VŠ:
Program:
Tematické zaměření:
Období řešení
projektu:
Dotace v tis. Kč: Celkem:
Požadavek 200
Čerpáno 200
Jméno:
VŠ:
Adresa/Web:
Telefon:
E-mail:
Cíl projektu
Cílem projektu je na
základě provedených
analýz a společných
debat tří zapojených
UVŠ, které pokrývají
celé spektrum
divadelního,
hudebního, tanečního i
výtvarného
uměleckého druhu, a
následných kulatých
stolů se zástupci NAU a
MŠMT a dalších
institucí (CSVŠ)
definovat možnosti
aplikace profesního
zaměření studijních
programů v kontextu a
možné koexistenci
akademicky
zaměřeného studijního
programu.
Plnění výstupů
projektu
Zpráva o
problematických
oblastech profilů
studijních programů v
kontextu uměleckých
VŠ
Uveďte výstupy projektu a do jaké míry byly splněny, případně důvod, proč splněny nebyly.
Tým JAMU se podílel na tvorbě závěrečné zprávy z projektu svými doplněními a realizoval na půdě JAMU řadu setkání za
účelem prověřit možnosti profesně zaměřených SP napříč studijními programy. Zkušenosti ukazují, že přechod z akademicky na
profesně zaměřené SP je v uměleckém prostředí, kde je těžištěm výuky originální umělecká tvorba, problematický. V průběhu
analýz jsme dospěli k závěru, že nelze dělit výuku na uměleckých vysokých školách pouze na teoretickou, praktickou a praxi, ale
že pro prostředí těchto škol chybí ta nejpodstatnější forma výuky, a to umělecké projekty. Ty ale nelze považovat za praxi jako
takovou, propojuje se v nich teoretická a praktická výuka s tvorbou a výzkumem. Splněno.
ZPRÁVA O PRŮBĚHU ŘEŠENÍ PROJEKTU
Uveďte stanovený cíl a uveďte, do jaké míry byl splněn, případně důvod, proč splněn nebyl.
Tým JAMU se podílel na formulování společných výstupů z projektu účastí na společných jednáních i písemnými formulacemi
svých zjištění. Výsledkem je společná zpráva, která jasně ukazuje, že SP na všech zúčastněných vysokých školách neodpovídají
až na výjimky charakteristice profesně zaměřených SP. Umělecké SP ale překračují především důrazem na uměleckou tvorbu
jako na nejdůležitější formu výuky i akademicky zaměřené SP. Pojetí tvorby současně jako uměleckého výzkumu (výzkumu
uměním) ale řadí umělecké SP spíše mezi akademicky zaměřené. Jako ideální se ale jeví vznik třetí kategorie SP - umělecky
zaměřené. Cíl byl splněn.
prof. PhDr. Silva Macková Ing. Monika Körmendyová
Janáčkova akademie múzických umění Janáčkova akademie múzických umění
Beethovenova2, 662 15 Brno / www.jamu.cz Beethovenova2, 662 15 Brno / www.jamu.cz
420 736 472 969 542 591 131
mackova@jamu.cz kormendyova@jamu.cz
200 0
Základní informace
Hlavní řešitel Kontaktní osoba
Od: 1. 1. 2022 Do: 31. 12. 2022
V tom běžné finanční prostředky: V tom kapitálové finanční prostředky:
200 0
Název projektu: Ověření potenciálu profesního studijního programu pro výuku na uměleckých vysokých školách
Janáčkova akademie múzických umění
Rozvojový projekt na rok 2022
Formulář pro závěrečnou zprávu - dílčí část projektu
Centralizovaný rozvojový program pro veřejné vysoké školy pro rok 2022
b) hodnocení kvality studijních programů s důrazem na profesní profil
Analýza možností
forem profesně
orientovaných
studijních programů ve
vztahu k uměleckým VŠ
včetně dopadu na
vnitřní prostředí JAMU
Podíl za JAMU na
souboru odborných
doporučení k profesně
zaměřeným studijním
programům v oblasti
uměleckého vzdělávání
Podíl na zprávě o
prověření
aplikovatelnosti
stávajících i
uvažovaných standardů
profesních studijních
programů v reálných
podmínkách
uměleckých studijních
programů
Změny v řešení
Číslo změny
1.
2.
3.
4.
Přehled o pokračujícím
projektu
Rok realizace
Pokud se jedná o pokračující projekt, uveďte, od kdy se realizuje a kolik finančních prostředků již bylo vyčerpáno. V případě,
že je plánováno pokračování projektu v dalších letech, uveďte výhled do budoucna.
Čerpání finančních prostředků (souhrnný
údaj)
Poznámka (případně výhled do
budoucna)
Změna čerpání finančních prostředků
Původně plánovaná položka na DPP nebyla čerpána, veškeré
činnosti prováděli zaměstnanci JAMU, z toho důvodu byla tato
část přesunutá do položek 2.1 a 2.3. Položka cestovních
nákladů nebyla zcela vyčerpána z důvodu konání mnoha
setkání online formou. Naopak byly čerpány finanční
prostředky na materiál a kancelářské potřeby, které
napomohly k realizaci výstupů projektu. Tuto změnu bylo
možno realizovat bez žádosti o povolení MŠMT v souladu s
podmínkami použití dotace.
Jednotlivé změny (přidejte řádky dle potřeby) Zdůvodnění
Z analýzy SP na obou fakultách JAMU je zřejmé, že profesní prostředí je natolik různorodé a stále se proměňující, že je naším
záměrem připravovat nikoliv úzce zaměřené profesionální umělce, ale tvůrčí a originální osobnosti, schopné nejen profesního
výkonu odpovídající kvality, ale připravené tvůrčím způsobem ovlivňovat podobu profesní a v širším smyslu kulturní sféry.
Studijními programy úzce zaměřenými na profesní výkon by ztratilo prostředí vysoké školy poslání tvůrčí experimentální
laboratoře orientované na výzkum, a to především na specifickou formu výzkumu v umění – Artistic Research (výzkum
uměním). Jeho výsledky se nevztahují pouze k umění jako takovému, ale mají zásadní přesah do společenské sféry. Obě fakulty
JAMU provedly analýzu SP a jejich specializací směrem k možnostem koncipovat některé SP jako profesně zaměřené. Ukazuje
se, že program, který úzce směřují k výkonu jasně definované profese, je v současné době pouze Pedagogika klavírní hry na
Hudební fakultě JAMU.
U ostatních programů je profesní záběr velmi široký a vyžaduje především vedle profesního výkonu také schopnost
experimentální umělecké tvorby včetně inovativních postupů nejen v tvorbě, ale i v hledání nových příležitostí mimo
zavedenou síť profesních institucí. Splněno.
Tým JAMU se podílel na všech dokumentech, které v průběhu řešení projektu vznikaly. Splněno.
Tým JAMU analyzoval již dříve vytvořené dokumenty, zejména přílohy Systému vnitřního zajišťování a hodnocení kvality
vzdělávací a tvůrčí činnosti, konkrétně přílohy Akreditační standardy pro hudební a divadelní umění, požadavky na
absolventské výkony a soupis veřejných výstupů z výuky. Povaha SP JAMU neodpovídá tomu, jak jsou v současné době
prezentovány profesní SP. S výhradami spadají SP JAMU do akademicky zaměřených. Na základě těchto zkušeností odporujeme
možnost vzniku třetí kategorie SP - umělecky zaměřené. Splněno.
Pokud došlo v průběhu řešení ke změnám, uveďte je a vysvětlete příčinu
Přidělená dotace na
řešení projektu ukazatel
I (v tis. Kč)
Čerpání dotace (v tis.
Kč)
Rozdíl (v tis. Kč) Rozdíl (v %)
1.
Kapitálové finanční prostředky
celkem
0 0 0 0%
1.2
Dlouhodobý nehmotný majetek (SW,
licence)
0 0 0 0%
1.3
Samostatné věci movité (stroje,
zařízení)
0 0 0 0%
1.4 Ostatní technické zhodnocení 0 0 0 0%
2.
Běžné finanční prostředky
celkem
200 200 0 0%
Osobní náklady:
2.1 Mzdy (včetně pohyblivých složek) 130 145 15 8%
2.2
Ostatní osobní náklady (odměny z
dohod o pracovní činnosti, dohod o
provedení práce, popř. i některé
odměny hrazené na základě
nepojmenovaných smluv uzavřených
podle zákona § 1746 odst. 2 č. 89/2012
Sb., občanský zákoník)
20 0 -20 -10%
2.3
Odvody pojistného na veřejné
zdravotní pojištění a pojistného na
sociální zabezpečení a příspěvku na
státní politiku zaměstnanosti a příděly
do sociálního fondu
44 49 5 3%
Ostatní:
2.4
Materiální náklady (včetně drobného
majetku)
1 4 3 2%
2.5 Služby a náklady nevýrobní 0 0 0 0%
2.6 Cestovní náhrady 5 2 -3 -2%
2.7 Stipendia 0 0 0 0%
3.
Celkem běžné a kapitálové
finanční prostředky
200 200 0 0%
Číslo položky (viz
předchozí tabulka)
2.1
2.3
2.4
2.6
Poznámka: V případě, že potřebujete sdělit další doplňující informace, uveďte je v příloze.
Cestovné členů realizačního týmu JAMU na společná jednání UVVŠ a na jednání s
MŠMT a NAU – příprava, sdílení zkušeností, konzultace návrhů dokumentů, analýz,
doporučení
2
* VŠ vyplní pouze žlutě podbarvená pole tabulky.
Mzdové prostředky pro realizační tým a další zapojené osoby z obou fakult JAMU 145
Zákonné odvody na sociální a zdravotní pojištění z výše uvedených mzdových
prostředků
49
Materiální náklady spojené s naplňováním výstupů dílčí části projektu 4
Bližší zdůvodnění čerpání v jednotlivých položkách (přidejte řádky podle potřeby)
Název výdaje a jeho zdůvodnění Částka (v tis. Kč)
Specifikace čerpání finanční dotace na řešení projektu *