VŠ:
Program:
Tematické zaměření:
Období řešení
projektu:
Dotace v tis. Kč: Celkem:
Požadavek 300
Čerpáno 300
Jméno:
VŠ:
Adresa/Web:
Telefon:
E-mail:
Cíl projektu
Analýza dosavadních
zkušeností s výukou na
dálku na Hudební a
Divadelní fakultě JAMU
v kontextu zajišťování
kvality vzdělávací
činnosti a umělecké
činnosti fakult.
Návrh terminologie pro
popis a definici forem
výuky a studia na dálku
vhodný pro
implementaci ve
vysokém uměleckém
školství.
Doplnění standardů
kvality vzdělávací
činnosti a umělecké
činnosti pro oblasti
Hudební umění a
Divadelní umění o
formy studia na dálku.
V návaznosti na návrh
forem výuky na dálku
vytvořit metodická
doporučení, jak
vztáhnout různé formy
hodnocení k příslušným
formám studia v
kontextu zajištění
kvality daného
studijního programu, a
to zejména u
předmětů, jejichž
součástí jsou umělecké
výstupy a jejich veřejná
prezentace a slouží
jako systém hodnocení
studentů a indikátor
kvality výuky (včetně
absolventských výkonů
jako součásti
absolutoria).
Výuka na dálku se v případě umělecké školy ukázala jako nevhodná forma výuky. Obě fakulty se zaměřily na upřesňování
požadavků na metody hodnocení výstupů z výuky, a to zejména u uměleckých projektů.
prof. PhDr. Silva Macková Ing. Monika Körmendyová
Janáčova akademie múzických umění Janáčova akademie múzických umění
Beethovenova 2, 662 15 Brno / www.jamu.cz Beethovenova 2, 662 15 Brno / www.jamu.cz
ZPRÁVA O PRŮBĚHU ŘEŠENÍ PROJEKTU
Uveďte stanovený cíl a uveďte, do jaké míry byl splněn, případně důvod, proč splněn nebyl.
Na obou fakultách proběhla diskuse napříč katedrami a ateliéry a studenty a pedagogy ,mapující zkušenosti s výukou na dálku.
Tato forma výuky se na vysoké umělecké škole ukázala jako zcela nevhodná a až na malé výjimky v případě nutnosti u
teoretické výuky nemůže plnit požadavky na výuku v prezenční formě studia.
JAMU se aktivně podílela na definování forem výuky na dálku a přijala charakteristiky a názvy této výuky v souladu s výstupy
projektu, zejména termíny vzdálená synchronní výuka a vzdálená asynchronní výuka považujeme za vhodně zvolené a
pracujeme s nimi.
Vzhledem k tomu, že se ve výuce až na výjimky u teoretické výuky, které stanoví svou vyhláškou děkani fakult, s výukou na
dálku na JAMU nepočítá, není potřeba standardy kvality výuky na dálku dále specifikovat.
420 736 472 969 420 542 591 131
mackova@jamu.cz kormendyova@jamu.cz
300 0
Základní informace
Hlavní řešitel Kontaktní osoba
Od: 1. 1. 2022 Do: 31. 12. 2022
V tom běžné finanční prostředky: V tom kapitálové finanční prostředky:
300 0
Název projektu:
Implementace standardů pro zajišťování kvality vzdělávací činnosti pro různé formy studia do akreditačního
procesu a systému zajišťování kvality na jednotlivých VŠ
Janáčkova akademie múzických umění
Rozvojový projekt na rok 2022
Formulář pro závěrečnou zprávu - dílčí část projektu
Centralizovaný rozvojový program
a) rozvoj vzdělávací činnosti vysokých škol zajišťované distančními metodami
Plnění výstupů
projektu
Návrh kategorizace
forem praktické výuky
na DF a HF JAMU
Návrh metodiky
deskripce výstupů z
jednotlivých forem
praktické výuky na DF a
HF JAMU
Návrh kritérií pro
hodnocení kvality
výstupů z výuky
Návrh metodických
doporučení pro
průběžné hodnocení
plnění a dalšího rozvoje
standardů kvality
vzdělávací činnosti pro
jednotlivé formy
praktické výuky na
základě výstupů z výuky
v rámci systému
vnitřního zajišťování a
hodnocení kvality DF a
HF JAMU
Změny v řešení
Číslo změny
1.
2.
3.
4.
Přehled o pokračujícím
projektu
Rok realizace
Pokud se jedná o pokračující projekt, uveďte, od kdy se realizuje a kolik finančních prostředků již bylo vyčerpáno. V případě,
že je plánováno pokračování projektu v dalších letech, uveďte výhled do budoucna.
Čerpání finančních prostředků (souhrnný
údaj)
Poznámka (případně výhled do
budoucna)
Jednotlivé změny (přidejte řádky dle potřeby) Zdůvodnění
Uveďte výstupy projektu a do jaké míry byly splněny, případně důvod, proč splněny nebyly.
Výstupem z projektu je návrh třetí formy kontaktní výuky. Vedle praktické a teoretické výuky vznikla kategorie uměleckých
projektů. Tato forma má svá specifika, propojuje praktickou a teoretickou výuku specifickým způsobem a nelze na ni uplatnit
kritéria těchto forem. Vzniká při ní vždy originální umělecké dílo, které je prezentováno divákům. Tato forma výuky bude
začlena do vnitřních předpisů JAMU (Statut, Studijní a zkušební řád, Standardy zajišťování a hodnocení kvality vzdělávací a
Projektový tým se věnoval analýze stávajících příloh Systému vnitřního zajišťování a hodnocení kvality vzdělávací a tvůrčí
činnosti na JAMU, konkrétně přílohám, které popisují absolventské výstupy a prezentované výstupy praktických předmětů a
uměleckých projektů.
Analýza výstupů z výuky, zejména z formy výuky, kterou jsme nazvali umělecké projekty, ukázala, že je pro každý výstup
potřeba stanovit přesná kritéria hodnocení v sylabu předmětu v kategorii Výstupy z předmětu a Metody hodnocení. V
sylabech předmětů bude nadále uváděno v kategorii Metody výuky v souladu s výstupy projektu, že se v prezenční formě
Byly vytvořeny návrhy úpravy vnitřních předpisů JAMU tak, aby se do nich promítlo pojetí forem výuky, které v projektu
vzniklo. V prezenční formě studia půjde o kontaktní formu výuky a pouze ve výjimečných případech stanovených vyhláškou
děkana o vzdálenou synchronní výuku. Vzdálená asynchronní výuka bude nadále považována za součást samostudia vedle
studia odborné literatury a samostatné tvůrčí práce studenta. Vnitřní předpisy, pro které byly navrženy úpravy, jsou Statut
JAMU, Studijní a zkušební řád JAMU a Pravidia vnitřního zajišťování a hodnocení kvality vzdělávací a tvůrčí činnosti JAMU.
Nová terminologie a charakteristika forem studia z hlediska forem výuky se promítne až na úroveň sylabů jednotlivých
předmětů, stejně jako nová kategorizace výuky na výuku teoretickou, praktickou a umělecké projekty.
Pokud došlo v průběhu řešení ke změnám, uveďte je a vysvětlete příčinu
Přidělená dotace na
řešení projektu ukazatel
I (v tis. Kč)
Čerpání dotace (v tis.
Kč)
Rozdíl (v tis. Kč) Rozdíl (v %)
1.
Kapitálové finanční prostředky
celkem
0 0 0 0%
1.2
Dlouhodobý nehmotný majetek (SW,
licence)
0 0 0 0%
1.3
Samostatné věci movité (stroje,
zařízení)
0 0 0 0%
1.4 Ostatní technické zhodnocení 0 0 0 0%
2.
Běžné finanční prostředky
celkem
300 300 0 0%
Osobní náklady:
2.1 Mzdy (včetně pohyblivých složek) 223 223 0 0%
2.2
Ostatní osobní náklady (odměny z
dohod o pracovní činnosti, dohod o
provedení práce, popř. i některé
odměny hrazené na základě
nepojmenovaných smluv uzavřených
podle zákona § 1746 odst. 2 č. 89/2012
Sb., občanský zákoník)
0 0 0 0%
2.3
Odvody pojistného na veřejné
zdravotní pojištění a pojistného na
sociální zabezpečení a příspěvku na
státní politiku zaměstnanosti a příděly
do sociálního fondu
76 76 0 0%
Ostatní:
2.4
Materiální náklady (včetně drobného
majetku)
1 1 0 0%
2.5 Služby a náklady nevýrobní 0 0 0 0%
2.6 Cestovní náhrady 0 0 0 0%
2.7 Stipendia 0 0 0 0%
3.
Celkem běžné a kapitálové
finanční prostředky
300 300 0 0%
Číslo položky (viz
předchozí tabulka)
2.1
2.3
2.4
Poznámka: V případě, že potřebujete sdělit další doplňující informace, uveďte je v příloze.
* VŠ vyplní pouze žlutě podbarvená pole tabulky.
Mzdové prostředky pro realizační tým a další zapojené osoby z obou fakult JAMU 223
Zákonné odvody na sociální a zdravotní pojištění z výše uvedených mzdových
prostředků
76
Drobné materiální zabezpečení dílčích aktivit – kancelářské potřeby, spotřební
materiál
1
Bližší zdůvodnění čerpání v jednotlivých položkách (přidejte řádky podle potřeby)
Název výdaje a jeho zdůvodnění Částka (v tis. Kč)
Specifikace čerpání finanční dotace na řešení projektu *