Janáčkova akademie múzických umění v Brně VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ROK 2009 Brno, květen 2010 OBSAH 1. Úvod ………………………………………………………………. 5 2. Kvalita a excelence akademických činností ………………………. 16 3. Kvalita a kultura akademického života …………………………… 44 4. Internacionalizace …………………………………………………. 49 5. Zajišťování kvality činností na JAMU ……………………………. 63 6. Rozvoj JAMU …………………………………………………….. 65 7. Závěr ………………………………………………………………. 77 5 1. ÚVOD Činnost Janáčkovy akademie múzických umění v Brně se v r. 2009 rozvíjela v souladu s Dlouhodobým záměrem rozvoje a s jeho aktualizací pro r. 2009. Priority a kontrolovatelné výstupy této aktualizace jsou ve většině kapitol dodrženy; někde se nepodařilo dodržet např. termín vzhledem k vnějším okolnostem, jež JAMU nemohla ovlivnit (prodloužení výběrového řízení na dodavatele stavby Hudebně-dramatické laboratoře – Divadla na Orlí, postup investičního financování ze strany MŠMT aj.). Počet studentů byl stabilizovaný a odpovídal dohodnutým počtům; na JAMU studovalo celkem 697 studentů. V bakalářských, magisterských a doktorských studijních programech absolvovalo celkem 198 studentů. Tato čísla patří k základním faktorům, které určovaly financování JAMU v r. 2009. Počet (přepočtených) akademických pracovníků byl v tomto roce 131,25. JAMU je škola, jejímž hlavním posláním je vzdělávání v oblasti umění (hudba, divadlo, tanec). Přesto se však celkem logicky aktivně účastní i procesů vědeckých či vývojových a výzkumných; v neposlední řadě také proto, že tyto oblasti jsou zdrojem dalších finančních prostředků, zatímco umělecká kreativita a tvorba nejsou zatím takto podporovány. Významné pro r. 2009 bylo zapojení do řešení 4 evropských projektů, které významně otvírají možnost inovací různých oblastí vzdělávání i výzkumné činnosti. Pokračovalo řešení projektu přijatého Grantovou agenturou ČR, byly řešeny projekty Fondu rozvoje vysokých škol MŠMT. V důsledku zvýšených aktivit v oblasti výzkumu zahájilo činnost Výzkumné centrum JAMU, které by mělo napříště koordinovat tuto činnost na JAMU a zajistit její maximální efektivnost. Nárůst aktivity bylo možné zaznamenat rovněž v institucionálním výzkumu na obou fakultách. Pokračovala intenzivní spolupráce v oblasti mezinárodní. Vedle studijních pobytů a pracovních stáží, které dnes patří již téměř ke standardům studia, je třeba zmínit 19. ročník Mezinárodního festivalu vysokých divadelních škol Setkání / Encounter 2009, kterého se účastnilo 11 vysokých škol a který potvrdil svou vysokou mezinárodní prestiž. Už tradičně úspěšná byla účast řady studentů Hudební fakulty v mezinárodních hudebních soutěžích, odkud přivezli významná a hodnotná ocenění, z nichž nejprestižnější byla nesporně 1. cena a cena publika (kontrabas) v Mezinárodní interpretační soutěži ARD Mnichov 2009, kterou získal student JAMU Gunars Upatnieks. Pro malý zájem musela být zrušena Mezinárodní soutěž Leoše Janáčka v kategorii zpěv. Pokud jde o administrativní zabezpečení procesu studia, přešla JAMU v plné míře na elektronickou formu zakončování studia (zápis výsledku zkoušek a zápočtů, uzavírání ročníků atd.). Hudební fakulta realizovala přechod na elektronický zápis, Divadelní fakulta přejde na elektronický zápis studentů v r. 2010. JAMU požádala o udělení Diploma Supplement Label. Z dalších stránek plyne detailně, jaké konkrétní kroky a výsledky může JAMU vykázat ve své činnosti v r. 2009. Obecně lze konstatovat, že JAMU byla v r. 2009 stabilizovanou vysokou uměleckou školou, která pracuje naprosto standardně (tzn. bez výkyvů a otřesů), usiluje o svůj další rozvoj a inovace, má slušnou mezinárodní prestiž, zvyšuje svoji aktivitu v oblasti výzkumu a dále vytváří podmínky pro kreativitu svých studentů, která nalézá své vyjádření především v projektech z oblasti hudebního a divadelního umění. 6 VEŘEJNÁ VYSOKÁ ŠKOLA JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ – JAMU Beethovenova 2 662 15 Brno FAKULTY DIVADELNÍ FAKULTA – DIFA Mozartova 1 662 15 Brno HUDEBNÍ FAKULTA – HF Komenského náměstí 6 662 15 Brno 7 ORGANIZAČNÍ SCHÉMA JAMU AKADEMICKÝ SENÁT JAMU Umělecká Rada JAMU Správní rada JAMU REKTOR referát pro BP, PO a CO sekretariát rektora vnitřní audit Kolegium rektora prorektor pro zahraniční styky, výzkum a vývoj prorektor pro studijní, pedagogickou a uměleckou činnost DIVADELNÍ FAKULTA HUDEBNÍ FAKULTA zahraniční referát ediční středisko výzkumné centrum studijní referát kolej Astorka knihovna sekretariát kvestora projektová kancelář technický a invest.odbor ekonomické oddělení archiv referát právní a organizační referát práce a mezd referát personální práce oddělení výpočetních a informačních služeb kvestor 8 ORGANIZAČNÍ SCHÉMA DI VADELNÍ FAKU LTY JAM U ORGANIZAČNÍ SCHÉMA HUDEBNÍ FAKU LTY JAM U 9 SLOŽENÍ ORGÁNŮ JAMU VEDENÍ JAMU REKTOR prof. PhDr. Václav Cejpek PROREKTOŘI prof. PhDr. Leoš Faltus – prorektor pro zahraniční styky, výzkum a vývoj prof. PhDr. Miroslav Plešák – prorektor pro studijní, pedagogickou a uměleckou činnost KVESTORKA JUDr. Lenka Valová AKADEMICKÝ SENÁT JAMU PEDAGOGOVÉ PhDr. Květoslava Horáčková, Ph.D. – předsedkyně Mgr. Karel Hegner – místopředseda prof. PhDr. Jindřiška Bártová doc. Mgr. Jan Kolegar doc. MgA. Martin Opršál doc. Mgr. Petr Osolsobě, Ph.D. MgA. Zdeněk Šmukař Mgr. Sylva Talpová STUDENTI BcA. Pavel Lojda – tajemník MgA. Jana Bařinková Michaela Mixová Karolína Zmeková 10 UMĚLECKÁ RADA JAMU prof. PhDr. Jindřiška Bártová prof. PhDr. Václav Cejpek prof. PhDr. Leoš Faltus prof. Alois Hajda doc. Miloš Hynšt* Ing. arch. Jaroslav Josífek* prof. Mgr. Miloslav Klíma (DAMU Praha)* prof. Kamila Klugarová doc. Markéta Kočvarová – Schartová (DAMU Praha)* prof. PhDr. Josef Kovalčuk prof. Ludvík Kundera, Dr.h.c.* doc. Mgr. Václav Kunt doc. Juraj Letenay (VŠMU Bratislava)* MgA. David Mareček, Ph.D. (Filharmonie Brno)* prof. Ing. Ivo Medek, Ph.D. prof. František Novotný prof. Petr Oslzlý prof. PhDr. Miroslav Plešák prof. PhDr. Antonín Přidal doc. MgA. Vít Spilka doc. MgA. Zbyněk Srba, Ph.D. prof. Adolf Sýkora prof. PhDr. Miloš Štědroň, CSc. (FF MU Brno)* doc. PhDr. Jiří Štefanides (FF UP Olomouc)* prof. Alena Štěpánková-Veselá* Mgr. Miloš Vacek doc. Barbara Maria Willi, Ph.D. Mgr. Bohuš Zoubek (Filharmonie Brno)* * externí členové 11 SPRÁVNÍ RADA JAMU Ing. Jiří Dobíšek, vedoucí oddělení financování vědy a vysokého školství, MŠMT, Praha Miroslav Donutil, herec ND Praha Ing. Miroslav Friš, generální ředitel UNISTAV a. s., Brno (do 19. 1.2009) Knotková Petra, šéfredaktorka časopisu Brno Business (od 30. 10. 2009) MgA. Mareček David, Ph.D., ředitel Filharmonie Brno (od 30. 10. 2009) ThDr., Ing. Martinec Lukáš Evžen, OSA opat starobrněnský, Augustiniánské opatství na Starém Brně (od 30. 10. 2009) Mgr. Stanislav Moša, ředitel Městského divadla Brno Ing. Svatoslav Novák, předseda Asociace Liberál Consulting, s. r. o., Praha (do 23. 4. 2009) Ing. Zdeněk Novák, vrchní ředitel sekce Kulturní dědictví, MK ČR, Praha Mgr. Zdeněk Prokeš, Národní divadlo Praha MUDr. Daniel Rychnovský, 1. náměstek primátora Statutárního města Brna (od 30. 10. 2009) Ing. Martin Slezák, vedoucí Ústavu ekonomie, VUT Brno PhDr. Richard Svoboda, senátor, PSP Praha RNDr. Věra Šťastná, vedoucí oddělení rozvoje vysokých škol MŠMT, Praha Ing. Brigita Štefánková, ředitelka regionu Brno, KB, a. s. Prof. MVDr. Vladimír Večerek, CSc., rektor Veterinární a farmaceutické univerzity v Brně Ing. Dana Vedralová, odbor financování neziskové sféry, Ministerstvo financí ČR, Praha Mojmír Weimann, dramaturg (do 23. 4. 2009) Mgr. Bohuš Zoubek, Filharmonie Brno (do 23. 4. 2009) 12 DIVADELNÍ FAKULTA VEDENÍ DIVADELNÍ FAKULTY DĚKAN doc. MgA. Zbyněk Srba, Ph.D. PRODĚKANI prof. PhDr. Josef Kovalčuk – věda, výzkum a zahraniční koncepce prof. PhDr. Silva Macková – studijní záležitosti MgA. Blanka Chládková – rozvoj fakulty a zahraniční vztahy TAJEMNÍK MgA. Ondřej Vodička AKADEMICKÝ SENÁT PEDAGOGOVÉ STUDENTI doc. Mgr. Jan Kolegar – předseda Magdaléna Lišková Mgr. Sylva Talpová – místopředsedkyně Zdeňka Kujová prof. MgA. Nika Brettschneiderová Ondřej Novotný Mgr. Hana Halberstadt Mgr. Karel Hegner MgA. Lukáš Rieger, Ph.D. UMĚLECKÁ RADA prof. PhDr. Václav Cejpek Mgr. Stanislav Moša prof. Mgr. František Derfler prof. Petr Oslzlý Mgr. Pavel Drábek, Ph.D. prof. PhDr. Petr Osolsobě, Ph.D. prof. Alois Hajda prof. PhDr. Miroslav Plešák doc. Mgr. Jan Hančil (DAMU Praha)* prof. Mgr. Martin Porubjak (VŠMU Bratislava)* prof. Mgr. Miloslav Klíma (DAMU Praha)* prof. PhDr. Antonín Přidal prof. PhDr. Josef Kovalčuk doc. MgA. Zbyněk Srba, Ph.D. doc. Juraj Letenay (VŠMU Bratislava)* prof. Pavel Švanda prof. PhDr. Silva Macková prof. Ĺubomír Vajdička (VŠMU Bratislava)* prof. Mgr. Zoja Mikotová doc. PhDr. Jiří Voráč, Ph.D. (FF MU Brno)* Mgr. Vladimír Morávek prof. Mgr. Ján Zavarský * externí členové 13 HUDEBNÍ FAKULTA VEDENÍ HUDEBNÍ FAKULTY DĚKAN doc. MgA. Vít Spilka PRODĚKANI prof. Ing. Ivo Medek, Ph.D. – věda a výzkum a dislokace doc. MgA. Jana Goliášová – studijní a pedagogická činnost doc. Václav Kunt – zahraniční styky a umělecká činnost TAJEMNICE Ing. Jana Vondráčková AKADEMICKÝ SENÁT PEDAGOGOVÉ STUDENTI doc. MgA. Martin Opršál – předseda BcA. Gabriel Rovňák – místopředseda MgA. Jan Jiraský, Ph.D. BcA. Jaroslava Filipová doc. MgA. Šárka Králová BcA. David Hrubý doc. Ladislav Kyselák MgA. Ivana Mikesková MgA. Zdeněk Šmukař UMĚLECKÁ RADA doc. MgA. Vít Spilka MgA. David Mareček prof. PhDr. Jindřiška Bártová (ředitel Filharmonie Brno)* prof. PhDr. Leoš Faltus prof. Ing. Ivo Medek, Ph.D. Mgr. Marie Gajdošová Stanislav Moša (ředitel MD Brno)* (Filharmonie Brno, od 23.10.2009)* doc. MgA. Martin Opršál doc. Rostislav Hališka prof. Jindřich Petráš Mgr. Tomáš Hanus MgA. Zdeněk Šmukař (ND Brno, do 5.6.2009)* prof. PhDr. Miloš Štědroň, CSc. doc. Miloslav Jelínek (FF MU Brno)* MgA. Jan Jiraský, Ph.D. prof. Alena Štěpánková-Veselá* doc. Václav Kunt prof. PhDr. Vladimír Tichý, CSc. Mgr. Pavel Kyncl (HAMU Praha)* (ředitel Konzervatoře Brno, do 5.6.2009)* doc. Barbara Maria Willi, Ph.D. doc. MgA. Ladislav Kyselák doc. Jan Zbavitel (od 23.10.2009) MgA. Pavel Maňásek (ředitel Konzervatoře Brno, od 23.10.2009)* * externí členové 14 ČLENSTVÍ JAMU V ORGANIZACÍCH SDRUŽUJÍCÍCH VYSOKÉ ŠKOLY, V MEZINÁRODNÍCH A PROFESNÍCH ORGANIZACÍCH Organizace Stát Status European Network of Cultural Administration Training Centres (ENCATC) Belgie člen Association International du Théâtre pour l´Enfance et la Jeunesse (ASSITEJ) Francie člen Société Internationale des Bibliothèques et des Musées des Arts du Spectacle (SIBMAS) Francie člen ARTs DRAmatiques et LAngues (ARTDRALA) Francie člen Association Européenne des Conservatoires, Académies de Musique et Musikhochschulen (AEC) Holandsko člen European League of Institutes of the Arts (ELIA) Holandsko člen International Organisation of Scenographers, Theatre Architects and Technicians (OISTAT) Holandsko člen European Union of Music Competitions for Youth (EMCY) Německo člen Thalia Germanica Německo člen Bonner Beinale Německo člen Jura Soyfer – Gesellschaft Wien Rakousko člen International Project Management Association (IPMA) Švýcarsko člen Mezinárodní PEN klub Velká Británie člen 15 Delegáti JAMU v Radě vysokých škol JUDr. Lenka Valová – členka předsednictva RVŠ; předsedkyně Dozorčí rady FRVŠ PhDr. Květoslava Horáčková, Ph.D. – členka sněmu RVŠ; náhradník člena předsednictva Doc. MgA. Jana Goliášová – členka sněmu RVŠ MgA. Blanka Chládková – členka sněmu RVŠ Studentka Hudební fakulty MgA. Lucie Šilerová – členka sněmu RVŠ Studentka Divadelní fakulty BcA. Michaela Mixová – členka sněmu RVŠ (náhradník) ZASTOUPENÍ ŽEN V AKADEMICKÝCH ORGÁNECH VYSOKÉ ŠKOLY Akademický senát Počet žen JAMU (12) 6 DIFA (9) 5 HF (9) 3 Celkem (30) 14 16 2. KVALITA A EXCELENCE AKADEMICKÝCH ČINNOSTÍ A UMĚLECKÉ TVORBY 2.1 ŘÍZENÍ A INTEGRACE VVŠ V roce 2009 bylo inovováno využívání řídících softwarů (ekonomický systém SAP, knihovnický ALEPH a SW pro studijní agendu SIS). V systému studijní agendy byly např. zavedeny webové přístupy, což umožnilo studijním oddělením obou fakult nahradit dosavadní písemnou agendu ukončování studia a prospěchových stipendií. Na Hudební fakultě byl aktivován systém elektronického zápisu studentů, na Divadelní fakultě je elektronický zápis připravován na rok 2010. Na úrovni řízení projektové činnosti JAMU se osvědčila jako prospěšná a účelová projektová kancelář, která vznikla v roce 2008. Představuje základní řídící a metodické pracoviště pro přípravu většiny forem grantových systémů, do kterých škola vstupuje. Zároveň podporuje realizaci přidělených grantových projektů a zajišťuje jejich závěrečné hodnocení. 2.2 PŘEHLED STUDIJNÍCH PROGRAMŮ A STUDIJNÍCH OBORŮ NA JAMU Přehled akreditovaných studijních programů JAMU Studijní programy Skupiny studijních programů JAMU bak. mag. mag. navazující dokt. P K P K P K 8203 Dramatická umění 1 1 1 1 1 1 8202 Taneční umění 1 1 8201 Hudební umění 1 1 1 Celkem 2 1 2 1 2 1 2 Přehled studijních programů JAMU akreditovaných v cizím jazyce Studijní programy Skupiny studijních programů JAMU bak. mag. mag. navazující dokt. P K P K P K 8203 Dramatická umění 8202 Taneční umění 8201 Hudební umění 1 1 1 Celkem 1 1 1 17 Seznam akreditovaných studijních programů a oborů JAMU Divadelní fakulta Název studijního programu Název studijního oboru Standardní doba studia v akademických rocích1) Forma studia2) Dramatická umění Bakalářský studijní program výchovná dramatika pro Neslyšící 3 P divadelní manažerství 3 P jevištní technologie 3 P činoherní režie 3 P divadelní dramaturgie 3 P dramatická výchova 3,4 P,K rozhlasová a televizní dramaturgie a scenáristika 3 P scénografie 3 P klaunská scénická a filmová tvorba 3 P Dramatická umění Navazující magisterský studijní program činoherní režie (2) P divadelní dramaturgie (2) P divadlo a výchova (2,3) P,K rozhlasová a televizní dramaturgie a scenáristika (2) P scénografie (2) P divadelní manažerství (2) P výchovná dramatika Neslyšících (2) P,K audiovizuální tvorba a divadlo (2) P Dramatická umění Magisterský studijní program činoherní herectví 4 P muzikálové herectví 4 P činoherní režie 5 P divadelní dramaturgie 5 P dramatická výchova 5 P scénografie 5 P rozhlasová a televizní dramaturgie a scenáristika 5 P divadelní manažerství 5 P Taneční umění taneční pedagogika 5 K Dramatická umění Doktorský studijní program divadelní manažerství 3 P,K divadlo a výchova 3 P,K dramaturgie a autorská tvorba 3 P,K herecká tvorba 3 P,K režijní tvorba 3 P,K scénografie 3 P,K 1) Čísla v závorkách označují standardní dobu studia v magisterském studijním programu navazujícím na studijní program bakalářský. 2) P – prezenční forma studia, K – kombinovaná forma studia 18 Hudební fakulta Název studijního oboru Standardní doba studia v akademických rocích1) Forma studia2) Bakalářský studijní program Hudební umění Art of Music Musikkunst Duchovní hudba Kirchenmusik 3 P Dirigování orchestru Orchesterdirigieren 3 P Dirigování sboru Chordirigieren 3 P Kompozice Composition Komposition 3 P Operní režie Musiktheaterregie 3 P Zpěv Gesang 3 P Hra na klavír Piano Klavier 3 P Hra na varhany Organ Orgel 3 P Hra na cembalo Harpsichord Cembalo 3 P Hra na housle Violin Violine 3 P Hra na violu Viola Viola 3 P Hra na violoncello Violoncello Violoncello 3 P Hra na kontrabas Double Bass Kontrabass 3 P Hra na flétnu Flute 3 P Hra na hoboj Oboe 3 P Hra na klarinet Clarinet 3 P Hra na fagot Fagott 3 P Hra na lesní roh French Horn Horn 3 P Hra na trubku Trompete 3 P Hra na trombon Trombone Posaune 3 P Hra na bicí nástroje Percussion Instruments Schlaginstrumente 3 P Hra na kytaru Guitar Gitarre 3 P Hudební manažerství 3 P Multimediální kompozice 3 P Navazující magisterský studijní program Hudební umění Art of Music Musikkunst Kompozice Composition Komposition (2) P Dirigování orchestru Orchesterdirigieren (2) P Dirigování sboru Chordirigieren (2) P Operní režie Musiktheaterregie (2) P Zpěv Gesang (2) P Hra na klavír Piano Klavier (2) P Hra na varhany Organ Orgel (2) P Hra na cembalo Harpsichord Cembalo (2) P Hra na housle Violin Violine (2) P Hra na violu Viola Viola (2) P Hra na violoncello Violoncello Violoncello (2) P Hra na kontrabas Double Bass Kontrabass (2) P Hra na flétnu Flute (2) P Hra na hoboj Oboe (2) P Hra na klarinet Clarinet (2) P Hra na fagot Fagott (2) P Hra na lesní roh French Horn Horn (2) P Hra na trubku Trompete (2) P Hra na trombon Trombone Posaune (2) P Hra na bicí nástroje Percussion Instruments Schlaginstrumente (2) P Hra na kytaru Guitar Gitarre (2) P Hudební manažerství (2) P Hra na klavír a klavírní pedagogika (2) P 19 Doktorský studijní program Hudební umění Art of Music Musikkunst Interpretace a teorie interpretace Interpretation and Theory of Interpretation Interpretation und Interpretationstheorie 3 P,K Kompozice a teorie kompozice Composition and Theory of Composition Komposition und Kompositionstheorie 3 P,K Hudební produkce Musicproduction Musikproduktion 3 P,K Ve studijním programu Art of Music probíhá výuka v anglickém jazyce Ve studijním programu Musikkunst probíhá výuka v německém jazyce Všechny akreditované studijní programy JAMU uskutečňuje v Brně. KURZY CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ Divadelní fakulta Koncepce celoživotního vzdělávání vychází z faktu, že dramatické umění není jako samostatný vyučovací předmět doposud součástí základního a gymnaziálního vzdělávání, a z vědomí potřeby dalšího vzdělávání pracovníků kulturní sféry a pedagogů. Celoživotní vzdělávání je také otevřeno všem, kteří se divadelní tvorbě věnují jako své zájmové činnosti. Celoživotní vzdělávání je proto zaměřeno na: přípravu uchazečů o studium na fakultě; přípravu pedagogů základních a středních škol pro koncepci Rámcově vzdělávacího programu pro základní a gymnaziální vzdělávání, kde je možnost samostatného předmětu dramatická výchova (ZŠ) a dramatický obor (gymnázia) otevřena v rámci oblasti Umění a kultura, a pedagogů základních uměleckých škol. V rámci celoživotního vzdělávání se v roce 2009 uskutečnily tyto akce: Kurz termín rozsah počet účastníků věk Letní škola herectví červenec 5 dní 26 17 – 37 Letní škola muzikálu červenec 7 dní 24 15 – 24 Divadelní seminář listopad – leden 4x 2 dny 48 17 – 36 V rámci bakalářského absolventského projektu se uskutečnil cyklus čtyř dílen pro středoškolskou mládež nazvaný Dílna herec; pět účastníků těchto dílen se přihlásilo ke studiu na DIFA JAMU. 20 Přehled počtu kurzů celoživotního vzdělávání na Divadelní fakultě SP kurzy orientované na výkon povolání kurzy zájmové U3V Celkem do 15 hod. do 100 hod. více do 15 hod. do 100 hod. více Kultura a umění 0 0 0 0 3 0 0 3 Celkem 0 0 0 0 3 0 0 3 Přehled počtu účastníků kurzů celoživotního vzdělávání na Divadelní fakultě SP kurzy orientované na výkon povolání kurzy zájmové U3V Celkem do 15 hod. do 100 hod. více do 15 hod. do 100 hod. více Kultura a umění 0 0 0 0 98 0 0 98 Celkem 0 0 0 0 98 0 0 98 Hudební fakulta Celoživotní vzdělávání na Hudební fakultě se realizuje především formou metodických center, v nichž získávají další poznatky a zvyšují svou kvalifikaci zejména pedagogové lidových škol umění, středních hudebních škol, konzervatoří atp. Druhou část celoživotního vzdělávání představují mezinárodně orientované aktivity, které jsou pořádány pravidelně a mají značnou tradici i dobrou pověst mezi frekventanty (Mezinárodní interpretační kurzy, Interpretační kurzy Kyoto). Metodické centrum Počet Obor klavír 128 Zahraniční studenti 6 Mezinárodní interpretační kurzy 67 Interpretační kurz Kyoto 38 Celkem 239 Přehled počtu kurzů celoživotního vzdělávání na Hudební fakultě SP kurzy orientované na výkon povolání kurzy zájmové U3V Celkem do 15 hod. do 100 hod. více do 15 hod. do 100 hod. více kultura a umění 0 0 1 0 1 1 0 3 Celkem 0 0 1 0 1 1 0 3 21 Přehled počtu účastníků kurzů celoživotního vzdělávání na Hudební fakultě SP kurzy orientované na výkon povolání kurzy zájmové U3V Celkem do 15 hod. do 100 hod. více do 15 hod. do 100 hod. více kultura a umění 0 0 128 0 38 67 0 233 Celkem 0 0 128 0 38 67 0 233 2.3 ZÁJEM UCHAZEČŮ O STUDIUM V AKADEMICKÉM ROCE 2009/2010 Počet Studijní program Kód studijního programu podaných přihlášek přihlášených přijatých zapsaných Dramatická umění 8203 664 565 134 133 Taneční umění 8202 0 0 0 0 Hudební umění 8201 321 265 139 133 Celkem 985 830 273 266 V uvedených počtech jsou zahrnuti i uchazeči doktorských studijních oborů. 2.4 POČET STUDENTŮ JAMU K 31. 10. 2009 Studenti ve studijním programu bakalářský magisterský magisterský navazující doktorský celkemStudijní program P K P K P K P K 8203 Dramatická umění 133 16 81 0 73 8 21 10 342 8202 Taneční umění 0 0 0 27 0 0 0 0 27 8201 Hudební umění 217 0 0 0 84 0 24 15 340 Celkem 350 16 81 27 157 8 45 25 709 V uvedených počtech je zahrnuto 12 studentů na krátkodobých studijních pobytech (stážích) v prezenční formě studia. 22 2.5 DIPLOMOVÉ PRÁCE ABSOLVENTŮ MAGISTERSKÉHO A BAKALÁŘSKÉHO STUDIA OBHÁJENÉ V ROCE 2009 (DIVADELNÍ A HUDEBNÍ FAKULTA) Autor Název Adámková, Jana Symfonický orchestr hlavního města Prahy FOK Axmann, Hanuš Basklarinet v komorní hudbě Bártek, Michael Francie a Německo. Porovnání základních znaků francouzské a německé romantické varhanní tvorby Bartošová, Šárka Padre Antonio Soler a jeho sonáty pro klávesové nástroje Belcredi, Kristiana Paranormální jevy v opeře a možnosti jejich inscenování Beránková, Jitka Návrh cyklu vzdělávacích seminářů pro zaměstnance marketingového oddělení vícesouborových divadel Blažková, Marie Vizualista Baletní jednotky Křeč ve vybrané filmové a televizní tvorbě Borková, Soňa Večer tříkrálový aneb Nové cesty hudebního divadla Brabec, Zbyněk Italská opera 20. století se zaměřením na avantgardu Brož, Radek Typologie postav v hrách Williama Ingeho Bučánek, Jiří Bicí sekce Janáčkovy filharmonie Ostrava Cádrová, Daniela Režijné postupy a prostriedky Anny Gamanovej v inscenáciách z deväťdesiatych rokov 20. storočia Cafourek, Tomáš Hudební časopisy v českém prostředí Cafourek, Tomáš Leoš Janáček Její pastorkyňa (verze 1904). Inscenace Komorní opery HF JAMU v Brně Cucorová, Jana Potrebuje kultúra guerrilla marketing? Cucorová, Jana Koncert pri príležitosti ukončenia umeleckej činnosti dirigenta Ondřeje Tajovského v Boskovicích Cvetlarová, Michaela Mobilita českých umělců a kulturních profesionálů v rámci EU Časnochová, Veronika Koloratúrne role vo francúzskej opere 19. storočia Čechová, Tereza Scénografie jako podaná ruka neprofesionálním divadelním souborům Červinková, Michaela Když se řekne divák Česáková, Linda Jihočeská komorní filharmonie, její předchůdci a prvních pět let existence Debef, Pavel Specifika britské trombónové techniky a její užití na Royal Welsh College of Music and Drama v Cardiffu Demelová, Veronika Vokální skladby Bohuslava Martinů po roce 1930 se zaměřením na cyklus Dvě písně a kantátu Proroctví Izaiášovo Dobiáš, Jan První kniha Etud pro klavír Györgyho Ligetiho Doleželová, Michaela Herec v roli autora Dostálová, Kateřina Pláč jako výsledný efekt pravdivého tvůrčího stavu Dubská, Kamila Vratislav Bělský, portrét osobnosti Dudák, Martin Divadelní zákon č. 33/1978 Sb. jako legislativní nástroj kulturní politiky Dušková, Barbora Dmitrij Dmitrijevič Šostakovič Antiformalističeskij Rajok jako alegorie Dvořák, Ondřej Základní umělecká škola v Dolních Bojanovicích a kontext hudebních aktivit v obci Dvořáková, Eva Dokumentaristické zkušenosti v hraných filmech Roberta Sedláčka Dvořáková, Irena Uplatnění absolventů divadelního manažerství Divadelní fakulty Janáčkovy akademie múzických umění v Brně v praxi Dvořáková, Jolana Komparace a analýza vybraných hudebněvýchovných systémů a jejich vliv na rozvoj dětské hudebnosti Fejfarová, Veronika Voiceband aneb Netradiční způsob práce s textem, zvuky a slovem Filipová, Jaroslava Klavírní dílo Bély Bartóka Fišer, Josef Televizní pohádková tvorba Ludvíka Ráži v devadesátých letech Fišer, Josef Konec jednoho cyklu Freml, Matěj Astor Piazzolla: život, bandoneón, vývoj tanga a možná technická a interpretační řešení skladeb "Histoire du Tango a Tango suite" Gejguš, Pavel Science fiction jako inspirační zdroj pro divadlo German, Miroslav Porovnanie učebných osnov pre predmet hra na bicie nástroje v ZUŠ v Česku a Slovensku Goetzová, Julie Nelži… Gotthard, Pavel Horor v české televizní a filmové tvorbě Groulík, Jiří Zvukovost v díle Salvatora Sciarrina Hajdová, Lenka Hoblík a Mumraj!, Špíl-Berg, Nadělení – charakteristika a srovnání Hájková, Jana Vazba profilu absolventa oboru divadelní manažerství na DIFA JAMU na trh práce z pohledu reálného uplatnění absolventů v oboru Hantychová, Martina Jazz Goes to Town: Marketingová komunikace mezinárodního jazzového festivalu Hantychová, Martina Tradiční masopustní průvod v Hradci Králové Herberková, Veronika Komorní hra jako významná složka rozvoje klavírní interpretace Herzogová, Eva Metody vedoucí ke zkvalitnění práce s dětským přednašečem a ke zvýšení úrovně dětského přednesu Hlaváčková, Petra Umělecká a pedagogická dráha operní pěvkyně Zory Jehličkové Hönigová, Berit Některé možnosti užití masky u neprofesionálních divadelních skupin Holenda, Milan Miloš Forman a Martin Scorsese, dvě cesty k autentickému hereckému výkonu Honajzrová, Jitka Analýza práce a pozice studenta hudebního manažerství v Komorní opeře Hudební fakulty Janáčkovy akademie múzických umění v Brně Honajzrová, Jitka Literární festival Měsíc autorského čtení 2008 Hrabal, Adam Vnímání televizní soutěže „Věříš si?“a její dopad na dětského diváka Hrubý, David Smyčcové kvartety Bohuslava Martinů Hudečková, Radka Vítězslav Novák: písňová tvorba přelomu 19. a 20. století Chaloupka, František Fenomén elektrické kytary v artificiální hudbě druhé poloviny 20. století Chomoucký, Petr Mezinárodní hornové kurzy Hornclass v Novém Strašecí Ivánková, Katarína Tvorivý proces interpreta v syntetickom žánri smerujúci k vyváženosti a prirodzenosti vo výslednom prejave 23 Jakubec, Jan Srovnání výuky na střední (Konzervatoř Brno) a vysoké škole (JAMU) Jančaříková, Michaela Postava Zuzanky v Mozartovej opere Figarova svadba Janota, Lukáš Hlas třetího tisíciletí Jelínková, Anna Písně na texty Paula Bourgeta ve vokální tvorbě Clauda Debussyho Jevická, Jana Centrum neprofesionálního divadla. Návrh modelu na základě zkušeností z anglického centra dramatické výchovy Jirásková, Lenka Divadlo poezie ještě žije! Kadlecová, Věra Divadlo ve věznicích Kalousová, Jana Ženské postavy v české filmové dramatické tvorbě po roce 2000 Kapala, Marcel Slovenská organová tvorba 20. storočia Karageorgiev, Nikola Významní brněnští violoncellisté Kašpárková, Lucie Leoš Janáček Její pastorkyňa Keprtová, Linda Operní sbor jako dramatická postava Keprtová, Linda Operní sbor v opeře Leoše Janáčka Její pastorkyňa Kleibl, Martinů Ed Soph a jeho postupy ve výuce hry na bicí soupravu Klimánek, Jakub Arturo Sandoval Knotková, Viktorie Otevřené jámy Otevřená okna Případ mluvoblití. Dramaturgická analýza královské komedie Wernera Schwaba Koišová, Katarína Problematika adaptace nedramatických předloh (na příkladu práce Divadla v 7 a půl) Kokorský, Ondřej Zkoumání cesty ke svobodě hercova těla Koláriková, Yveta Fundraisingové plánování Divadelní fakulty Janáčkovy akademie múzických umění v Brně Kolář, Antonín Hodonínský symfonický orchestr v období 1990-2005 Komárek, Richard Dramadoc Koňařík, Tomáš Internetové televize v Česku: Analýza původní tvorby internetových televizí Boom TV a Stream Kosíková, Martina Americké performerky 70. let 20. století – umělkyně spojované s feministickým hnutím Kostka, Josef Zvukové scénáře Kostřicová, Kamila Proces inscenační tvorby v teorii a praxi Kotula, Jindřich Cesta do hlubin krále Leara (Král Lear ve studiu Marta v konfrontaci s jinými inscenacemi) Kováčiková, Katrin Jindřich Feld a jeho tvorba pro flétnu Kozubík, Lukáš Sborová tvorba Zdeňka Pololáníka Krajancová, Melánia Tri tváre Bratov Karamazovovcov Krátká, Martina Žena komik Krebsová, Zdeňka Barocco sempre giovane-vznik a vývoj uměleckého souboru Kroupová, Pavla Smích léčí aneb profesní dráha zdravotního klauna Krula, Rudolf Koncert pro fagot B dur W. A. Mozarta z pohledu interpreta Kubík, Petr Carl Nielsen: Koncert pro klarinet a orchestr op. 57 Kunc, Oldřich Absolventi JAMU v oboru hra na lesní roh Kupka, Petr Prostorový zvuk Lichnovský, Petr Karel Ančerl a jeho nahrávky orchestrálních skladeb Leoše Janáčka Lindtner, Martin Žalmy v hudbě 1. poloviny 20. století Liška, Čeněk Pražský komorní orchestr bez dirigenta Lišková, Magdaléna Kulturní komise v grantovém systému Ministerstva kultury České republiky Lojda, Pavel Možnosti financování koncertů v podmínkách České republiky Lojda, Pavel Neformální hudební vzdělávání v Centru hudebních aktivit Lampa Loubová, Ludmila Varhany očima improvizátora Lupíšková, Alžběta Stakeholderská analýza Mezinárodního folklorního festivalu v Karlových Varech Lupíšková, Alžběta Koncert České filharmonie v Bruselu Mach, Roman Rusalka, souvislosti zobrazování Macháčková, Lucie Fenomén Mezipatra a vývoj zobrazování homosexuality v českém porevolučním filmu Malá, Johana Kulturní život v Třebíči, jeho organizace a využitelný potenciál Malá, Johana Tancesse, festival tance, tanečního a pohybového divadla Maroušek, Jan Fiktivní limity ve veřejné sféře Martínek, Karel Stanislav, Vrbík-portrét regenschoriho Maryška, Martin Model fungování projektového managementu v kulturní instituci na příkladu Moravské galerie v Brně Mašlejová, Katarína Břetislav Bakala-dirigent a zbormajster Matoušek, Jiří Měření ekonomického dopadu festivalu Setkání/Encounter 2009 Mauci, Julie Ester Francouzští skladatelé a jejich tvorba pro housle od pol. 19. stol. do 1. světové války Maxová, Barbora Divadlo ve školce – principy interakce a participace v inscenacích pro předškolní děti Mázlová, Magdalena České centrum v Madridu, naplňování poslání Mečárová, Zuzana Pedagogické a psychologické aspekty u handicapovaných hudobných umelcov Michálková, Marie Vysočina-hudební inspirace Mikanová, Kateřina Alexej Pernica a jeho metody v herecké průpravě na ADV Mikuš, Ján Martin Čičvák – režisér Mikuš, Jaroslav František Schäfer Mišunová, Klára Problematika metod komunitního plánování v kultuře ve městě Vsetíně Mižičko, Branko Fantóm opery. Literárna predloha jako inšpirácia pre divadelné a filmové spracovanie a analýza oboch produkcií Moravčíková, Anežka Česká kontrabasová škola Motal, Jan Autenticita a fragmentárnost v dokumentárním eseji Murínová, Eva Folklorní soubory zlínského kraje Navrátilová, Anežka Rozvíjení herecké představivosti a fantazie (v rámci výuky dramatické výchovy při práci s adolescenty) Netolická, Ludmila Výukové metody hry na housle Jaroslavy Staňkové 24 Novák, Martin Lesní roh v nonartificiální hudbě Novotný, Tomáš Proměny muzikálu Les Misérables / Bídníci Odvárková, Lenka Svatební rituály Pařilová, Tereza Judy Garland. A star is born Pařilová, Tereza Mezinárodní hudební festival Setkávání nové hudby plus + Pařízek, Petr Možnosti alternativního ladění se zaměřením na pravidelné temperování Petrová, Martina Prolínání scénografie a architektury v díle Tomáše Rusína Pirnerová, Zuzana Interpretační a inscenační problémy opery Dalibor Pitnerová, Zuzana Scénografické dílo Tadeusze Kantora Podlipná, Jana Anja Hilling – osobnost současné německé dramatičky a analýza její hry Schwarzes Tier Traurigkeit Polášek, Viktor Bob Fosse – Tancem směrem k syntéze Prechtl, Filip Lidová kultura Vracova v současnosti Prokešová, Jana Scénická báseň fyzického gesta a pohybového obrazu v současném českém divadle Pudilová, Lucie Portrét operního pěvce Richarda Nováka Ridzoň, Michal Narodenie, putovanie, prestrojenie a smrť Rosůlek, Jonáš Estetika, vizuální prostředky a principy horroru Ruiz, Edgar Omar Rojas Rozdílné aplikace Fibonacciho sekvencí ve vybraných současných kompozicích Ruiz, Edgar Omar Rojas Different Applications of the Fibonacci’s Sequence to the Music Composition Saavedra, Jana Feminismus v současném českém divadle Sedláková, Lucie Tajemství v Tajemství Zlatého draka Shkaruba, Iryna Pohled dvou evropských režisérů na americkou společnost prostřednictvím dvou scénářů Sama Sheparda Sičová, Radka Využití strojních scénických technologií pro stavbu a provoz inscenací v divadle Siroma, Janko Vývoj organárstva v Banáte Skálová, Ivana Syntéza folklorních a jazzových prvků v hudebním divadle Skokanová, Ivana Problematika dramaturgie v multifunkčním kulturním provozu Skopal, František Petr Čepek – herectví Činoherního klubu Slavíček, Stanislav 2. a 5. klavírna sonáta A. N. Skrjabina v kontexte vývoja jeho sonátovej formy Slováková, Svetlana Shakespearův příběh Romea a Julie jako inspirace pro Leonarda Bernsteina a Gérarda Presgurvice Sokol, Martin Richard Strauss-život a dielo; Rozbor a interpretačné problémy Koncertu č.2 Es-dur pre lesný roh a orchester Soldán, Tomáš Rozhlasové hry Karla Tachovského Spurná, Pavla Kulturní politika města Brna: analýza současného stavu Spurná, Pavla „S hudbou do ticha filmu“ festival němých filmů s živým hudebním doprovodem Srbová, Yvetta Dramatická tvorba Harolda Pintera v kontextu i mimo kontext absurdní dramatiky Stárková, Erika Význam dílny profesora Jurije Michailoviče Avšarova v období mého studia herectví Sýkora, Matěj Nahota, společnost a divadlo Šenkyříková, Tereza Taneční umění – uplatnění a zajištění tanečníků po ukončení profesní kariéry Šimegová, Kristina Etnický muzikál Cikáni jdou do nebe – divadelní zpracování a existence romské kultury na českém jevišti Šlechtová, Věra Podoby hodnocení literárně-dramatického oboru základních uměleckých škol Šteňková, Eva Lowell Liebermann a jeho tvorba pre flautu Švecová Markéta Provoz bezsouborového divadla Švestková, Pavlína Stylové proměny Sarah Brightman Tedla, Juraj Tvorba kultúrnej politiky pre Žilinský samosprávny kraj Trávníčková, Zdeňka Předpoklady hereckého projevu a specifika jejich rozvíjení v období puberty a adolescence Trumpeš, Vít Duchovní tematika v tvorbě Pavla Nováka-Zemka Třebický, Vladimír Nippy Noya-umělec a pedagog Tuček, Jakub Analýza dobově satirických prvků opery Ruddigore autorské dvojice Gilbert a Sullivan Vančurová, Marie Psychofyzické jednání postavy (Jak ukázat pocity pohybem – metody, cvičení, moje zkušenosti) Vargová, Miroslava Kandidatúra mesta Košice na titul európske hlavné mesto kultúry 2013 Vargová, Miroslava Realizácia šansonového večera v rámci projektu Poemjazz Vávrová, Kristýna Doplňková činnost divadel transformovaných na obecně prospěšné společnosti Větrovec, Vítězslav Rekonstrukce divadelní události Vítek, Jakub Virginia Woolfová a Michael Cunningham – literární a filmové průsečíky Vítek, Václav Herecká výpověď a autenticita (Moje ohlédnutí za úskalími studia činoherního herectví) Vojtová, Eva Rozhlasová dramatická tvorba nové generace Vojtová, Eva Nuanni aneb V Orkových stopách (audiovizuální dokument – portrét katolického kněze Marka Orka Váchy) Voráčová, Barbora J. A. Pitínský jako rozhlasový režisér Vrbková, Markéta Spartace a přepis děl z hudebního archivu Význačné kolegiátní kapituly a kostela svatého Václava v Mikulově Vyvijalová, Tereza Možné cesty vedení neprofesionálních herců k tvorbě herecké postavy v rámci tvorby inscenace z pohledu režiséra neprofesionálního divadla Zapletal, Václav Život a dílo Antonína Žváčka Zemanová, Terezie Pavel Novák-Zemek: Symfonická tvorba Rozbor III. Symfonie "Medjugorie" Zochr, Vratislav Passacaglia. Uplatnění této formy ve 20. století 25 2.6 POČET ABSOLVENTŮ JAMU V ROCE 2009 Absolventi ve studijním programu BcA. MgA. MgA. navaz. Ph.D. Celkem absolventi Studijní program Kód skupiny kmen. oborů P K P K P K P K Dramatická umění 8203 44 0 25 0 30 0 0 3 102 Taneční umění 8202 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Hudební umění 8201 64 0 0 0 29 0 1 2 96 Celkem 108 0 25 0 59 0 1 5 198 V počtech je zahrnuto 12 studentů na krátkodobých studijních pobytech (stážích). Uplatnění absolventů JAMU na trhu práce Divadelní fakulta uvádí do praxe absolventy řady oborů uměleckých, uměleckomanažerských a umělecko-technických. Jejich uplatnění je v různých profesích různé; celkově lze hovořit o vysoké úspěšnosti v zaměstnávání absolventů fakulty. U uměleckých profesí (dramaturg, režisér, herec) se objevují stále častěji individuální aktivity absolventů, kteří upřednostňují programovou činnost založenou na generačním či uměleckém krédu před klasickým stálým angažmá v divadlech. Vznikají tak různá umělecká uskupení s volnější či pevnější právní strukturou (občanská sdružení, malá divadla, kluby atd.). Hudební fakulta poskytuje informace o konkurzech, které vypisují orchestry, divadla, sbory, ZUŠ nebo konzervatoře formou zveřejňování. Mnozí studenti takto získají uplatnění již v posledních ročnících studia. 26 2.7 POČET NEÚSPĚŠNÝCH STUDENTŮ JAMU V ROCE 2009 (Kategorie „v průběhu studia zanechali“, „studium jim bylo ukončeno“ – souhrnné údaje za všechny ročníky) Neúspěšní studenti ve studijním programu BcA. MgA. MgA. navaz. Ph.D. Celkem neúspěšní Studijní program Kód skupiny kmen. oborů P K P K P K P K Dramatická umění 8203 10 0 2 0 0 0 1 2 15 Taneční umění 8202 0 0 0 3 0 0 0 0 3 Hudební umění 8201 10 0 0 0 4 0 0 0 14 Celkem 20 0 2 3 4 0 1 2 32 Opatření vedoucí ke snižování studijní neúspěšnosti na JAMU Divadelní fakulta považuje za prostředky ke snižování studijní neúspěšnosti posilování vědomí důležitosti vzdělání u studentů a důraz na přesné, důsledné a svědomité plnění všech studijních povinností s následnou důkladnou kontrolou na úrovni ateliérů a studijního oddělení. Na Hudební fakultě je studijní neúspěšnost poměrně nízká, studenti ukončují studium buď z vlastního rozhodnutí, dále ze zdravotních důvodů nebo na základě nesplnění studijních povinností. Studenti mají možnost své individuální problémy konzultovat s pedagogem hlavního oboru nebo vedoucím katedry. 2.8 KREDITOVÝ SYSTÉM NA JAMU Již po řadu let se na JAMU osvědčuje kreditový systém studia, kompatibilní s evropským systémem European Credit Transfer System (ECTS). Systém klasifikace a bodového hodnocení studentů na fakultách uplatňuje evropský šestistupňový model (A, B, C, D, E a F = neuspěl). Kredity získané v rámci jednoho studijního oboru se u studenta sčítají a počet získaných kreditů je nástrojem pro kontrolu studia. Student musí povinně v každém semestru absolvovat tzv. základ oboru, který zajišťuje naplnění profilu absolventa v průběhu studia a který je zdrojem podstatné části kreditů. Aby však student splnil podmínku získání požadovaného součtu kreditů (tj. v průměru 30 kreditů za semestr), musí si vybrat další předměty z nabídky školy, tzv. předměty osobní specializace (povinně-volitelné nebo volitelné). Toto kritérium působí motivačně k individuálnímu obohacení obsahu studia. K uzavření ročníku je zapotřebí získat nejméně 60 kreditů. Pokud student získá v již uzavřeném ročníku více než 60 kreditů, může si je převést do následujícího studijního roku. Pokud mu po prvním roce studia několik kreditů do požadované výše chybí, musí je (po projednání na studijním oddělení) do celkové výše 120 kreditů doplnit v roce následujícím. Tentýž princip je uplatněn ve zbývající části studia před vykonáním státní závěrečné zkoušky. 27 Celkový minimální počet kreditů pro získání bakalářského diplomu je 180 kreditů, u čtyřletého magisterského studia 240 kreditů, u pětiletého magisterského studia 300 kreditů, u navazujícího magisterského studia 120 kreditů. DODATEK K DIPLOMU / DIPLOMA SUPPLEMENT Dodatek k diplomu /Diploma Supplement je dokument společně vytvořený Evropskou komisí, Radou Evropy a organizacemi UNESCO / CEPES. Vydává se společně s diplomem všem absolventům bakalářského nebo magisterského studijního programu již od roku 2005. Dokument je vydán dvojjazyčně v českém a anglickém jazyce. Obsahuje výpis všech vykonaných zkoušek (včetně dosaženého hodnocení), které student vykonal během celého studia v absolvovaném studijním programu. Hodnocení studijních výsledků se provádí kreditovým systémem ECTS v souladu se stanovenou jednotnou osnovou společné úmluvy. Dodatek k diplomu poskytuje údaje o úrovni, obsahu, a postavení absolvovaného studijního programu pro akademické a profesní uznávání kvalifikace, pro akademické uznávání při mobilitách, informuje o vysokoškolském systému v České republice. Janáčkova akademie múzických umění v souladu se svým Dlouhodobým záměrem podala žádost o udělení Diploma Supplement Label. 2.9 ODBORNÁ SPOLUPRÁCE ŠKOLY S REGIONEM, PROPOJENÍ TEORIE A PRAXE A SPOLUPRÁCE S ODBĚRATELSKOU SFÉROU Divadelní fakulta Studenti DIFA JAMU se účastní odborných stáží v divadlech a dalších kulturních zařízeních pod vedením profesionálních tvůrců. Tyto stáže byly iniciovány projektem „Kvalitativní rozvoj studijního programu cestou spolupráce s profesionálními uměleckými tělesy“, který jednak vytvořil systém vzájemné spolupráce a jednak zajistil vybudování vazeb na partnerské organizace, které stážisty přijímají. Spolupráce s kulturními institucemi však probíhá i v podobě realizace nejrůznějších projektů. Studenti Ateliéru výchovné dramatiky Neslyšících se prostřednictvím projektu „Inovace Výchovné dramatiky Neslyšících v rámci studijního programu Dramatická umění Divadelní fakulty JAMU“, financovaného z Evropského sociálního fondu, účastní stáží u důležitých zástupců profesní sféry, kteří jsou zároveň jejich potenciálními zaměstnavateli. Navštěvují tak kvůli povinným náslechům a praxím dvě školy pro sluchově postižené, organizaci sdružující české tlumočníky znakového jazyka a divadlo orientované na tvorbu Neslyšících. Důležitou akcí, která utužuje spolupráci s jihomoravským regionem a městem Brnem, je Mezinárodní festival divadelních škol SETKÁNÍ / ENCOUNTER. Festival nejen přispívá k obohacení kulturní nabídky ve městě a kraji, ale také nabízí možnost nahlédnout do přístupu k divadelní tvorbě různých kultur a národů. Divadelní fakulta je účastna spolu s brněnskými divadly zrodu mezinárodního divadelního festivalu Divadelní svět Brno, jehož nultý (pilotní) ročník se uskutečnil v roce 2009. Aktivně 28 participovala na pouliční akci Slavnost masek, jíž se zúčastnili aktéři téměř všech divadelních scén v Brně. Odborná spolupráce fakulty se realizuje také na úrovni různých profesních a odborných organizací, např. Spolek Kultura & Management, Česká komora tlumočníků znakového jazyka, Unie Neslyšících Brno aj. Kooperace v regionu se uskutečňuje formou spolupráce s profesní sférou a také formou partnerství a spolupráce s komerčními subjekty. V roce 2009 to byly převážně tyto – Královský pivovar Krušovice, a. s., Cat Cut, Rebio, ZEMAX Štířice a další. 2.10 AKADEMIČTÍ PRACOVNÍCI VĚKOVÁ STRUKTURA AKADEMICKÝCH A VĚDECKÝCH PRACOVNÍKŮ Akademičtí pracovníci veřejných vysokých škol – přepočtené počty Akademičtí pracovníci celkem profesoři docenti odborní asistenti asistenti lektoři Vědečtí pracovníci 131,25 21,35 34,80 70,50 4,60 0 3,95 Věková struktura akademických pracovníků veřejné vysoké školy Akademičtí pracovníci Vědečtí Věk profesoři docenti odb. asist. asistenti lektoři pracovníci celkem ženy celkem ženy celkem ženy celkem ženy celkem ženy celkem ženy do 29 let 0 0 0 0 3 2 0 0 0 0 4 2 30 – 39 let 0 0 1 1 41 14 3 3 0 0 4 0 40 – 49 let 3 0 14 7 24 10 0 0 0 0 2 0 50 – 59 let 7 3 14 6 24 14 3 1 0 0 1 0 60 – 69 let 13 3 12 6 12 5 0 0 0 0 3 0 nad 70 let 9 1 3 0 1 1 0 0 0 0 1 0 Celkem 32 7 44 20 105 46 6 4 0 0 15 2 29 POČET AKADEMICKÝCH PRACOVNÍKŮ NA JAMU K 31. 12. 2009 Personální zabezpečení celkem prof. doc. ost. DrSc., CSc., Dr., Ph.D., Th.D. Rozsahy úvazků akad. pracovníků 187 32 44 81 30 do 30 % 18 4 3 7 4 do 50 % 55 8 5 33 9 do 70 % 12 2 4 3 3 do 100 % 102 18 32 38 14 Vyšší počet především odborných asistentů s nižším úvazkem je dán specifikou umělecké školy – vlastní špičková umělecká tvorba je nezbytnou podmínkou pedagogického působení. Značná část pedagogů proto vedle své pedagogické činnosti na JAMU působí i v profesionálních uměleckých tělesech. Přehled kurzů dalšího vzdělávání akademických pracovníků JAMU kurzy orientované na pedagogické dovednosti kurzy orientované na obecné dovednosti kurzy odborné Celkem 0 0 4 4 Přehled počtu účastníků kurzů dalšího vzdělávání akademických pracovníků JAMU kurzy orientované na pedagogické dovednosti kurzy orientované na obecné dovednosti kurzy odborné Celkem 0 0 35 35 UKONČENÁ HABILITAČNÍ A JMENOVACÍ ŘÍZENÍ počet věkový průměr Profesoři jmenovaní v roce 2009 2 51,5 Docenti jmenovaní v roce 2009 6 43,5 30 PRŮMĚRNÁ DÉLKA STUDIA ABSOLVENTŮ JAMU Průměrná délka studia absolventů JAMU v roce 2009 podle studijního programu, typu a formy studia (s odečtem přerušení doby studia) (v ukončených dnech). Divadelní fakulta studijní program forma studia druh studia standardní délka studia průměr druh studia průměr forma studia průměr studijní program Dramatická umění K PhD 1 095,00 1 722,00 1 722,00 1 123,40 P Bc 1 095,00 1 107,98 1 111,06 Mg 4 roky 1 460,00 1 498.32 Mg 5 let 1 825,00 2 254,50 NMg 730,00 715,43 PhD 1 095,00 1 457,00 Hudební fakulta studijní program forma studia druh studia standardní délka studia průměr druh studia průměr forma studia průměr studijní program Hudební umění P Bc 1 095,00 1 155,96 1 024,09 1 024,09 NMg 730,00 713,14 PhD 1 095,00 1 377,00 Reálná délka studia absolventů je odlišná od standardní délky studia podle druhu studia zejména z těchto důvodů: Delší doba studia v bakalářském a dlouhém magisterském studijním programu - zápisy do 1. ročníků v měsíci červenci - rozložené ročníky (v souladu se studijními předpisy JAMU) Kratší doba studia v navazjícím magisterském studiu - zápisy do 1. ročníků v měsíci červenci (září) a státní závěrečné zkoušky vykonány v měsíci červnu 31 2.11 UMĚLECKÁ ČINNOST FAKULT JAMU DIVADELNÍ FAKULTA ČINNOST DIVADELNÍHO STUDIA MARTA V ROCE 2009 V roce 2009 bylo ve studiu Marta odehráno celkem 99 představení, celkem bylo uvedeno 10 premiér. Inscenace navštívilo celkem 11 813 diváků, což znamená průměrnou návštěvnost 88% (kalendářní rok 2009 v sobě zahrnuje části dvou sezon: konec sezony 2008/2009 a začátek sezony 2009/2010). Zoja Mikotová: Být sám Režie: Zoja Mikotová Premiéra: 11. 1. 2009 Bohuslav Ondráček, Jan Schneider: Gentlemani Režie: Ladislav Kolář Premiéra: 13. 9. 2009 Hubert Krejčí: Mouchy S. I. Witkievicz: Blázen a jeptiška Režie: Eva Rysová Premiéra 1. 2. 2009 Nikolaj Erdman: Mandát režie: Rodion Ovčinikov j. h. Premiéra: 7. 10. 2009 Koncert písní z muzikálů Režie: Lukáš Janota Premiéra: 22. 2. 2009 I. M. Popovici: The Amnesic Days of the Polar Nights Režie: Ioana Mona Popovici j. h. Premiéra: 18. 10. 2009 Jan Havlice, Jana Prokešová, Anna Saavedra, Jana Schmiedtová, Eva Rysová: World Wide Web Režie: Janka Schmidtová, Eva Rysová Premiéra: 29. 3. 2009 Petr Maška: Lešení Režie: Adam Doležal Premiéra: 29. 11. 2009 Ődön von Horváth: Povídky z Vídeňského lesa režie: Lukáš Rieger, Roman Groszmann Premiéra: 6. 9. 2009 Petr Maška: Udav se katedrálou Režie: Lucia Repašská Premiéra: 20. 12. 2009 32 Počty premiér: 10 Her na repertoáru: 15 Počet míst na jedno představení Počet představení Nabídnutých míst celkem na všechna představení Počet diváků celkem na všechna představení Ostatní vystoupení v ČR Ostatní představení mimo ČR Být sám 144 6 864 814 Mouchy Blázen a jeptiška 144 11 1 584 1 219 Koncert písní z muzikálů 144 9 1 296 1 271 World Wide Web 144 8 1 152 1 114 Povídky z Vídeňského lesa 130 9 1 170 1 070 Gentlemani 144 8 1 152 1 124 Mandát 130 6 780 759 The Amnesic Days of the Polar Nights 130 6 780 774 Lešení 130 3 390 270 Udav se katedrálou 100 3 300 260 Portugálie 144 5 720 716 Manhattan 144 4 576 511 Večer tříkrálový 130 8 1 040 1 012 Eva, Eva! 130 8 1 040 1 018 Godspell 130 5 650 640 CELKEM 99 13 494 11 813 V měsíci květnu se ve studiu Marta odehrála třetina představení mezinárodního festivalu divadelních škol SETKÁNÍ / ENCOUNTER 2009. V květnu proběhl ve studiu Marta tradiční Absolventský festival. Na mezinárodních festivalech byla uvedena tato představení: Tom Kiks a Být sám – Klagenfurt, Linec, Salcburk, Vídeň (březen 2009) – Europäisches & Internationales Gehörlosen Theater Festival Tom Kiks – Remeš (červenec 2009) – Clin d'Oeil Knižní představení a Tři pohádky – Bratislava (srpen 2009) – Mezinárodní festival divadel pro děti BIBIANA Být sám – Vídeň (říjen 2009) – Mitteleuropäisches Theaterkarussell The Amnesic Days of the Polar Nights – Bělehrad (listopad 2009) – FIST05 Domácí festival: Večer tříkrálový; Eva, Eva!; Být sám – Praha (květen 2009) – festival divadelních škol ZLOMVAZ 33 MEZINÁRODNÍ FESTIVAL VYSOKÝCH DIVADELNÍCH ŠKOL SETKÁNÍ / ENCOUNTER 2009 Mezinárodní festival divadelních škol SETKÁNÍ / ENCOUNTER je významnou akcí pořádanou Divadelní fakultou JAMU. Festival je zaměřen jak do oblasti kulturní, tak do oblasti vzdělávací. Kulturní mise festivalu je naplňována obohacováním kulturního života ve městě Brně a Jihomoravském kraji, vzdělávací poslání je pak zaměřeno na vytváření prostoru pro sdílení zkušeností, setkávání a na seznamování se zahraniční divadelní tvorbou. V oblasti vzdělávání je festival nedocenitelnou příležitostí pro studenty Divadelní fakulty, kteří organizačně zajišťují celý průběh festivalu. 19. ročník festivalu proběhl ve dnech 31. března – 4. dubna 2009. Pro ročník 2009 bylo osloveno celkem 187 škol z Evropy, Ameriky, Afriky, Austrálie i Asie. Celkem bylo vybráno 11 škol, z nichž mezi stálé hosty patří Praha a Bratislava. Seznam zúčastněných škol Česká republika (Akademie múzických umění v Praze) Praha Česká republika (Janáčkova akademie múzických umění v Brně) Brno Itálie (Theatre Academy in Rome “Sofia Amendolea”) Řím Jihoafrická republika (University of the Witwatersrand, Wits School of Arts) Johannesburg Maďarsko (University of Theatre and Film) Budapešť Německo (Folkwang Art School Essen) Essen Polsko (Aleksander Zelwerowicz State Theatre Academy) Varšava Polsko (The Ludwik Solski State Drama School in Cracow) Krakov Rakousko (University for Music and Performing Arts Vienna „Max Reinhardt Seminar“) Vídeň Slovensko (Vysoká škola múzických umení) Bratislava Velká Británie (Manchester Metropolitan University) Manchester Divadelní fakulta JAMU se v hlavním festivalovém programu prezentovala hrou Zoltána Egressyho Portugálie v podání čtvrtého ročníku činoherního herectví. Doprovodný program festivalu tradičně nabízí možnost prezentace pro řadu dalších divadelních projektů. V letošním roce v něm byly uvedeny inscenace Sotva sova, Oběť, Červená knihovna, Partie a Být sám v podání studentů Divadelní fakulty JAMU. Přehlídka inscenací probíhala na pěti brněnských scénách – v Divadle Husa na provázku, v HaDivadle, v Divadle Bolka Polívky a na dvou scénách DIFA JAMU – ve studiu Marta a v Kabinetu múz. SALON PŮVODNÍ TVORBY Jedním ze zásadních projektů Divadelní fakulty JAMU je dvoudenní akce nazvaná Salon původní tvorby, který se v roce 2009 konal již po patnácté ve dnech 6. – 7. března. Tento projekt nabízí studentům všech oborů jedinečnou příležitost uvést v podobě scénických čtení své autorské texty. V rámci 15. ročníku byl vybrán nejlepší text, který byl následně zinscenován a uveden dne 15. ledna 2010 v Kabinetu múz. Tento projekt, inscenace nejlepšího textu Salonu původní tvorby, byl finančně podpořen z prostředků grantu DILIA. 34 FESTIVAL ATELIÉRU DRAMATICKÉ VÝCHOVY SÍTKO Od roku 2003 pořádá ateliér Divadlo a výchova (dále jen ADaV) DIFA festival svých prací a projektů nazvaný Sítko. Cílem festivalu je nejen sjednotit výstupy z výuky ADaV DIFA za aktuální akademický rok, ale také díky hostování jiných vysokoškolských pracovišť zabývajících se dramatickou výchovou vytvořit prostor pro společnou diskuzi, konfrontaci názorů a zkušeností a intenzivní setkání studentů, pedagogů a dalších lidí zajímajících se o divadlo a dramatickou výchovu. Festival by měl také informovat odbornou i laickou veřejnost o oboru Divadlo a výchova a jeho nových vývojových trendech. DALŠÍ TVŮRČÍ AKTIVITY studentky magisterského stupně oboru Divadelní manažerství BcA. Jitka Honsová a BcA. Zdeňka Kujová se zúčastnily studentské části Výroční konference ENCATC ve dnech 21. – 26. října 2009. Díky své prezentaci na konferenci získala Jitka Honsová institucionální i finanční podporu pro svůj projekt To Culture with Love. Management. Účast na konferenci přiblížily studentky svým kolegům na prezentačním dni ateliéru v únoru 2010; studentka činoherního herectví A. Koenigsmarková se účastnila se svým monodramatem Změna osvětlení festivalů Jeden svět a Zlomvaz; studenti činoherního herectví ateliéru Oxany Smilkové účinkovali v projektu divadla Husa na provázku s názvem České moře; studenti I. ročníku magisterského navazujícího studia oboru Divadlo a výchova Petr David, Petr Pěcha, Zdenka Trávníčková a Jana Dolejšová vedli rozborové diskuze o představeních na národní přehlídce mladého a studentského divadla Mladá scéna 2009 v Ústí nad Orlicí; studenti muzikálového herectví ateliéru S. Talpové účinkovali na přehlídce Noc kejklířů se svým hudebním pásmem Zvířátka ze Semaforu; studentky oboru scénografie Lenka Jabůrková, Lucie Vyhnálková, Lucie Halgašová, Iva Miklošková a Katarína Kováčiková navrhly úspěšnou kolekci masek pro akci brněnských divadel Slavnost masek, která se uskutečnila dne 22. května 2009; ateliér Výchovné dramatiky pro Neslyšící se s představením Být sám zúčastnil festivalů: – Mitteleuropäisches Theaterkarussell ve Vídni; – Integrace slunce v Praze; – Luhačovické kulturní léto v Luhačovicích; – Divadlo evropských regionů v Hradci Králové; – Zlomvaz v Praze; – 23. ročník přehlídky netradičního divadla Kopřiva v Kopřivnici (získali i ocenění); – Mezinárodní festival divadla Neslyšících Theater des Augenblicks ve Vídni; ateliér Výchovné dramatiky pro Neslyšící získal na XX. Mezinárodním festivalu pantomimy Neslyšících v Brně cenu poroty za představení Mosty – poezie Jana Skácela v překladu do znakového jazyka; ateliér Rozhlasové a televizní dramaturgie a scenáristiky spolupracoval na pořadech s Českým rozhlasem i s Českou televizí; student Martin Domkář z ateliéru činoherní režie realizoval ve spolupráci s prof. Josefem Kovalčukem (v rámci předmětu Interpretace textu) projekt Ondráš, který se uskutečnil dne 20. června 2009 ve Velké Lhotě; studenti oboru Klaunská scénická a filmová tvorba získali s představením The Amnesic Days of the Polar Nights první cenu na festivalu FIST05 v Bělehradě. Na tomto festivalu 35 získal Zdeněk Polák (student ateliéru Klaunská scénická a filmová tvorba) ocenění za nejlepší mužský herecký výkon v představení The Amnesic Days of the Polar Nights. studenti ateliéru Klaunská scénická a filmová tvorba se s představeními Noragoru a Sotva sova účastnili festivalu LILLE 3000 EUROPE XXLve Francii. HUDEBNÍ FAKULTA LAUREÁTI MEZINÁRODNÍCH A NÁRODNÍCH SOUTĚŽÍ Tomáš Bialko – čestné uznání ve 2. kategorii (trombon) Mezinárodní soutěž žesťových nástrojů Brno Pavel Debef – 3. cena ve 3. kategorii (trombon) Mezinárodní soutěž žesťových nástrojů Brno Tomáš Honěk – 1. cena (kytara, Duo Teres) Concorso di chitarra classica Enrico Mercatali, Gorizia, Itálie – 1. cena a absolutní vítěz Mezinárodní soutěž K. Ditterse z Dittersdorfu, Vidnava Pavel Chomoucký – 2. cena ve 2. kategorii (lesní roh) Mezinárodní soutěž žesťových nástrojů Brno Petr Chomoucký – čestné uznání ve 3. kategorii (lesní roh) Mezinárodní soutěž žesťových nástrojů Brno Ondřej Jurčeka – 2. cena ve 3. kategorii (trubka) Mezinárodní soutěž žesťových nástrojů Brno Pavel Katsiushyn – 3. cena (zpěv) Pustina Competition Žďár nad Sázavou Jan Kelnar – čestné uznání ve 2. kategorii (lesní roh) Mezinárodní soutěž žesťových nástrojů Brno Ĺubomír Kopkáš – 2. cena v 5. kategorii (kytara) Soutěž Mladí gitaristi, Dolný Kubín, Slovensko Lucia Kopsová – 1. cena (housle, Duo Teres) Concorso di chitarra classica Enrico Mercatali, Gorizia, Itálie – 1. cena a absolutní vítěz Mezinárodní soutěž K. Ditterse z Dittersdorfu, Vidnava Ondřej Kratochvíl – 2. cena (violoncello, Klarinetové kvinteto) 16. ročník mezinárodní soutěže Johanese Brahmse 2009 v rakouském Pörtschachu Marcela Křížová – 1. cena a absolutní vítěz (klavír) Mezinárodní klavírní soutěž v italském Taurisanu Radka Křížová – 1. cena (housle) Mendelssohn-Cup, Taurisano, Itálie Petr Kubík – 2. cena (klarinet, Klarinetové kvinteto) 16. ročník mezinárodní soutěže Johanese Brahmse 2009 v rakouském Pörtschachu Jan Kučera – 3. cena (zpěv) Spevácka súťaž Imricha Godina Vráble – 3. cena kategorie B Mezinárodní pěvecká soutěž duchovní a koncertní hudby Olomouc 36 Jindřich Molinger – čestné uznání ve 3. kategorii (lesní roh) Mezinárodní soutěž žesťových nástrojů Brno Kurt Neubauer – čestné uznání ve 2. kategorii (trombon) Mezinárodní soutěž žesťových nástrojů Brno Jan Pospíšil – 1. cena ve 3. kategorii (trombon) Mezinárodní soutěž žesťových nástrojů Brno Eva Skalníková – čestné uznání ve 3. kategorii (lesní roh) Mezinárodní soutěž žesťových nástrojů Brno Martin Sokol – 2. cena ve 3. kategorii (lesní roh) Mezinárodní soutěž žesťových nástrojů Brno Jana Tůmová – 1. cena (klavír) Mezinárodní klavírní soutěž Funchal – Madeira – Portugalsko Gunars Upatnieks – 1. cena a cena publika (kontrabas) Mezinárodní interpretační soutěž ARD Mnichov 2009, Německo Kristina Vaculová – 2. cena (flétna) 13. Internationaler Flöten-Wettwerweb "Friedrich Kuhlau" Pavel Valenta – 3. cena (zpěv) Duškova soutěž hudební mládeže ve zpěvu Tereza Vaňková – čestné uznání ve 2. kategorii (lesní roh) Mezinárodní soutěž žesťových nástrojů Brno Jan Vindiš – 2. cena (housle, Klarinetové kvinteto) 16. ročník mezinárodní soutěže Johanese Brahmse 2009, Pörtschach, Rakousko Jakub Zívalík – 2. cena ve 3. kategorii (trombon) Mezinárodní soutěž žesťových nástrojů Brno Koncerty Hudební fakulta byla v roce 2009 pořadatelem 187 koncertů, z toho 7 orchestrálních. Janáčkův akademický orchestr Dne 27. března 2009 se uskutečnil v Besedním domě v Brně ORCHESTRÁLNÍ KONCERT Janáčkova akademického orchestru. Dne 17. prosince 2009 se uskutečnil v Besedním domě v Brně VÁNOČNÍ KONCERT Janáčkova akademického orchestru. 37 KOMORNÍ OPERA Komorní opera Hudební fakulty JAMU uvedla v kalendářním roce 2009 následující inscenace: Gian Carlo Menotti: Medium režie: Kristiana Belcredi dirigent: Petr Lichnovský Premiéra 5. dubna 2009 Bohuslav Martinů: Dvakrát Alexandr režie: Linda Keprtová dirigent: Gabriel Rovňák Premiéra 22. listopadu 2009 Bohuslav Martinů: Veselohra na mostě režie: Tomáš Pilař dirigent: Zuzana Pirnerová Premiéra: 22. listopadu 2009 MULTIMEDIÁLNÍ PROJEKTY STUDENTŮ OPERNÍ REŽIE V OPERNÍM STUDIU DEVÍTKA Gian Carlo Menotti: Medium příprava inscenace pro premiéru v Barce – akce Komorní opery premiéry 5. 4. a 7. 4. 2009 Čas na schůzku semestrální projekt posluchačů operní režie, hudebního manažerství a operního zpěvu premiéra 24. 2. 2009 Jiří Pauer: Žvanivý slimejš semestrální projekt posluchačů operní režie, hudebního manažerství a operního zpěvu premiéra 12. 5. 2009 Luboš Fišer: Lancelot semestrální projekt posluchačů operní režie, hudebního manažerství a operního zpěvu premiéra 29. 5. 2009 Bohuslav Martinů: Dvakrát Alexandr, Veselohra na mostě příprava inscenace pro premiéru v Barce – akce Komorní opery premiéry 22. 11. a 24. 11. 2009 Studio soudobé hudby: Koncert ze skladeb studentů 2. 12. 2009 38 MEZINÁRODNÍ INTERPRETAČNÍ KURZY (MIK) Cílem kurzů je především propagace české hudby a prezentace českého pojetí interpretačního umění. Každý účastník má garantovánu pravidelnou výuku s možností vystoupení na koncertech MIK. Součástí kurzů jsou i doprovodné programy. 42. ročník MIK se konal ve dnech 1.–11. 7. 2009 v prostorách HF JAMU v Brně. Výuka probíhala v oborech: flétna, pikola (doc. Kunt, doc. Kantor), housle, komorní hra (prof. Novotný), klavír (prof. Vlasáková, MgA. Jiraský, Ph.D.) a zpěv (doc. Beňačková). Klavírní spolupráci v jednotlivých oborech zajišťovali doc. Hollý, MgA. Pančocha, MgA. Šilarová a doc. Vašková. Mistrovské kurzy pořádané HF JAMU jsou vyhledávanou studijní aktivitou mladých interpretů z celého světa. Vysoká úroveň výuky je zajišťována pedagogy HF JAMU v Brně i pedagogickým působením zahraničních umělců, jejichž přínos je mimo jiné v možnosti okamžitého srovnání různého interpretačního pojetí. Účastníci: Z celkového počtu 67 účastníků (včetně pasivních), bylo 12 ze zahraničí. Účastníci podle zemí Počet účastníků ČR 55 Japonsko 2 Jižní Korea 5 Kanada 1 Norsko 1 Portugalsko 1 Švýcarsko 1 USA 1 Celkem 67 SOUTĚŽ O CENU LEOŠE JANÁČKA Dne 30.6.2009 Prezídium Mezinárodní soutěže Leoše Janáčka rozhodlo o zrušení 16. ročníku soutěže, obor zpěv, z důvodu nízkého počtu přihlášených účastníků. 2.12 DOKTORSKÉ STUDIUM, DISERTAČNÍ PRÁCE ABSOLVENTŮ V současné době studuje na JAMU 70 doktorandů, z tohoto počtu 31 na Divadelní fakultě a 39 na Hudební fakultě. V roce 2009 absolvovalo v doktorských studijních programech na obou fakultách JAMU 6 studentů s následujícími disertačními pracemi: Autor Název Daňhel, Lukáš Basetový roh-historický vývoj a dnešní použití Dlask, Vojtěch Možnosti a meze hudebního symbolizování, symbolismus v hudbě Hrabalová, Jarmila Dech, hlas a řeč od praxe k teorii a zpět Jirásková, Marie Vizualita českého loutkového divadla v první polovině 20. století Svačina, Norbert Skladby pro sólový trombón a jejich interpretace Vasquez, Martin Principy divadelní improvizace 39 2.13 Informační a komunikační technologie V roce 2009 pokračovaly aktivity zajišťující rozsáhlejší využití informačních technologií na JAMU jak v oblasti technického vybavení, tak v oblasti programového vybavení. Tyto aktivity navazují na předchozí léta a vycházejí z dlouhodobého rozvojového programu JAMU. Páteřní počítačová síť JAMU je od roku 2006 stabilizovaná a umožňuje využívat technologii 1GB Ethernet na všech lokalitách. V roce 2009 tak již pokračovala její dlouhodobá údržba plánovanou obnovou starších aktivních prvků. Dále byl zahájen významný víceletý projekt, který bude v konečné fázi zajišťovat propojení hlavních lokalit JAMU ve středu Brna vlastním kabelovým rozvodem. Bude se jednat o lokality rektorátu, Hudební fakulty, Divadelní fakulty, IVUC Astorka a nově budovaného Divadla na Orlí / Hudebně-dramatické laboratoře JAMU. Nově budované trasy jsou připraveny ve spolupráci s Masarykovou univerzitou, nositelem projektu je JAMU. Tím se JAMU může odpoutat ve vnitřním rozvodu počítačové sítě na JAMU od nyní využívaných rozvodů Brněnské akademické sítě (BAPS). Výhody jsou dlouhodobě zřejmé, pro stručnost uvedeme jen nezávislost vnitřní počítačové sítě a zvýšení bezpečnosti a operativnosti její konfigurace a možnost rychlejších změn v konfiguraci. Pokračovala pravidelná obnova a rozšiřování centrálních serverů JAMU. V roce 2009 byla zahájena virtualizace centrálních serverů, která je dalším významným kvalitativním krokem v rozvoji využívaní IT technologií na JAMU. Současně byl pořízen server a výkonné centrální diskové pole pro rozšíření úložných datových prostorů s využitím technologie virtuálních serverů, pořízen druhý centrální firewall server. V roce 2009 byla dokončena další etapa inovace technologie IP telefonie rozšířením stávající ústředny a zakoupením další. Tato konfigurace již zabezpečí bezporuchový, redundantní provoz IP telefonie a zároveň nabídne další rozšíření možných služeb (např. SIP umožňující využití jiných levnějších telefonních přístrojů než značkových CISCO). V roce 2009 byla dokončena příprava na výstavbu Divadla na Orlí / Hudebně-dramatické laboratoře JAMU. V rámci připomínkového řízení byly pracovníky OVIS JAMU připraveny rozsáhlé požadavky na úpravu rozvodů v budoucí budově a jejího připojení do stávající počítačové sítě JAMU. Dále byla vyřešeno umístění a vybavení nové centrální servrovny JAMU, která bude součástí nové stavby. Další postupný rozvoj Univerzitního informačního systému (UIS) pokračoval pochopitelně na různých úrovních i v roce 2009. V roce 2009 je ekonomicko-správní systém SAP již v šestém roce provozu a významně přispívá ke stabilitě ekonomicko-správních činností na JAMU. Ze společného projektu šesti moravských VVŠ, jehož se JAMU jako jeden ze zakládajících členů dlouhodobě účastní, byl financován přechod na vyšší verzi 6.00 V roce 2009 byl v několika etapách připraven nový systém a na začátku roku 2010 bude uveden podle dříve schváleného harmonogramu do rutinního provozu. Tím bude dokončen přechod na tuto verzi u všech spolupracujících škol. V roce 2009 pokračoval zavedením dalších služeb pro uživatele zavedením dalších služeb pro uživatele. V oblasti studijní evidence (SIS) byl dokončen další stupeň v jeho využívání. Papírové indexy byly nahrazeny komplexní evidencí zkoušek v SIS a na HF byl zahájen plně elektronický zápis studentů do předmětů dalšího akademického roku prostřednictvím webu. Na DIFA byly 40 k zápisu dokončeny přípravy a zápis bude také využíván. Studijní informační systém (SIS) by rozšířen o další moduly, které dále rozšířily možnosti využívání tohoto systému. Pro prezentační webové stránky JAMU včetně fakult byl ukončen přechod na novou verzi redakčního systému a postupně byly do tohoto systéme převedeny. V průběhu roku pak byl nový systém uveden do rutinního provozu. Na jednotlivých fakultách probíhala dlouhodobě sledovaná obměna počítačového vybavení a postupné rekonstrukce počítačových sítí. Na HF proběhla další velmi rozsáhlá dlouhodobě řízena rekonstrukce lokálních rozvodů počítačové sítě, kterou zajišťoval OVIS. 2.14 KNIHOVNA A EDIČNÍ STŘEDISKO JAMU KNIHOVNA JAMU Doplňování knihovních fondů V roce 2009 knihovna doplnila a rozšířila knihovní fond nákupem odborné literatury podle akreditovaných oborů na Divadelní a Hudební fakultě v hodnotě 297.823,00 Kč. Knihovna se zapojila do projektu programu INFOZ Národní knihovny České republiky a získala přístup do databází zdrojů pro hudbu a hudební vědu: Music Online Listening a Music Online Reference (Alexander Street Press) na období 2009-2011. Vysokoškolské knihovny, knihovnicko-informační služby Přírůstek knihovního fondu za rok 2345 Knihovní fond celkem 101148 Počet odebíraných titulů periodik: – fyzicky – elektronicky (odhad) 55 55 Zabezpečení knihovnicko-informačních služeb Výraznou změnou v knihovnických službách byla výměna verze 16 knihovního systému Aleph 500 za verzi 18, která umožnila uživatelům rozšířené vyhledávání z více polí, zlepšila online služby a práci ve výpůjčním protokolu. Knihovna je členem Asociace knihoven vysokých škol ČR, v rámci AKVŠ spolupracovala v Odborné komisi pro informační vzdělávání a informační gramotnost na vysokých školách, v Odborné komisi pro otázky elektronického zpřístupňování vysokoškolských kvalifikačních prací. Získané zkušenosti uplatnila při pořádání metodických školení pro studenty na začátku i v průběhu akademického roku a v informačních materiálech v elektronické i tištěné formě (Poprvé v knihovně, Elektronické služby, Music Online…). Počet pracovníků 8 celkem 3 se vzděláním vysokoškolským z toho knihovnickým 1 jiným vysokoškolským 2 5 se vzděláním středoškolským knihovnickým 41 EDIČNÍ STŘEDISKO JAMU Hlavní těžiště práce Edičního střediska spočívá ve vydávání studijních materiálů pro posluchače JAMU i dalších škol s obdobnou studijní náplní, ve vydávání prací pedagogů JAMU a renomovaných českých muzikologů a teatrologů. V Edičním středisku JAMU vyšel v roce 2009 také proslulý Brechtův teoretický spis Kupování mosazi (Der Messingkauf), skýtající jedinečnou příležitost nahlédnout do způsobu Brechtova myšlení o divadle a světě, který byl v češtině, s výjimkou některých pasáží, dosud nedostupný. Kniha vyšla v překladu Rudolfa Vápeníka a Ludvíka Kundery. Ediční středisko vydalo v roce 2009 celkem osmnáct publikací, z nichž tři tituly byly dotisky (navýšení původního nákladu), protože původní náklad z roku 2004 a 2005 byl rozebrán. Aujezdský, Pavel: Od knížky k TV scénáři Brecht, Bertolt: Kupování mosazi Jarešová, Ivana: English Texts for Students of Music Management Jarešová, Ivana: English Text for students of the Music Fakulty (dotisk) Lepoldová, Jana: Taneční gymnastika Medek, Ivo – Piňos, Alois: Order in Music Composition and Means of Its Construction Schnierer, Miloš: Hudba 20. století (dotisk) Havlíčková, Margita: Profesionální divadlo v královském městě Brně 1668–1733 Hořínek, Zdeněk: Život jako hra Hynšt, Miloš: O divadle trochu jinak Hořínek, Zdeněk: Úvod do praktické dramaturgie Karlík, Josef: Cesty k herectví Kovalčuk, Josef: Téma: autorské divadlo Bělský, Vratislav: Barokní hudba Drozd, David: Fenomén divadla v myšlení Josefa Šafaříka Jiraský, Jan: Klavírní dílo Leoše Janáčka (dotisk) Krejčí, Hana: Základní typy právních forem profesionálních divadel v České republice a jejich vliv na proces řízení Vasquez, Martin: Principy divadelní improvizace (v prostředí Zápasů v divadelní improvizaci) Pravidelně jsou jednotlivé tituly zadávány do internetové databáze České knihy a je samozřejmě plněna zákonná povinnost zasílání povinných výtisků dotčeným knihovnám (Národní knihovna České republiky, Moravská zemská knihovna v Brně, Státní vědecká knihovně v Olomouci) a oznamovací povinnost vyjmenovaným knihovnám (zák. 37/1995 Sb.). Kromě těchto publikací vydávalo Ediční středisko v průběhu roku drobné tisky (Výroční zpráva 2008, bulletin k předání hodnosti doctor honoris causa, průvodce pro zahraniční studenty apod.). Během roku 2009 vyšla 2 čísla interního časopisu – Občasník JAMU. Důležitou součástí práce Edičního střediska je prodej skript a knih. Ten je realizován jednak v prodejně skript v IVU centru ASTORKA, Novobranská 3, Brno, jednak prostřednictvím zásilkové služby na základě objednávek knihoven, knihkupectví i soukromých osob. Produkce Edičního střediska je nabízena také v knihkupectvích ACADEMIA v Praze, Brně a v Ostravě, v pražských knihkupectvích FIŠER, Hudebniny Talacko, Prospero-Kosmas a v brněnském Knihkupectví Michala Ženíška. Příjem z prodeje knih činil v roce 2009 Kč 167.294. 42 V roce 2009 se Ediční středisko zúčastnilo jarního veletrhu Svět knihy 2009, který se konal v Průmyslovém paláci v areálu Výstaviště Praha-Holešovice. JAMU jako vždy vystavovala ve společném stánku s dalšími vysokoškolskými nakladatelstvími. 2.15 VÝZKUM A VÝVOJ Jednou ze základních databází, která na celostátní úrovni shromažďuje relevantní publikační výstupy vědecké činnosti a stává se i významným podkladem k hodnocení této činnosti na vysokých školách, je RIV (Rejstřík informací o výsledcích). V roce 2009 vydal Úřad vlády České republiky novou metodiku hodnocení výsledků výzkumu a vývoje, která umožnila doplnit některé bibliografické údaje z JAMU do registrační databáze RIV i za předchozí léta. V případě Janáčkovy akademie se jedná o výsledky výzkumných záměrů podporovaných MŠMT, výstupy výzkumu podporovaného Grantovou agenturou ČR (GAČR) a Grantovou agenturou Akademie věd ČR a dodatečně i přijetí obhájených disertačních prací. JAMU bylo tedy do roku 2008 v databázi RIV registrováno 54 samostatnými publikacemi. Za rok 2009 byl tento počet rozšířen o dalších 31 výsledků. V roce 2009 zahájilo činnost Výzkumné centrum JAMU v Brně, pro jehož činnost se podařilo získat finanční podporu Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky na základě projektu pod názvem „Rozvoj výzkumného potenciálu Janáčkovy akademie múzických umění v Brně“. Garanty projektu pro oblast světelného designu a projekcí je prof. PhDr. Josef Kovalčuk, proděkan DIFA pro vědu a výzkum, a pro oblast zvukové tvorby a akustiky RNDr. Lubor Přikryl. Cílem společného projektu Divadelní a Hudební fakulty je rozvoj výzkumného potencionálu školy zvyšováním kvalifikace pracovníků podílejících se na vývoji scénických technologií a efektů v oblasti zvuku, akustiky, light-designu a projekcí. Projekt odpovídajícím způsobem předpokládá i zapojování studentů vybraných oborů do tohoto procesu. Projekt je realizován ve spolupráci s partnery z komerční sféry, firmami Art Lighting Production a DISK Multimedia. V roce 2009 bylo za podpory GAČR zahájeno řešení pětiletého grantového projektu: „Výzkum post-indeterministických kompozičních metod: komponování v hudebních animačních programech a v hudební výchově“. Na projektu Univerzity Palackého v Olomouci participuje Hudební fakulta jako spolupříjemce dotace, spoluřešitelem projektu je prof. Ing. Ivo Medek, PhD. Institucionální specifický výzkum a vývoj v oblasti hudebního umění byl zastoupen tématy: Soudobá hudební kompozice a její interpretace. Slyšet jinak – podpora kreativních aktivit dětí založených na improvizačních a kompozičních postupech. Interpretační praxe z pohledu různých historických období. Výzkum a vývoj na Divadelní fakultě je koordinován Kabinetem pro výzkum divadla a dramatu (vedoucí prof. PhDr. Jozef Kovalčuk). Vědeckými pracovníky kabinetu dále jsou: MgA. David Drozd, Ph.D., PhDr. Jan Roubal, Ph.D., prof. PhDr. Bořivoj Srba, DrSc. a dále řešitelé projektů. Výzkumná činnost na fakultě se soustředila zejména do těchto oblastí: V roce 2009 byl na fakultě realizován projekt „Josef Šafařík – život a dílo v kontextu kultury 20. století”, podpořený grantem Akademie věd ČR (řešitelé MgA. David Drozd, 43 Ph.D., Mgr. Zuzana Gilarová a Mgr. Jan Zámečník, Th.D.), který umožnil pokračovat v systematickém výzkumu osobnosti významného českého myslitele. Za podpory GAČR zahájeno řešení tříletého grantu: „Dokumentace a analýza tvorby brněnských studiových divadel“ řešitelského týmu ve složení – prof. PhDr. Bořivoj Srba, DrSc., prof. Petr Oslzlý, PhDr. Jan Roubal, Ph.D., MgA. David Drozd, Ph.D., Mgr. Klára Hanáková, Ph.D. a doc. PhDr. Tatjana Lazorčáková (FF UP Olomouc). Témata institucionálního specifického výzkumu v oblasti dramatického umění: Výzkum divadelních dekorací v 18. a 19. století; Výzkum teatrality, performativity a performativní estetiky; Výzkum problematiky autorského a poetického divadla; Režisérské osobnosti brněnského divadla Pracovníci Kabinetu pro výzkum divadla a dramatu vystoupili s referáty na několika domácích i zahraničních konferencích, např. Divadlo a revoluce v Divadelním ústavu v Praze (prof. PhDr. Jozef Kovalčuk, prof. Petr Oslzlý), kolokvium Umění dialogu – DAMU Praha (PhDr. Jan Roubal), konference Divadlo – interaktivita, inscenovanosť, diskurz – Nitra (PhDr. Jan Roubal), mezinárodní sympozium Krize, změny režimu a divadlo v Budapešti (prof. Petr Oslzlý). 4. – 5. prosince 2009 proběhl na DIFA IV. ročník Mezinárodního semináře doktorských studií divadelních škol, na kterém vystoupili účastníci z České republiky, Slovenska, Polska, Ruska, Gruzie, Portugalska, Švédska a Velké Británie. 44 3. KVALITA A KULTURA AKADEMICKÉHO ŽIVOTA V roce 2009 byl přijat etický kodex členů akademické obce školy. Tento etický kodex formuluje zásadní východiska etického a mravního chování jak pedagogů, tak i studentů JAMU. Má se spolupodílet na vytváření etických a mravních norem akademického života na JAMU, které by měly být výrazem humanisticky orientovaného životního postoje členů akademické obce. 3.1 SOCIÁLNÍ ZÁLEŽITOSTI STUDENTŮ A ZAMĚSTNANCŮ Sociální stipendium Sociální stipendium ve výši 1 620 Kč měsíčně po dobu deseti měsíců v akademickém roce bylo vypláceno za rok 2009 následovně: Období Průměrný počet studentů leden 6 únor – červen 7 září 5 říjen 1 listopad 5 prosinec 5 V oblasti péče o sociální záležitosti zaměstnanců probíhalo zakoupení kuponů pro veřejné stravování, částečně dotovaných ze sociálního fondu školy. Došlo tak k téměř stoprocentnímu využití této formy podpory stravování ze strany oprávněných pracovníků školy. V roce 2009 pokračovala podpora zaměstnanců formou příspěvku zaměstnavatele k penzijnímu připojištění zaměstnance. Tato poměrně rozsáhlá aktivita – byla zachována volnost zaměstnanců ve výběru penzijního fondu, což znamenalo komunikaci s cca 10 fondy – proběhla úspěšně a byla zaměstnanci hojně využita. Poskytování poradenských služeb Janáčkova akademie vzhledem k počtu studentů, zaměstnanců a vzhledem ke své struktuře neorganizuje žádné samostatné poradenské jednotky. Studijní, psychologické, sociální aj. problémy studentů se řeší na úrovni ateliérů (kateder) s vedoucím pracoviště nebo jeho pedagogy. Protože jde o malá pracoviště, je blízký kontakt mezi studenty a pedagogy předpokladem vzájemné komunikace. V takto strukturovaném pracovišti lze poskytovat výše uvedené poradenské služby. Ze stejných důvodů mohou poskytovat a poskytují poradenské služby studentům také studijní oddělení fakult a JAMU. Poradenské služby pro zaměstnance rovněž nejsou organizovány formou samostatného pracoviště. Kariérové, sociální a jiné záležitosti pedagogů a zaměstnanců se řeší na úrovni vedoucích pracovišť, děkanů, prorektorů pro příslušnou oblast, kvestorky, osobního a právního oddělení JAMU. 45 3.2 STUDIUM HANDICAPOVANÝCH STUDENTŮ Od svého obnovení po roce 1989 se Divadelní fakulta zaměřuje na práci s Neslyšícími. Na fakultě vznikl samostatný ateliér a obor – Výchovná dramatika Neslyšících (dále jen VDN), který funguje od roku 1993/1994 a který poskytoval umělecké a pedagogické vzdělání neslyšícím studentům na bakalářské úrovni. Od akademického roku 2006/2007 je na DIFA JAMU nabízeno i magisterské navazující studium tohoto oboru v kombinované formě. Byl tak vyřešen dlouhodobý problém profesního uplatnění absolventů v pedagogické sféře, kde bakalářský titul neopravňuje k vykonávání profese učitele. Vzhledem k náročnosti studia neslyšících studentů v kombinované formě studia, která klade velké nároky na jejich samostudium, bylo všem studentům rozhodnutím děkana fakulty umožněno studovat o rok déle v individuálním studijním plánu. Na základě této zkušenosti fakulta zvažuje podání Žádosti o rozšíření akreditace magisterského studijního programu Výchovná dramatika pro Neslyšící ze tří na čtyři roky. Ke dni 31. 10. 2009 studovalo v ateliéru Neslyšících celkem 14 studentů, z toho 7 zahraničních. Na Hudební fakultě studují v současné době dva handicapovaní studenti: Jitka Štěrbáková – hra na klavír (v bakalářském studijním programu) a Petr Pařízek – kompozice (v doktorském studijním programu). 3.3 MIMOŘÁDNÁ OCENĚNÍ STUDENTŮ, STIPENDIA REKTORA A DĚKANŮ Ceny rektora: Jana Tůmová – za vynikající studijní výsledky a účast na prestižním Mezinárodním hudebním fóru ve Funchalu, Portugalsko Magdalena Lišková – za úspěšné koordinování Mezinárodního festivalu divadelních škol SETKÁNÍ / ENCOUNTER 2009 Ján Mikuš – za vynikající reprezentaci školy na Accidental festivalu v Londýně s inscenací Werter, Werter Martina Krátká – za úspěšnou reprezentaci školy na Mezinárodním festivalu divadelních škol SETKÁNÍ / ENCOUNTER 2009 Linda Keprtová – za vynikající nastudování opery L. Janáčka Její pastorkyňa, uvedené na Festivalu Janáček Brno 2008 Lucia Kopsová – za mimořádný výkon na Vánočním koncertu HF v Besedním domě a za 1. cenu v houslové soutěži v Gorizii, Itálie Pavel Lojda – za aktivní práci v AS JAMU Karolina Zmeková – za aktivní práci v AS JAMU MgA. Jana Bařinková – za aktivní práci v AS JAMU BcA. Lucie Šilerová – za rozsáhlé tuzemské i zahraniční aktivity v rámci Studentské komory Rady vysokých škol BcA. Michaela Mixová – za aktivní práci ve Studentské komory Rady vysokých škol 46 Ceny děkana: Viktorie Knotková – za mimořádně kvalitní bakalářskou diplomovou práci; BcA. Jiří Matoušek – za mimořádně objevnou magisterskou diplomovou práci s přihlédnutím k vynikajícímu absolventskému výkonu; Klára Mišunová – za výrazný podíl na organizaci Mezinárodního festivalu divadelních škol SETKÁNÍ / ENCOUNTER 2009; BcA. Jana Saavedra – za mimořádně kvalitní magisterskou diplomovou práci a za zdařilou textovou předlohu Eva, Eva!; Radka Sičová – za mimořádně přínosnou bakalářskou diplomovou práci; BcA. Eva Vojtová – za mimořádně kvalitní magisterskou diplomovou práci; Iveta Kundrátová – za vynikající reprezentaci fakulty na mezinárodních soutěžích; Tomáš Honěk – za vynikající reprezentaci fakulty na mezinárodních soutěžích; Marcela Křížová – za vynikající reprezentaci fakulty na mezinárodních soutěžích; Markéta Viterová – za vynikající reprezentaci fakulty na mezinárodních soutěžích; Ondřej Jurčeka – za vynikající reprezentaci fakulty na mezinárodních soutěžích; Martin Sokol – za vynikající reprezentaci fakulty na mezinárodních soutěžích. 3.4 PARTNERSTVÍ A SPOLUPRÁCE SE ŠKOLAMI V ČR Nejvýznamnějším a přirozeným partnerem JAMU je Akademie múzických umění v Praze, zejména její Hudební a Divadelní fakulta. Již řadu let probíhá úzká spolupráce na úrovni rektorátu, Umělecké rady AMU, oborových komisí doktorského studia, které jsou na Hudební fakultě složeny z pražských i brněnských pedagogů. DAMU a DIFA JAMU se společně účastní festivalů, přehlídek a konferencí. Významná je rovněž účast na pořádaných kolokviích a seminářích, kurzech, soutěžích a přehlídkách výsledků divadelního i hudebního umění obou uměleckých škol. Společně se přistupuje k řešení úkolů vědy a výzkumu. JAMU je členemgarantem rady výzkumného centra na AMU. V Brně pak probíhá přímá spolupůsobnost v rigorózních komisích partnerských fakult (pro JAMU je to FF MU). Každoročně je pořádán koncert pro všechny české i zahraniční studenty všech brněnských vysokých škol, Musica Lingua Universa, v roce 2009 to byl už šestý ročník. Na této akci vystupují studenti ateliéru muzikálového herectví Divadelní fakulty nebo posluchači Hudební fakulty. HF JAMU spolupracuje při řešení společných výzkumných úkolů s PedF UP Olomouc (hudební výchova). DIFA JAMU systematicky spolupracuje se základními a středními školami na území celé ČR, a to zvláště v rámci přípravy studentů ateliéru divadlo a výchova a ateliéru výchovné dramatiky Neslyšících. Spolupráce těchto ateliérů se základními a středními školami se zaměřuje na prezentaci možností obou oborů a představuje profesní vybavenost absolventů pedagogům a vedení škol a zvyšuje tak šance jejich budoucího profesního uplatnění na základních školách a gymnáziích jak při výuce vzdělávacích oborů, tak i při tvorbě a realizaci nejrůznějších projektů a tvůrčích dílen na školách. 47 3.5 INFORMAČNÍ A VÝUKOVÉ CENTRUM ASTORKA – KOLEJE JAMU V roce 2009 bylo na koleji JAMU v IVU centru ASTORKA ubytováno průměrně 217 studentů za měsíc, což při ubytovací kapacitě 233 míst činí vytížení koleje 93,13%. V roce 2009 došlo v důsledku stavebních úprav pro výzkumné centrum JAMU ke snížení ubytovací kapacity na 233 lůžek. Kolejní komise jmenovaná rektorem JAMU se sešla v r. 2009 celkem 4x. Základní kritéria pro přidělování ubytovacích míst stanovuje kolejní komise v následujícím pořadí důležitosti: 0. ročník – přednost (dojezdnost nad 60 min.) doba přepravy v minutách – podle jízdních řádů oboustranná osiřelost (100 bodů) a jednostranná osiřelost (50 bodů) zdravotní stav (držitelé ZTP, TP), nutno přiložit doklad – (50 bodů) Všichni žadatelé z JAMU byli ubytováni, volná kapacita byla nabídnuta studentům z jiných brněnských VŠ. Spolupráce se studentskou samosprávou – kolejní radou – je na poměrně dobré úrovni. Kolejní rada je tříčlenná, jedná s vedením kolejí průměrně 1x za měsíc, příp. dle potřeby. Zájem o ubytování v r. 2009 převýšil ubytovací kapacitu kolejí v průměru o 20 %. Připojení k INTERNETU na vlastním počítači na pokoji využívá 145 ubytovaných studentů. Vlastní stravovací zařízení JAMU neprovozuje. PÉČE O STUDENTY – UBYTOVÁNÍ, STRAVOVÁNÍ Lůžková kapacita kolejí VŠ celková 233 Počet lůžek v pronajatých zařízeních 0 Počet podaných žádostí o ubytování k 31. 12. 2009 373 Počet kladně vyřízených žádostí o ubytování k 31. 12. 2009 274 Počet kladně vyřízených žádostí o ubytování v % 93,45 Počet lůžkodnů v roce 2009 59 063 CelkemPočet hlavních jídel vydaných v roce 2009 Z toho: studenti zaměstnanci VŠ ostatní 48 DRUHY STIPENDIÍ A POČTY STUDENTŮ Stipendia Počet studentů Počet studentů pobírající stipendia za vynikající studijní výsledky dle § 91 odst. 2 písm. a) 67 za vynikající vědecké, výzkumné, vývojové, umělecké nebo další tvůrčí výsledky přispívající k prohloubení znalostí dle § 91 odst. 2 písm. b) 6 v případě tíživé sociální situace studenta dle § 91 odst. 2 písm. c) 0 v případě tíživé sociální situace studenta dle § 91 odst. 3) 6 v případech zvláštního zřetele hodných dle § 91 odst. 2 písm. d) 0 z toho: ubytovací stipendium 361 na podporu studia v zahraničí dle § 91 odst. 4 písm. a) 67 z toho: SOCRATES 67 CEEPUS 0 *) 0 na podporu studia v ČR dle § 91 odst. 4 písm. b) 2 z toho: AKTION 0 CEEPUS 2 studentům doktorských studijních programů dle § 91 odst. 4 písm. c) 45 jiná stipendia: 131 FRVŠ 2 v tom: *) Rozvojové programy 121 Zahran. stud.-krátkodobé pobyty 1 Zahran. stud.-krátkodobé pobyty – stravování 1 OPVK 4 vtom: Ostatní 2 49 4. INTERNACIONALIZACE 4.1. STRATEGIE JAMU V OBLASTI MEZINÁRODNÍ SPOLUPRÁCE, PRIORITNÍ OBLASTI Základem strategie JAMU v oblasti mezinárodní spolupráce je členství fakult v mezinárodních sítích (viz seznam v přiložené tabulce). JAMU je od roku 2007 držitelem tzv. Erasmus Extended University Charter na léta 2007– 2013. Tato Charta umožňuje celoživotní vzdělávání v rámci programu Erasmus m. j. pomocí mobilit studentů (studijní pobyty a pracovní stáže), mobilit učitelů a zaměstnanců, spoluprací na projektech škol i institucí a vědecko-výzkumnou činností. Zejména v programech Celoživotního vzdělávání LLP-Erasmus a CEEPUS patří mezi základní priority vytváření strategií pro motivaci, uznávání a podporu mobilit, aby se zlepšovala kvalita a zvyšoval počet mobilit. V rámci programu internacionalizace je důraz kladen na vyváření podmínek pro zvyšování jazykových znalostí studentů a akademických pracovníků. JAMU přispěla k vývoji kvality celoživotního vzdělávání pomocí spolupráce s Evropskou asociací vysokých hudebních škol (AEC) a s dalšími vybranými univerzitami na projektu Akreditace vysokých hudebních škol a evaluace vysokého hudebního školství. Mezi nejvýznamnější mezinárodní akce konané na DIFA JAMU v roce 2009 se zařadil 19. ročník Mezinárodního festivalu divadelních škol „SETKÁNÍ / ENCOUNTER 2009“ a 4. ročník Mezinárodního semináře doktorských studií divadelních škol. HF uspořádala v Brně Mezinárodní setkání kontrabasistů a mezinárodní interpretační kurzy. 50 4.2. ČLENSTVÍ FAKULT JAMU V MEZINÁRODNÍCH SÍTÍCH A OSTATNÍ ZAHRANIČNÍ AKTIVITY DIVADELNÍ FAKULTA Členství v mezinárodních sítích a organizacích ELIA (European League of Institutes of the Arts) – Evropská liga uměleckých škol je nezávislá síť sdružující vysokoškolské umělecké instituce a univerzity. Byla založena v roce 1990 a sdružuje přes 350 uměleckých institucí z 47 zemí a tím zastupuje více jak 250 000 studentů. Cílem sítě je upevnění pozic a vlivu vysokoškolských institucí uměleckého zaměření na regionální, národní, evropské i mezinárodní úrovni. Mezi další cíle této sítě náleží: – poskytovat informace a utvářet sítě v divadelním vysokoškolském vzdělávání; – podněcovat diskuse, výměny a sdílení informací; – zastupovat a šířit názory evropských divadelních institucí a pedagogů v ELIA i dalších evropských institucích; – dokumentovat rozvoj evropských vysokoškolských divadelních institucí napříč celou Evropou. ENCATC (European Network of Cultural Administration Training Centres) – Evropská síť vzdělávacích center managementu kultury byla založena v roce 1992 v Polsku, v roce 2009 měla 133 členů z 36 zemí. Jedná se o neziskovou organizaci sídlící v Bruselu, která spolupracuje s organizací UNESCO a Radou Evropy. DIFA JAMU si v roce 2009 upevnila svou pozici v této síti díky zvolení MgA. Blanky Chládkové, proděkanky pro rozvoj fakulty a zahraniční vztahy, do řídícího výboru ENCATCu. Dále pak jednotliví pedagogové fakulty byli zapojeni do níže uvedených organizací: ASSITEJ (Association International du Théâtre pour l´Enfance et la Jeunesse) – Mezinárodní asociace divadla pro děti a mládež založená v roce 1965. Cílem organizace je pomáhat rozvoji divadla pro děti a mládež. Členkou výboru Českého střediska ASSITEJ je prof. Mgr. Zoja Mikotová, vedoucí Ateliéru výchovné dramatiky Neslyšících, a mezi řádné členy patří i Mgr. Marie Jirásková, Ph.D., pedagožka Ateliéru scénografie. SIBMAS (Société Internationale des Bibliothèques et des Musées des Arts du Spectacle) – Mezinárodní organizace divadelních knihoven a muzeí byla založena v roce 1954. Cílem organizace je podporovat výměnu zkušeností stálými mezinárodními kontakty mezi knihovnami, specializovanými muzei a specializovanými dokumentačními a informačními středisky. Členkou SIBMAS je od roku 1995 i pedagožka DIFA JAMU doc. PhDr. Margita Havlíčková. THALIA GERMANICA – Mezinárodní společnost, která se zabývá výzkumem německojazyčného divadla v zemích mimo Německo a Rakousko. Svůj zájem soustředí na historii německojazyčného divadla od Wanderbühne až po současnost. Členkou asociace je doc. PhDr. Margita Havlíčková. IPMA (International Project Management Association) – Mezinárodní asociace pro projektové řízení. Její funkcí je prosazovat porozumění managementu projektů jako profesi, 51 která má svou globální působnost, standardy, znalosti a schopnosti. Sdružuje projektové manažery napříč všemi obory lidské činnosti. Členkou výboru její národní organizace, Společnosti pro projektové řízení, je od roku 2007 MgA. Hana Krejčí, Ph.D., pedagožka Ateliéru divadelního manažerství a jevištní technologie. ARTDRALA (ARTs DRAmatiques et LAngues) – Síť, jejíž cílem je šířit cizojazyčné divadlo mladých lidí, spoluorganizovat mezinárodní setkaní a podporovat stávající i nově vznikající projekty cizojazyčného divadla mladých. Zakladatelkou a členkou je paní Alexandra Noubel, vyučující francouzského jazyka na DIFA JAMU. Bonner Bienale – patronem tohoto divadelního festivalu, dříve konaného v Bonnu, nyní ve Wiesbadenu, je za Českou republiku prof. MgA. Arnošt Goldflam, pedagog Ateliéru režie a dramaturgie. Mezinárodní PEN klub – celosvětové sdružení spisovatelů, které se skládá z 144 autonomních PEN center v 101 zemích, z nichž každé je otevřeno spisovatelům, žurnalistům, překladatelům, historikům atd. Hlavním cílem PEN klubu je rozvoj intelektuální spolupráce a porozumění mezi spisovateli; vytvoření celosvětového společenství spisovatelů, kteří budou klást důraz na klíčovou roli literatury při rozvoji světové kultury. Členem Mezinárodního PEN klubu je prof. MgA. Arnošt Goldflam, pedagog Ateliéru režie a dramaturgie. OISTAT (International Organization of Scenographers, Theatre Architects and Technicians) – Mezinárodní organizace scénografů, divadelních architektů a techniků, založená v roce 1969 v Praze. Hlavním posláním OISTATu je vytváření a podpora mezinárodní teoretické i praktické výměny v oblasti scénografie, divadelní architektury a divadelních technologií, vytváření vzájemných kontaktů a komunikace mezi organizacemi i odborníky v jednotlivých zemích a podpora celoživotního vzdělávání odborníků v těchto oblastech. Mezi členy patří Mgr. Barbora Příhodová a Mgr. Marie Jirásková, Ph.D., pedagožky Ateliéru scénografie. Jura Soyfer–Gesellschaft Wien – členem je již od roku 1993 prof. PhDr. Bořivoj Srba, DrSc. Program ERASMUS V roce 2009 byly uzavřeny bilaterální smlouvy s těmito vysokými školami: Universitet van Ǻrhus, Dánsko; Teatterikorkeakoulu (Theatre Academy of Finland), Helsinky, Finsko; Mikkelin ammattikorkeakoulu (Mikkeli University of Applied Science), Savonlinna, Finsko; Tervetuola Sibelius-Akatemiaan (Sibelius Academy), Helsinky, Finsko; Taideteolinen korkeakoulu (University of Art and Design), Helsinky, Finsko; Listaháskoli Íslands (Iceland Academy of the Arts), Reykjavík, Island; Lietuvos muzikos ir teatro akademija (Lithuanian Academy of Mucis and Theatre), Vilnius, Litva; Latvijas Kultūras Akadēmia (Latvian Academy of Culture), Riga, Lotyšsko; 52 Hogeschool voor Beeldende Kunsten, Muziek en Dans, Faculteit Muziek en Dans, Koninklikjk Conservatorium, Haag, Nizozemí; Hogeschool voor de Kunsten Utrecht (Utrecht School of the Arts), Utrecht, Nizozemí; Freie Universität, Berlín, Německo; Universität der Künste Berlin, Německo; Høgskolen i Oslo (Oslo University College), Oslo, Norsko; Akademia Sztuk Pięknych w Krakowie (Academy of Fine Arts in Cracow), Krakov, Polsko; Państwowa Wyższa Szkoła Teatralna im. Ludwika Solskiego w Krakowie (The Ludwig Solski State Drama School in Cracow), Krakov, Polsko; Instituto Politécnico de Lisboa – Escola Superior de Dança, Lisabon, Portugalsko; Escola Superior de Teatro e Cinema (Instituto Politécnico de Lisboa), Amadora, Portugalsko; Universität Mozarteum, Salcburk, Rakousko; Universität für Musik und darstellende Kunst, Vídeň, Rakousko; Universität für Musik und darstellende Kunst Graz, Štýrský Hradec, Rakousko; Vysoká škola múzických umení v Bratislave, Slovensko; Univerza v Ljubljani (University of Ljubljana), Ljubljana, Slovinsko; Real Escuela Superior de Arte Dramatici, Madrid, Španělsko; Universidad de Granada, Faculdaded de Ciencias de Educacion, Granada, Španělsko; The Royal Scottish Academy of Music and Drama, Glasgow, Velká Británie; University College Falmouth incorporating Dartington College of Arts, Velká Británie; University of Glamorgan – Cardiff School of Creative and Cultural Industries, Cardiff, Velká Británie. Eesti Muusika- ja Teatriakadeemia lavakunstikool (Estonian Academy of Music and Theatre), Tallin, Estonsko; Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten (Amsterdam Skool of the Arts), Amsterdam, Nizozemí; Folkwang Hochschule Essen, Německo; Fachhochschule Potsdam, Postupim, Německo; Hochschule für Schauspielkunst Ernst Busch, Berlín, Německo; Haliç Üniversitesi (HalicUniversity), Istanbul, Turecko; Hacettepe Üniversitesi Ankara Devlet Konservatuvari (Hacettepe University, State Conservatory), Ankara, Turecko; 53 University of Northampton, Velká Británie Prostřednictvím programu Erasmus (program EU zajišťující mobility studentů, pedagogů i administrativních pracovníků) získalo stipendium a výjezd realizovalo celkem 33 studentů, z nichž 14 bylo na pracovní stáži a 19 na studijním pobytu. Díky programu Erasmus byl také realizován výjezd devíti pedagogů Divadelní fakulty a čtyř administrativních zaměstnanců. Přehled studentů účastnících se pracovní stáže dle stupně studia (2009) stupeň studia počet bakalářský 3 magisterský 8 doktorský 3 CELKEM 14 Přehled studentů účastnících se studijního pobytu dle stupně studia (2009) stupeň studia počet bakalářský 5 magisterský 14 doktorský 0 CELKEM 19 Účast na mezinárodních festivalech a akcích V rámci rozvojových projektů Mezinárodní mobility studentů DIFA JAMU a Podpora talentovaných studentů se studenti DIFA JAMU zúčastnili následujících mezinárodních akcí: mezinárodní dílna v divadle Theater Brett ve Vídni (Rakousko) – činoherní režie a divadelní dramaturgie (4 studenti); studijní cesta do divadla ve Štýrském Hradci (Rakousko) – divadelní dramaturgie (1 student); divadelní festival ve Wroclavi (Polsko) – činoherní režie a divadelní dramaturgie (3 studenti); Accidental Festival v Londýně (Velká Británie) – činoherní režie a jevištní technologie (3 studenti); symposium IETM v Bratislavě (Slovensko) – divadelní manažerství (1 student); FITUC 2009 festival v Casablance (Maroko) – činoherní režie (1 student); studentská konference ENCATC v Bruselu (Belgie) – divadelní manažerství (3 studenti); mezinárodní konference ENCATC v Barceloně (Španělsko) – divadelní manažerství (2 studenti); 29. mezinárodní festival ve Všeobecném státním institutu kinematografie (VGIKu v Moskvě, Ruská federace) – činoherní herectví (3 studenti); festival „Podium 2009“ pořádaný Divadelním institutem Borisem Ščukina v Moskvě (Ruská federace) – činoherní režie a jevištní technologie (3 studenti); 54 Mezinárodní festival studentského divadla FIST05 v Bělehradu (Srbsko) – klaunská scénická a filmová tvorba (4 studenti); Středoevropský divadelní karusel v Theater Brett ve Vídni (Rakousko) – výchovná dramatika pro Neslyšící (7 studentů); studijní cesta studentů 2. ročníku navazujícího magisterského studia divadelního manažerství do Bruselu (Belgie) – divadelní manažerství (7 studentů); studijní cesta studentů 2. ročníku činoherní režie a dramaturgie do Vídně (Rakousko) – činoherní režie a dramaturgie (4 studenti); mezinárodní konference MIRCARAVAN 2010 v Berlíně (Německo) – činoherní režie (1 student). Dále představení DIFA JAMU reprezentovala fakultu na těchto zahraničních festivalech: Europäisches & Internationales Gehörlosen Theater Festival (Klagenfurt, Linec, Salcburk, Vídeň – Rakousko) – představení Tom Kims a Být sám v režii prof. Mgr. Zoji Mikotové (7 studentů výchovné dramatiky pro Neslyšící, 1 student jevištní technologie); LILLE 3000 EUROPE XXL (Lille, Francie) – představení Noragoru a Sotva, Sova v režii Pierra Nadauda (5 studentů Ateliéru Klaunské scénické a filmové tvorby); Clin d’Oeil (Remeš, Francie) – představení Tom Kims v režii prof. Mgr. Zoji Mikotové (7 studentů výchovné dramatiky pro Neslyšící); Mezinárodní festival divadel pro děti BIBIANA (Bratislava, Slovensko) – Knižní představení a Tři pohádky v režii prof. Mgr. Z. Mikotové (3 studenti výchovné dramatiky pro Neslyšící). Ostatní zahraniční aktivity Nevýznamnější mezinárodní akcí organizovanou DIFA JAMU v roce 2009 byl Mezinárodní festival divadelních škol SETKÁNÍ / ENCOUNTER, který si za 19 let svého trvání vydobyl přední pozici na poli evropských festivalů divadelních škol. Tento festival je místem setkávání nejen s partnerskými zahraniční školami, ale i místem navazování kontaktů a spolupráce s novými školami, zejména ze zemí mimo EU, se kterými nelze kooperovat v rámci programu ERASMUS. Vzhledem k náročné organizaci festivalu, která si vyžaduje spolupráci téměř všech ateliérů fakulty, představuje festival velký přínos pro soudržnost celé fakulty. Festival je financován z několika zdrojů a finanční prostředky jsou na něj získávány z několika projektů (podporu poskytují např.: MK ČR, MŠMT, JMK, Statutární město Brno, Mezinárodní visegrádský fond, sponzoring, doplňková činnost). Výuka a pobyt pedagogů a pracovníků DIFA v zahraničí Accidental Festival v Londýně (Velká Británie) – prof. PhDr. Josef Kovalčuk, proděkan pro vědu, výzkum a zahraniční koncepci; ELIA Teacher’s Academy v Sofii (Bulharsko) – MgA. Eva Brhelová, Ph.D., vyučující ateliéru Divadlo a výchova; 55 výroční konference ENCATC v Barceloně (Španělsko) – MgA. Blanka Chládková, proděkanka pro rozvoj fakulty a zahraniční vztahy, spolu s MgA. Hanou Krejčí, Ph.D., pedagožkou ateliéru divadelního manažerství a jevištní technologie; 29. mezinárodní festival ve VGIKu a Jubilejní setkaní absolventů VGIK v Moskvě (Ruská federace) – doc. MgA. Zbyněk Srba, Ph.D., děkan fakulty, spolu s prof. PhDr. Miroslavem Plešákem, prorektorem pro studijní, pedagogickou a uměleckou činnost. Činoherní setkání Curych 2009 – Schauspieltereffen Zürich (Švýcarsko) – přehlídka německojazyčných vysokých divadelních škol – prof. PhDr. Václav Cejpek jako člen poroty Výukový pobyt pedagogů DIFA v zahraničí V roce 2009 se uskutečnilo celkem 9 mobilit akademických pracovníků v rámci programu Erasmus-LLP do Polska, Nizozemí, Španělska, Finska a Slovenska. Zahraniční studenti – pobyty na DIFA JAMU Zahraniční studenti jsou zapojeni do výuky na DIFA JAMU prostřednictvím studijního programu Bridging East and West. Jedná se o jedno- až dvousemestrální průřezové studium v anglickém jazyce pro studenty výměnných programů. Zahraniční studenti mají možnost kromě předmětů, které jsou součástí programu Bridging East and West, navštěvovat i další předměty z celofakultní nabídky DIFA JAMU. Jedná se zejména o předměty pohybové a hlasové výchovy, případně cizí jazyky. V roce 2009 došlo k inovaci informační brožury Practical Guide for International Students, kde zahraniční studenti mohou nalézt základní informace nejen o JAMU, ale i České republice a městě Brně. Každoročně jsou pro zahraniční studenty pořádány výlety na zajímavá místa v České republice. Na podzim roku 2009 studenti navštívili města Poličku a Litomyšl. HUDEBNÍ FAKULTA Členství v mezinárodních sítích a organizacích AEC (Association Européenne des Conservatoires, Académies de Musique et Musikhochschulen) V roce 2009 pokračovalo členství HF JAMU v Evropské asociaci vysokých hudebních škol, akademií a konzervatoří. Jako člen asociace zahrnující na 270 VŠ hudebně-vzdělávacích institucí z 55 zemí má HF JAMU možnost spolupodílet se na zavádění a dotváření norem, pravidel a postupů aplikovaných následně do organizace a činnosti uměleckých VŠ, jakož i na prosazování zájmů uměleckého školství v rámci evropských struktur. Umožňuje vytvářet síť aktivních kontaktů partnerských institucí s možností spolupráce v oblasti mobilit či na konkrétních tematických projektech. AEC pořádá každoročně množství konferencí, seminářů a setkání zaměřených na jednotlivá témata či konkrétní projekty, a to jak pro užší přípravné a pracovní skupiny, tak pro širší fóra zástupců členských škol. 56 Jedním z klíčových plenárních shromáždění je setkání koordinátorů zahraničních vztahů, na kterém jsou projednávány praktické záležitosti týkající se internacionalizace, mobilit studentů, pedagogů a zaměstnanců VŠ, dále jsou představeny stávající i připravované projekty zaštiťované AEC a v neposlední řadě jsou účastníci informováni o nových vývojích, postupech a požadavcích přicházejících ze strany EU. Součástí tohoto setkání pro pracovníky zahraničních oddělení je pravidelně i vzájemné předávání zkušeností, které má za cíl podpořit aktivity vysokých škol a současně zefektivnit administrativu. V roce 2009 proběhlo setkání koordinátorů zahraničních styků v Bukurešti v termínu 10. – 12. 9. 2009, za HF JAMU se zúčastnila MgA. Petra Koňárková. Výročního kongresu AEC, který se konal ve dnech 5. – 7. 11. 2009 v nizozemském Maastrichtu, se za HF JAMU zúčastnil její děkan, doc.Vít Spilka. Jedním z hlavních témat byla tentokrát otázka výzkumu a vytváření vědeckého prostředí na uměleckých vysokých školách. Představitelé VŠ byli dále informováni o nejnovějších vývojích v projektech koordinovaných AEC, o dalších aktivitách a výstupech; v rámci generálního shromáždění byla podána finanční zpráva. EMCY (European Union of Music Competitions for Youth) Evropská unie hudebních soutěží pro mladé je organizací zaštiťující více než 60 národních a mezinárodních hudebních soutěží pro děti a mládež. Byla založena v roce 1970 jako nezisková organizace pro rozvoj hudebního vzdělání a propagace talentů v neprofesionální oblasti na evropské úrovni. Aktivity EMCY vytvářejí síť, která otevírá nové možnosti v propagaci a podpoře mladých talentovaných hudebníků a usnadňuje výměnu pedagogických, organizačních, praktických a hudebních zkušeností. Mezinárodní soutěž Leoše Janáčka, kterou Hudební fakulta JAMU v Brně každoročně pořádá, je členem EMCY od roku 2007. Program ERASMUS V roce 2009 byly uzavřeny bilaterální smlouvy s těmito vysokými školami: Eesti Muusika- ja Teatriakadeemia lavakunstikool (Estonian Academy of Music and Theatre), Tallin, Estonsko Tervetuola Sibelius-Akatemiaan (Sibelius Academy), Helsinky, Finsko; Conservatoire à Rayonnement Régional de Dijon, Francie Conservatoire National de Région, Štrasburk, Francie Instituto Musicale „G. Donizetti“ Bergamo, Itálie Conservatorio di Musica Frosinone, Itálie Lietuvos muzikos ir teatro akademija (Lithuanian Academy of Mucis and Theatre), Vilnius, Litva; Latvijas Kultūras Akadēmia (Latvian Academy of Culture), Riga, Lotyšsko; Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem (Franz Liszt Academy of Music), Budapešť, Maďarsko Universität der Künste, Berlín, Německo Hochschule für Musik „Carl Maria von Weber“, Drážďany, Německo 57 Hochschule für Musik und Theater, Hamburk, Německo Hochschule für Musik und Theater Hannover, Německo Hochschule für Musik Karlsruhe, Karlsruhe, Německo Hochschule für Musik und Theater „Felix Mendelssohn Bartholdy“, Lipsko, Německo Staatliche Hochschule für Musik und darstellende Kunst, Stuttgart, Německo Staatliche Hochschule für Musik, Trossingen, Německo Hochschule für Musik „Franz Liszt“, Výmar, Německo Hogeschool voor de Kunsten, Conservatorium van Amsterdam, Amsterdam, Nizozemí ArtEZ Hogeschool voor de Kunsten, Arnhem/Enschede/Zwolle, Nizozemí Princ Claus Conservatoire – Hanzehogeschool Groningen, Nizozemí Koninklijk Conservatorium, Haag, Nizozemí Hogeschool voor de Kunsten Utrecht (Utrecht School of the Arts), Utrecht, Nizozemí; Norges musikkhøgskole (Norwegian Academy of Music), Oslo, Norsko Akademia Muzyczna im. Grażyny i Kiejstuta Bacewiczów (Academy of Music), Łódź, Polsko Uniwersytet Muzyczny Fryderyka Chopina w Warszawie (Fryderyk Chopin Academy of Music), Varšava, Polsko Akademia Muzyczna im. Karola Lipińskiego (Academy of Music), Wrocław, Polsko Universität für Musik und darstellende Kunst, Graz, Rakousko Universität Mozarteum, Salcburk, Rakousko Universität für Musik und darstellende Kunst, Vídeň, Rakousko Akadémia umení v Banskej Bystrici, Slovensko Lunds Universiteit (Lund University), Malmö, Švédsko Züricher Hochschule der Künste, Curych, Švýcarsko Anadolu Üniversiteisi (Anadolu University), Eskisehir, Turecko Royal Welsh College of Music and Drama Cardiff, Velká Británie University of Chichester, Velká Británie University of Leeds, Velká Británie Trinity Laban London, Velká Británie V rámci programu Erasmus vycestovalo na studijní pobyt do zahraničí celkem 34 studentů HF, z toho 29 na studijní a 5 na pracovní stáž. Program CEEPUS (Central European Exchange Programme for University Studies) Jde o akademický výměnný program zaměřený na multilaterární regionální spolupráci zdůrazňující to, co je pro středoevropský region specifické a přispívá k evropské integraci. 58 Od roku 1994, kdy program vstoupil v platnost, přistoupily ke členství postupně tyto země – Albánie, Bosna a Hercegovina, Bulharsko, Černá Hora, Česká republika, Chorvatsko, Maďarsko, Makedonie, Polsko, Rakousko, Rumunsko, Slovensko, Slovinsko a Srbsko; spolupracuje též Priština-Kosovo. Mezinárodní dohoda CEEPUS II program aktualizovala a prodloužila do roku 2009. Její revizí bude program prodloužen do roku 2011. Podporovány jsou komplexní programy a především sítě univerzit, zapojit se do programu lze i individuálně (jako tzv. freemover). Do projektu sítě koordinované vysokou hudební školou v Bukurešti (Rumunsko) se od jejího vzniku v roce 2004 postupně zapojily vedle Hudební fakulty JAMU akademie v Plovdivu (Bulharsko), Wrocławi (Polsko), Oddělení staré hudby a provozovací praxe univerzity v Grazu (Rakousko), Hudební fakulta umělecké univerzity „George Enescu“ v Iasi (Rumunsko), Akademie umění univerzity v Novém Sadu (Slovinsko) a naposledy Hudební akademie F. Nowowiejskiho v Bydgoszczi (Polsko) a Univerzita v Záhřebu (Chorvatsko). V rámci programu CEEPUS byly na HF JAMU v r. 2009 přijaty 2 studentky partnerských škol (Wrocław, Záhřeb). 59 Výuka a pobyt pedagogů a pracovníků HF v zahraničí V roce 2009 se uskutečnilo celkem 20 mobilit pedagogů a pracovníků HF do 9 evropských zemí a USA, z toho 8 v rámci programu Erasmus (Německo, Nizozemí, Polsko, Slovensko, Švýcarsko, Velká Británie), v ostatních případech byla účelem zahraniční cesty účast na mezinárodní konferenci, kongresu, či projektu, členství v mezinárodní porotě, případně monitorovací návštěva. Výuka a pobyt zahraničních pedagogů na HF JAMU V rámci programu Erasmus vyučovalo v roce 2009 na HF JAMU celkem 7 pedagogů ze 4 zemí (Německo, Polsko, Slovensko a Velká Británie). Na Mezinárodních mistrovských interpretačních kurzech vedla výuku 1 pedagožka ze Slovenska. Další mobility celkem 26 zahraničních umělců a pedagogů proběhly za účelem přednášek, workshopů, mistrovských kurzů a seminářů. Výjezdy studentů do zahraničí Mimo program Erasmus absolvovalo zahraniční stáž v rámci přímé smluvní spolupráce nebo formou freemovers 5 studentů, z toho 2 na partnerské univerzitě v Texasu (USA), 1 v Německu, 1 v Nizozemí a 1 v Rakousku. 16 studentů se v zahraničí zúčastnilo mezinárodních soutěží, 6 studentů získalo stipendium na mezinárodní mistrovské kurzy, 5 studentů uskutečnilo výjezd do zahraničí za účelem prezentace vlastní tvůrčí činnosti. Zahraniční studenti – pobyty na HF JAMU V roce 2009 absolvovalo studijní pobyt na HF JAMU celkem 15 zahraničních studentů. Z toho 3 v rámci programu Erasmus (2x Lotyšsko, 1 Španělsko), 1 se stipendiem přiděleným na základě mezivládní dohody (Japonsko), 2 přes program CEEPUS (Chorvatsko, Polsko), 2 v rámci přímé smluvní spolupráce (USA), 1 jako freemover (Litva) a 6 v programu celoživotního vzdělávání (Bulharsko, 2x Japonsko, Maďarsko, Srbsko, Thajsko). V rámci Mezinárodních interpretačních kurzů a interpretačního kurzu pro studenty z japonského Kyota navštívilo krátkodobě HF JAMU celkem 59 zahraničních studentů (21 + 38 účastníků). V řádném denním studiu (bakalářský a magisterský studijní program) studovalo na HF JAMU celkem 50 zahraničních studentů (z toho 40 ze Slovenska, 2 z Běloruska, 1 z Bosny a Hercegoviny, 1 z Číny, 3 z Japonska, 1 z Lotyšska, 1 z Mexika a 1 z Ukrajiny). V doktorském studijním programu bylo zapsáno 9 zahraničních studentů (8 ze Slovenska, 1 z Mexika). 60 4.3 ČLENSTVÍ AKADEMICKÝCH PRACOVNÍKŮ JAMU V MEZINÁRODNÍCH A PROFESNÍCH ORGANIZACÍCH prof. PhDr. Václav Cejpek, předsednictvo ČKR (místopředseda pro oblast vzdělávání – do 31. 7. 2009); UR AMU; Vědecká rada MU; předseda Rady Národního divadla v Praze; Správní rada Veterinární a farmaceutické univerzity Brno; člen Oborové rady doktorského studia německá literatura na FF Masarykovy univerzity; Teatrologická společnost doc. Mgr. Jan Gogola, Česká filmová a televizní akademie prof. MgA. Arnošt Goldflam, Obec spisovatelů; PEN klub doc. Ing. Ivan Hálek, CSc., člen pracovního týmu AIP ČR; externí spolupracovník AUGUR Consulting; člen redakční rady časopisu Universita doc. PhDr. Margita Havlíčková, Poradní sbor Rady města Brna; SIBMAS; Teatrologická společnost; Thalia Germania MgA. Blanka Chládková, členka ENCATC, členka RVŠ (Oborová komise pro kvalitu) prof. PhDr. Josef Kovalčuk, člen UR DAMU; člen UR VŠMU; člen Oborové rady dokt. stud. programu FF UP v Olomouci; člen Poradního sboru Rady města Brna pro kulturní politiku města Brna; člen poroty pro udílení Ceny Ministerstva kultury za přínos v oblasti divadla MgA. Hana Krejčí, Ph.D., členka výboru Společnosti pro projektové řízení, členka ENCATC doc. PhDr. Silva Macková, členka RVŠ (komise pro hodnocení kvality VŠ); Sdružení pro tvořivou dramatiku; lektorský sbor národní přehlídky Dětská scéna prof. Mgr. Zoja Mikotová, ASSITEJ; dramaterapeutická společnost ČR; akreditační komise MŠMT Alexandra Noubel, ARTDRALA prof. Petr Oslzlý, Oborová komise FRVŠ; Teatrologická společnost; Jura Soyfer– Gesellschaft Wien; spoluzakladatel Divadelní obce Praha; Umělecké sdružení Q prof. PhDr. Miroslav Plešák, Grantová komise pro tvůrčí stipendia MK ČR; Oborová komise FRVŠ; Teatrologická společnost; Umělecké sdružení Q prof. PhDr. Antonín Přidal, Obec spisovatelů; Obec překladatelů; Sdružení pro rozhlasovou tvorbu Mgr. Veronika Rodriguezová, grantová komise pro dětské aktivity MK ČR; NIPOS ARTAMA Praha PhDr. Jan Roubal, Ph.D., člen redakční rady Divadelní revue; Teatrologická společnost PhDr. Oxana Smilková, CSc., akademik mezinárodní Akademie umění; Divadelní ústav Ruské federace; OS Labyrinty herectví prof. PhDr. Bořivoj Srba, DrSc., Teatrologická společnost Praha; Jura Soyfer – Gesellschaft Wien; spoluzakladatel Divadelní obce Praha; Umělecké sdružení Q prof. Pavel Švanda, člen Správní rady MU; člen Vědecké rady MU JUDr. Lenka Valová, Rada programu MŠMT ČR, členství v Jednotě právníků ČR; členka předsednictva RVŠ; předsedkyně Dozorčí rady FRVŠ MgA. Ondřej Vodička, Oborová komise FRVŠ; doc. Mgr. Jarmila Vondrová, školská rada Taneční konzervatoře Brno prof. Mgr. Ján Zavarský, člen UR DAMU Hudební fakulta prof. PhDr. Jindřiška Bártová, členka sdružení Camerata Brno; členka Uměleckého výboru Mezinárodního hudebního festivalu Špilberk; členka Professional Womens Advisory Board; členka Research Board of Advisors of the American Biographical Institute; členka The Kaprálová Sociaty Advisory Committee; členka International Biographical Association MgA. Vladislav Bláha, Ph.D., předseda České hudební společnosti prof. PhDr. Leoš Faltus, člen oborové komise a podoborové komise GAČR; Sdružení Q; Camerata Brno; člen Poradního sboru Rady města Brna doc. MgA. Jana Goliášová, členka RVŠ (komise pro umělecké VŠ) PhDr. Květoslava Horáčková, členka RVŠ (pracovní komise předsedů AS) doc. Miloslav Jelínek, předseda České společnosti kontrabasistů 61 prof. Jiřina Kolmanová, členka správní rady Nadace Leoše Janáčka prof. Ing. Ivo Medek, Ph.D., člen občanských sdružení Camerata Brno, Multi Art a konzul Sdružení Q, člen Poradního sboru Rady města Brna prof. Martin Mysliveček, předseda Mezinárodního kytarového festivalu v Mikulově, spoluzakladatel České kytarové nadace prof. Arnošt Parsch, prezident direktoria Mezinárodního hudebního festivalu Brno, člen občanských sdružení Camerata Brno a Sdružení Q 4.4 MOBILITA STUDENTŮ A AKADEMICKÝCH PRACOVNÍKŮ Programy EU pro vzdělávání a přípravu na povolání Program LLP Erasmus Comenius Grundtvig Lingua Minerva Leonardo Jean Monnet Erasmus Mundus Počet projektů 1 Počet vyslaných studentů 67 Počet přijatých studentů 10 Počet vyslaných ak. pracovníků 17 Počet přijatých ak. pracovníků. 10 Dotace (v tis. Kč) 2 494 Ostatní programy Program Ceepus Aktion Ostatní Počet projektů 1 Počet vyslaných studentů 0 Počet přijatých studentů 2 Počet vyslaných akademických pracovníků 0 Počet přijatých akademických pracovníků 0 Dotace (v tis. Kč) 50 Další studijní pobyty v zahraničí Přímá meziuniverzitní spolupráce/z toho Rozvojové programy Program Vládní stipendia v Evropě/z toho Rozvoj. progr. mimo Evropu/z toho Rozvoj. progr. Počet vyslaných studentů 0 3 2 Počet přijatých studentů 2 2 2 Počet vyslaných akademických pracovníků 0 0 0 Počet přijatých akademických pracovníků 0 0 0 62 Mobilita studentů a akademických pracovníků podle zemí země počet vyslaných studentů počet přijatých studentů počet vyslaných akademických pracovníků počet přijatých akademických pracovníků Austrálie 1 Belgie 2 Bosna, Hercegovina 1 Bulharsko 1 Dánsko 1 1 Estonsko 1 Finsko 6 2 Francie 2 4 Chorvatsko 1 Itálie 1 Japonsko 3 Litva 1 Lotyšsko 6 Maďarsko 1 1 3 Mexiko 1 Německo 11 3 2 Nizozemí 3 3 1 Norsko 1 Polsko 6 1 3 4 Portugalsko 2 1 2 Rakousko 14 5 2 Rumunsko 1 Rusko 1 Slovensko 5 2 3 5 Slovinsko 1 Srbsko 1 Španělsko 1 3 Švédsko 1 Švýcarsko 1 1 Turecko 7 1 USA 2 1 2 Velká Británie 7 2 4 63 5. ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY ČINNOSTÍ NA JAMU Vnitřní hodnocení kvality vzdělávání probíhalo i v roce 2009 ve dvou základních rovinách – v rovině vnitřního auditu v rámci celé školy a v evaluačních procesech na fakultách. V roce 2009 proběhla na Divadelní fakultě evaluace ateliéru Divadelního manažerství a jevištní technologie metodou EFQM. Toto hodnocení bylo provedeno studentkami druhého ročníku navazujícího magisterského studia oboru divadelní manažerství. Výsledky a doporučení pak byly shrnuty do závěrečné zprávy hodnocení. V evaluaci subsystému ateliér plánuje pokračovat. Otázka smyslu a způsobu vnitřního a vnějšího hodnocení je v rámci fakulty neustále diskutována. Zástupci fakulty se v lednu 2009 zúčastnili již 10. semináře v rámci cyklu Hodnocení kvality vysokých škol, který pořádala Univerzita Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem. Na tuto snahu navázal proces benchmarkingu fakulty. DIFA aktivně působila v ELIA Performing Arts Section a využila Tunning dokument pro aktualizaci Dlouhodobého záměru DIFA JAMU na rok 2010 a pro nový Dlouhodobý záměr DIFA na léta 2011 – 2015. Dále došlo k přeložení všech zásadních koncepčních dokumentů ELIA a UNESCO týkajících se vysokého uměleckého školství, potažmo vysokého školství zaměřeného na performing arts. Za zavedený způsob vnitřní evaluace umělecko-tvůrčí a vzdělávací činnosti lze jednoznačně považovat pravidelné hodnocení inscenací absolvujících ročníků z Divadelního studia Marta, kdy jsou tvůrci představení konfrontováni s pohledem a názorem diváků, který je prezentován jednotlivými zástupci studentů doktorského stupně. Následná diskuse podrobně rozebírá jednotlivé složky tvorby divadelní inscenace. Tento způsob se ukazuje jako systémový a pro všechny zainteresované osoby maximálně přínosný, neboť umožňuje inscenátorům potřebný odstup. V roce 2006 vedení Hudební fakulty vytvořilo nový modul vnitřního hodnocení. Jedná se o způsob evaluace na bázi hodnocení jednotlivých kateder – jako základní modul byla vybrána katedra; předmětem hodnocení jsou pak všechny níže popsané oblasti, které charakterizují provoz nejen katedry, nýbrž i funkčnost děkanátu a managementu fakulty. V roce 2009 byly hodnoceny Katedra klávesových nástrojů a Katedra zpěvu. Hodnocení – shrnutí Při analyzování výsledků jakéhokoli hodnocení na základě dotazníků či shromáždění statistických údajů je třeba mít na mysli řadu faktorů, které mohou celková čísla ovlivnit – např. o řadě otázek nemusí mít respondenti (zvláště z řad studentů) jasnou představu jak adekvátně odpovědět a odpovídají spíše pocitově, značnou úlohu mohou hrát pouhé sympatie nebo antipatie k osobám, které jsou spjaty s určitými okruhy otázek, nemluvě o možnosti respondentů odpovídat záměrně extrémním způsobem či z pouhé recese. Proto chce vedení fakulty přistupovat k výsledkům hodnocení jako ke zdroji informací, které na jedné straně mohou definovat vývoj jednotlivých kateder a jejich dlouhodobějších trendů a mohou naznačit uspokojivé i méně uspokojivé aspekty jejich fungování, na straně druhé však nemohou přinést absolutní výpovědní hodnotu o dané problematice, na jejímž základě by mohlo docházet k razantním změnám či opatřením. Celkové shrnutí a hlubší analýza výsledků hodnocení byla zveřejněna v samostatném dokumentu Hodnocení KKN a Hodnocení KZP. 64 Vnitřní audit JAMU V oblasti vnitřního auditu, na základě aktualizované mapy rizik na léta 2009 – 2010, zpracované ve spolupráci s managementem JAMU, byl vypracován a schválen Plán interního auditu na rok 2009. Podle tohoto plánu byly provedeny: audit dodržování Směrnice č. 3/2007 o veřejných zakázkách a Směrnice o vnitřním kontrolním systému JAMU na Divadelní fakultě; auditní šetření – kontrola plnění opatření k mimořádnému auditu z roku 2008 – Systémový audit hospodaření se stravenkami; analýza telefonních poplatků; audit rozdělení a použití účelových dotací, rovnoměrnost a přípustnost čerpání; audit čerpání prostředků Evropských strukturálních fondů; Mimo plánované audity byly vykonány mimořádné audity; šetření připravenosti vnitřního kontrolního systému k realizaci projektů rozvojových programů; revize diplomových a disertačních prací. Na základě pověření kvestorky Janáčkovy akademie múzických umění v Brně interní auditorka vykonala v roce 2009 průběžné finanční kontroly: zjištění konkrétních účetních rozdílů ve mzdové oblasti; čerpání kapitálové dotace na řešení projektů FRVŠ a běžné dotace na projekty FRVŠ podle ukazatele G. Součástí jednotlivých zpráv o zjištěních z vykonaných auditů jsou závěry a doporučení interní auditorky. Veškeré auditní zprávy jsou nezávislé, bez jakýchkoliv zásahů zvenčí. Údaje o finanční kontrole Od počátku roku 2006 začal fungovat vnitřní kontrolní systém dle Směrnice o vnitřním kontrolním systému na JAMU, ve které je jednoznačně vymezena a oddělena odpovědnost příslušných vedoucích a ostatních zaměstnanců při uskutečňování hospodářských operací a jejich zachycování v účetní evidenci. Při všech prováděných auditech bylo v jednotlivých oblastech prověřováno fungování vnitřního kontrolního systému a jeho soulad se Směrnicí o vnitřním kontrolním systému na JAMU, která v průběhu roku byla dvakrát aktualizována. Při auditech v této oblasti nebyly zjištěny závažné nedostatky. Vzhledem k významnosti systému bude vnitřní kontrolní systém na JAMU předmětem dalších interních auditů a řídících kontrol, případně bude nadále zdokonalován a upřesňován. V roce 2009 proběhla na JAMU externí kontrola Všeobecné zdravotní pojišťovny, při které nebyly zjištěny nedostatky. JAMU nemá žádné informace o případech podezření na možné korupční jednání, ani o prokázaných případech korupčního jednání. Při všech auditech a kontrolách nebylo shledáno neefektivní, nehospodárné nebo neúčelné nakládání s finančními prostředky. 65 6. ROZVOJ JAMU Rozvoj a zkvalitňování materiální, technické a informační infrastruktury JAMU vychází z naplňování cílů Dlouhodobého záměru vzdělávací, umělecké, vědecké, výzkumné, vývojové a další tvůrčí činnosti na období 2006-2010. Oblast pořízení, reprodukce a oprav majetku byla v roce 2009 financována z několika zdrojů: - z dotačních prostředků státního rozpočtu v rámci programového financování - z Rozvojových programů MŠMT - z Fondu rozvoje vysokých škol - z příspěvku na kapitálové výdaje mimo programové financování - z vlastních investičních zdrojů školy, jímž je fond reprodukce investičního majetku - z provozních prostředků školy Programové financování reprodukce majetku ze státního rozpočtu V rámci programového financování podprogramu 233 34S „Podpora rozvoje a obnovy materiálně technické základny Janáčkovy akademie múzických umění v Brně“ je realizována akce ev. č. ISPROFIN 23334S 7101 JAMU – Hudebně dramatická laboratoř, Brno. Investiční záměr byl zaregistrován v informačním systému programového financování již v roce 2003. V průběhu investiční a projektové přípravy došlo z objektivních důvodů k věcným změnám, zvýšení nákladů a časovému posunutí realizace akce. Z těchto důvodů byl investiční záměr dvakrát aktualizován, a to v roce 2007 a 2009. Poslední platné rozhodnutí o poskytnutí dotace na financování akce vydalo MŠMT 18.11.2009 s dokončením realizace stavby v roce 2011. Přehled důležitých bodů dosavadního průběhu přípravy realizace stavby: - V říjnu 2003 vyhlášena veřejná anonymní architektonická soutěž na zpracování návrhu řešení stavby, vyhodnocena v lednu 2004. - Komplikované řešení vlastnických vztahů k nemovitostem, na kterých má stát investice, zpožďuje stavbu o více než rok. Kupní smlouva o prodeji nemovitostí mezi Moravskou galerií v Brně a JAMU podepsána v listopadu 2004, na Ministerstvu financí schválena v srpnu 2005. Vklad práva k nemovitostem zapsán v katastru nemovitostí v prosinci 2005. - V srpnu 2005 v souladu se zákonem o veřejných zakázkách vybrán zhotovitel projektové dokumentace. Smlouva o dílo na úplnou projektovou přípravu stavby podepsána v říjnu 2005. - Do konce roku 2005 provedeny nezbytné průzkumy, potřebná zaměření a studie stavby. - Na základě dokončené studie stavby zpracován dodatek investičního záměru, který vykazuje výrazný nárůst nákladů oproti původně schválenému investičnímu záměru. MŠMT zastavuje v dubnu 2006 veškeré přípravné práce, které jsou obnoveny až v únoru 2007. - V červnu 2007 dokončena dokumentace pro vydání rozhodnutí o umístění stavby, v prosinci 2007 zažádáno o vydání rozhodnutí o umístění stavby. Úřad městské části Brno, Brno-střed, odbor výstavby a územního rozvoje, stavební úřad vydává v únoru 2008 územní rozhodnutí. Proti vydanému územnímu rozhodnutí se odvolává účastník řízení Konvent minoritů v Brně. Odvolací orgán, odbor územního a stavebního řízení Magistrátu města Brna, potvrzuje vydané územní rozhodnutí, které tak nabývá právní moci v září 2008. 66 - V říjnu 2008 v souladu se zákonem o veřejných zakázkách vybrána společnost zajišťující kompletní inženýrskou činnost při realizaci stavby. Mandátní smlouva podepsána v listopadu 2008. - V listopadu 2008 zahájen na staveništi záchranný archeologický výzkum. - V červenci 2008 dokončena projektová dokumentace pro stavební řízení, o vydání stavebního povolení zažádáno v únoru 2009. Úřad městské části Brno, Brno-střed, odbor výstavby a územního rozvoje, stavební úřad vydává v březnu 2009 stavební povolení. Proti vydanému stavebnímu povolení se odvolává účastník řízení Konvent minoritů v Brně. Odvolací orgán, odbor územního a stavebního řízení Magistrátu města Brna, potvrzuje vydané stavební povolení, které tak nabylo právní moci v červnu 2009. - V červenci 2009 uzavřena smlouva o výkonu činnosti koordinátora bezpečnosti a ochrany zdraví při práci na staveništi. - Sloučená dokumentace pro výběr zhotovitele stavby a dokumentace pro provedení stavby předána ve dvou termínech, v červenci 2009 stavební část, v listopadu 2009 interiérové vybavení a informační orientační systém. - V srpnu 2009 se souhlasem MŠMT a v souladu se zákonem č. 137/2006 Sb., o veřejných zakázkách zahájeno zadání veřejné zakázky na zhotovitele stavby. Na základě stanoviska MŠMT, zadavatel v říjnu 2009 veřejnou zakázku, z důvodu chybného zadání odporující zákonu, ruší. - Koncem října 2009 na MŠMT zaslána k posouzení zadávací dokumentace nové veřejné zakázky na zhotovitele stavby, ve které se vyhrazuje opční právo zadavatele na speciální technologie. V prosinci 2009 zadávací dokumentace dle vyjádření a připomínek MŠMT upravena a zaslána k opětovnému schválení. V roce 2009 bylo proinvestováno 12.577 tis. Kč z individuální dotace SR a z vlastních zdrojů 145 tis. Kč. Realizace si dosud vyžádala 37.155 tis. Kč, z toho ze státního rozpočtu bylo hrazeno 36.414 tis. Kč a z vlastních zdrojů 741 tis. Kč. Rozvojové programy MŠMT MŠMT v roce 2009 poskytlo JAMU kapitálovou dotaci na realizaci dvou projektů rozvojových programů v celkové výši 2.900 tis. Kč. V centralizovaném projektu „Inovace informačních systémů pro podporu a řízení ekonomiky a personalistiky a provozní zabezpečení Koordinačního centra VVŠ“ šesti vysokých škol byl zařazen pro JAMU upgrade informačního sytému SAP R/3 verze 4.6c na verzi 6.0. Projekt je rozložen do dvou let, s dokončením v roce 2010. V roce 2009 bylo uhrazeno 1.151 tis. Kč, z čehož 1.150 tis. Kč bylo hrazeno z dotace SR. Decentralizovaný projekt „Přístrojové vybavení, informační a komunikační technologie na JAMU“ byl směřován k průběžné obnově a rozšiřování počítačové sítě a výpočetní techniky, k rozšiřování využití univerzitního informačního systému JAMU o centrální řídící a evidenční systém, průběžné inovaci přístrojového vybavení na fakultách a rozšíření možností IP telefonie. Dále byl z projektu zajištěn nákup speciální osvětlovací techniky pro výuku na DIFA. Konkrétně byly vyměněny již nevyhovující aktivní prvky počítačové sítě, pořízen server a centrální diskové pole pro rozšíření úložných datových prostorů s využitím technologie virtuálních serverů, pořízen druhý centrální firewall server, průběžně obnovováno počítačové vybavení studijní a správní sítě JAMU, doplněny vybrané moduly do informačního studijního systému, pořízeny scénická inteligentní světla a opravena a rozšířena strukturovaná kabeláž počítačové sítě na lokalitách JAMU. Veškeré náklady 67 projektu byly hrazeny z dotace SR a činily 2.501 tis. Kč, z toho 1.750 tis. Kč tvořily investiční náklady. Fond rozvoje vysokých škol Z Fondu rozvoje vysokých škol byly v roce 2009 financovány čtyři investiční projekty s celkovými náklady ve výši 3.391 tis. Kč, z čehož celková výše kapitálové dotace z FRVŠ činí 3.341 tis. Kč. Projekt „Inovace zvukové a obrazové technologie v Laboratoři práce s médii pro praktickou výuku, audiovizuální tvorbu a záznam divadelních a scénických aktivit“ řeší technologickou inovaci záznamových technologií HD z řady PDW XDCAM a HVR a dalšího příslušenství pro následný přenos a zpracování obrazových a zvukových složek. Konkrétně byly pořízeny 2 profesionální kamerové sestavy Sony XDCAM včetně příslušenství a přenosný mixážní pult. Celkové náklady dosáhly 1.719 tis. Kč, z čehož 1.669 tis. Kč bylo hrazeno z kapitálové dotace FRVŠ. V rámci projektu „Rozvoj nástrojového vybavení hobojové třídy“ bylo pořízeno 5 nástrojů – 2 hoboje Marigaux, 2 hoboje Buffet-Crampon a 1 hoboj Oscar Adler. Celkové náklady 786 tis. Kč byly plně hrazeny z kapitálové dotace FRVŠ. V rámci projektu „Nástrojové vybavení třídy oboru Hra na trubku“ bylo pořízeno celkem 7 nástrojů – 4 trubky C Vincent Bach, 2 trubky Eb/D Yamaha a 1 trubka Bb/A picollo Yamaha. Náklady ve výši 480 tis. Kč byly hrazeny z kapitálové dotace FRVŠ. Cílem projektu „Rozšíření kapacity datového úložiště centrální počítačové studovny“ bylo pořízení dvou diskových polí k provoznímu serveru studovny pro rozšíření datového úložiště na JAMU. Celkové náklady ve výši 406 tis. Kč byly hrazeny z kapitálové dotace FRVŠ. Příspěvek na kapitálové výdaje mimo programové financování JAMU na základě žádosti obdržela příspěvek na kapitálové výdaje mimo programové financování pro rok 2009 v celkové výši 4.500 tis. Kč, z čehož bylo proinvestováno celkem 3.505 tis. Kč. Nevyčerpané finanční prostředky ve výši 995 tis. Kč byly převedeny do fondu FRIM. Z kapitálového příspěvku byly realizovány níže uvedené položky: Náhradní výsadba za odstranění náletových dřevin na staveništi, vytýčení vlastnických hranic pozemků a zřízení vytyčovací sítě stavby „JAMU – Hudebně dramatická laboratoř Brno“. Spolufinancování projektu FRVŠ „Inovace zvukové a obrazové technologie v Laboratoři práce s médii pro praktickou výuku, audiovizuální tvorbu a záznam divadelních a scénických aktivit“ Obstarání stavebního povolení stavby „Stavební úpravy sklepních prostor objektu Komenského náměstí 6“. Stavební úpravy dvou ubytovacích buněk ve 3. NP objektu Astorka na dvě kanceláře výzkumného centra JAMU. Stavební úpravy v části knihovny v objektu Astorka, kterými vznikla pracovna uměleckého archívu JAMU. Stavební úpravy prostor Ateliéru audiovizuální tvorba a divadlo v 7. NP objektu Astorka. 68 Pořízení barevného multifunkčního kopírovacího stroje velikosti kopie A3 pro Divadelní fakultu. Úpravy rozvodů vzduchotechniky a klimatizace v aule Hudební fakulty spočívající v redistribuci a možnosti regulace přiváděného chlazeného vzduchu do čela pódia a s tím spojená úplná přestavba pódia. Instalace chladící jednotky klimatizace v učebně 104 na Divadelní fakultě. Pořízení kamery pro Hudební fakultu. Kompletní obnova a modernizace audiovizuálního a projekčního vybavení posluchárny 104 Divadelní fakulty včetně napojení na počítačovou síť JAMU. Spolufinancování projektu CESNET při pořízení záložního prvku centrální ústředny IP telefonie na JAMU (Call Manageru). Fond reprodukce investičního majetku V roce 2009 byla z fondu FRIM hrazena pouze technická pomoc při akustickém projektovém řešení stavby „JAMU – Hudebně dramatická laboratoř, Brno“ ve výši 75 tis. Kč a spoluúčast při financování centralizovaného projektu „Inovace informačních systémů pro podporu a řízení ekonomiky a personalistiky a provozní zabezpečení Koordinačního centra VVŠ“ ve výši 1 tis. Kč. Zbylý objem finančních prostředků ve výši 10 000 tis. Kč je alokován v rozhodující míře pro připravovanou investiční akci „Stavební úpravy sklepních prostor objektu Komenského náměstí 6“. V těchto prostorách bude umístěna ústřední spisovna JAMU a nové výukové prostory Hudební fakulty. V současné době je zpracovaná projektová dokumentace a vydáno právoplatné stavební povolení. Vzhledem k vyšším nákladům není JAMU schopna krýt financování z vlastních zdrojů, a proto je zpracován investiční záměr, který předpokládá financování z dotačních prostředků státního rozpočtu se spoluúčastí vlastních zdrojů JAMU ve výši 10 mil. Kč (dosud bylo z vlastních prostředků školy vynaloženo no na tuto akci 1.439 tis. Kč). Neinvestiční prostředky JAMU Z neinvestičních prostředků se realizovaly opravy nemovitého majetku a pořízení majetku neinvestičního charakteru v celkové výši 3.415 tis. Kč. Některé plánované opravy nebyly z úsporných důvodů realizovány, nevyčerpané finanční prostředky ve výši 1.243 tis. Kč byly převedeny do fondu provozních prostředků. Výměna zářivkových osvětlovacích těles v učebnách v 5. a 4. NP budovy Mozartova 1 za moderní úsporná svítidla vyhovující současným platným normám hygieny na osvětlení jednotlivých pracovišť, platným předpisům bezpečnosti a požadavkům na opravy a údržbu. Oprava příček, omítek a podlah pěti učeben ve 3. NP objektu Hudební fakulty. Opravy datové sítě v části objektu Komenského náměstí 6. Pořízení nábytku pro kancelář Edičního střediska a pracovnu uměleckého archívu JAMU. Inventář pro výrobu hobojových strojků. Pořízení IP telefonů a počítačového vybavení administrativy. 69 Neinvestiční náklady při pořízení záložního prvku centrální ústředny IP telefonie na JAMU (Call Manageru) jako spoluúčast při financování projektu CESNET. Statické posouzení nosných konstrukcí a stanovení zatížitelnosti půdního prostoru ve 4. NP objektu Komenského náměstí 6. Rozvoj vysoké školy Zapojení vysoké školy do Fondu rozvoje vysokých škol – pouze pro VVŠ Poskytnuté fin. prostředky v tis. Kč Tematický okruh Počet přijatých projektů kapitálové běžné celkem A 4 3341 0 3341 B 0 0 0 0 C 0 0 0 0 E 0 0 0 0 F 16 0 2541 2541 G 2 0 183 183 Celkem 22 3341 2724 6065 70 Zapojení vysoké školy do programů financovaných z prostředků ze Strukturálních fondů EU Operační program (název) Prioritní osa (název) / oblast podpory (název) Projekt Doba realizace projektu Poskytnutá částka (v tis. Kč) běžné/kapi-tálové Poskytnutá částka (v tis. Kč) na rok 2009 běžné/kapi- tálové Vzdělávání pro konkurenceschopnost Terciární vzdělávání/ Vysokoškolské vzdělávání Inovace studijního programu Hudební umění Hudební fakulty JAMU 4.5.2009 – 31.12.2011 14.701,169/0 3.675,292/0 poskytnutá záloha celkem 1.422,566/0 vyčerpáno 2.264,457/0 převedeno do roku 2010 Vzdělávání pro konkurenceschopnost Terciární vzdělávání/ Vysokoškolské vzdělávání Inovace Výchovné dramatiky Neslyšících v rámci studijního programu Dramatická umění Divadelní fakulty JAMU 12.5. 2009 – 30.9.2011 3.479,924/0 1.739,962/0 poskytnutá záloha celkem 561,937/0 vyčerpáno 1.190,596/0 převedeno do roku 2010 Vzdělávání pro konkurenceschopnost Terciární vzdělávání/ Lidské zdroje ve výzkumu a vývoji Rozvoj výzkumného potenciálu Janáčkovy akademie múzických umění v Brně 1.9.2009 – 31.8. 2012 11.304,632/423,071 2.403,087/ 423,071 poskytnutá záloha celkem 430,685/0 vyčerpáno 2.406,540/ 423,071 převedeno do roku 2010 Vzdělávání pro konkurenceschopnost Počáteční vzdělávání/ Rovné příležitosti dětí a žáků včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Výuka k různosti jako součást multikulturní výchovy a vzdělávání 1.10.2009 – 30.9. 2012 295.800/0 0/0 poskytnutá záloha celkem 0/0 vyčerpáno 0/0 převedeno do roku 2010 Celkem (za každý operační program) 29.485,725/423,071 7.818,341/ 423,071 71 Zapojení vysoké školy do Rozvojových programů pro veřejné vysoké školy v roce 2009 – pouze pro VVŠ Poskytnuté fin. prostředky v tis. Kč Rozvojové programy pro veřejné vysoké školy Počet přijatých projektů kapitálové běžné Program na rozvoj přístrojového vybavení a moderních technologií 1 1750 751 Program na podporu implementace národní soustavy kvalifikací na úrovni jednotlivých vysokých škol 0 0 0 Program na podporu vyhodnocení provedené restrukturalizace studijních programů a jejich inovace 0 0 0 Program na podporu oboustranné mobility studentů a pracovníků vysokých škol 3 0 743 Program na podporu přípravy projektů do operačních programů 0 0 0 Program na podporu mladých lidí sociálně, ekonomicky i zdravotně znevýhodněných při vstupu/během studia i po absolvování 0 0 0 Program na podporu talentovaných studentů a absolventů bezprostředně po ukončení studia 3 0 1889 Program na podporu vzdělávání seniorů 0 0 0 Program na podporu odstraňování slabých stránek a/nebo podporu silných stránek vysoké školy založených na důkladné SWOT analýze předchozího vývoje a současného stavu 0 0 0 Centralizované rozvojové projekty (VŠ jako koordinátor) 0 0 0 CELKEM 7 1750 3383 72 PROJEKTY JAMU FINANCOVANÉ EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY Projekt č. CZ.1.07/2.2.00./07.0345 Inovace studijního programu Hudební umění Hudební fakulty JAMU Termín realizace projektu: 4. 5. 2009 – 31. 12. 2011 Přidělená finanční podpora JAMU celkem: 14.701.169,08 Kč Projekt „Inovace studijního programu Hudební umění Hudební fakulty JAMU" komplexně inovuje celý studijní program Hudební umění realizovaný Hudební fakultou JAMU. Přináší nové předměty rozšiřující studijní záběr směrem k méně frekventovaným oborům v ČR, zvyšuje pedagogickou připravenost studentů, přináší prvky nekontaktní výuky a zejména odstraňuje nedostatečný přímý kontakt studentů s domácím i zahraničním profesionálním prostředím během studia, a to hned několika způsoby. Součástí projektu jsou odborné kurzy se zahraničními lektory, orchestrální a sborové koncerty, dirigentské kurzy, stáže a praxe studentů v profesionálních institucích ad. Projekt rozvíjí flexibilitu budoucích absolventů a jejich schopnost vyrovnat se vysoké konkurenci na trhu práce po přechodu do praxe. Poznatky o reálné připravenosti studentů začlenit se do profesionálního prostředí, získané spoluprací s praxí, umožní HF upravit obsah předmětů studijního programu Hudební umění, a to jak z pohledu zaměstnavatelů, tak studentů samotných. Projekt č. CZ.1.07/2.2.00./07.0367 Inovace výchovné dramatiky Neslyšících v rámci studijního programu Dramatická umění Divadelní fakulty JAMU Termín realizace projektu: 12. 5. 2009 – 30. 9. 2011 Přidělená finanční podpora JAMU celkem: 3.480.174,71 Kč Cílem projektu je inovovat studijní program Ateliéru výchovné dramatiky Neslyšících Divadelní fakulty JAMU, zkvalitnit vzdělávání studentů tohoto oboru a rozvíjet obor v nových trendech, a tím zvýšit uplatnitelnost absolventů výchovné dramatiky Neslyšících na trhu práce. Cílem je také započít systematickou spolupráci se zaměstnavateli, rozšířit znalosti v oblasti nových trendů a metod výuky znakového jazyka, zvýšit znalosti a dovednosti studentů v oblasti pohybově sportovních aktivit, seznámit studenty s budoucím profesním prostředím, prezentovat znalosti a dovednosti studentů VDN v rámci praxe u potencionálních zaměstnavatelů a vytvořit terminologický slovník znakového jazyka oboru dramatická výchova. Projekt č. CZ.1.07/2.3.00./09.0052 Rozvoj vědecko-výzkumného potenciálu Janáčkovy akademie múzických umění v Brně Termín realizace projektu: 1. 9. 2009 – 31. 8. 2012 Přidělená finanční podpora JAMU celkem: 11.304.632,03 Kč Cílem společného projektu Divadelní a Hudební fakulty je rozvoj výzkumného potencionálu JAMU zvyšováním kvalifikace pracovníků podílejících se na vývoji scénických technologií a efektů v oblasti zvuku, akustiky, light designu a projekcí a zapojováním studentů vybraných 73 oborů do tohoto procesu. Projekt odpovídá zvyšujícím se potřebám vnějšího prostředí školy, v němž vývoj nových technologií a možnosti jejich využití v uměleckém procesu (divadlo, hudba, multimediální tvorba, kreativní průmysl) hrají čím dál větší roli. Projekt je realizován ve spolupráci s partnery z komerční sféry, firmami Art Lighting Production a DISK Multimedia. Jeho součástí jsou edukační aktivity (workshopy, panely, semináře, kurzy) zaměřené na hlubší rozvoj odborných znalostí výzkumných pracovníků JAMU ve vybraných oborech, spolupráce studentů s partnery projektu na společně definovaných vývojových úkolech a rovněž zkvalitnění pracovních podmínek Vědecko-výzkumného centra JAMU (VaV centrum). Projekt č. CZ.1.07/1.2.00/08.0110 Výuka k různosti jako součást multikulturní výchovy a vzdělávání Termín realizace projektu: 1. 10. 2009 – 30. 9. 2012 Přidělená finanční podpora JAMU celkem: 295. 800,– Kč Cílem projektu je přispět k eliminaci xenofobie (obavy z neznámého) a odbourávání bariér mezi většinovou společností a příslušníky menšin, a to pomocí nově vyvinutých vzdělávacích nástrojů, které umožní žákům základních a středních škol osvojit si základní principy správného vztahu k menšinám a vzájemné komunikace a ty pak přirozeně aplikovat ve svém školním kolektivu i v běžném životě. Zvláštní pozornost bude věnována v ČR nejpočetnější menšině osob se zdravotním postižením. V rámci projektu bude vytvořena a pilotně v praxi základních a středních škol ověřena interaktivní multimediální výuková opora a metodika umožňující žákům základních a středních škol, vč. žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, a jejich učitelům získat komplexní informace o problematice vzájemného vztahu většinové společnosti a OZP, jejich vzájemné interakci a principech diverzity. Jedná se o metodickou podporu zavádění výuky k různosti v rámci vzdělávacích oblastí Člověk a jeho svět, Člověk a společnost a Občanský vzdělávací základ. Příjemcem dotace je Centrum vizualizace a interaktivity vzdělávání, s. r. o., Ostrava, Janáčkova akademie múzických umění v Brně působí v projektu jako partner. 74 ROZVOJOVÉ PROGRAMY MŠMT V roce 2009 byla na JAMU přijata nová metodika hodnocení projektů realizovaných v rámci Rozvojových programů MŠMT ČR. Aplikace této metodiky se vztahuje již na projekty vyhlášené pro rok 2009. Základním nástrojem hodnocení jsou kontroly Referátem interního auditu JAMU, hodnocení kolegii rektora a děkanů Divadelní a Hudební fakulty JAMU, širší hodnocení v rámci akademické obce JAMU. Decentralizované projekty JAMU realizovala v roce 2009 celkem 6 decentralizovaných neinvestičních projektů v celkové hodnotě 2.632 tis. Kč, z toho 1.316 tis. Kč bylo určeno Divadelní fakultě a 1.316 tis. Kč Hudební fakultě. Současně byl celoškolsky realizován 1 decentralizovaný investiční projekt v celkové hodnotě 2.501 tis. Kč. Neinvestiční Název projektu: Mezinárodní spolupráce VŠ a zlepšení podmínek pro studium zahraničních studentů na DIFA JAMU Hlavní řešitel: prof. PhDr. Josef Kovalčuk Řešeno na: Kontaktní osoba: Dotace v tis. Kč celkem: č. 5/3 Divadelní fakulta MgA. Alena Fafílková 200 Název projektu: Podpora talentovaných studentů a absolventů DIFA JAMU Hlavní řešitel: Doc. PhDr. Silva Macková Řešeno na: Kontaktní osoba: Dotace v tis. Kč celkem: č. 5/7 Divadelní fakulta MgA. Blanka Chládková 816 Název projektu: Mezinárodní spolupráce Hudební fakulty JAMU s mezinárodní organizací AEC Hlavní řešitel: prof. Ing. Ivo Medek, PhD. Řešeno na: Kontaktní osoba: Dotace v tis. Kč celkem: č. 5/2 Hudební fakulta doc. MgA. Vít Spilka 60 Název projektu: Mezinárodní mobilita studentů Divadelní a Hudební fakulty JAMU Hlavní řešitel: prof. PhDr. Leoš Faltus Řešeno na: Garant: Dotace v tis. Kč celkem: Divadelní fakulta MgA. Blanka Chládková 300 č. 5/4 Hudební fakulta doc. MgA. Vít Spilka 200 Název projektu: Podpora a individuální rozvoj zvláště nadaných studentů magisterského, případně bakalářského studijního programu hudební umění Hlavní řešitel: prof. Ing. Ivo Medek, PhD Řešeno na: Kontaktní osoba: Dotace v tis. Kč celkem: č.5/6 Hudební fakulta doc. MgA. Jana Goliášová 289 75 Název projektu: Podpora a individuální rozvoj mladých akademických pracovníků Hudební fakulty v rámci studia DSP a bezprostředně po jeho dokončení Hlavní řešitel: prof. Ing. Ivo Medek, PhD Řešeno na: Kontaktní osoba: Dotace v tis. Kč celkem: č.5/5 Hudební fakulta doc. MgA. Jana Goliášová 767 Investiční Název projektu: Přístrojové vybavení, informační a komunikační technologie na JAMU Hlavní řešitel: Ing. Jan Búřil Řešeno na: Garant: Dotace v tis. Kč celkem: č. 5/1 Rektorát Ing. Jan Búřil 2501 Centralizované projekty V roce 2009 JAMU spolupracovala na jednom centralizovaném projektu, který koordinovala Akademie múzických umění v Praze. Z celkových 750 tis. Kč připadlo JAMU 390 tis. Kč. Název projektu: Festivaly a přehlídky AMU a JAMU Hlavní řešitel: prof. PhDr. Miroslav Plešák Řešeno na: Garant: Dotace v tis. Kč celkem: Divadelní fakulta MgA. Blanka Chládková 250 č. C1 Hudební fakulta doc. MgA. Vít Spilka 140 V roce 2009 se JAMU rovněž zapojila do společného projektu č. C24 pod názvem „Inovace informačních systémů pro podporu a řízení ekonomiky a personalistiky a provozní zabezpečení Koordinačního centra VVŠ“, jehož řešitelem je UP a jehož výsledky na základě dohody JAMU využívala. FOND ROZVOJE VYSOKÝCH ŠKOL Celoškolské číslo projektu TO řešitel název projektu dotace v tis. Kč 2101 Ac Ing. Jan Búřil Rozšíření kapacity datového úložiště centrální počítačové studovny 406 CELKEM 406 76 Divadelní fakulta Řešila celkem 14 projektů, na které získala 3.681 tis. Kč. číslo projektu TO řešitel název projektu dotace v tis. Kč 1757 Aa prof. PhDr. Josef Kovalčuk Inovace zvukové a obrazové technologie v Laboratoři práce s médii pro praktickou výuku, audiovizuální tvorbu a záznam divadelních scénických aktivit 1669 1713 F2c prof. Mgr. Mikotová Zoja Mezinárodní znakový jazyk 120 2142 F2d MgA. Tomáš Gruna Využití volně šiřitelných programů při navrhování divadelní scény 141 2846 F2b prof. PhDr. Václav Cejpek Inovace předmětu Projekt v Bc studiu činoherní režie 210 920 F2c MgA. Lukáš Rieger, Ph.D. Divadelní groteska 150 2257 F2c Jiří Vanýsek Tvorba přestavení s Ioanou Popovici pro studenty ateliéru KSFT 65 2746 F2c doc. MgA. Arnošt Goldflam Dílna fyzického a antropologického divadla (V. Dočolomanský, C. da Costa, R. Nižník) 80 2758 F2a prof. PhDr. Antonín Přidal Inovace předmětu Drama a překlad 105 1755 F2c Mgr. Aleš Bergman, PhD. Vachtangovská herecká pedagogika a počátky práce na postavě – ve cvičeních prof. Avšarova 200 2246 F2a MgA. Marek Hlavica Žánry televizní epiky 39 2792 F2a MgA. Hana Slavíková, PhD. Inovace předmětu Audiovizuální projekt 250 1721 F2 PhDr. Oxana Smilková, CSc. Dílna Motivační trénink a scénická akrobatika 200 2305 F2a prof. Ctibor Turba Nekonvenční projekce – radokovské principy 320 2134 G2 MgA. Jitka Kostelníková Nové přístupy k divadelní tvorbě v rámci oboru Divadlo a výchova 132 CELKEM 3681 Hudební fakulta Řešila celkem 7 projektů, na které získala 1.978 tis. Kč. číslo projektu TO řešitel název projektu dotace v tis. Kč 1085 A doc. Mgr. Jan Broda Rozvoj nástrojového vybavení třídy oboru Hra na trubku 480 742 A doc. MgA. Ivan Séquardt Rozvoj nástrojového vybavení hobojové třídy 786 1163 F2 prof. Ing. Ivo Medek, Ph.D. Inovace předmětu Teorie kompozice formou workshopů zahraničních pedagogů 210 1174 F2 prof. Kamila Klugarová Varhanní připomínka velkého výročí 100 1493 F2 doc. MgA. Martin Opršál Semináře melodických bicích nástrojů 160 1465 G2 Mazáková Posílení odborného zázemí katedry dechových nástrojů formou obohacení notového materiálu 51 869 F2 doc. Miroslav Jelínek Mezinárodní kontrabasové kurzy 2009 191 CELKEM 1978 Celkově získala Janáčkova akademie múzických umění v Brně z Fondu rozvoje vysokých škol na rok 2009 6.065 tis. Kč, z toho 2.724 tis. Kč tvořily běžné dotace a 3.341 tis. Kč kapitálové dotace. 77 7. ZÁVĚR Janáčkova akademie múzických umění naplňovala v průběhu roku 2009 svoje poslání stanovené zákonem i vnitřními předpisy JAMU – vychovávat talentované uchazeče z oblasti hudebního, dramatického a tanečního umění, poskytovat oporu jejich talentům a rozvíjet je, učit je reflexi a sebereflexi; to vše ve smyslu teze, že umění je vedle vědy jinou, rovnocennou stránkou poznávání reality. Vědecké poznání zprostředkuje racionální analýzu stavu společenského vědomí a jeho rozvoje, umělecké poznání vede k týmž procesům prostřednictvím emocionálních hnutí a impulzů. Základem dynamických pohybů byl pro JAMU i v r. 2009 Dlouhodobý záměr rozvoje a jeho aktualizace pro r. 2009. 78 Výroční zpráva o činnosti a Výroční zpráva o hospodaření JAMU za rok 2009 byly podle příslušných ustanovení zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů dne 3. 5. 2010 projednány Správní radou JAMU; dne 5. 5. 2010 projednány a schváleny Akademickým senátem JAMU. Výroční zpráva o činnosti a Výroční zpráva o hospodaření JAMU za rok 2009 Vydala Janáčkova akademie múzických umění v Brně v roce 2010 Vytisklo Ediční středisko JAMU, Novobranská 3, 662 15 Brno Obálka a vazba Donato, Šaracova 2, 624 00 Brno ISBN 978-80-86928-80-7