Divadelní fakulta Janáčkovy akademie múzických umění v Brně tel.: 542 591 300 http://difa.jamu.cz e-mail: difa@jamu.cz Zápis z jednání rozšířeného kolegia děkana konaného dne 26. října 2015 přítomni: doc. MgA. Zbyněk Srba, Ph.D., prof. PhDr. Josef Kovalčuk, prof. PhDr. Silva Macková, doc. MgA. Marek Hlavica, Ph.D., doc. MgA. Blanka Chládková, MgA. Ondřej Vodička, prof. PhDr. Václav Cejpek, prof. Mgr. Jan Gogola, doc. MgA. Marie Jirásková, Ph.D., doc. Mgr. Hana Halberstadt, doc. Mgr. Sylva Talpová, doc. PhDr. Veronika Broulíková, prof. Mgr. Petr Oslzlý, doc. Mgr. Petr Francán, Mgr. Igor Dostálek, Mgr. Karel Pala, doc. Ludvík Kotzian, MgA. Lukáš Rieger, doc. Oxana Smilková, Ph.D., Mgr. Aleš Záboj, Bc. Petr Svozílek, Mgr. et Mgr. Radka Kunderová, Phd., Mgr. Adéla Dědová, Janika Kolářová, Mgr. Kamila Murlová, Mgr. Klára Viková; omluveni: prof. PhDr. Silva Macková, doc. Mgr. Karel Hegner, doc. MgA. Pierre Nadaud; neomluveni: MgA. et MgA. Stanislav Slovák, doc. Mgr. Aleš Bergman, Ph.D., Mgr. Petr Štěpán, ! děkan pozdravil přítomné a připomněl přítomným hlavní bod programu - příprava programu OP 3V a předal slovo doc. Chládková a MgA. Dědové, které podaly doposud známé informace k projektu: " projekt je plánován na 5 let, začátek nejdříve v lednu 2017; " škola podává 1 projekt ESF (činnost) a 1 projekt ERDF (technologie); projekty musí být provázané a technologie nelze nakoupit bez přímé vazby na aktivity v rámci ESF projektu; " projekt je určen pouze pro Bc., respektive navazující Mgr. obory, nutnost provázanosti; aktivity pro doktorské studium nelze z projektu financovat; " celý projekt zaměřen na praxi a větší uplatnění studentů v profesním životě; " projekt vyžaduje větší propojenost oborů – aktivity by měly propojovat více oborů či ateliérů; • v příštích 14 dnech by měly probíhat schůzky ateliérů, kde bude diskutována možnost spolupráce zejména na sebe navazujících ateliéru, tzn.: a) společně režie, dramaturgie, činoherní herectví, muzikálové herectví, scénografie (zvážit účast tajemnic divadel); b) scénografie, ADMaJT, případně ATD; c) kabinet pro výzkum divadla a dramatu; d) zvažte kontaktování kabinetu cizích jazyků; e) společně činoherní herectví; f) společně muzikálové herectví; g) atd.; • každý ateliér by si měl připravit ideální verzi projektu; tj. vypracovat rámcový harmonogram na 5 let („kdo, co, kde, kdy, jak, proč?“), zvážit personální investici (podle výzvy se ji pokusíme finančně pokrýt) a jak budou plánované aktivity nadále probíhat po skončení projektu (byť „udržitelnost“ zatím není ze strany MŠMT vyžadována); je třeba brát do úvahy časovou vytíženost studentů; návrh aktivit by měl být realistický; • návrhy za jednotlivé ateliéry je třeba odevzdat A. Dědové nejpozději do čtvrtka, 5. listopadu; ! děkan informoval, že v tomto roce se objevuje možnost čerpání rozpočtu na mobility studentů (vycestovalo méně studentů, než se předpokládalo) a vyzval přítomné, aby Divadelní fakulta Janáčkovy akademie múzických umění v Brně tel.: 542 591 300 http://difa.jamu.cz e-mail: difa@jamu.cz uvažovali o možnostech čerpání rozpočtu do konce roku 2015; náměty je třeba poslat do pátku 30. listopadu Mgr. Vikové a KD následně rozhodne o tom, které mohou být realizovány. ! tajemník fakulty upozornil na termín podávání projektů v rámci FRVUČ – 31. října; A. Dědová požádala přítomné o odevzdání projektů do pátku 30. října; ! tajemník připomněl, že požadavky ateliérů pro kalendářní rok 2016 mají být odeslány na email Daniely Zarodňanské do pátku 20/11; ! tajemník fakulty informoval o termínu Dne otevřených dveří (7/11) a požádal přítomné aby do pátku 30. října dodali aktualizované podklady pro přijímací zkoušky na SO; ! tajemník připomněl termíny veletrhů Gaudeamus (3. až 6/11) a TheatreTech (5. až 8/11); všem pedagogům dojde v nejbližší době email s upřesňujícími informacemi o programu a možnostech vstupenek; ! následující RKD (opět věnované především přípravě OP3V) se uskuteční 9/11 od 8.30 hod. v učebně č. 106. zapsala: Mgr. Klára Viková verifikoval: MgA. Ondřej Vodička 1 ESF výzva pro vysoké školy Výzva je určena pro vysoké školy, které na základě specifického zaměření svých strategií chtějí dosáhnout zvýšení kvality a profilace vzdělávacích aktivit, zvýšení jejich relevance pro trh práce, včetně podpory podnikavosti a dalších žádoucích dovedností studentů; zvýšení účasti studentů se specifickými potřebami, ze socio-ekonomicky znevýhodněných skupin a z etnických minorit na vysokoškolském vzdělávání, snížení studijní neúspěšnosti studentů; vytvoření transparentního a jasně vymezeného systému hodnocení kvality vysoké školy a zvýšení kvality strategického řízení vysoké školy. 1. Identifikace výzvy 1.1.Prioritní osa: PO 2 – Rozvoj vysokých škol a lidských zdrojů pro výzkum a vývoj 1.2.Investiční priorita: IP 1 – Zlepšování kvality a účinnosti a přístupu k terciárnímu a rovnocennému vzdělávání, zejména v případě znevýhodněných skupin, aby se zvýšila účast a úrovně dosaženého vzdělání Specifický cíl: SC 1 – Zvýšení kvality vzdělávání na vysokých školách a jeho relevance pro potřeby trhu práce SC 2 - Zvýšení účasti studentů se specifickými potřebami, ze socio-ekonomicky znevýhodněných skupin a z etnických minorit na vysokoškolském vzdělávání, a snížení studijní neúspěšnosti studentů SC 4 - Nastavení a rozvoj systému hodnocení a zabezpečení kvality a strategického řízení vysokých škol 1.3.Typ podporovaných operací/ projektů: individuální projekty 1.4.Druh výzvy: kolová s dílčími uzavřenými termíny kol, komplementární Výzva je komplementární s PO 3 SC 4 v oblasti vzdělávání budoucích pedagogických pracovníků a s PO 2 IP 2 SC 1 v oblasti vzdělávání. 1.5.Model hodnocení: jednokolový 2 2. Časové nastavení 2.1.Datum vyhlášení výzvy na webových stránkách: prosinec 2015 2.2.Datum zpřístupnění žádosti o podporu v IS KP14+: leden 2016 2.3.Datum zahájení příjmu žádostí o podporu: leden 2016 2.4.Datum ukončení příjmu žádostí o podporu: 30. 8. 2016 2.5.Nejzazší datum pro ukončení fyzické realizace projektu: 31. 12. 2022 2.6.Maximální délka trvání projektu: 72 měsíců 3. Forma podpory 3.1.Alokace na výzvu: 3 500 000 000 Kč 3.2.Minimální výše celkových způsobilých výdajů: 1 500 000 Kč 3.3.Maximální výše celkových způsobilých výdajů: 250 000 000 Kč (v případě podpory v režimu de minimis je maximální výše 200 000 EUR). 3.4. Fond: Evropský sociální fond 3.5.Omezení počtu projektových žádostí: V rámci výzvy je povoleno podání pouze jedné projektové žádosti za instituci oprávněného žadatele. 3.6.Informace o podmínkách veřejné podpory: Podpora vysokým školám, které poskytují vzdělávání v rámci státního vzdělávacího systému, které je převážně financováno státem, bude poskytnuta k realizaci nehospodářských aktivit a nemá charakter veřejné podpory ve smyslu čl. 107 Smlouvy o fungování Evropské unie. Další informace k podmínkám veřejné podpory jsou uvedeny v Pravidlech pro žadatele a příjemce – specifická část. 3.7.Informace o podpoře v režimu de minimis (je-li v rámci výzvy poskytována): Podpora vysokým školám, které poskytují vzdělávání v rámci státního vzdělávacího systému, které není převážně financováno státem, bude poskytována v režimu de minimis (v souladu s ustanovením Nařízení EK (EU) č. 1407/2013 ze dne 18. prosince 2013 o použití článků 107 a 108 smlouvy o fungování Evropské unie na podporu de minimis). 3 4. Oprávnění žadatelé a podmínky partnerství 4.1.Oprávnění žadatelé: Vysoké školy podle zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách), ve znění pozdějších předpisů. Podmínky přijatelnosti žadatelů/příjemců jsou blíže uvedeny v Pravidlech pro žadatele a příjemce – specifická část. 4.2.Vymezení partnerství: Účast partnera v projektu není nutnou podmínkou řešení projektu. Počet partnerů projektu není omezen. Oprávněnými partnery projektu jsou: 1) Vysoké školy podle zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách), ve znění pozdějších předpisů. 2) Subjekty splňující definici organizace pro výzkum a šíření znalostí dle Sdělení Komise (EU) Rámec pro státní podporu výzkumu, vývoje a inovací (2014/C 198/01). 3) Školy a školská zařízení v oblasti předškolního, základního a středního vzdělávání, zájmového, základního a středního uměleckého vzdělávání a vyšších odborných škol – zapsané ve školském rejstříku. Ostatní subjekty je možné do projektu zapojit formou výběru v otevřené soutěži, jako dodavatele služeb. 5. Věcné zaměření Aktivity v projektových žádostech předkládaných v této výzvě mohou být realizovány průřezově napříč specifickými cíli 1, 2 a 4 prioritní osy 2 OP VVV. Žadatelé si volí minimálně jednu z aktivit č. 2 až 9, aktivita č. 1 je povinnou aktivitou každého projektu. Pro projekty připravované v rámci výzev OP VVV je žadatel povinen uvést samostatně v žádosti o podporu následující aktivity, a to v přesně v uvedeném znění: Aktivita č. 1: Řízení projektu – popis obsahu této aktivity, je uveden v Pravidlech pro žadatele a příjemce - obecná část, více viz kapitola 5.2.1. 5.1.Specifický cíl: SC 1 – Zvýšení kvality vzdělávání na vysokých školách a jeho relevance pro potřeby trhu práce. 4 5.1.1.Popis podporovaných aktivit: Aktivita č. 2: Zkvalitnění vzdělávací činnosti a moderní výukové trendy - zvýšení personálních kapacit akademických zaměstnanců a jejich kompetencí pro práci s heterogenními skupinami, podpora nových metod výuky, zvýšení počtu předmětů vyučovaných v cizím jazyce, modernizace softwarového vybavení, podpora distančního vzdělávání, zvýšení kvalifikace a pedagogické kompetence pedagogů. Aktivita č. 3: Podpora bakalářských a magisterských studijních programů/oborů zohledňujících potřeby trhu práce – úpravy obsahu studijních programů/oborů v souladu s potřebami trhu práce (s ohledem na individuální potřeby vysokých škol korespondující se záměrem jejich zkvalitňování a diverzifikace), zavádění a inovace systémů monitoringu potřeb trhu práce pro absolventy studijních programů/oborů (zkoumání kvality absolventů a jejich schopnosti adaptace na trhu práce), posilování vazeb mezi vysokou školou a jejich absolventy, podpora podnikavosti a provázání vysokých škol s absolventy. Aktivita č. 4: Spolupráce s praxí a bakalářské a magisterské studijní programy/obory zaměřené na praxi - rozvoj bakalářských a magisterských oborů zaměřených na praxi, zvýšení počtu, kvality a délky praxí studentů a akademických pracovníků v aplikační sféře, zapojení odborníků z praxe a zahraničí ve výuce. Aktivita č. 5: Posílení internacionalizace - rozvoj mezinárodní spolupráce a mezinárodního partnerství, internacionalizace vysokoškolského prostředí, mobility studentů a zaměstnanců, podpora zahraničních vyučujících, rozvoj vztahů se zahraničními institucemi v rámci Graduate school formou joint a double degree programů. 5.1.2.Cílová skupina: • studenti vysokých škol; • pracovníci vysokých škol. 5.2.Specifický cíl: SC 2 - Zvýšení účasti studentů se specifickými potřebami, ze socio-ekonomicky znevýhodněných skupin a z etnických minorit na vysokoškolském vzdělávání, a snížení studijní neúspěšnosti studentů. 5.2.1.Popis podporovaných aktivit: Aktivita č. 6: Zlepšení dostupnosti poradenských a asistenčních služeb – vznik a rozvoj poradenských center, zvyšování kompetencí pracovníků poradenských center a zvyšování kompetencí akademických pracovníků 5 při výuce studentů se specifickými potřebami (pouze jako podpůrná aktivita pro aktivity zaměřené na studenty v souladu se zaměřením SC 2), sdílení zkušeností s jinými vysokými školami, usnadnění přechodu žáků ze středních/vyšších odborných škol na vysokou školu, podpora motivace ke studiu a kariérové poradenství. Aktivita č. 7: Adaptace studijního prostředí – tvorba motivačních programů, opatření ke snižování studijní neúspěšnosti, revize systémů přijímacího řízení, analýzy bariér v přístupu ke studiu, implementace vyrovnávacích kurzů, zlepšení dostupnosti a zkvalitňování studijních materiálů. 5.2.2. Cílová skupina: • studenti vysokých škol; • žáci a studenti, u kterých společenské a osobní faktory, jako jsou socioekonomický status, zdravotní stav, etnický původ nebo rodinné a kulturní zázemí, představují překážky pro přístup a úspěšné dokončení vysokoškolského vzdělání a následného uplatnění na trhu práce; • žáci mateřských, základních a středních škol a zájemci o studium na vysoké škole; • pracovníci vysokých škol. 5.3.Specifický cíl: SC 4 - Nastavení a rozvoj systému hodnocení a zabezpečení kvality a strategického řízení vysokých škol. 5.3.1.Popis podporovaných aktivit: Aktivita č. 8: Tvorba systémů vnitřního zajišťování kvality a provádění vnějších hodnocení pro zlepšení kvality – rozvoj lidských zdrojů pro zajišťování kvality na vysoké škole, podpora přípravných procesů pro získání akreditací, nastavení systematického monitoringu kvality na vysoké škole, evaluace systému zajišťování kvality externím subjektem. Aktivita č. 9: Zavádění a rozvoj efektivních principů řízení včetně rozvoje kapacit a znalostí řídících a dalších pracovníků v oblasti řízení vysokých škol - zavedení komplexního systému hodnocení a odměňování akademických pracovníků, zkvalitňování strategického a projektového řízení. Další informace k podporovaným a nepodporovaným aktivitám jsou uvedeny v Pravidlech pro žadatele a příjemce – specifická část. 6 5.3.2.Cílová skupina: • studenti vysokých škol; • pracovníci vysokých škol. 5.4.Popis vyloučených aktivit: Aktivity, které nejsou jmenovány v aktuálně platném strategickém dokumentu instituce příjemce, ke dni podání projektové žádosti prostřednictvím IS KP14+. Úpravy obsahu a tvorba doktorských studijních programů. Výzkumné aktivity. Výuka a její zajištění v akreditovaných studijních programech. Volnočasové aktivity bez vazby na vzdělávání, posilování přenositelných kompetencí nebo internacionalizaci. Volnočasové aktivity, které neorganizuje instituce příjemce, nebo které se uskutečňují v prostorách v majetku jiného subjektu, než je subjekt příjemce. Volnočasové aktivity, kterých se neúčastní studenti nebo zaměstnanci instituce příjemce. Aktivity zaměřené na mimořádně nadané studenty. Dobudování, rekonstrukce, upgrade infrastruktury nebo úprava prostorů pro pořízené vybavení. 5.5.Návaznost na strategie: Aktivity projektu musí být v souladu se strategickým dokumentem vysoké školy v roli žadatele. 6. Územní zaměření: 6.1.Přípustné místo dopadu realizace operace nebo typ území dle Národního dokumentu pro územní dimenzi: Místo dopadu realizace je území České republiky, tedy území méně rozvinutých regionů i více rozvinutých regionů. 6.2.Přípustné místo realizace:   Operace musí být realizovány na území České republiky, tedy na území méně rozvinutých regionů i více rozvinutých regionů. Oprávněnost realizace aktivit však nebude posuzována pouze z hlediska území, na kterém budou probíhat aktivity projektu, ale i z hlediska dopadu aktivit projektu na cílovou skupinu. To znamená, že aktivity nemusí být nutně realizovány pouze v přípustném místě realizace, ale musí být vždy ve prospěch cílové skupiny z určeného/určených regionu/regionů. 7 7. Způsobilost výdajů 7.1.Limity rozpočtu: Investiční náklady – investiční náklady projektu nesmí ve svém součtu překročit X% z celkových způsobilých výdajů projektu, investiční náklady vázané na jednotlivé specifické cíle nesmí ve svém součtu překročit X% z celkových způsobilých výdajů daného specifické cíle. Věcné zaměření ! Popis aktivit: Prostřednictvím volitelných aktivit výzvy řeší instituce potřeby uvedené ve specifické strategii (strategickém dokumentu) dané instituce. Všechny aktivity uvedené v projektové žádosti musí být v souladu se strategickým dokumentem vysoké školy. Aktivita č. 4 je vázána na akreditované bakalářské a magisterské studijní programy a zaměřuje se výhradně na jejich úpravy a tvorbu. Aktivita č. 3 musí být zaměřena primárně také na výše uvedené studijní programy. Vysoká škola realizuje aktivity č. 3 a 4 v programech/oborech, které považuje za stěžejní a úpravy jejich obsahu se jeví jako strategické z pohledu celé instituce. Dále se může aktivita č. 3 týkat i dalších studijních programů/oborů (monitoring potřeb trhu práce, podpora podnikavosti, provázání vysokých škol s absolventy aj.). V případě aktivit č. 2 a aktivit č. 5 až 9 se jedná o priority vysoké školy směřující do rozvoje vysokoškolského prostředí na úrovni celé instituce, případně několika jejích součástí, jako jsou fakulty, instituty, vysokoškolské ústavy nebo centra. V návaznosti na schválení připravované novely zákona o vysokých školách1 budou řešitelé projektů v době implementace projektových aktivit postupovat v souladu s platnou legislativou, jakožto i legislativou, která vešla v platnost během doby řešení projektů. Úpravou obsahu studijního programu a jeho studijních oborů v době platnosti akreditace se pro účely této výzvy rozumí pouze změny v bakalářském nebo magisterském studijním programu/oborech, které vyústí v prodloužení platnosti akreditace tohoto studijního programu/oboru a které splňují následující podmínky: 1) Změny se dotýkají profilu absolventa studijního programu a jeho uplatnění v praxi, s cílem jej zkvalitnit (nikoli nutně rozšířit) a zároveň dochází k prodloužení platnosti akreditace tohoto programu. 2) Změna zvyšuje kvalitu absolventů daného studia a jejich uplatnění v praxi prostřednictvím zavedení nebo rozšíření praxe studentů v profilovém/profilových 1 Zákon č. 111/1998 Sb. o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách) ze dne 22. dubna 1998. 8 předmětech nebo změna zahrnuje požadavky institucí využívajících absolventy daného oboru. U studijních programů připravujících studenty k výkonu regulovaného povolání, musí praxe odpovídat požadavkům uznávacího orgánu a studijní program nelze měnit bez jeho souhlasu. Za úpravu obsahu studijního programu/oboru nelze bez splnění výše uvedených podmínek považovat pouze vznik nové formy studia (např. překlopením studijního programu do distanční formy studia) nebo akreditaci studijního programu v cizím jazyce, pokud je již stejný studijní program akreditován v jazyce českém nebo jiném. Vysoká škola má v odůvodněných případech možnost vytvořit v rámci aktivit č. 3 a 4 bakalářský nebo magisterský studijní program/obor zcela nový. Pokud VŠ řeší v rámci projektu některou z aktivit, která vyžaduje podání žádosti o udělení akreditace/prodloužení platnosti akreditace studijního programu, má žadatel povinnost tuto žádost podat na Akreditační komisi ČR maximálně do konce 18. měsíce od data zahájení realizace projektu. Jako povinná součást doložení úspěšné realizace takovéto aktivity je vyžadován mimo jiné i doklad o získání akreditace v době řešení projektu a v souvislosti s řešením projektu OP VVV. Aktivity č. 6 a 7 musí být zaměřeny primárně na studenty se specifickými potřebami, studenty ze socio-ekonomicky znevýhodněných skupin a z etnických minorit nebo na studenty, u kterých společenské a osobní faktory, jako jsou socio-ekonomický status, zdravotní stav, etnický původ nebo rodinné a kulturní zázemí, představují překážky pro přístup a úspěšné dokončení vysokoškolského vzdělání a následného uplatnění na trhu práce. Dále se strategická opatření v aktivitách č. 6 a 7 týkají i všech ostatních studentů a zájemců o studium na VŠ. Studenti se specifickými potřebami (dále jen SSP) – pro účely této výzvy jsou SSP vymezeni v souladu s Pravidly pro poskytování příspěvku a dotací veřejným vysokým školám Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy. Typologie postižení SSP a definice jednotlivých postižení jsou uvedeny v článku 2 a 3 části 2 příloze č. 3 Pravidel pro poskytování příspěvku a dotací veřejným vysokým školám Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy (úplné znění k 06/2014) uveřejněných na stránkách MŠMT (http://www.msmt.cz/vzdelavani/vysokeskolstvi/uplne-zneni-pravidel-pro-poskytovani- prispevku-a-dotaci). Praktickou výukou se rozumí vzdělávací činnost uskutečňovaná ve studijních programech/oborech zaměřených na praxi. 9 Programy/obory zaměřenými na praxi se rozumí studijní programy/obory zohledňující specifika spojená s potřebou spolupráce s aplikační sférou, jejichž studijní plán je sestaven tak, aby umožňoval studentům získání praktických dovedností potřebných k výkonu povolání. Charakteristickým znakem je také zapojení odborníků z praxe (i zahraničí), kteří zabezpečují výuku praktických předmětů. Povinnou součástí bakalářských studijních programů/oborů zaměřených na praxi je absolvování minimálně 12 týdenní praxe (240 hodin) v průběhu studijního programu/. Povinnou součástí magisterských studijních programů/oborů zaměřených na praxi je absolvování minimálně 6 týdenní praxe (120 hodin) v průběhu studijního programu/. Délka praxe podpořená z prostředků OP VVV nesmí u žádného z uvedených typů studijních programů/oborů přesáhnout 6 měsíců, celkově 1040 hodin. Praxe může být u obou typů studijních programů/oborů absolvována souvisle nebo po částech v průběhu doby trvání studijního programu/oboru. Praxe může probíhat v jediné, nebo ve větším počtu různých institucí. Praxe musí být vykonávána u zaměstnavatelů a v činnostech odpovídajících zaměření studijního programu a profilu jeho absolventů. Vnějším hodnocením kvality VŠ se rozumí nezávislé zhodnocení/evaluace systému zajišťování kvality VŠ externím subjektem, provedené všeobecně uznávanou hodnotící agenturou, tedy agenturou, která je zařazená v registru EQAR (Evropském registru agentur zabezpečujících kvalitu) nebo je členem sdružení ENQA (Evropské asociace pro zabezpečování kvality ve vysokém školství). ! Komplementarity: Výzva je komplementární se SC 4 PO 3 v oblasti vzdělávání budoucích pedagogických pracovníků. Některé intervence SC 1 IP 1 PO 2 a SC 4 PO 3 jsou zaměřeny na dosahování podobných výsledků specifických cílů, s těmito odlišnostmi: • Aktivity realizované v rámci SC 1 IP 1 PO 2 je možné investičně doplnit aktivitami realizovanými v rámci SC 1 IP 2 PO 2 (zkvalitnění vzdělávací infrastruktury na vysokých školách). Vzdělávání budoucích pedagogických pracovníků je obecně součástí terciárního vzdělávání studentů a žádná aktivita výzvy se nezaměřuje výlučně na budoucí pedagogické pracovníky, jakožto specifickou část studentů VŠ. • Aktivity realizované v rámci SC 4 PO 3 nebude možné doplnit vypsáním komplementární, investičně zaměřené výzvy. Vzdělávání budoucích pedagogických pracovníků bude v rámci výzev SC 4 PO 3 řešeno komplexně a ve větší šíři aktivit, vedoucích ke zkvalitnění jejich přípravy. Aktivity projektu musí být v souladu s podporovanými aktivitami dané výzvy.