ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA O ŘEŠENÍ ROZVOJOVÉHO PROJEKTU
Č. 662/2005
Název projektu:
Příprava akreditace navazujícího magisterského studijního programu „Dramatická umění“
vybraných oborů v anglickém jazyce
Řešitel projektu:
Proděkanka DIFA JAMU
doc. PhDr. Silva Macková
Přidělená dotace:
Neinvestice: 100 tis. Kč
Využitá dotace:
Přidělená finanční dotace ve výši 100 tis. Kč byla vyčerpána v souladu s projektem.
Ekonomicky sledováno v SAP:
Projekt: TP350662
SPP: TP35N6621
Zhodnocení realizace:
Na Divadelní fakultě byla dokončena transformace magisterských studijních programů na
navazující bakalářské a magisterské studijní programy (s výjimkou nenavazujících čtyřletých
hereckých oborů). V roce 2005 byla také podána žádost o opětovnou akreditaci navazujících
magisterských programů. Při přípravě podkladů pro tuto žádost se znovu objevila potřeba přípravy
a akreditace studijního programu, v angličtině.
České vysoké divadelní školy mají dlouholetou tradici a výsledky práce divadelní fakulty JAMU
v Brně jsou často kladně hodnoceny na evropských divadelních přehlídkách a festivalech
(Setkání/Encounter, Marathon, Festival v Lodzi, Festival ve Varšavě, ITS Amsterdam, atd.). Navíc
nabízejí české školy všechny tři navazující stupně vzdělání včetně doktorského a což není zcela
obvyklé (v Brně proběhl v roce 2005 již druhý Mezinárodní seminář doktorských studií). O české
divadelní školy jeví proto často zájem i studenti ze zahraničí (zejména zájemci o magisterský a
doktorský stupeň vysokoškolského vzdělání). Zároveň jde o prostředí, kde je jazyk jedním
z hlavních uměleckých výrazových (pracovních) prostředků. Je tedy obtížné hledat obor, který by
zde umožnil vzájemnou spolupráci studentů i pedagogů v cizím jazyce.
Cílem projektu bylo umožnit navazující magisterské studium v angličtině zájemcům z řad
zahraničních studentů. Tato možnost by měla rozšířit stávající nabídku studijních oborů a přispět
ke zvýšení zájmu o školu obecně i rozvoji mezinárodních vztahů. Zapojení zahraničních studentů
do výuky také přispěje k rozšiřování praktické znalosti jazyka a propojování divadelních kultur.
Při vyhodnocení současné nabídky a poptávky v oblasti navazujícího magisterského studia byl
jako nejvhodnější studijní obor pro přípravu akreditace studia v angličtině zvolen obor Divadlo a
výchova.
1
Při přípravě žádosti o opětovnou akreditaci taky byla věnována zvláštní péče podkladům z tohoto
oboru, tak aby v roce 2006 mohla být podána žádost o akreditaci tohoto studijního programu
v anglickém jazyce. Největší část nákladů byla využita na ohodnocení pracovníků ateliéru
dramatické výchovy, kteří se podíleli na přípravě akreditačních materiálů a jejich překladu do
angličtiny. Dále byla pořízena dostupná část studijní literatury v anglickém jazyce. Základní
literatura byla zakoupena a je k dispozici v knihovně školy, či jednotlivých ateliérů. Další rozšíření
nabídky studijní literatury plánujeme po schválení akreditační žádosti. V oblasti služeb byly
čerpány náklady na překlad materiálů do anglického jazyka pro jejich vyvěšení na internetové
stránky fakulty.
Projekt byl realizován dle předloženého plánu a jeho realizaci uzavřeme předložením žádosti o
akreditaci studijního oboru „Divadlo a výchova“ v anglickém jazyce v roce 2006 a dle možností
přijetí prvních zahraničních studentů v následujícím akademickém roce.
doc. PhDr. Silva Macková
Řešitelka projektu
2
Přehled čerpání finanční dotace (v tis. Kč) – souhrnná tabulka
Kapitálové
finanční
prostředky
Celkové
náklady na
řešení
projektu
Z toho
dotace ze
st. rozpočtu
(ukazatel I)
Celkem
Dlouhodobý nehmotný majetek (SW, licence)
Z toho
Samostatné věci movité (stroje, zařízení)
Běžné
finanční
prostředky
Celkové
náklady na
řešení
projektu
Z toho
dotace ze
st. rozpočtu
(ukazatel I)
Celkem 100 100
Mzdy
Pohyblivé složky mzdy 40 40
Odměny dle dohod o pracích konaných mimo
pracovní poměr
Odvody na sociální a zdravotní pojištění 14 14
Drobný majetek 31 31
Materiální náklady
Služby a náklady nevýrobní povahy 15 15
Cestovní náhrady
Z toho
Stipendia
Celkem (běžné a kapitálové) finanční prostředky ze státního rozpočtu
(ukazatel I) na řešení projektu
100
3