arts), Reykjavík, Island; • Lietuvos muzikos ir teatro akademija, Vilnius, Litva; • Latvijas Kultūras Akadēmia (Latvian Academy of Culture), Riga, Lotyšsko; • Hogeschool voor Beeldende Kunsten, Muziek en Dans, Faculteit Muziek en Dans, Koninklikjk Conservatorium, Haag, Nizozemí; • Hogeschool voor de Kunsten Utrecht (Utrecht School of the Arts), Utrecht, Nizozemí; • Freie Universität, Berlín, Německo; • Universität der Künste Berlin, Německo; • Høgskolen i Oslo (Oslo University College), Oslo, Norsko; • Akademia Sztuk Pięknych w Krakowie (Academy of Fine Arts in Cracow), Krakov, Polsko; • Państwowa Wyższa Szkoła Teatralna im. Ludwika Solskiego w Krakowie (The Ludwig Solski State Drama School in Cracow), Krakov, Polsko; • Instituto Politécnico de Lisboa – Escola Superior de Dança, Lisabon, Portugalsko; • Escola Superior de Teatro e Cinema (Instituto Politécnico de Lisboa), Amadora, Portugalsko; • Universität Mozarteum, Salcburk, Rakousko; • Universität für Musik und darstellende Kunst, Vídeň, Rakousko; • Universität für Musik und darstellende Kunst Graz, Štýrský Hradec, Rakousko; • Vysoká škola múzických umení v Bratislave, Slovensko; • Univerza v Ljubljani (University of Ljubljana), Ljubljana, Slovinsko; • Real Escuela Superior de Arte Dramatici, Madrid, Španělsko; 56 • Universidad de Granada, Faculdaded de Ciencias de Educacion, Granada, Španělsko; • The Royal Scottish Academy of Music and Drama, Glasgow, Velká Británie; • University College Falmouth incorporating Dartington College of Arts, Velká Británie; • University of Glamorgan – Cardiff School of Creative and Cultural Industries, Cardiff, Velká Británie. Nově byly uzavřeny následující bilaterální smlouvy: • Escuela Superior de Arte Dramático de Murcia, Murcia, Španělsko; • Vysoká škola múzických umení v Bratislavě, Filmová a televizní fakulta, Slovensko; • Newport School of Art, Media and Design, University of Wales, Newport, Velká Británie; • Istanbul Aydin University, Istanbul, Turecko; • Anadolu University, Eskisehir, Turecko Dohody o spolupráci: • Vysoká škola múzických umení, Bratislava, Slovensko. Díky programu ERASMUS realizovalo v roce 2010 zahraniční mobility celkem 24 studentů, z nichž 7 bylo na pracovní stáží a 17 na studijním pobytu. Za erasmovské finanční podpory bylo umožněno rovněž uskutečnit výukové pobyty pedagogů DIFA (celkem 11 mobilit) a školení administrativních zaměstnanců (6 mobilit) na partnerských školách v zahraničí. Přehled studentů účastnících se pracovní stáže dle stupně studia (2010) stupeň studia počet bakalářský 5 magisterský 1 doktorský 1 CELKEM 7 Přehled studentů účastnících se studijního pobytu dle stupně studia (2010) stupeň studia počet bakalářský 4 magisterský 13 doktorský 0 CELKEM 17 Účast na mezinárodních festivalech a akcích Účast studentů a zaměstnanců DIFA JAMU na mezinárodních akcích konaných v zahraničí (festivaly, konference, semináře, dílny, symposia atd.) se ukazuje jako vysoce přínosná nejen pro jejich osobní profesní rozvoj, ale napomáhá i udržení a navázání spolupráce se zahraničními školami a institucemi a zároveň díky poznatkům a zkušenostem ze zahraničí 57 dochází ke zvyšování kvality výuky na DIFA JAMU. V těchto krátkodobějších mobilitách byli zastoupeni studenti všech oborů DIFA JAMU, velkou část z nich tvořili studenti tradičních oborů jako muzikálové herectví, činoherní herectví, činoherní režie a divadelní dramaturgie, u kterých studenti mají menší možnosti realizovat dlouhodobé stáže vzhledem k obsahu studijních plánů a charakteru studovaného oboru, který si vyžaduje vynikající znalost cizího jazyka, a to i po fonetické stránce. Ostatní zahraniční aktivity Nejvýznamnější akcí pořádanou na půdě DIFA JAMU byl 20. ročník mezinárodního festivalu divadelních škol SETKÁNÍ/ENCOUNTER. Festival se podařilo inovovat směrem k prezentaci širšího spektra oborů vyučovaných na divadelních školách univerzitního typu, do studijních plánů jednotlivých oborů byly zařazeny předměty související s organizací festivalu. Kromě klasických oborů pro fakultu klíčových (herecké obory, činoherní režie) dostaly prostor i obory novější, zde můžeme zmínit studenty Audiovizuální tvorby a divadla, nejmladšího oboru vyučovaného na DIFA JAMU, kteří zahájili aktivitu TV ENCOUNTER, kdy prostřednictvím krátkých televizních šotů informovali o aktuálním dění na festivalu. Výuka a pobyt pedagogů a pracovníků DIFA v zahraničí • Zasedání řídícího výboru ENCATC v Bruselu (Belgie) – proděkanka MgA. Blanka Chládková, která byla opětovně zvolena jeho tajemnicí; • 11. bienální konference ELIA v Nantes (Francie) – proděkanka prof. PhDr. Silva Macková, proděkanka MgA. Blanka Chládková, proděkan prof. PhDr. Josef Kovalčuk, tajemník fakulty MgA. Ondřej Vodička, prof. Mgr. Petr Oslzlý, doc. MgA. Ivo Krobot; • Výroční kongres IFTR v Mnichově (Německo) – účast pracovníků z Kabinetu pro výzkum divadla a dramatu (Mgr. Radka Kunderová, MgA. David Drozd, Ph.D., doc. PhDr. Jan Roubal, Ph.D.); • Výroční konference ENCATC v Bruselu (Belgie) – proděkanka MgA. Blanka Chládková, MgA. Lucie Abou a MgA. Hana Krejčí, Ph.D.; • Mezinárodní dílny v rámci video soutěže Languages through Lenses 2010 pořádané ELIA v Amsterdamu (Nizozemí) a Berlíně (Německo) – Mgr. Petr Francán a MgA. Tomáš Gruna; • Mezinárodní festival Redbridge International Youth Theatre Festival 2010 v Londýně (Velká Británie) – proděkanka prof. PhDr. Silva Macková, Mgr. Veronika Rodriguezova a MgA. Lucie Žáková; • Mezinárodní bienále „Terapia i teatr“ v Lodži (Polsko) – prof. Mgr. Zoja Mikotová; • Mezinárodní konference Odpověď Stanislavskému v Krakově (Polsko) – MgA. Lukáš Rieger, Ph.D.; • Mezinárodní setkání projektu GRUNDVITG v Chemnitzu (Německo) – MgA. Marika Antonova; • Mezinárodní dílna světelného designu v Holzkirchenu (Německo) – BcA. Jan Hons Šuškleb; 58 • Mezinárodní stáž pro mladé dramatiky v Royal Court v Londýně (Velká Británie) – MgA. Marek Hořoščák, Ph.D.; • 30. Mezinárodní festival ve VGIK v Moskvě (Ruská federace) – PhDr. Oxana Smilková v porotě festivalu. Výukový pobyt pedagogů DIFA v zahraničí V roce 2010 se uskutečnilo celkem 7 mobilit akademických pracovníků v rámci programu Erasmus do Španělska, Německa, Finska, Rakouska, Turecka a na Slovensko. Zahraniční studenti – pobyty na DIFA JAMU Studium zahraničních studentů na DIFA spočívalo zejména v studijním programu Bridging East and West, který byl na základě předcházejících zkušeností rozšířen na 2 semestry. Základem programu se stal inscenační projekt, který lze nyní uzpůsobit tak, aby bylo možné do něj zapojit studenty různých oborů. Bridging East and West nově získal mentora (doc. Tanja Miletić-Oručević), který celý program zaštiťuje a rovněž pedagogicky inscenační projekt vede. V letním semestru 2009/2010 studenti nastudovali inscenaci Svatba od B. Brechta (premiéra 28. 5. 2010), v zimním semestru 2010/2011 připravovali představení na motivy bestselleru Skleněný pokoj od britského autora Simona Mawera (premiéra naplánována na březen 2011). Dále měli zahraniční studenti možnost navštěvovat další předměty z celofakultní nabídky DIFA a předměty na FF MU vyučované v anglickém jazyce. Pro zahraniční studenty byly v roce 2010 zorganizovány výlety za poznáním zajímavých míst v České republice. V letním semestru 2009/2010 se uskutečnil výlet do Lednice a Valtic, v zimním semestru 2010/2011 pak do Moravského krasu a na Macochu. HUDEBNÍ FAKULTA Členství v mezinárodních sítích a organizacích AEC (Association Européenne des Conservatoires, Académies de Musicque et Musikhochschulen) Jako člen asociace zahrnující přes 270 VŠ hudebně-vzdělávacích institucí z 55 zemí má HF JAMU možnost spolupodílet se na zavádění a dotváření norem, pravidel a postupů aplikovaných následně do organizace a činnosti uměleckých VŠ, jakož i na prosazování zájmů uměleckého školství v rámci evropských struktur. AEC pořádá každoročně množství tematicky zaměřených konferencí, seminářů a setkání, je koordinátorem několika evropských projektů orientovaných na hudební vzdělávání. V roce 2010 proběhlo setkání koordinátorů zahraničních styků v tureckém Istanbulu v termínu 17.–19. 9. 2010, za HF JAMU se zúčastnila MgA. Petra Koňárková.Výročního kongresu AEC, který se konal ve dnech 4.–6. 11. 2010 ve Varšavě, Polsko, se za HF JAMU zúčastnil její děkan doc.Vít Spilka. Jedním z diskutovaných témat byla dlouhodobá udržitelnost uměleckých vysokých škol, část kongresu byla věnována výsledkům tříletého projektu „Polifonia“ – erasmovské sítě pro hudební oblast. 59 Program ERASMUS V roce 2010 byly uzavřeny bilaterální smlouvy s těmito vysokými školami: • Erasmushogeschool Brussel, Belgie • National Academy of Music Sofia, Bulharsko • Estonian Academy of Music and Theatre, Tallinn, Estonsko • Sibelius Academy, Helsinky, Finsko • Conservatoire à rayonnement régional de Dijon, Francie • Conservatoire de Strasbourg, Francie • Conservatorio di Musica “A. Casella”, L’Aquila, Itálie • Instituto Musicale „G. Donizetti“ Bergamo, Itálie • Conservatorio di Musica „L. Refice“, Frosinone, Itálie • Lithuanian Academy of Music and Theatre, Vilnius, Litva • Latvian Academy of Music, Riga, Lotyšsko • Liszt Ferenc Academy of Music Budapest, Maďarsko • Universität der Künste, Berlin, Německo • Hochschule für Musik „Carl Maria von Weber“, Dresden, Německo • Hochschule für Musik und Theater, Hamburg, Německo • Hochschule für Musik und Theater Hannover, Německo • Hochschule für Musik Karlsruhe, Karlsruhe, Německo • Hochschule für Musik und Theater „Felix Mendelssohn Bartholdy“, Leipzig, Německo • Staatliche Hochschule für Musik und darstellende Kunst, Stuttgart, Německo • Staatliche Hochschule für Musik, Trossingen, Německo • Hochschule für Musik „Franz Liszt“, Weimar, Německo • Hogeschool voor de Kunsten, Conservatorium van Amsterdam, Amsterdam, Nizozemí • ArtEZ Hogeschool voor de Kunsten, Arnhem/Enschede/Zwolle, Nizozemí • Hanzehogeschool Groningen, Nizozemí • Koninklijk Conservatorium, Haag, Nizozemí • Utrecht School of the Arts, Utrecht, Nizozemí • Griegakademiet, Bergen, Norsko • Norwegian Academy of Music, Oslo, Norsko • Akademia Muzyczna im. Karola Szymanowkiego w Katowicach, Polsko • Akademia Muzyczna im. Grazyny i Kiejstuta Bacewiczów, Łódź, Polsko • Akademia Muzyczna im. Fryderyka Chopina, Warszawa, Polsko • Akademia Muzyczna im. Karola Lipinskiego, Wrocław, Polsko • Escola Superior de Música de Lisboa, Portugalsko • Universität für Musik und darstellende Kunst, Graz, Rakousko • Universität Mozarteum, Salzburg, Rakousko • Universität für Musik und darstellende Kunst, Wien, Rakousko • Akadémia umení v Banskej Bystrici, Slovensko • University of Ljubljana, Slovinsko • Real Conservatorio Superior de Música de Madrid, Španělsko • Lund University, Malmö, Švédsko • Zürcher Hochschule der Künste, Zurich, Švýcarsko • Anadolu University, Eskisehir, Turecko • Royal Welsh College of Music and Drama Cardiff, Velká Británie • University of Chichester, Velká Británie 60 • University of Leeds, Velká Británie • Guildhall School of Music & Drama, Londýn, Velká Británie • Trinity Laban, Londýn, Velká Británie Program CEEPUS (Central European Exchange Programme for University Studies) Jde o akademický výměnný program zaměřený na multilaterární regionální spolupráci zdůrazňující to, co je pro středoevropský region specifické a přispívá k evropské integraci. Mezinárodní dohoda CEEPUS II program aktualizovala a prodloužila do roku 2009. Po externím hodnocení byl program prodloužen do 31. 7. 2011. Prodloužení bude dále na základě dohody CEEPUS III, která vstoupí v platnost 1. 5. 2011. Podporovány jsou komplexní programy a především sítě univerzit, zapojit se do programu lze i individuálně (jako tzv. freemover). V rámci programu CEEPUS byla na HF JAMU v r. 2010 přijata 1 studentka z Polska, 1 pedagog HF JAMU vycestoval do polské Wroclawi na pedagogickou mobilitu. Výuka a pobyt pedagogů a pracovníků HF v zahraničí V roce 2010 se uskutečnilo celkem 17 mobilit pedagogů a pracovníků HF do 7 evropských zemí, Turecka a USA, z toho 5 v rámci programu Erasmus (3x Lotyšsko, Německo a Velká Británie), 1 v rámci programu CEEPUS, v ostatních případech byla účelem zahraniční cesty účast na mezinárodní konferenci, kongresu, či projektu, monitorovací návštěva či vědecká činnost. Výuka a pobyt zahraničních pedagogů na HF JAMU V rámci programu Erasmus vyučovalo v roce 2010 na HF JAMU celkem 5 pedagogů ze 3 zemí (Německo, Polsko a Velká Británie). Na Mezinárodních mistrovských interpretačních kurzech vedla výuku 1 pedagožka ze Slovenska. Další mobility celkem 49 zahraničních umělců a pedagogů proběhly za účelem workshopů, mistrovských kurzů, přednášek a seminářů v rámci řešení projektů FRVŠ, ESF a specifického výzkumu. Výjezdy studentů do zahraničí V rámci programu Erasmus vycestovalo v r. 2010 na studijní pobyt do zahraničí celkem 47 studentů HF, z toho 42 na studijní a 5 na pracovní stáž. Mimo to absolvovali stáž v rámci přímé smluvní spolupráce nebo formou freemovers 3 studenti, z toho 1 na partnerské univerzitě v Texasu (USA), 1 v Rakousku, 1 ve Švýcarsku. 21 studentů se v zahraniční zúčastnilo mezinárodních soutěží, 6 studentů získalo stipendium na mezinárodní mistrovské kurzy, 10 studentů uskutečnilo výjezd do zahraničí za účelem prezentace vlastní tvůrčí činnosti. 61 Zahraniční studenti – pobyty na HF JAMU V roce 2010 absolvovalo studijní pobyt na HF JAMU celkem 19 zahraničních studentů. Z toho 7 v rámci programu Erasmus (2 Litva, 3 Lotyšsko, 1 Slovensko, 1 Španělsko), 1 se stipendiem přiděleným na základě mezivládní dohody (Japonsko), 1 přes program CEEPUS (Polsko), 2 v rámci přímé smluvní spolupráce (USA) a 8 v programu celoživotního vzdělávání (Hongkong, 2x Japonsko, Korea, Maďarsko, Mexiko, Srbsko, Thajsko). V rámci Mezinárodních interpretačních kurzů a interpretačního kurzu pro studenty z japonského Kyota navštívilo krátkodobě HF JAMU celkem 66 zahraničních studentů (28 + 38 účastníků). V řádném denním studiu (bakalářský a magisterský studijní program) studovalo na HF JAMU celkem 62 zahraničních studentů (z toho 46 ze Slovenska, 1 z Ázerbajdžánu, 3 z Běloruska, 1 z Bosny a Hercegoviny, 1 z Bulharska, 1 z Číny, 3 z Japonska, 2 z Lotyšska, 1 z Polska, 1 ze Srbska, 1 z Ukrajiny a 1 z USA). V doktorském studijním programu bylo zapsáno 10 zahraničních studentů (9 ze Slovenska, 1 z Mexika). 62 4.3 ČLENSTVÍ AKADEMICKÝCH PRACOVNÍKŮ JAMU V MEZINÁRODNÍCH A PROFESNÍCH ORGANIZACÍCH Divadelní fakulta • prof. PhDr. Václav Cejpek, ČKR; UR AMU; Vědecká rada MU; předseda Rady Národního divadla v Praze; Individuální projekt národní – Zajišťování a hodnocení kvality v systému terciárního vzdělávání; Správní rada Veterinární a farmaceutické univerzity Brno; člen oborové rady doktorského studia německá literatura na FF Masarykovy univerzity; pracovní skupina pro umení Akreditační komise SR; Teatrologická společnost • prof. Mgr. Jan Gogola, Česká filmová a televizní akademie • prof. MgA. Arnošt Goldflam, Akademie literatury české; Obec spisovatelů; PEN klub • doc. Ing. Ivan Hálek, CSc., člen pracovního týmu AIP ČR; člen redakční rady časopisu Universitas; člen pracovního týmu AUGUR Consulting • doc. PhDr. Margita Havlíčková, Poradní sbor Rady města Brna; SIBMAS; Teatrologická společnost; Thalia Germania • Mgr. Simona Hlínová, Drom, o.p.s. • MgA. Blanka Chládková, členka ENCATC, Spolek Kultura a Management; členka RVŠ (Oborová komise pro kvalitu) • prof. PhDr. Josef Kovalčuk, člen UR DAMU; člen UR VŠMU; člen Poradního sboru Rady města Brna pro kulturní politiku města Brna; • MgA. Hana Krejčí, Ph.D., členka výboru Společnosti pro projektové řízení, Association; • prof. PhDr. Silva Macková, Sdružení pro tvořivou dramatiku; • prof. Mgr. Zoja Mikotová, ASSITEJ; dramaterapeutická společnost ČR; • prof. Petr Oslzlý, Teatrologická společnost; Umělecké sdružení Q • prof. PhDr. Miroslav Plešák, Oborová komise FRVŠ, Grantová komise pro tvůrčí stipendia MK ČR; Teatrologická společnost; Umělecké sdružení Q; pracovní skupina QRAM • prof. PhDr. Antonín Přidal, Obec spisovatelů; Obec překladatelů; Sdružení pro rozhlasovou tvorbu • Mgr. Barbora Příhodová, OISTAT • Mgr. Veronika Rodriguezová, grantová komise pro dětské aktivity MK ČR; NIPOS ARTAMAPraha • PhDr. Jan Roubal, Ph.D., člen redakční rady Divadelní revue; Teatrologická společnost • PhDr. Oxana Smilková, CSc., akademik mezinárodní Akademie umění; Divadelní ústav Ruské federace; MOIF Cambridge; Občanské sdružení Labyrinty herectví • prof. PhDr. Bořivoj Srba, DrSc., Teatrologická společnost; Umělecké sdružení Q • doc. Wolfgang Spitzbardt, DILIA • prof. Pavel Švanda, člen Správní rady MU; člen Vědecké rady MU • JUDr. Lenka Valová, Rada programu MŠMT ČR, členství v Jednotě právníků ČR; členka předsednictva RVŠ; předsedkyně Dozorčí rady FRVŠ • MgA. Ondřej Vodička, Oborová komise FRVŠ; • doc. Mgr. Jarmila Vondrová, školská rada Taneční konzervatoře Brno • prof. Mgr. Ján Zavarský, člen UR DAMU Hudební fakulta • prof. PhDr. Jindřiška Bártová, členka sdružení Camerata Brno, členka Uměleckého výboru Mezinárodního hudebního festivalu Špilberk, členka Professional Womens Advisory Board, členka Research Board of Advisors of the American Biographical Institute, členka The Kaprálová Sociaty Advisory Comittee, členka Biographical Association • doc. Vladislav Bláha, Ph.D., předseda České kytarové společnosti • Mgr. Richard Fajnor, člen Umělecké rady Fakulty umění a designu UJEP Ústí nad Labem, člen expertní skupiny QA sdružení uměleckých škol ELIA, člen organizace mezinárodních projektu 63 Billboart Gallery Europe, člen pracovní skupiny akreditační komise MŠ VVŠ SR, člen Poradního sboru m. Brna, statutární zástupce občanského sdružení současného středoevropského umění • prof. PhDr. Leoš Faltus, člen OSA, člen komise pro společenské vědy Grantové agentury ČR, člen oborové rady AMU, člen rigorózní komise FF MU, člen Sdružení Q, člen Camerata Brno, člen Poradního sboru m. Brna • MgA. Monika Holá, Ph.D., předsedkyně Správní rady Opus musicum, členka dramaturgické rady Mezinárodního festivalu Janáček Brno • PhDr. Květoslava Horáčková, Ph.D., členka RVŠ • doc. Miloslav Jelínek, předseda České společnosti kontrabasistů, člen International Society of Bassists, člen Johann Matthias Sperger Gesellschaft • doc. Jan Jiraský, Ph.D., místopředseda Správní rady Nadace Leoše Janáčka, člen výboru interpretů NČHF, člen presidia Mezinárodní klavírní soutěže B. Smetany • prof. Kamila Klugarová, členka Asociace hudebních umělců a vědců (AHUV), členka INTERGRAMu • prof. Václav Kunt, člen RVŠ • doc. Ladislav Kyselák, člen Správní rady Nadace Leoše Janáčka, člen Prezídia Soutěže Leoše Janáčka • prof. Ing. MgA. Ivo Medek, Ph.D., člen občanských sdružení Camerata Brno, konzul Sdružení Q, člen Dozorčí rady Národního divadla v Brně, člen Umělecké rady Fakulty umění Ostravské univerzity, člen Umělecké rady HAMU, člen oborové rady Pedagogické fakulty Univerzity Palackého Olomouc, místopředseda Rady pro umění – poradního orgánu ministra kultury ČR • prof. Peter Michalica, člen slovenskej sekcie ESTA, člen Spolku koncertných umelcov, předseda Správní rady Nadácie Jána Cikkera, předseda Správní rady o.z. REVIVALS, člen Antonín Dvořák International Society London • prof. Martin Mysliveček, člen občanského sdružení Kytarový festival Mikulov, spoluzakladatel České kytarové nadace • prof. Mgr. František Novotný, člen Rady Filharmonie Brno, člen Komise expertů Státní sbírky hudebních nástrojů – České muzeum hudby, Národní muzeum • prof. Arnošt Parsch, prezident direktoria Mezinárodního hudebního festivalu Brno, člen občanských sdružení Camerata Brno a Sdružení Q • prof. Jozef Podhoranský, člen Festivalového výboru Stredoevropského festivalu v Žiline, člen Festivalového výboru BHS (Bratislavských hudobných slávností) • doc. Vít Spilka, člen Poradního sboru Rady města Brna • Jaroslav Šťastný, Ph.D., člen Správní rady ČHF 64 4.4 MOBILITA STUDENTŮ A AKADEMICKÝCH PRACOVNÍKŮ Programy EU pro vzdělávání a přípravu na povolání Program LLP Erasmus Comenius Grundtwig Leonardo Jean Monnet Erasmus Mundus Tempus Počet projektů 2 Počet vyslaných studentů 71 Počet přijatých studentů 20 Počet vyslaných ak. pracovníků 8 Počet přijatých ak. pracovníků. 5 Počet vyslaných pracovníků ostatních 6 -- -- -- -- -- -- Počet přijatých pracovníků ostatních 0 -- -- -- -- -- -- Dotace (v tis. Kč) 2 860 Ostatní programy Program Ceepus Aktion Rozvojové programy MŠMT Ostatní Počet projektů 2 1 Počet vyslaných studentů 0 3 Počet přijatých studentů 2 3 Počet vyslaných akademických pracovníků 1 0 Počet přijatých akademických pracovníků 0 0 Dotace (v tis. Kč) 61 28 76 Další studijní pobyty v zahraničí Program Vládní stipendia Přímá meziuniverzitní spolupráce/z toho Rozvojové programy v Evropě/z toho Rozvoj. progr. mimo Evropu/z toho Rozvoj. progr. Počet vyslaných studentů 0 2 1 Počet přijatých studentů 2 0 2 Počet vyslaných akademických pracovníků 0 0 0 Počet přijatých akademických pracovníků 0 0 0 65 Mobilita studentů a akademických pracovníků podle zemí země počet vyslaných studentů počet přijatých studentů počet vyslaných akademických pracovníků počet přijatých akademických pracovníků Austrálie 1 Belgie Bělorusko Bosna,Hercegovina 1 Bulharsko 1 Čína 1 Dánsko 1 Estonsko 1 Finsko 1 1 1 2 Francie 2 3 Hongkong 1 Chorvatsko Itálie 1 Island 1 1 Izrael 1 Japonsko 3 Korea 1 Kuba Litva 3 1 Lotyšsko 5 3 1 Maďarsko 1 1 5 Maroko Mexiko 1 3 Německo 17 4 9 Nizozemí 4 1 Norsko 5 Polsko 2 2 3 3 Portugalsko 2 1 Rakousko 15 2 1 Rumunsko 1 Rusko Slovensko 1 3 5 2 Slovinsko 3 1 Srbsko 1 Španělsko 2 3 4 Švédsko 1 Švýcarsko 1 1 Thajsko 1 Turecko 1 4 2 Ukrajina 1 USA 1 2 2 15 Velká Británie 11 1 4 66 5. ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY ČINNOSTÍ NA JAMU JAMU zachovala i pro r. 2010 osvědčený systém vnitřního hodnocení kvality vzdělávání; probíhalo ve dvou základních rovinách – v rovině vnitřního auditu v rámci celé školy a v evaluačních procesech na fakultách. V roce 2010 byla na Divadelní fakultě projektovým týmem zpracována metodika kategorizace uměleckých výkonů, která měla za cíl zkvalitnit dokumentaci výstupů z tvůrčí umělecké činnosti. To se na DIFA podařilo naplnit v návaznosti na vytvářenou metodiku Registru uměleckých výkonů (RUV), a to formou metody monitorování a dokumentace uměleckých výkonů studentů. Naopak sběr údajů o uměleckých výkonech pedagogů ukázal, že bude třeba pro další období (tzn. únor 2011, sběr za rok 2010) propojit dotazovací aktivity se sběrem dat pro RIV a v budoucnosti se také snažit o možný elektronický sběr těchto údajů na celoškolské bázi, a to zejména v součinnosti s IT prostředím budoucího Registru uměleckých výkonů. Výstupem projektu byl testovací sběr údajů o uměleckých výkonech (pokusný sběr za rok 2009). Cílem rozvojového projektu bylo prohloubit odbornou diskuzi na téma registru. To se JAMU podařilo jednak formou uspořádání semináře (leden 2010) na půdě DIFA, kterého se zúčastnili jednak zástupci všech uměleckých fakult do projektu, jednak ale také pedagogové DIFA a HF JAMU, kteří byli v první etapě projektu s projektem seznámeni a participovali na odborné diskuzi. Práce na projektu byla v roce 2010 završena vydáním publikace Registr uměleckých výkonů, do které přispěli také pedagogové DIFA JAMU. Jedním ze způsobů monitorování kvality poskytované výuky je průběžná komunikace s absolventy. Výstupem průběžné komunikace s absolventy Divadelní fakulty byl roce 2010 Sborník absolventů ateliéru RTDS, který inicioval a editoval MgA. Marek Hlavica, Ph.D. V roce 2006 vedení Hudební fakulty vytvořilo nový modul vnitřního hodnocení. Jedná se o způsob evaluace na bázi hodnocení jednotlivých kateder – jako základní modul byla vybrána katedra; předmětem hodnocení jsou pak všechny níže popsané oblasti, které charakterizují provoz nejen katedry, nýbrž i funkčnost děkanátu a managementu fakulty. V roce 2010 byly hodnoceny Katedra bicích nástrojů a Katedra operní režie a hudebního manažerství. Hodnocení – shrnutí Při analyzování výsledků jakéhokoli hodnocení na základě dotazníků či shromáždění statistických údajů je třeba mít na mysli řadu faktorů, které mohou celková čísla ovlivnit – např. o řadě otázek nemusí mít respondenti (zvláště z řad studentů) jasnou představu, jak adekvátně odpovědět, a odpovídají spíše pocitově, značnou úlohu mohou hrát pouhé sympatie nebo antipatie k osobám, které jsou spjaty s určitými okruhy otázek, nemluvě o možnosti respondentů odpovídat záměrně extrémním způsobem či z pouhé recese. Proto chce vedení fakulty přistupovat k výsledkům hodnocení jako ke zdroji informací, které na jedné straně mohou definovat vývoj jednotlivých kateder a jejich dlouhodobějších trendů a mohou naznačit uspokojivé i méně uspokojivé aspekty jejich fungování, na straně druhé však nemohou přinést absolutní výpovědní hodnotu o dané problematice, na jejímž základě by mohlo docházet k razantním změnám či opatřením. Celkové shrnutí a hlubší analýza výsledků hodnocení bude obsažena v samostatném spisu, který je vnitřním dokumentem HF. 67 Vnitřní audit JAMU V oblasti vnitřního auditu, na základě aktualizované mapy rizik na léta 2009–2010, zpracované ve spolupráci s managementem JAMU, byl vypracován a schválen Plán interního auditu na rok 2010. Podle tohoto plánu byly provedeny: • Audit dodržování Směrnice č. 3/2007 o veřejných zakázkách a Směrnice o vnitřním kontrolním systému JAMU na Hudební fakultě; • Monitoring plnění doporučení a opatření k interním auditům, provedených v roce 2009; • Analýza připravenosti vnitřního kontrolního systému k čerpání účelových dotací; • Audit rozdělení a použití účelových dotací; • Audit čerpání prostředků Evropských strukturálních fondů; Mimo plánované audity byl vykonán mimořádný audit; • Audit využití hudebních nástrojů na Hudební fakultě a využití audiovizuální techniky na Hudební fakultě a Divadelní fakultě; Součástí jednotlivých zpráv o zjištěních z vykonaných auditů jsou závěry a doporučení interní auditorky. Veškeré auditní zprávy jsou nezávislé, bez jakýchkoliv zásahů zvenčí. Údaje o finanční kontrole • Od počátku roku 2006 začal fungovat vnitřní kontrolní systém dle Směrnice o vnitřním kontrolním systému na JAMU, ve které je jednoznačně vymezena a oddělena odpovědnost příslušných vedoucích a ostatních zaměstnanců při uskutečňování hospodářských operací a jejich zachycování v účetní evidenci. • Při všech prováděných auditech bylo v jednotlivých oblastech prověřováno fungování vnitřního kontrolního systému a jeho soulad se Směrnicí o vnitřním kontrolním systému na JAMU. Při auditech v této oblasti nebyly zjištěny závažné nedostatky. Vzhledem k významnosti systému bude vnitřní kontrolní systém na JAMU předmětem dalších interních auditů a řídících kontrol, případně bude nadále zdokonalován a upřesňován. • V roce 2010 proběhla na JAMU externí kontrola Městské správy sociálního zabezpečení, při které byl zjištěn drobný nedostatek a vyměřen doplatek pojištění a penále v celkové výši 816 Kč. Kontrola MŠMT zaměřená na čerpání Evropských strukturálních fondů, uložila několik nápravných opatření a významných doporučení, která v zásadě byla splněna a akceptována. Stanovila nezpůsobilé výdaje projektů ve výši 6.689 Kč, které budou dále řešeny. • JAMU nemá žádné informace o případech podezření na možné korupční jednání, ani o prokázaných případech korupčního jednání. • Při všech auditech a kontrolách nebylo shledáno neefektivní, nehospodárné nebo neúčelné nakládání s finančními prostředky. 68 6. ROZVOJ JAMU Rozvoj a zkvalitňování materiální, technické a informační infrastruktury JAMU vycházela z naplňování cílů Dlouhodobého záměru vzdělávací, umělecké, vědecké, výzkumné, vývojové a další tvůrčí činnosti na období 2006–2010. Oblast pořízení, reprodukce a oprav majetku byla v roce 2010 financována z několika zdrojů: • z dotačních prostředků státního rozpočtu v rámci programového financování • z Rozvojových programů MŠMT • z Fondu rozvoje vysokých škol • z dotačních prostředků Institucionální podpory na dlouhodobý koncepční rozvoj výzkumné organizace • z příspěvku na kapitálové výdaje mimo programové financování • z vlastních investičních zdrojů školy, jímž je fond reprodukce majetku • z provozních prostředků školy Programové financování reprodukce majetku ze státního rozpočtu V rámci programového financování podprogramu 233 34S „Podpora rozvoje a obnovy materiálně technické základny Janáčkovy akademie múzických umění v Brně“ je realizována akce ev. č. ISPROFIN 23334S 7101 JAMU – Hudebně dramatická laboratoř, Brno. Investiční záměr byl zaregistrován v informačním systému programového financování již v roce 2003. V průběhu investiční a projektové přípravy došlo z objektivních důvodů k věcným změnám, zvýšení nákladů a časovému posunutí realizace akce. Z těchto důvodů byl investiční záměr dvakrát aktualizován, a to v roce 2007 a 2009. S ohledem na obtížné geologické podmínky staveniště ztížené přítomností podzemních historických sklepů a nově zjištěnými základovými poměry bylo nutné změnit způsob založení stavby navržený projektantem. Tyto změny založení stavby se odrazily ve zpoždění termínu dokončení stavby. Z tohoto důvodu je s MŠMT projednávána aktualizace investičního záměru, ve které je posunut termín dokončení akce do června 2012. Stručný chronologický přehled důležitých mezníků přípravy a realizace stavby: • Veřejná anonymní architektonická soutěž na zpracování návrhu řešení stavby byla dokončena v lednu 2004. • Komplikované řešení vlastnických vztahů k nemovitostem, na kterých má stát investice zpozdilo stavbu o více než rok. Vklad práva k nemovitostem byl zapsán v katastru nemovitostí v prosinci 2005. • Propočet stavby zpracovaný projektantem na základě studie vykázal výrazný nárůst nákladů oproti nákladům uvažovaným ve schváleném investičním záměru. Do vyřešení financování akce MŠMT zastavilo v dubnu 2006 veškeré přípravné práce. Přípravné práce byly obnoveny až v únoru 2007. • Úřad městské části Brno, Brno-střed, odbor výstavby a územního rozvoje, stavební úřad vydal v únoru 2008 rozhodnutí o umístění stavby. Proti vydanému územnímu rozhodnutí se odvolal účastník řízení Konvent minoritů v Brně. Vydané rozhodnutí o umístění stavby nabylo právní moci v září 2008. • V listopadu 2008 zahájen na staveništi záchranný archeologický výzkum. • Úřad městské části Brno, Brno-střed, odbor výstavby a územního rozvoje, stavební úřad vydal v březnu 2009 stavební povolení. Proti vydanému stavebnímu povolení se odvolal účastník řízení Konvent minoritů v Brně. Vydané stavební povolení nabylo právní moci v červnu 2009. 69 • Veřejná zakázka na zhotovitele stavby byla v říjnu 2009 zrušena, nové zadávací řízení bylo zahájeno v únoru 2010. • Zhotovitelem stavby se stalo sdružení firem UNISTAV a.s. a OHL ŽS, a.s. Smlouva o dílo se zhotovitelem stavby byla podepsána v červnu 2010. Staveniště bylo předáno 10. 6. 2010. • Slavnostní položení základního kamene stavby se konalo 23 .9. 2010. • Po odbourání stávajícího objektu a zahájení zemních prací na staveništi byly zjištěny odlišné základové podmínky, které si vynutily změnu založení stavby. • V listopadu 2010 byly zadány zhotoviteli stavby realizace divadelních technologií, elektroakustiky a technologií inteligentního řízení budovy, na které bylo vyhrazeno opční právo v původním výběrovém řízení na zhotovitele stavby. • Koncem roku 2010 vytknul zhotovitel stavby koncepční vady založení střední části objektu, které vycházely ze znaleckého posudku doc. Ing. Bažanta, CSc. z VUT Brno a vyjádření doc. ing. Hany Gattermaierové CSc., a uvedl, že po dokončení prací na zajištění stavební jámy a výkopech základové spáry nebude možné pokračovat ve zhotovování díla. • Na přelomu prosince 2010 a ledna 2011 byl na staveništi proveden doplňující inženýrskogeologický průzkum (IGP), který vykázal horší základové poměry oproti původnímu IGP provedenému při zpracování projektové dokumentace. • V prosinci 2010 bylo zahájeno výběrové řízení veřejné zakázky na dodávku interiérového vybavení. V roce 2010 bylo proinvestováno 29.315 tis. Kč z individuální dotace SR. Realizace si dosud vyžádala 66.470 tis. Kč, z toho ze státního rozpočtu bylo hrazeno 65.729 tis. Kč a z vlastních zdrojů 741 tis. Kč. Rozvojové programy MŠMT MŠMT poskytlo škole na uskutečnění centralizovaných a decentralizovaných investičních rozvojových projektů dotaci v celkové výši 2.850 tis. Kč. • Předmětem centralizovaného projektu „Rozvoj informačních systémů pro podporu řízení ekonomiky, personalistiky“ bylo dokončení upgrade informačního sytému JAMU SAP R/3 verze 4.6C na SAP ECC verze 6.0, který započal v předchozím roce, a podpora produktivního provozu. V I. etapě byl proveden vlastní upgrade, ve II. etapě byla provedena komplexní revize systému a odstranění všech úprav, které byly vzhledem k rozvoji standardů systému SAP od roku 2004, kdy byl zaveden, již zbytečné. Celkové náklady činily 850 tis. Kč, z toho 750 tis. Kč investičních a 100 tis. Kč neinvestičních prostředků. • Decentralizovaný projekt „Rozvoj přístrojového vybavení, informačních a komunikačních technologií“ byl směřován k průběžné obnově a rozšiřování počítačové sítě, výpočetní a přístrojové techniky a uživatelského SW pro podporu výuky na JAMU. Dotace byla použita na rozšíření studijního informačního systému SIS, pořízení SW pro výuku a správu na fakultách, postupnou obnovu aktivních prvků počítačové sítě, SW pro virtualizaci serverů, průběžnou inovaci výpočetní a audiovizuální techniky a na rekonstrukci a rozšíření počítačové sítě JAMU. Celkové náklady činí 2.000 tis. Kč, z toho 752 tis. Kč investičních a 1.248 tis. Kč neinvestičních prostředků. 70 Fond rozvoje vysokých škol Z Fondu rozvoje vysokých škol byl v roce 2010 financován investiční projekt školy „Komplexní řešení mailových a souvisejících služeb“, jehož náklady dosáhly 359 tis. Kč. V rámci projektu byl pořízen specializovaný SW Ice Warp Mail Server, kterým byla vytvořena jednotná komunikační platforma pro celou vysokou školu. Uvedené řešení umožnilo v jediném portále studentům i zaměstnancům tyto funkce: • Psát e-maily přes webové rozhraní či z mobilu. Systém obsahuje antivirovou i antispamovou kontrolu. • Dokumentový server umožňuje nahrávání nejen osobních dokumentů, ale i dokumentů jednotlivých pracovních skupin či ateliérů a jejich sdílení mezi sebou. • Psát krátké zprávy pomocí instant messaging klienta. Jedná se o krátké rychlé zprávy, které lze mezi sebou zasílat při okamžitém řešení nějakého úkolu. Tato funkce se velmi osvědčila a zrychlila fungování práce některých oddělení, resp. práce na některých projektech. • Groupware – jedná se o nástroj, který umí vytvářet určité druhy studijních nebo pracovních skupin a určovat sdílení dat mezi nimi. Primárně se jedná o sdílení kontaktů firem, úkolů, informací v kalendáři a jejich rozdělení na společné a osobní. • Konektor na firemní emailový klient Outlook Systém je licenčně připraven až pro 2 000 uživatelů. To by mělo dlouhodobě pro provoz na JAMU stačit. V současné době služby nového systému IceWarp využívá cca 1 000 uživatelů. Kapitalizované prostředky institucionální podpory na dlouhodobý koncepční rozvoj výzkumné organizace Rozhodnutím MŠMT obdržela JAMU institucionální podporu na dlouhodobý koncepční rozvoj výzkumné organizace ve výši 10.910 tis. Kč. Na základě žádosti školy byly z celkové podpory vyčleněny kapitálové prostředky ve výši 1.362 tis. Kč. Z poskytnutých prostředků byly pořízeny: • Koncertní kytara, model Jeroen Hilhorst ve výši 187 tis. Kč, z čehož z prostředků institucionální podpory bylo hrazeno 121 tis. Kč. • Multifunkční barevný digitální kopírovací stroj Develop ineo+220 ve výši 140 tis. Kč, z čehož z prostředků institucionální podpory bylo hrazeno 91 tis. Kč. • Aktivní prvky počítačové sítě zajišťující přechod páteřní počítačové sítě JAMU na 10 Gb ve výši 1.150 tis. Kč. Příspěvek na kapitálové výdaje mimo programové financování Na základě žádosti byl škole poskytnut příspěvek na kapitálové výdaje mimo programové financování pro rok 2010 v celkové výši 3.250 tis. Kč, z čehož bylo proinvestováno celkem 2.331 tis. Kč. Nevyčerpané finanční prostředky ve výši 919 tis. Kč byly převedeny do fondu FRIM. Z kapitálového příspěvku byly realizovány níže uvedené položky: • V souvislosti s výstavbou Hudebně dramatické laboratoře na ulici Orlí bylo rozhodnuto o vlastním optickém propojení objektů JAMU na ulici Mozartově, Novobranské a nové budovy na ulici Orlí. Realizace akce byla rozdělena do tří etap. V roce 2010 byly 71 dokončeny přípravné a projektové práce a vlastní realizace trasy z objektu Mozartovy 1 do sekundárního kolektoru na křižovatce ulic Sukova a Dvořákova. S dokončením celé akce se počítá v roce 2011. • Odvětrání strojovny výtahu v objektu Komenského náměstí 6. • Střihové pracoviště pro knihovnu. • Vestavěné skříně na chodbě 4.NP objektu Mozartova 1. • Stavební úpravy WC mužů a žen v 1.NP objektu Komenského náměstí. • Mobilní jevištní komplet (pódium a zastřešení) a mobilní světelná technika. • Studie stavebních úprav „KLUBU“ v 1.PP objektu Mozartova • Notebook Apple MacBook. • Server a kamera Sony PMW-EX3 XDCAM EX s příslušenstvím pro Divadelní fakultu. Fond reprodukce investičního majetku Ve fondu reprodukce investičního majetku bylo v roce 2010 k dispozici celkem 13.061 tis. Kč finančních prostředků. Rozhodující objem finančních prostředků je alokován pro spolufinancování připravované investiční akce „Rekonstrukce sklepních prostor objektu Komenského náměstí 6“. V rekonstruovaných prostorách bude umístěna ústřední spisovna JAMU a výukové prostory Hudební fakulty. Na akci je zpracovaná projektová dokumentace a vydáno stavební povolení. Vzhledem k vyšším nákladům není škola schopna krýt financování z vlastních zdrojů, a proto se předpokládá financování z dotačních prostředků státního rozpočtu se spoluúčastí vlastních zdrojů JAMU ve výši 10 mil. Kč. Dosud bylo z vlastních prostředků školy vynaloženo na tuto akci 1.439 tis. Kč. Dále byly prostředky z vlastních zdrojů použity buď samostatně, nebo společně s dalšími zdroji na níže uvedené akce v celkové výši 2.094 tis. Kč: • Spolufinancování vlastního optického propojení objektů JAMU na ulici Mozartově, Novobranské a nové budovy na ulici Orlí. • Pořízení osobního automobilu zn. Opel Zafira pro Divadelní fakultu. • Nákup profesionální knihařské šičky pro Ediční středisko. • Nákup 200 ks nových židlí do divadelního studia Marta, které nahradily stávající již nevyhovující židle. • Pořízení kytary pro jazz pro Hudební fakultu. • Oprava automatických garážových vrat a nouzového osvětlení na kolejích Astorka. • Spolufinancování akcí hrazených z kapitálových prostředků institucionální podpory na dlouhodobý koncepční rozvoj výzkumné organizace (viz. výše). • Havarijní oprava osobního výtahu v objektu na Mozartově ulici. • Výměna kotlů po havárii v divadelním studiu Marta. Neinvestiční prostředky JAMU Z neinvestičních prostředků se dle schváleného rozpočtu reprodukce majetku JAMU v roce 2010 realizovaly opravy majetku a pořízení majetku neinvestičního charakteru v celkové výši 4.201 tis. Kč: • Oprava výtahu v objektu Komenského náměstí 6. • Oprava omítek, malování a výměna podlahové krytiny děkanátu Hudební fakulty. • Výměna zářivkových osvětlovacích těles v budově Mozartova 1 za moderní úsporná svítidla vyhovující současným platným normám hygieny na osvětlení jednotlivých 72 pracovišť, platným předpisům bezpečnosti a požadavkům na opravy a údržbu. Tato akce je z finančních důvodů rozdělena do dvou let. • Oprava vstupní fasády objektu Komenského náměstí 6. Práce byla prováděny pod dozorem orgánů na úseku památkové péče. • Oprava příček, omítek a podlah učeben ve 2.NP objektu Hudební fakulty. Rozvoj vysoké školy Zapojení vysoké školy do Fondu rozvoje vysokých škol – pouze pro VVŠ Tematický okruh Počet přijatých projektů Poskytnuté fin. prostředky v tis. Kč kapitálové běžné celkem A 1 359 0 359 B 0 0 0 0 C 0 0 0 0 E 0 0 0 0 F 9 0 1339 1339 G 1 0 110 110 Celkem 11 359 1449 1808 73 Zapojení vysoké školy do Rozvojových programů pro veřejné vysoké školy v roce 2010 – pouze pro VVŠ Rozvojové programy pro veřejné vysoké školy Počet přijatých projektů Poskytnuté fin. prostředky v tis. Kč kapitálové běžné Program na rozvoj přístrojového vybavení a moderních technologií 1 752 1248 Program na podporu mezinárodní spolupráce v oblasti vysokoškolského vzdělávání 4 0 630 Program na podporu přípravy projektů do operačních programů 0 0 0 Program na podporu sociálně, ekonomicky i zdravotně znevýhodněných při vstupu do studia, během studia a bezprostředně po jeho absolvování 0 0 0 Program na podporu personálního rozvoje vysokých škol 3 0 1770 Program na podporu dalšího vzdělávání 0 0 0 Program na podporu odstraňování slabých stránek a/nebo podporu silných stránek vysoké školy 1 0 73 Centralizované rozvojové projekty společné (VŠ jako koordinátor) 1 0 645 Centralizované rozvojové projekty společné (VŠ jako partner) 2 0 700 Centralizované rozvojové projekty samostatné 1 750 115 CELKEM 13 1502 5181 74 Zapojení vysoké školy do programů financovaných z prostředků ze Strukturálních fondů EU Operační program (název) Prioritní osa (název) / oblast podpory (název) Projekt Doba realizace projektu Poskytnutá částka (v tis. Kč) běžné/ka- pitálové Poskytnutá částka (v tis. Kč) na rok 2010 běžné/kapitálové Vzdělávání pro konkurenceschopnost Terciární vzdělávání/ Vysokoškolské vzdělávání Inovace studijního programu Hudební umění Hudební fakulty JAMU 4. 5. 2009 – 31. 12. 2011 14.701,17/0 4.164,8/0 poskytnutá záloha MŠMT 1,0/0 ostatní příjmy 4.827,4/0 vyčerpáno -661,6/0 převedeno do roku 2011 Vzdělávání pro konkurenceschopnost Terciární vzdělávání/ Vysokoškolské vzdělávání Inovace Výchovné dramatiky Neslyšících v rámci studijního programu Dramatická umění Divadelní fakulty JAMU 12. 5. 2009 – 30. 9. 2011 3.479,92/0 1.920,3/0 poskytnutá záloha MŠMT 3,4/0 ostatní příjmy 1.116,3/0 vyčerpáno 807,4/0 převedeno do roku 2011 Vzdělávání pro konkurenceschopnost Terciární vzdělávání/ Lidské zdroje ve výzkumu a vývoji Rozvoj výzkumného potenciálu Janáčkovy akademie múzických umění v Brně 1. 9. 2009 – 31. 8. 2012 11.304,63/423,07 3.900,0/ 423,1 poskytnutá záloha MŠMT 1,0/0 ostatní příjmy 3.281,3/179,8 vyčerpáno 619,7/ 243,3 převedeno do roku 2011 Vzdělávání pro konkurenceschopnost Počáteční vzdělávání/ Rovné příležitosti dětí a žáků včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Výuka k různosti jako součást multikulturní výchovy a vzdělávání 1. 10. 2009 – 30. 9. 2012 295,80/0 13,2/0 poskytnutá záloha MŠMT 23,8/0 vyčerpáno -10,6/0 převedeno do roku 2011 Vzdělávání pro konkurenceschopnost Terciární vzdělávání/ Vysokoškolské vzdělávání Komplexní systém dalšího vzdělávání pedagogických a nepedagogických zaměstnanců JAMU 1. 9. 2010 – 31. 8. 2013 8.130,03/0 2.845,5/0 poskytnutá záloha MŠMT 2,5/0 ostatní příjmy 800,2/0 vyčerpáno 2047,8/0 převedeno do roku 2011 Celkem (za každý operační program) 37.911,55/423,07 12.843,8/423,1 poskytnutá záloha MŠMT 75 PROJEKTY JAMU FINANCOVANÉ EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY Projekt č. CZ.1.07/2.2.00./07.0345 Inovace studijního programu Hudební umění Hudební fakulty JAMU Termín realizace projektu: 4. 5. 2009 – 31. 12. 2011 Přidělená finanční podpora JAMU celkem: 14 701 169,08 Kč Projekt komplexně inovuje celý studijní program Hudební umění realizovaný Hudební fakultou JAMU. Přináší nové předměty rozšiřující studijní záběr směrem k méně frekventovaným oborům v ČR, zvyšuje pedagogickou připravenost studentů, přináší prvky nekontaktní výuky a zejména odstraňuje nedostatečný přímý kontakt studentů s domácím i zahraničním profesionálním prostředím během studia, a to hned několika způsoby. Součástí projektu jsou odborné kurzy se zahraničními lektory, orchestrální a sborové koncerty, dirigentské kurzy, stáže a praxe studentů v profesionálních institucích ad. Projekt rozvíjí flexibilitu budoucích absolventů a jejich schopnost vyrovnat se vysoké konkurenci na trhu práce po přechodu do praxe. Poznatky o reálné připravenosti studentů začlenit se do profesionálního prostředí, získané spoluprací s praxí, umožní HF upravit obsah předmětů studijního programu Hudební umění, a to jak z pohledu zaměstnavatelů, tak studentů samotných. Projekt č. CZ.1.07/2.2.00./07.0367 Inovace Výchovné dramatiky Neslyšících v rámci studijního programu Dramatická umění Divadelní fakulty JAMU Termín realizace projektu: 12. 5. 2009 – 30. 9. 2011 Přidělená finanční podpora JAMU celkem: 3 479 924,80 Kč Cílem projektu bylo inovovat studijní program ateliéru Výchovné dramatiky Neslyšících Divadelní fakulty JAMU, zkvalitnit vzdělávání studentů tohoto oboru a rozvíjet obor v nových trendech, a tím zvýšit uplatnitelnost absolventů Výchovné dramatiky Neslyšících na trhu práce. Naším cílem je také započít systematickou spolupráci se zaměstnavateli. Dílčím cílem projektu je rozšířit znalosti v oblasti nových trendů a metod výuky znakového jazyka, zvýšit znalosti a dovednosti studentů v oblasti pohybově sportovních aktivit, seznámit studenty s budoucím profesním prostředím, prezentovat znalosti a dovednosti studentů VDN v rámci praxe u potencionálních zaměstnavatelů a vytvořit terminologický slovník znakového jazyka oboru dramatická výchova. Projekt č. CZ.1.07/2.3.00./09.0052 Rozvoj výzkumného potenciálu Janáčkovy akademie múzických umění v Brně Termín realizace projektu: 1. 9. 2009 – 31. 8. 2012 Přidělená finanční podpora JAMU celkem: 11 304 632,43 Kč Cílem společného projektu Divadelní a Hudební fakulty je rozvoj výzkumného potencionálu JAMU zvyšováním kvalifikace pracovníků podílejících se na vývoji scénických technologií a efektů v oblasti zvuku, akustiky, light designu a projekcí a zapojováním studentů vybraných oborů do tohoto procesu. Projekt odpovídá zvyšujícím se potřebám vnějšího prostředí školy, v němž vývoj nových technologií a možnosti jejich využití v uměleckém procesu (divadlo, 76 hudba, multimediální tvorba, kreativní průmysl) hrají čím dál větší roli. Projekt je realizován ve spolupráci s partnery z komerční sféry, firmami Art Lighting Production a DISK Multimedia. Jeho součástí jsou edukační aktivity (workshopy, panely, semináře, kurzy) zaměřené na hlubší rozvoj odborných znalostí výzkumných pracovníků JAMU ve vybraných oborech, spolupráce studentů s partnery projektu na společně definovaných vývojových úkolech a rovněž zkvalitnění pracovních podmínek Výzkumného centra JAMU (VaV centrum). Projekt č. CZ.1.07/1.2.00/08.0110 Výuka k různosti jako součást multikulturní výchovy a vzdělávání Termín realizace projektu: 1. 10. 2009 – 30. 9. 2012 Přidělená finanční podpora JAMU celkem: 295 800,- Kč Cílem projektu je přispět k eliminaci xenofobie (obavy z neznámého) a odbourávání bariér mezi většinovou společností a příslušníky menšin, a to pomocí nově vyvinutých vzdělávacích nástrojů, které umožní žákům základních a středních škol osvojit si základní principy správného vztahu k menšinám a vzájemné komunikace a ty pak přirozeně aplikovat ve školním kolektivu i v běžném životě. Zvláštní pozornost bude věnována v ČR nejpočetnější menšině, tj. osobám se zdravotním postižením (OZP). V rámci projektu bude vytvořena a pilotně v praxi základních a středních škol ověřena interaktivní multimediální výuková opora a metodika umožňující žákům základních a středních škol, vč. žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a jejich učitelům získat komplexní informace o problematice vzájemného vztahu většinové společnosti a OZP, jejich vzájemné interakci a principech diverzity. Jedná se o metodickou podporu zavádění výuky k různosti v rámci vzdělávacích oblastí Člověk a jeho svět, Člověk a společnost a Občanský vzdělávací základ. Příjemcem dotace je Centrum vizualizace a interaktivity vzdělávání, s. r. o., Ostrava, Janáčkova akademie múzických umění v Brně působí v projektu jako partner. Projekt č. CZ.1.07/2.2.00/15.0044 Komplexní systém dalšího vzdělávání pedagogických a nepedagogických zaměstnanců JAMU Termín realizace projektu: 1. 9. 2010 – 31. 8. 2013 Přidělená finanční podpora JAMU celkem: 8 130 031,31 Kč Účelem projektu je umožnit profesní růst pedagogickým a nepedagogickým zaměstnancům JAMU zavedením komplexního systému dalšího vzdělávání podpořeného kvalitním výukovým zázemím. Hlavním cílem vyplývajícím z účelu projektu je rozvoj vybraných typů znalostí pedagogických a nepedagogických pracovníků, zvyšování motivace zaměstnanců k dalšímu vzdělávání a zkvalitnění podmínek pro další vzdělávání. Realizací projektu se zvýší kvalifikace pracovníků potřebné pro kvalitní a efektivní zajištění činností realizovaných JAMU v rámci naplňování jejího poslání a cílů. 77 ROZVOJOVÉ PROGRAMY MŠMT Také v r. 2010 pokračovala metodika hodnocení projektů realizovaných v rámci Rozvojových programů MŠMT ČR, která byla poprvé aplikována v r. 2009. Základním nástrojem hodnocení jsou kontroly Referátem interního auditu JAMU, hodnocení kolegii rektora a děkanů Divadelní a Hudební fakulty JAMU a širší hodnocení v rámci akademické obce JAMU. Decentralizované projekty JAMU realizovala v roce 2010 celkem 8 decentralizovaných neinvestičních projektů v celkové hodnotě 2.473 tis. Kč, z toho 1.200 tis. Kč bylo určeno Divadelní fakultě a 1.200 tis. Kč Hudební fakultě a 73 tis. Kč pro celoškolský projekt. Současně byl celoškolsky realizován 1 decentralizovaný investiční projekt v celkové hodnotě 2.000 tis. Kč. Neinvestiční č. 5/2 Název projektu: Podpora talentovaných studentů a absolventů Divadelní fakulty JAMU Hlavní řešitel: prof. PhDr. Silva Macková Řešeno na: Kontaktní osoba: Dotace v tis. Kč celkem: Divadelní fakulta MgA. Lucie Šnajdrová 700 č. 5/3 Název projektu: Podpora a individuální rozvoj zvláště nadaných studentů zejména v magisterském studijním programu Hudební umění Hlavní řešitel: doc. MgA. Vít Spilka Řešeno na: Kontaktní osoba: Dotace v tis. Kč celkem: Hudební fakulta doc. MgA. Jana Goliášová 267 č. 5/4 Název projektu: Podpora a individuální rozvoj mladých akademických pracovníků Hudební fakulty v rámci studia DSP a bezprostředně po jeho dokončení Hlavní řešitel: doc. MgA. Vít Spilka Řešeno na: Kontaktní osoba: Dotace v tis. Kč celkem: Hudební fakulta doc. MgA. Jana Goliášová 803 č. 5/5 Název projektu: Mezinárodní mobilita studentů DIFA JAMU Hlavní řešitel: MgA. Blanka Chládková Řešeno na: Kontaktní osoba: Dotace v tis. Kč celkem: Divadelní fakulta Mgr. Petra Kaderková 300 č.5/6 Název projektu: Mezinárodní mobility studentů Hlavní řešitel: doc. MgA. Václav Kunt Řešeno na: Kontaktní osoba: Dotace v tis. Kč celkem: Hudební fakulta MgA. Petra Koňárková 100 78 č.5/7 Název projektu: Mezinárodní spolupráce DIFA JAMU Hlavní řešitel: MgA. Blanka Chládková Řešeno na: Kontaktní osoba: Dotace v tis. Kč celkem: Divadelní fakulta Mgr. Petra Kaderková 200 č.5/8 Název projektu: Spolupráce Hudební fakulty JAMU s mezinárodní organizací AEC Hlavní řešitel: doc. MgA. Vít Spilka Řešeno na: Kontaktní osoba: Dotace v tis. Kč celkem: Hudební fakulta prof. MgA. Václav Kunt 30 č.5/9 Název projektu: Uplatnění Evropského a národního rámce kvalifikací na JAMU Hlavní řešitel: JUDr. Lenka Valová Řešeno na: Kontaktní osoba: Dotace v tis. Kč celkem: Rektorát MgA. Lucie Abou 73 Investiční č. 5/1 Název projektu: Rozvoj přístrojového vybavení, informačních a komunikačních technologií Hlavní řešitel: Ing. Jan Búřil Řešeno na: Kontaktní osoba: Dotace v tis. Kč celkem: Rektorát Ing. Jan Búřil 2000 Centralizované projekty JAMU v roce 2010 realizovala celkem 4 centralizované projekty v celkové hodnotě podílu JAMU ve výši 2.210 tis. Kč. Projekt č. C1 byl koordinován Akademií múzických umění v Praze, JAMU byla partnerem s podílem 300 tis. Kč. Projekt č. C18 koordinovala JAMU ve spolupráci s AMU a podíl JAMU na rozpočtu projektu tvořil 645 tis. Kč. Projekt C45 řešila JAMU jako partner koordinující VUT, podíl JAMU na rozpočtu byl 400 tis. Kč. Dále JAMU realizovala samostatný centralizovaný projekt č. CSM1, a sice v celkové výši 865 tis. Kč, z níž 750 tis. Kč tvořili investiční prostředky. č. C1 Název projektu: Registr výsledků tvůrčí umělecké činnosti a Metodika hodnocení výsledků tvůrčí umělecké činnosti Hlavní řešitel: prof. PhDr. Václav Cejpek Řešeno na: Kontaktní osoba: Dotace v tis. Kč celkem: Rektorát MgA. Lucie Abou 300 č. C18 Název projektu: Festivaly, přehlídky a veřejná vystoupení studentů AMU a JAMU (Dílčí část JAMU) Hlavní řešitel: prof. PhDr. Václav Cejpek Řešeno na: Kontaktní osoba: Dotace v tis. Kč celkem: Rektorát MgA. Lucie Abou 645 79 č.C45 Název projektu: Podpora zajišťování a hodnocení kvality vysoké školy s přednostním zaměřením do oblasti řízení Hlavní řešitel: prof. PhDr. Václav Cejpek Řešeno na: Kontaktní osoba: Dotace v tis. Kč celkem: Rektorát JUDr. Lenka Valová 400 č.CSM 1 Název projektu: Rozvoj informačních systémů pro podporu řízení ekonomiky, personalistiky Hlavní řešitel: Ing. Jan Búřil Řešeno na: Kontaktní osoba: Dotace v tis. Kč celkem: Rektorát Ing. Jan Búřil 865 FOND ROZVOJE VYSOKÝCH ŠKOL Celoškolské číslo projektu TO řešitel název projektu dotace v tis. Kč 3104 Ac Ing. Jan Búřil Komplexní řešení mailových a souvisejících služeb 359 CELKEM 359 Divadelní fakulta Realizovala celkem 5 projektů, na které získala 645 tis. Kč. číslo projektu TO řešitel název projektu dotace v tis. Kč 2056 F2c MgA. Blanka Chládková Etika kulturního managementu – podnětné otázky nové profese 75 2197 F2a MgA. Hana Krejčí, Ph.D. Inovace předmětů oboru divadelní manažerství ve vztahu ke kreativnímu průmyslu a podnikatelskému přístupu 36 2266 F2b Mgr. Rodrigo Morales Zavedení nového předmětu „Režie postsynchronu a zvuková specifika“ 250 3124 F2c prof. Mgr. Zoja Mikotová Cirkusová pedagogika 70 3167 F2b MgA. Zbyněk Srba, Ph.D. Autorský proces při tvorbě scénické hudby 214 CELKEM 645 80 Hudební fakulta Realizovala celkem 5 projektů, na které získala 804 tis. Kč. číslo projektu TO řešitel název projektu dotace v tis. Kč 652 F2c prof. Ing. Ivo Medek, Ph.D. Workshopy zahraničních odborníků – inovace výuky předmětů Kompozice a Teorie kompozice na Hudební fakultě Janáčkovy akademie múzických umění v Brně 225 691 F2c prof. Kamila Klugarová Max Reger – romantický kontrapunktik 130 763 F2c doc. Miloslav Jelínek Kontrabas v sólové a orchestrální hře – metodické postupy světových kontrabasových škol 189 1036 F2c MgA. Jaroslav Šťastný, Ph.D. Workshopy hostujících profesorů v rámci předmětu Improvizace 150 1414 G2 MgA. Lucie Slepánková Interpretace české soudobé vokální hudby s teoretickou reflexí a prezentací 110 CELKEM 804 Celkově získala Janáčkova akademie múzických umění v Brně z Fondu rozvoje vysokých škol na rok 2010 1.808 tis. Kč, z toho 1.449 tis. Kč tvořily běžné dotace a 359 tis. Kč kapitálové dotace. Hudební fakulta JAMU odstoupila od řešení původně schváleného projektu tematického okruhu F2 G – Tvůrčí práce studentů zaměřené na umělecké obory č. 2390/2010 „Analýza, interpretace a záznam vybraných hudebních děl Johanna Sebastiana Bacha, Cesara Francka, Franze Schuberta a Eugene Ysaye“ řešitele MgA. Mariána Svetlíka, studenta doktorského studijního programu Interpretace a teorie interpretace – hra na housle. 81 7. ZÁVĚR Jak vyplývá z této Výroční zprávy JAMU o činnosti za r. 2010, naplňovala škola svoje základní poslání v oblasti vzdělávací i umělecké a výzkumné a vývojové. Dálo se tak v souladu se zákonem o vysokých školách, dalšími předpisy na úrovni MŠMT i s vnitřními předpisy JAMU, které podrobněji stanoví všechny podmínky, průběh a okolnosti studia. Základní osnovou konkrétních aktivit byl, stejně jako v letech uplynulých, Dlouhodobý záměr rozvoje JAMU a jeho aktualizace pro r. 2010. Klíčovou bází, která je alfou a omegou veškeré činnosti JAMU, je přesvědčení o tom, že umění je vedle vědy v humanisticky orientované demokratické společnosti rovnocenným zdrojem poznávání. Současný silný trend ke zdůrazňování věcí materiálních musí být provázen a doplňován také snahou poznat všechny složité osobní i společenské procesy emotivním, neracionálním způsobem – tedy skrze umění. JAMU spatřuje svoje poslání v tom, připravovat na tento úkol a k tomuto uplatnění a naplnění mladé talentované lidi, své studenty, kterým je poskytováno vše pro rozvoj jejich rozpoznaného talentu a schopnosti vytvářet umělecká díle nebo se podílet na jejich realizaci a interpretaci. 82 Výroční zpráva o činnosti a Výroční zpráva o hospodaření JAMU za rok 2010 byly podle příslušných ustanovení zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů dne 6. 5. 2011 projednány Správní radou JAMU; dne 11. 5. 2011 projednány a schváleny Akademickým senátem JAMU.