HF:DFE001z Ukázka předmětu - Informace o předmětu

DFE001z Ukázka předmětu

Rozsah

0.5/4/4. 4 kr. (od 2 krok 1 kred). Doporučované ukončení: z. Jiná možná ukončení: zk.

Vyučující

Leoš Janáček (přednášející)
Ing. Marek Kokeš (přednášející)
Michal Vala (přednášející)

Garance

Michal Vala
Katedra klávesových nástrojů – Děkanát – Hudební fakulta – Janáčkova akademie múzických umění
Dodavatelské pracoviště: Katedra klávesových nástrojů – Děkanát – Hudební fakulta – Janáčkova akademie múzických umění

Rozvrh seminárních/paralelních skupin

DFE001z/CH: Rozvrh nebyl do ISu vložen. M. Vala
DFE001z/MH: Rozvrh nebyl do ISu vložen.

Předpoklady

PROGRAM(KOMPOZ) && TYP_STUDIA(B) && ROCNIK(1)
Zájem o problematiku a ochota přijmout jiné způsoby výuky

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.

Mateřské obory/plány

• Divadlo a výchova (program DIFA, C-CV)
• Dramatická výchova (program DIFA, C-CV)
• Hra na flétnu (program HF, C-CV)
• Hra na hoboj (program HF, C-CV)
• Hra na housle (program HF, C-CV)
• Hra na klavír (program HF, C-CV)
• Hra na lesní roh (program HF, C-CV)
• Klaunská scénická a filmová tvorba (program DIFA, C-CV)
• Klavírní pedagogika (program HF, C-CV)

Cíle předmětu

Zpřístupnění formy výuky a pochopení základních principů

Osnova

• Existuje řada definic e-learningu, které vznikaly v různých dobách. Vzhledem k nepřetržitému dynamickému vývoji e-learningu samotného, i souvisejících informačních a komunikačních technologií, se často výrazně liší. Některé jsou až příliš jednoduché a naopak některé příliš akademické, některé jsou velmi široké, některé zužují význam až příliš. Uveďme některé z nich, použité v různých materiálech v poslední době: E-learning je výuka s využitím výpočetní techniky a internetu. E-learning je v podstatě jakékoli využívání elektronických, materiálních a didaktických prostředků k efektivnímu dosažení vzdělávacího cíle s tím, že je realizován zejména/nejenom prostřednictvím počítačových sítí. V českém prostředí spojován zejména s řízeným studiem v rámci LMS. E-learning je vzdělávací proces, využívající informační a komunikační technologie k tvorbě kurzů, k distribuci studijního obsahu, komunikaci mezi studenty a pedagogy a k řízení studia. E-learning je forma vzdělávání využívající multimediální prvky - prezentace a texty s odkazy, animované sekvence, video snímky, sdílené pracovní plochy, komunikaci s lektorem a spolužáky, testy, elektronické modely procesů, atd. v systému pro řízení studia (LMS). Jde o takový typ učení, při němž získávání a používání znalostí je distribuováno a usnadňováno elektronickými zařízeními. E-learning zahrnuje jak teorii a výzkum, tak i jakýko­liv vzdělávací proces (s různým stupněm intencionality), v němž jsou v souladu s etickými principy používány informač­ní a komunikační technologie pracující s daty v elektronické podobě. Způsob využívání prostředků ICT a dostupnost učebních materiálů jsou závislé především na vzdělávacích cílech a obsa­hu, charakteru vzdělávacího prostředí, potřebách a možnostech všech aktérů vzdělávacího procesu. Z citovaných definic mimo jiné vyplývá, že e-learning v sobě zahrnuje řadu dílčích aktivit, které mohou být propojené do uceleného systému, ale také nemusejí. Může se jednat o rozsáhlé kurzy plně distančního charakteru a propracované nástroje kolaborativního učení, naopak ale může jít jen o doplnění prezenční výuky. Vhodných ICT nástrojů je řada: vystavení studijních materiálů na internetu nebo intranetu, nabídka k nim vztažených autotestů, komunikace prostřednictvím diskusních fór, e-mailů a dalších synchronních nebo asynchronních komunikačních nástrojů. Všechny uvedené nástroje je vhodné integrovat, pro tyto účely proto slouží specializované aplikace pro řízení procesu vzdělávání - LMS (Learning Management System). Těchto systémů je řada, kromě několika desítek nejznámějších existují stovky systémů s nejrůznějším rozsahem.

Literatura

• ZOUNEK, J. E-learning – jedna z podob učení v moderní společnosti. Brno: Masarykova univerzita, 2009, 161 s. ISBN 978-80-210-5123-2. info
• DOSTÁL, J. Pedagogická efektivita off-line learningu v celoživotním vzdělávání. In Klady a zápory e-learningu na menších vysokých školách, ale nejen na nich. Praha: SVŠES, 2008, 64 s. ISBN 978-80-86744-76-6. info
• KOPECKÝ, K. E-learning (nejen) pro pedagogy. Olomouc: Hanex, 2006. ISBN 80-85783-50-9. info

Další komentáře

Předmět je vyučován každoročně.
Váha předmětu|2*n.

• Statistika zápisu (zima 2020, nejnovější)
  
• Permalink: https://is.jamu.cz/predmet/hf/zima2020/DFE001z