Course Information

DSCZ302 Costume

Extent and Intensity

0/4/4. 3 credit(s). Type of Completion: zk (examination).

Teacher(s)

doc. MgA. Marie Jirásková, Ph.D. (lecturer)

Guaranteed by

doc. MgA. Marie Jirásková, Ph.D.
Set and Costume Design Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts
Supplier department: Set and Costume Design Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts

Timetable

Tue 14:30–16:00 uc_A, Fri 16:15–17:45 uc_A

Prerequisites (in Czech)

Základní a pokročilá znalost analýzy dramatického i nedramatického textu, prostorová, situační představivost. Schopnost komunikovat s režisérem, herci a dílnami. Schopnost písemné reflexe. Znalost základních děl evropské klasické literatury a dramatiky, zejména severské, orientace v tématech, znalost jejich ikonických historických interpretací (inscenování), znalost dobových scénografických a kostýmních strategií ve vztahu k současným, zvídavost v přístupu k současným trendům a druhům směřování pozornosti při inscenování aktuálními scénickými, kostýmovými a obecně výtvarnými prostředky. Základní znalost postmoderních, de-konstruktivních a post-dramatických způsobů práce s tématem ( textem), ochota učit se současné práci s tělem, obrazem, prostorem, materiálem a časem, zkoumat historické a současné vizuální strategie a technologie. Základní orientace v tvarosloví současných a historických trendů oděvního designu a pokročilá orientace estetice a historii umění. Schopnost reálně v měřítku přemýšlet a skicovat. Zvídavost hledat specifické materiály a objevovat jejich vlastnosti výhodné pro definici stavu role či asociativní postřehy vzhledem ke vztahu k dramatické postavě/roli. Ochota zkoumat nové impulzy vnímání kostýmu a jeho přesahů do společensko-politických strategií. Schopnost metodicky pracovat na realizaci scénograficko-kostýmního projektu od konceptu, přes rukodělné i digitální skici, vytvoření prostorově-materiálových skic, rozpoznávání významových stádií v rámci inscenace. Základní znalost parametrů technických střihů a podkladů pro výrobu, schopnost vytvořit návrhy k výrobě, schopnost vytvořit kostým vlastními silami. Odvaha komunikativnost a odpovědnost.

Course Enrolment Limitations

The course is only offered to the students of the study fields the course is directly associated with.

fields of study / plans the course is directly associated with

• Stage Design (programme DIFA, B-DRAUM)
• Set and Costume Design (programme DIFA, Sce_Sd:B)

Course objectives (in Czech)

Cílem předmětu je schopnost autorsky vytvořit dílo, realizovat režijně-kostýmní, scénograficko-kostýmní a vizuálně-dramatickou koncepci díla jako autorskou součást divadelní, digitální, performativní formy umění nebo jiného uměleckého díla, jehož je kostým nezřídka zásadní složkou, koncepčně ovlivňující celé dílo. Předmět se zabývá klasickými tématy, interpretovanými současnými filozoficko-vizuálními prostředky, učí citlivosti a schopnosti rozeznat, analyzovat, definovat témata jak teorieticky tak zejména vizuálně. Učí používat a formulovat současné strategie narace, nové komunikační jazyky, které divák při percepci díla vstřebává a které umělec vždy prověřuje a dílem nově artikuluje. Vyžaduje ochotu učit se práci s tělem, slovem, obrazem, prostorem, materiálem a časem v kontextu dnešního paradigma postpravdivého vnímání informací a dalších nových socio-kulturních souvislostech. Učí získat osobní stanovisko k dobovým ( aktuálním) tématům klasické dramatiky, zejména severské, jejích specifik a socio-kulturních, nejen feministických kvalit, analyzovat je a interpretovat současným jazykem. Předmět Kostým vede studenta k rozvíjení samostatného myšlení a rozvoji individuality, ke zvládání obsahů specifických funkcí divadelního kostýmu, k praktickému poznání klasických a nových forem nedivadelních performativních vyjadřování a norem s tím souvisejících. Prověřuje nejen nabyté akademické znalosti (obsahové a formální, technologické) ale i psychické schopnosti studenta např. vytrvat a flexibilně reagovat, rozvíjet koncepci při prosazování svých konceptů v rámci kolektivní práce na úrovni koncepčního člena tvůrčího týmu s režisérem, dramaturgem, hudebním spoluautorem, light designérem, multimediálním kolegou a herci . Učí zkoumat a aplikovat nové umělecké a technologické přístupy v souvislosti s ostatními obory, pracuje s celou šíří uměleckých strategií v kontextu současného společenského paradigmatu, rozvíjí ho. Předmět vede k celostnímu chápání tvorby, autorské aktivitě, zvládání základních uměleckých, řemeslných prostředků kostýmní tvorby, rozvíjí obor dále v souvislosti s vývojem umění a technologií. Připravuje student(k)y k maximální kreativní komunikaci v uměleckém i technickém týmu kreativního průmyslu i v neziskové scéně. Orientuje student(k)y v mezioborovosti současných (ne)divadelních přístupů a rozvíjí nové umělecké souvislosti a vztahy. Předmět vede k vnímání politických, sociálních, historických, estetických, vědeckých a spirituálních kontextů současného umění a života, k jejich soustavné reflexi v rámci díla. Student(ka) se učí nakládat flexibilně s textem, analýzou a tvůrčím způsobem nacházet osobitá řešení a interpretace stejně jako individuální koncepční témata. V případě realizace autorského projektu učí schopnostem vystavět, navrhnout a samostatně zrealizovat projekt. Učí se navrhnout a realizovat celkovou koncepci, vytvořit kostýmní návrhy, podat adekvátní technické informace k výrobě kostýmu, charakteru střihů, masce a doplňkům, jejich tvarové a materiální vlastnosti. Učí se scénosdledem vyjádřit časoprostorové řešení kostýmní koncepce v adekvátním vztahu ke scéně a dramatické situaci. Učí schopnost komunikovat zadání kolegy dílenskými odborníky tak aby byla zachována kvalita a cíle projektu. Vznik nového předmětu, úprava obsahu či výukových metod předmětu byl podpořen z projektu CZ.02.2.69/0.0/0.0/16_015/0002245 Zvýšení kvality vzdělávání na JAMU

Learning outcomes (in Czech)

Student(ka) získá profesionální odborné znalosti a dovednosti v oboru kostýmní tvorby. Je schopna autorsky vytvořit umělecké dílo, analyzovat tématická východiska/text, zpracovat a realizovat témata po kostýmové stránce, zkoumat a aplikovat nové tvůrčí umělecké a technologické přístupy v souvislosti s ostatními obory. Pracuje s kontextem současného společenského paradigmatu, rozvíjí ho. V případě zadání zpracování evropského klasického dramatického díla (zejména sevesrských autorů) současnými inscenačními metodami, analyzuje dobové socio-kulturní souvislosti, pracuje s principy hlubinné analýzy a archetypů C.G.Junga, zkoumá přístupy současné filozofie posledních 50 let a z jejích konceptů vzešlé společensko-politické a kulturní strategie, na které reaguje současné kulturní a duchovní paradigma. Zná a používá současný vyjadřovací jazyk a rozvíjí ho osobním přístupem k tématu. Je vedena ke vzájemné interakci s ostatními složkami jevištního či volného díla. Je autorsky aktivní, zvládá základní umělecké a řemeslné výrazové prostředky kostýmní tvorby v historickém kontextu, využívá jich při tvorbě současného tvaru inscenace, má tendenci rozvíjet obor dále v souvislosti s vývojem umění a technologií. Je připravena k maximální kreativní komunikaci v uměleckém i technickém týmu, je schopna v návaznosti na základě kostýmních návrhů vést jejich realizaci v dílnách. Je flexibilní při zvládání tvůrčích a výrobních těžkostí. Umí technologicky zvládat projekt od konceptu, scénosledu přes design návrhů kostýmů, doplňků a masek, dramatických skic, situací a choreograficko-kostýmní problematiky. Skicuje časoprostorové narativní řady, vývojové změny v pojetí postavy v měřítku a zná jejich realizaci v materiálu a objemu, ovládá základní historické a současné střihy, technologii šití, či jiné potřebné techniky tvorby kostýmu. Rozumí divadelnímu procesu a jeho specifikám. Je schopna realizovat své myšlenky a koncepty prakticky, autorsky prokazovat široké a hluboké znalosti a kritické porozumění strategiím a metodám ve vztahu k uměleckým procesům scénograficko-kostýmního umění v kontextu současného umění. Pracuje s dvojsmyslem, podprahovým vnímáním, klišé, kýčem, spiritualitou, estetikou, politikou těla a oděvu v jeho strategických možnostech. Ovládá možnosti kreativního přesahu kostýmní tvorby do dalších či nově vznikajících oborů. Prezentuje originální umělecký výkon vlastní nebo týmový na veřejnosti a to i na mezinárodním fóru. Je schopna kritické reflexe, zpětné analýzy své práce. Umí se vyjádřit písemně při obhajobě práce na veřejnosti.

Syllabus (in Czech)

• Zadání: 1/ kostýmní koncepce -v rámci scénograficko-režijní-kostýmní koncepce - evropského klasického drama (tématu) , zejména seversských dramatiků Ibsena a Strindberga, zpracovaného současnými filozofickými, vizuálními a (ne)dramatickými prostředky. Skici, návrhy A3, barevné, materiálové vzorky, situační kresby, scénosled, fotoseriál, 1 kostým 1:1. 2/ digitálně zpracované téma reklamy nebo klipu na volné téma – kostýmní část koncepce. 3 minuty. Výuka vychází z požadavku komplexního výtvarně - kostýmně - scénografického řešení zadaného tématu či autorského projektu, jehož je kostým/maska integrální součástí. 1. týden: 1/ Společně s analýzou zadání, otevřeného tématu či procesuální formy tvorby, reflektuje téma v jeho objektivním i subjektivním kontextu, rozkrývá vrstvy psychologických, sociálně-kulturních norem, klišé a postřehů, která zejména severská dramatická tvorba nabízí, zkoumá důvody a dopady tohoto vpravdě – ve vztahu ke zbývající Evropě – experimentálního, bolestivě reflektujícího kritického postoje autorů k problematice ženských hrdinek a krize patriarchátu. To studentky vede k praktickému výzkumu současných politicko-sociálních trendů, které z takto definované minulosti vyplývají. Sleduje nejednotnost a otevřenost systému, nabízejícího možnosti interpretace a nové tvůrčí přístupy, reflektuje současný stav věcí, které zpochybňují nebo rozvíjejí novými cestami to minulé... Pracuje se současnými strategiemi, které klasický text staví do nových filosofickým, psychologických, estetických a dalších vztahů. Využívá v procesu 13ti týdnů postmoderní, dekonstruktivní, postdramatické postkoncepzuální a další strategie k vyjádření svých autorských koncepcí. 2. týden: 1/ Používá asociační techniky, konceptuální východiska konfrontuje s dramatickými, analyzuje souvislosti a protikladné vztahy, systematicky v souvislostech analyzuje situace, stav, vztahy postav v prostoru a vzájemných interakcích. 3. týden: 1/ Řeší významové a výrazové vizuální vztahy a nalézá klíče a koncepce. Průběžně předkládá při konzultacích skici, volné kresby, koláže či digitálně zpracované formy zobrazení problému na dané téma. 4. týden: 1/ a 2/ Sbírá inspirativní materiál, tvoří materiálové a významové kompozice sloužící ke snadnější komunikaci s režisérem. Společně s analýzou zadání a analýzou postav kombinuje významové a výrazové vizuální vztahy, klíče a koncepce. 5. týden: 1/ a 2/ Zpracovává téma všemi dostupnými a adekvátními technikami, volí ty, které plně odpovídají koncepci. 6. týden: 1/ a 2/ zpracovává v praktických skicách masky – koláží, líčením, tvorbou masek materiály, které odpovídají současnému vnímání těla, zkoumá možnosti použití historických tvarů a technologií, je-li to v koncepci potřebné. 7. týden: 1/ a 2/ je konfrontována s možností změnit a rozvinout koncepci, má možnost váhat, rušit dosavadní vidění a zkoumat jiné možnosti. 8.týden: 1/ a 2/ Podprahově, cestou hlubinných asociací, vizí, zápisů snů, racionálních analýz, či nesubjektivních, konceptuálních a de-konstrukčních postupů posouvá koncepci dál, pokouší se vidět za horizont událostí. 9. týden: 1/ Odevzdává ke konzultaci všechny skici, volné kresby na dané téma, sběr inspirativního materiálu, materiálové kompozice, výsledné barevné návrhy kostýmů v měřítku (silueta - materiály – barevnost, střihy kostýmů). 2/ zpracovává prakticky video-skici. 10.Týden: 1/ a 2/ Komplexně řeší kontrasty - vztahy mezi postavami vzájemně, vůči prostoru a situacím, příběh kostýmů je schopna řešit i jako paralelní vůči textu, jako kulturně-výtvarnou glosu k tématům. Pracuje s líčením, rekvizitou, doplňky, zvukem, světlem, projekcemi. 11.týden: 1/ a 2/ Konzultace a reflexe kostýmů, které jsou integrální část celkového obrazu – inscenace - akce, reklamy, klipu – jejich významy, možnosti výkladů vůči textu a tématu, možnosti nově vzniklých kvalit. 12.Týden: 1/ a 2/ praktická výroba kostýmu, výsledné focení v adekvátním osvětlení, definitivní materiály pro klauzury, technologické výkresy, střihy, práce na textu. 13.Týden: prezentace možností instalace, simulace „předávačky“. Studium probíhá formou průběžných konzultací s pedagogem, příslušnými teoretiky, specialisty, je-li třeba, dále konfrontací se studenty režie a dramaturgie. Posluchačka je vedena ke vzájemné interakci s ostatními složkami jevištního či volného díla. Ví, že zásadní je proces i výsledek. Průběžná výuka je zakončena akademickým scénicko-kostýmním projektem, který slouží jako profesionální podklad pro realizaci představení v divadle ( 1/) nebo jako podklad pro osobní performanci, autorský projekt mimo divadlo, 2/ - 3 minutovým videoklipem. Hodnocena je kvalita průběžné práce a schopnost individuální umělecké práce, kreativita a schopnost dokončit projekt, který je prezentován při klauzurách, případně záznam realizace. Neméně důležitou složkou práce je textová reflexe vzniku a koncepce díla.

Literature

recommended literature
• SCHECHNER, Richard: Future of Ritual, NewYourk: Routledge 1995, ISBN-10: 0415046904 ISBN-13: 978-0415046909
• ERICKSON, John D.: Dada: Performance, Poetry and Art, Boston: Twayne Publishers 1984, ISBN-10: 0805765506 ISBN-13: 978-0805765502
• HIGGINS, Hannah: Fluxus experience, Berkeley: University of California Press 2002, SBN: 9780520228672
• BERGHAUS, Günter: Avant-Garde Performance, – New York: Palgrave Macmillan 2005, ISBN-10: 1403946442 - ISBN-13: 978-1403946447
• PEŇA, Guillermo Goméz : Exercises for rebel artists, London: Routledge 2011, ISBN-10: 041554923X ISBN-13: 978-0415549233
• VERGINE, Lea: Body Art and Performance : the body as language, Milano: Skira 2000, ISBN: 8881186535 9788881186532 8881186896 9788881186891
• MELZER, Annabelle: Dada and Surrealists Performance, Baltimor: Johns Hopkins University Press 1994, ISBN: 0801848458, 9780801848452
• HILL, Lesslie: Guerilla guide to performance art, Continuum 2004, ISBN 10: 0826473989  ISBN 13: 9780826473981

not specified
• JONES, Amelia: Body Art : performing the subject, Univ Of Minnesota Press 1998, ISBN-10: 0816627738, ISBN-13: 978-0816627738

Teaching methods (in Czech)

* Pravidelná výuka
* Počet hodin kontaktní výuky týdně: 4 * Počet hodin samostatné práce studenta týdně: 4

Assessment methods (in Czech)

Klasifikovaný zápočet na základě odevzdání a veřejné prezentace zadaného projektu při klauzurách

Language of instruction

Czech

DSCZ302 Costume

Extent and Intensity

0/4/4. 4 credit(s). Type of Completion: zk (examination).

Teacher(s)

doc. Mgr. Jana Preková (lecturer)

Guaranteed by

doc. MgA. Marie Jirásková, Ph.D.
Set and Costume Design Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts
Supplier department: Set and Costume Design Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts

Timetable

Tue 10:15–11:45 uc_A, Fri 16:15–17:45 uc_B

Prerequisites (in Czech)

Základní a pokročilá znalost analýzy dramatického i nedramatického textu, prostorová, situační představivost. Schopnost komunikovat s režisérem, herci a dílnami. Schopnost písemné reflexe. Znalost základních děl evropské klasické literatury a dramatiky, zejména severské, orientace v tématech, znalost jejich ikonických historických interpretací (inscenování), znalost dobových scénografických a kostýmních strategií ve vztahu k současným, zvídavost v přístupu k současným trendům a druhům směřování pozornosti při inscenování aktuálními scénickými, kostýmovými a obecně výtvarnými prostředky. Základní znalost postmoderních, de-konstruktivních a post-dramatických způsobů práce s tématem ( textem), ochota učit se současné práci s tělem, obrazem, prostorem, materiálem a časem, zkoumat historické a současné vizuální strategie a technologie. Základní orientace v tvarosloví současných a historických trendů oděvního designu a pokročilá orientace estetice a historii umění. Schopnost reálně v měřítku přemýšlet a skicovat. Zvídavost hledat specifické materiály a objevovat jejich vlastnosti výhodné pro definici stavu role či asociativní postřehy vzhledem ke vztahu k dramatické postavě/roli. Ochota zkoumat nové impulzy vnímání kostýmu a jeho přesahů do společensko-politických strategií. Schopnost metodicky pracovat na realizaci scénograficko-kostýmního projektu od konceptu, přes rukodělné i digitální skici, vytvoření prostorově-materiálových skic, rozpoznávání významových stádií v rámci inscenace. Základní znalost parametrů technických střihů a podkladů pro výrobu, schopnost vytvořit návrhy k výrobě, schopnost vytvořit kostým vlastními silami. Odvaha komunikativnost a odpovědnost.

Course Enrolment Limitations

The course is only offered to the students of the study fields the course is directly associated with.

fields of study / plans the course is directly associated with

• Stage Design (programme DIFA, B-DRAUM)
• Set and Costume Design (programme DIFA, Sce_Sd:B)

Course objectives (in Czech)

Cílem předmětu je schopnost autorsky vytvořit dílo, realizovat režijně-kostýmní, scénograficko-kostýmní a vizuálně-dramatickou koncepci díla jako autorskou součást divadelní, digitální, performativní formy umění nebo jiného uměleckého díla, jehož je kostým nezřídka zásadní složkou, koncepčně ovlivňující celé dílo. Předmět se zabývá klasickými tématy, interpretovanými současnými filozoficko-vizuálními prostředky, učí citlivosti a schopnosti rozeznat, analyzovat, definovat témata jak teorieticky tak zejména vizuálně. Učí používat a formulovat současné strategie narace, nové komunikační jazyky, které divák při percepci díla vstřebává a které umělec vždy prověřuje a dílem nově artikuluje. Vyžaduje ochotu učit se práci s tělem, slovem, obrazem, prostorem, materiálem a časem v kontextu dnešního paradigma postpravdivého vnímání informací a dalších nových socio-kulturních souvislostech. Učí získat osobní stanovisko k dobovým ( aktuálním) tématům klasické dramatiky, zejména severské, jejích specifik a socio-kulturních, nejen feministických kvalit, analyzovat je a interpretovat současným jazykem. Předmět Kostým vede studenta k rozvíjení samostatného myšlení a rozvoji individuality, ke zvládání obsahů specifických funkcí divadelního kostýmu, k praktickému poznání klasických a nových forem nedivadelních performativních vyjadřování a norem s tím souvisejících. Prověřuje nejen nabyté akademické znalosti (obsahové a formální, technologické) ale i psychické schopnosti studenta např. vytrvat a flexibilně reagovat, rozvíjet koncepci při prosazování svých konceptů v rámci kolektivní práce na úrovni koncepčního člena tvůrčího týmu s režisérem, dramaturgem, hudebním spoluautorem, light designérem, multimediálním kolegou a herci . Učí zkoumat a aplikovat nové umělecké a technologické přístupy v souvislosti s ostatními obory, pracuje s celou šíří uměleckých strategií v kontextu současného společenského paradigmatu, rozvíjí ho. Předmět vede k celostnímu chápání tvorby, autorské aktivitě, zvládání základních uměleckých, řemeslných prostředků kostýmní tvorby, rozvíjí obor dále v souvislosti s vývojem umění a technologií. Připravuje student(k)y k maximální kreativní komunikaci v uměleckém i technickém týmu kreativního průmyslu i v neziskové scéně. Orientuje student(k)y v mezioborovosti současných (ne)divadelních přístupů a rozvíjí nové umělecké souvislosti a vztahy. Předmět vede k vnímání politických, sociálních, historických, estetických, vědeckých a spirituálních kontextů současného umění a života, k jejich soustavné reflexi v rámci díla. Student(ka) se učí nakládat flexibilně s textem, analýzou a tvůrčím způsobem nacházet osobitá řešení a interpretace stejně jako individuální koncepční témata. V případě realizace autorského projektu učí schopnostem vystavět, navrhnout a samostatně zrealizovat projekt. Učí se navrhnout a realizovat celkovou koncepci, vytvořit kostýmní návrhy, podat adekvátní technické informace k výrobě kostýmu, charakteru střihů, masce a doplňkům, jejich tvarové a materiální vlastnosti. Učí se scénosdledem vyjádřit časoprostorové řešení kostýmní koncepce v adekvátním vztahu ke scéně a dramatické situaci. Učí schopnost komunikovat zadání kolegy dílenskými odborníky tak aby byla zachována kvalita a cíle projektu. Vznik nového předmětu, úprava obsahu či výukových metod předmětu byl podpořen z projektu CZ.02.2.69/0.0/0.0/16_015/0002245 Zvýšení kvality vzdělávání na JAMU

Learning outcomes (in Czech)

Student(ka) získá profesionální odborné znalosti a dovednosti v oboru kostýmní tvorby. Je schopna autorsky vytvořit umělecké dílo, analyzovat tématická východiska/text, zpracovat a realizovat témata po kostýmové stránce, zkoumat a aplikovat nové tvůrčí umělecké a technologické přístupy v souvislosti s ostatními obory. Pracuje s kontextem současného společenského paradigmatu, rozvíjí ho. V případě zadání zpracování evropského klasického dramatického díla (zejména sevesrských autorů) současnými inscenačními metodami, analyzuje dobové socio-kulturní souvislosti, pracuje s principy hlubinné analýzy a archetypů C.G.Junga, zkoumá přístupy současné filozofie posledních 50 let a z jejích konceptů vzešlé společensko-politické a kulturní strategie, na které reaguje současné kulturní a duchovní paradigma. Zná a používá současný vyjadřovací jazyk a rozvíjí ho osobním přístupem k tématu. Je vedena ke vzájemné interakci s ostatními složkami jevištního či volného díla. Je autorsky aktivní, zvládá základní umělecké a řemeslné výrazové prostředky kostýmní tvorby v historickém kontextu, využívá jich při tvorbě současného tvaru inscenace, má tendenci rozvíjet obor dále v souvislosti s vývojem umění a technologií. Je připravena k maximální kreativní komunikaci v uměleckém i technickém týmu, je schopna v návaznosti na základě kostýmních návrhů vést jejich realizaci v dílnách. Je flexibilní při zvládání tvůrčích a výrobních těžkostí. Umí technologicky zvládat projekt od konceptu, scénosledu přes design návrhů kostýmů, doplňků a masek, dramatických skic, situací a choreograficko-kostýmní problematiky. Skicuje časoprostorové narativní řady, vývojové změny v pojetí postavy v měřítku a zná jejich realizaci v materiálu a objemu, ovládá základní historické a současné střihy, technologii šití, či jiné potřebné techniky tvorby kostýmu. Rozumí divadelnímu procesu a jeho specifikám. Je schopna realizovat své myšlenky a koncepty prakticky, autorsky prokazovat široké a hluboké znalosti a kritické porozumění strategiím a metodám ve vztahu k uměleckým procesům scénograficko-kostýmního umění v kontextu současného umění. Pracuje s dvojsmyslem, podprahovým vnímáním, klišé, kýčem, spiritualitou, estetikou, politikou těla a oděvu v jeho strategických možnostech. Ovládá možnosti kreativního přesahu kostýmní tvorby do dalších či nově vznikajících oborů. Prezentuje originální umělecký výkon vlastní nebo týmový na veřejnosti a to i na mezinárodním fóru. Je schopna kritické reflexe, zpětné analýzy své práce. Umí se vyjádřit písemně při obhajobě práce na veřejnosti.

Syllabus (in Czech)

• Zadání: 1/ kostýmní koncepce -v rámci scénograficko-režijní-kostýmní koncepce - evropského klasického drama (tématu) , zejména seversských dramatiků Ibsena a Strindberga, zpracovaného současnými filozofickými, vizuálními a (ne)dramatickými prostředky. Skici, návrhy A3, barevné, materiálové vzorky, situační kresby, scénosled, fotoseriál, 1 kostým 1:1. 2/ digitálně zpracované téma reklamy nebo klipu na volné téma – kostýmní část koncepce. 3 minuty. Výuka vychází z požadavku komplexního výtvarně - kostýmně - scénografického řešení zadaného tématu či autorského projektu, jehož je kostým/maska integrální součástí. 1. týden: 1/ Společně s analýzou zadání, otevřeného tématu či procesuální formy tvorby, reflektuje téma v jeho objektivním i subjektivním kontextu, rozkrývá vrstvy psychologických, sociálně-kulturních norem, klišé a postřehů, která zejména severská dramatická tvorba nabízí, zkoumá důvody a dopady tohoto vpravdě – ve vztahu ke zbývající Evropě – experimentálního, bolestivě reflektujícího kritického postoje autorů k problematice ženských hrdinek a krize patriarchátu. To studentky vede k praktickému výzkumu současných politicko-sociálních trendů, které z takto definované minulosti vyplývají. Sleduje nejednotnost a otevřenost systému, nabízejícího možnosti interpretace a nové tvůrčí přístupy, reflektuje současný stav věcí, které zpochybňují nebo rozvíjejí novými cestami to minulé... Pracuje se současnými strategiemi, které klasický text staví do nových filosofickým, psychologických, estetických a dalších vztahů. Využívá v procesu 13ti týdnů postmoderní, dekonstruktivní, postdramatické postkoncepzuální a další strategie k vyjádření svých autorských koncepcí. 2. týden: 1/ Používá asociační techniky, konceptuální východiska konfrontuje s dramatickými, analyzuje souvislosti a protikladné vztahy, systematicky v souvislostech analyzuje situace, stav, vztahy postav v prostoru a vzájemných interakcích. 3. týden: 1/ Řeší významové a výrazové vizuální vztahy a nalézá klíče a koncepce. Průběžně předkládá při konzultacích skici, volné kresby, koláže či digitálně zpracované formy zobrazení problému na dané téma. 4. týden: 1/ a 2/ Sbírá inspirativní materiál, tvoří materiálové a významové kompozice sloužící ke snadnější komunikaci s režisérem. Společně s analýzou zadání a analýzou postav kombinuje významové a výrazové vizuální vztahy, klíče a koncepce. 5. týden: 1/ a 2/ Zpracovává téma všemi dostupnými a adekvátními technikami, volí ty, které plně odpovídají koncepci. 6. týden: 1/ a 2/ zpracovává v praktických skicách masky – koláží, líčením, tvorbou masek materiály, které odpovídají současnému vnímání těla, zkoumá možnosti použití historických tvarů a technologií, je-li to v koncepci potřebné. 7. týden: 1/ a 2/ je konfrontována s možností změnit a rozvinout koncepci, má možnost váhat, rušit dosavadní vidění a zkoumat jiné možnosti. 8.týden: 1/ a 2/ Podprahově, cestou hlubinných asociací, vizí, zápisů snů, racionálních analýz, či nesubjektivních, konceptuálních a de-konstrukčních postupů posouvá koncepci dál, pokouší se vidět za horizont událostí. 9. týden: 1/ Odevzdává ke konzultaci všechny skici, volné kresby na dané téma, sběr inspirativního materiálu, materiálové kompozice, výsledné barevné návrhy kostýmů v měřítku (silueta - materiály – barevnost, střihy kostýmů). 2/ zpracovává prakticky video-skici. 10.Týden: 1/ a 2/ Komplexně řeší kontrasty - vztahy mezi postavami vzájemně, vůči prostoru a situacím, příběh kostýmů je schopna řešit i jako paralelní vůči textu, jako kulturně-výtvarnou glosu k tématům. Pracuje s líčením, rekvizitou, doplňky, zvukem, světlem, projekcemi. 11.týden: 1/ a 2/ Konzultace a reflexe kostýmů, které jsou integrální část celkového obrazu – inscenace - akce, reklamy, klipu – jejich významy, možnosti výkladů vůči textu a tématu, možnosti nově vzniklých kvalit. 12.Týden: 1/ a 2/ praktická výroba kostýmu, výsledné focení v adekvátním osvětlení, definitivní materiály pro klauzury, technologické výkresy, střihy, práce na textu. 13.Týden: prezentace možností instalace, simulace „předávačky“. Studium probíhá formou průběžných konzultací s pedagogem, příslušnými teoretiky, specialisty, je-li třeba, dále konfrontací se studenty režie a dramaturgie. Posluchačka je vedena ke vzájemné interakci s ostatními složkami jevištního či volného díla. Ví, že zásadní je proces i výsledek. Průběžná výuka je zakončena akademickým scénicko-kostýmním projektem, který slouží jako profesionální podklad pro realizaci představení v divadle ( 1/) nebo jako podklad pro osobní performanci, autorský projekt mimo divadlo, 2/ - 3 minutovým videoklipem. Hodnocena je kvalita průběžné práce a schopnost individuální umělecké práce, kreativita a schopnost dokončit projekt, který je prezentován při klauzurách, případně záznam realizace. Neméně důležitou složkou práce je textová reflexe vzniku a koncepce díla.

Literature

recommended literature
• SCHECHNER, Richard: Future of Ritual, NewYourk: Routledge 1995, ISBN-10: 0415046904 ISBN-13: 978-0415046909
• ERICKSON, John D.: Dada: Performance, Poetry and Art, Boston: Twayne Publishers 1984, ISBN-10: 0805765506 ISBN-13: 978-0805765502
• HIGGINS, Hannah: Fluxus experience, Berkeley: University of California Press 2002, SBN: 9780520228672
• BERGHAUS, Günter: Avant-Garde Performance, – New York: Palgrave Macmillan 2005, ISBN-10: 1403946442 - ISBN-13: 978-1403946447
• PEŇA, Guillermo Goméz : Exercises for rebel artists, London: Routledge 2011, ISBN-10: 041554923X ISBN-13: 978-0415549233
• VERGINE, Lea: Body Art and Performance : the body as language, Milano: Skira 2000, ISBN: 8881186535 9788881186532 8881186896 9788881186891
• MELZER, Annabelle: Dada and Surrealists Performance, Baltimor: Johns Hopkins University Press 1994, ISBN: 0801848458, 9780801848452
• HILL, Lesslie: Guerilla guide to performance art, Continuum 2004, ISBN 10: 0826473989  ISBN 13: 9780826473981

not specified
• JONES, Amelia: Body Art : performing the subject, Univ Of Minnesota Press 1998, ISBN-10: 0816627738, ISBN-13: 978-0816627738

Teaching methods (in Czech)

* Pravidelná výuka
* Počet hodin kontaktní výuky týdně: 4 * Počet hodin samostatné práce studenta týdně: 4

Assessment methods (in Czech)

Klasifikovaný zápočet na základě odevzdání a veřejné prezentace zadaného projektu při klauzurách

Language of instruction

Czech

DSCZ302 Costume

Extent and Intensity

0/4/4. 4 credit(s). Type of Completion: zk (examination).

Teacher(s)

Mgr. MgA. Pavel Borák (lecturer)

Guaranteed by

doc. MgA. Marie Jirásková, Ph.D.
Set and Costume Design Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts
Supplier department: Set and Costume Design Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts

Timetable

Tue 12:00–13:30 uc_A, Fri 18:00–19:30 uc_A

Prerequisites (in Czech)

Základní a pokročilá znalost analýzy dramatického i nedramatického textu, prostorová, situační představivost. Schopnost komunikovat s režisérem, herci a dílnami. Schopnost písemné reflexe. Znalost základních děl evropské klasické literatury a dramatiky, zejména severské, orientace v tématech, znalost jejich ikonických historických interpretací (inscenování), znalost dobových scénografických a kostýmních strategií ve vztahu k současným, zvídavost v přístupu k současným trendům a druhům směřování pozornosti při inscenování aktuálními scénickými, kostýmovými a obecně výtvarnými prostředky. Základní znalost postmoderních, de-konstruktivních a post-dramatických způsobů práce s tématem ( textem), ochota učit se současné práci s tělem, obrazem, prostorem, materiálem a časem, zkoumat historické a současné vizuální strategie a technologie. Základní orientace v tvarosloví současných a historických trendů oděvního designu a pokročilá orientace estetice a historii umění. Schopnost reálně v měřítku přemýšlet a skicovat. Zvídavost hledat specifické materiály a objevovat jejich vlastnosti výhodné pro definici stavu role či asociativní postřehy vzhledem ke vztahu k dramatické postavě/roli. Ochota zkoumat nové impulzy vnímání kostýmu a jeho přesahů do společensko-politických strategií. Schopnost metodicky pracovat na realizaci scénograficko-kostýmního projektu od konceptu, přes rukodělné i digitální skici, vytvoření prostorově-materiálových skic, rozpoznávání významových stádií v rámci inscenace. Základní znalost parametrů technických střihů a podkladů pro výrobu, schopnost vytvořit návrhy k výrobě, schopnost vytvořit kostým vlastními silami. Odvaha komunikativnost a odpovědnost.

Course Enrolment Limitations

The course is only offered to the students of the study fields the course is directly associated with.

fields of study / plans the course is directly associated with

• Stage Design (programme DIFA, B-DRAUM)
• Set and Costume Design (programme DIFA, Sce_Sd:B)

Course objectives (in Czech)

Cílem předmětu je schopnost autorsky vytvořit dílo, realizovat režijně-kostýmní, scénograficko-kostýmní a vizuálně-dramatickou koncepci díla jako autorskou součást divadelní, digitální, performativní formy umění nebo jiného uměleckého díla, jehož je kostým nezřídka zásadní složkou, koncepčně ovlivňující celé dílo. Předmět se zabývá klasickými tématy, interpretovanými současnými filozoficko-vizuálními prostředky, učí citlivosti a schopnosti rozeznat, analyzovat, definovat témata jak teorieticky tak zejména vizuálně. Učí používat a formulovat současné strategie narace, nové komunikační jazyky, které divák při percepci díla vstřebává a které umělec vždy prověřuje a dílem nově artikuluje. Vyžaduje ochotu učit se práci s tělem, slovem, obrazem, prostorem, materiálem a časem v kontextu dnešního paradigma postpravdivého vnímání informací a dalších nových socio-kulturních souvislostech. Učí získat osobní stanovisko k dobovým ( aktuálním) tématům klasické dramatiky, zejména severské, jejích specifik a socio-kulturních, nejen feministických kvalit, analyzovat je a interpretovat současným jazykem. Předmět Kostým vede studenta k rozvíjení samostatného myšlení a rozvoji individuality, ke zvládání obsahů specifických funkcí divadelního kostýmu, k praktickému poznání klasických a nových forem nedivadelních performativních vyjadřování a norem s tím souvisejících. Prověřuje nejen nabyté akademické znalosti (obsahové a formální, technologické) ale i psychické schopnosti studenta např. vytrvat a flexibilně reagovat, rozvíjet koncepci při prosazování svých konceptů v rámci kolektivní práce na úrovni koncepčního člena tvůrčího týmu s režisérem, dramaturgem, hudebním spoluautorem, light designérem, multimediálním kolegou a herci . Učí zkoumat a aplikovat nové umělecké a technologické přístupy v souvislosti s ostatními obory, pracuje s celou šíří uměleckých strategií v kontextu současného společenského paradigmatu, rozvíjí ho. Předmět vede k celostnímu chápání tvorby, autorské aktivitě, zvládání základních uměleckých, řemeslných prostředků kostýmní tvorby, rozvíjí obor dále v souvislosti s vývojem umění a technologií. Připravuje student(k)y k maximální kreativní komunikaci v uměleckém i technickém týmu kreativního průmyslu i v neziskové scéně. Orientuje student(k)y v mezioborovosti současných (ne)divadelních přístupů a rozvíjí nové umělecké souvislosti a vztahy. Předmět vede k vnímání politických, sociálních, historických, estetických, vědeckých a spirituálních kontextů současného umění a života, k jejich soustavné reflexi v rámci díla. Student(ka) se učí nakládat flexibilně s textem, analýzou a tvůrčím způsobem nacházet osobitá řešení a interpretace stejně jako individuální koncepční témata. V případě realizace autorského projektu učí schopnostem vystavět, navrhnout a samostatně zrealizovat projekt. Učí se navrhnout a realizovat celkovou koncepci, vytvořit kostýmní návrhy, podat adekvátní technické informace k výrobě kostýmu, charakteru střihů, masce a doplňkům, jejich tvarové a materiální vlastnosti. Učí se scénosdledem vyjádřit časoprostorové řešení kostýmní koncepce v adekvátním vztahu ke scéně a dramatické situaci. Učí schopnost komunikovat zadání kolegy dílenskými odborníky tak aby byla zachována kvalita a cíle projektu. Vznik nového předmětu, úprava obsahu či výukových metod předmětu byl podpořen z projektu CZ.02.2.69/0.0/0.0/16_015/0002245 Zvýšení kvality vzdělávání na JAMU

Learning outcomes (in Czech)

Student(ka) získá profesionální odborné znalosti a dovednosti v oboru kostýmní tvorby. Je schopna autorsky vytvořit umělecké dílo, analyzovat tématická východiska/text, zpracovat a realizovat témata po kostýmové stránce, zkoumat a aplikovat nové tvůrčí umělecké a technologické přístupy v souvislosti s ostatními obory. Pracuje s kontextem současného společenského paradigmatu, rozvíjí ho. V případě zadání zpracování evropského klasického dramatického díla (zejména sevesrských autorů) současnými inscenačními metodami, analyzuje dobové socio-kulturní souvislosti, pracuje s principy hlubinné analýzy a archetypů C.G.Junga, zkoumá přístupy současné filozofie posledních 50 let a z jejích konceptů vzešlé společensko-politické a kulturní strategie, na které reaguje současné kulturní a duchovní paradigma. Zná a používá současný vyjadřovací jazyk a rozvíjí ho osobním přístupem k tématu. Je vedena ke vzájemné interakci s ostatními složkami jevištního či volného díla. Je autorsky aktivní, zvládá základní umělecké a řemeslné výrazové prostředky kostýmní tvorby v historickém kontextu, využívá jich při tvorbě současného tvaru inscenace, má tendenci rozvíjet obor dále v souvislosti s vývojem umění a technologií. Je připravena k maximální kreativní komunikaci v uměleckém i technickém týmu, je schopna v návaznosti na základě kostýmních návrhů vést jejich realizaci v dílnách. Je flexibilní při zvládání tvůrčích a výrobních těžkostí. Umí technologicky zvládat projekt od konceptu, scénosledu přes design návrhů kostýmů, doplňků a masek, dramatických skic, situací a choreograficko-kostýmní problematiky. Skicuje časoprostorové narativní řady, vývojové změny v pojetí postavy v měřítku a zná jejich realizaci v materiálu a objemu, ovládá základní historické a současné střihy, technologii šití, či jiné potřebné techniky tvorby kostýmu. Rozumí divadelnímu procesu a jeho specifikám. Je schopna realizovat své myšlenky a koncepty prakticky, autorsky prokazovat široké a hluboké znalosti a kritické porozumění strategiím a metodám ve vztahu k uměleckým procesům scénograficko-kostýmního umění v kontextu současného umění. Pracuje s dvojsmyslem, podprahovým vnímáním, klišé, kýčem, spiritualitou, estetikou, politikou těla a oděvu v jeho strategických možnostech. Ovládá možnosti kreativního přesahu kostýmní tvorby do dalších či nově vznikajících oborů. Prezentuje originální umělecký výkon vlastní nebo týmový na veřejnosti a to i na mezinárodním fóru. Je schopna kritické reflexe, zpětné analýzy své práce. Umí se vyjádřit písemně při obhajobě práce na veřejnosti.

Syllabus (in Czech)

• Zadání: 1/ kostýmní koncepce -v rámci scénograficko-režijní-kostýmní koncepce - evropského klasického drama (tématu) , zejména seversských dramatiků Ibsena a Strindberga, zpracovaného současnými filozofickými, vizuálními a (ne)dramatickými prostředky. Skici, návrhy A3, barevné, materiálové vzorky, situační kresby, scénosled, fotoseriál, 1 kostým 1:1. 2/ digitálně zpracované téma reklamy nebo klipu na volné téma – kostýmní část koncepce. 3 minuty. Výuka vychází z požadavku komplexního výtvarně - kostýmně - scénografického řešení zadaného tématu či autorského projektu, jehož je kostým/maska integrální součástí. 1. týden: 1/ Společně s analýzou zadání, otevřeného tématu či procesuální formy tvorby, reflektuje téma v jeho objektivním i subjektivním kontextu, rozkrývá vrstvy psychologických, sociálně-kulturních norem, klišé a postřehů, která zejména severská dramatická tvorba nabízí, zkoumá důvody a dopady tohoto vpravdě – ve vztahu ke zbývající Evropě – experimentálního, bolestivě reflektujícího kritického postoje autorů k problematice ženských hrdinek a krize patriarchátu. To studentky vede k praktickému výzkumu současných politicko-sociálních trendů, které z takto definované minulosti vyplývají. Sleduje nejednotnost a otevřenost systému, nabízejícího možnosti interpretace a nové tvůrčí přístupy, reflektuje současný stav věcí, které zpochybňují nebo rozvíjejí novými cestami to minulé... Pracuje se současnými strategiemi, které klasický text staví do nových filosofickým, psychologických, estetických a dalších vztahů. Využívá v procesu 13ti týdnů postmoderní, dekonstruktivní, postdramatické postkoncepzuální a další strategie k vyjádření svých autorských koncepcí. 2. týden: 1/ Používá asociační techniky, konceptuální východiska konfrontuje s dramatickými, analyzuje souvislosti a protikladné vztahy, systematicky v souvislostech analyzuje situace, stav, vztahy postav v prostoru a vzájemných interakcích. 3. týden: 1/ Řeší významové a výrazové vizuální vztahy a nalézá klíče a koncepce. Průběžně předkládá při konzultacích skici, volné kresby, koláže či digitálně zpracované formy zobrazení problému na dané téma. 4. týden: 1/ a 2/ Sbírá inspirativní materiál, tvoří materiálové a významové kompozice sloužící ke snadnější komunikaci s režisérem. Společně s analýzou zadání a analýzou postav kombinuje významové a výrazové vizuální vztahy, klíče a koncepce. 5. týden: 1/ a 2/ Zpracovává téma všemi dostupnými a adekvátními technikami, volí ty, které plně odpovídají koncepci. 6. týden: 1/ a 2/ zpracovává v praktických skicách masky – koláží, líčením, tvorbou masek materiály, které odpovídají současnému vnímání těla, zkoumá možnosti použití historických tvarů a technologií, je-li to v koncepci potřebné. 7. týden: 1/ a 2/ je konfrontována s možností změnit a rozvinout koncepci, má možnost váhat, rušit dosavadní vidění a zkoumat jiné možnosti. 8.týden: 1/ a 2/ Podprahově, cestou hlubinných asociací, vizí, zápisů snů, racionálních analýz, či nesubjektivních, konceptuálních a de-konstrukčních postupů posouvá koncepci dál, pokouší se vidět za horizont událostí. 9. týden: 1/ Odevzdává ke konzultaci všechny skici, volné kresby na dané téma, sběr inspirativního materiálu, materiálové kompozice, výsledné barevné návrhy kostýmů v měřítku (silueta - materiály – barevnost, střihy kostýmů). 2/ zpracovává prakticky video-skici. 10.Týden: 1/ a 2/ Komplexně řeší kontrasty - vztahy mezi postavami vzájemně, vůči prostoru a situacím, příběh kostýmů je schopna řešit i jako paralelní vůči textu, jako kulturně-výtvarnou glosu k tématům. Pracuje s líčením, rekvizitou, doplňky, zvukem, světlem, projekcemi. 11.týden: 1/ a 2/ Konzultace a reflexe kostýmů, které jsou integrální část celkového obrazu – inscenace - akce, reklamy, klipu – jejich významy, možnosti výkladů vůči textu a tématu, možnosti nově vzniklých kvalit. 12.Týden: 1/ a 2/ praktická výroba kostýmu, výsledné focení v adekvátním osvětlení, definitivní materiály pro klauzury, technologické výkresy, střihy, práce na textu. 13.Týden: prezentace možností instalace, simulace „předávačky“. Studium probíhá formou průběžných konzultací s pedagogem, příslušnými teoretiky, specialisty, je-li třeba, dále konfrontací se studenty režie a dramaturgie. Posluchačka je vedena ke vzájemné interakci s ostatními složkami jevištního či volného díla. Ví, že zásadní je proces i výsledek. Průběžná výuka je zakončena akademickým scénicko-kostýmním projektem, který slouží jako profesionální podklad pro realizaci představení v divadle ( 1/) nebo jako podklad pro osobní performanci, autorský projekt mimo divadlo, 2/ - 3 minutovým videoklipem. Hodnocena je kvalita průběžné práce a schopnost individuální umělecké práce, kreativita a schopnost dokončit projekt, který je prezentován při klauzurách, případně záznam realizace. Neméně důležitou složkou práce je textová reflexe vzniku a koncepce díla.

Literature

recommended literature
• SCHECHNER, Richard: Future of Ritual, NewYourk: Routledge 1995, ISBN-10: 0415046904 ISBN-13: 978-0415046909
• ERICKSON, John D.: Dada: Performance, Poetry and Art, Boston: Twayne Publishers 1984, ISBN-10: 0805765506 ISBN-13: 978-0805765502
• HIGGINS, Hannah: Fluxus experience, Berkeley: University of California Press 2002, SBN: 9780520228672
• BERGHAUS, Günter: Avant-Garde Performance, – New York: Palgrave Macmillan 2005, ISBN-10: 1403946442 - ISBN-13: 978-1403946447
• PEŇA, Guillermo Goméz : Exercises for rebel artists, London: Routledge 2011, ISBN-10: 041554923X ISBN-13: 978-0415549233
• VERGINE, Lea: Body Art and Performance : the body as language, Milano: Skira 2000, ISBN: 8881186535 9788881186532 8881186896 9788881186891
• MELZER, Annabelle: Dada and Surrealists Performance, Baltimor: Johns Hopkins University Press 1994, ISBN: 0801848458, 9780801848452
• HILL, Lesslie: Guerilla guide to performance art, Continuum 2004, ISBN 10: 0826473989  ISBN 13: 9780826473981

not specified
• JONES, Amelia: Body Art : performing the subject, Univ Of Minnesota Press 1998, ISBN-10: 0816627738, ISBN-13: 978-0816627738

Teaching methods (in Czech)

* Pravidelná výuka
* Počet hodin kontaktní výuky týdně: 4 * Počet hodin samostatné práce studenta týdně: 4

Assessment methods (in Czech)

Klasifikovaný zápočet na základě odevzdání a veřejné prezentace zadaného projektu při klauzurách

Language of instruction

Czech

DSCZ302 Costume

Extent and Intensity

0/4/4. 4 credit(s). Type of Completion: zk (examination).

Teacher(s)

doc. Mgr. Jan Štěpánek (lecturer)

Guaranteed by

doc. MgA. Marie Jirásková, Ph.D.
Set and Costume Design Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts
Supplier department: Set and Costume Design Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts

Timetable

Tue 14:30–15:15 ucebna_C, Tue 15:15–16:00 ucebna_C, Tue 16:15–17:00 ucebna_C, Tue 17:00–17:45 ucebna_C

Prerequisites (in Czech)

Základní a pokročilá znalost analýzy dramatického i nedramatického textu, prostorová, situační představivost. Schopnost komunikovat s režisérem, herci a dílnami. Schopnost písemné reflexe. Znalost základních děl evropské klasické literatury a dramatiky, zejména severské, orientace v tématech, znalost jejich ikonických historických interpretací (inscenování), znalost dobových scénografických a kostýmních strategií ve vztahu k současným, zvídavost v přístupu k současným trendům a druhům směřování pozornosti při inscenování aktuálními scénickými, kostýmovými a obecně výtvarnými prostředky. Základní znalost postmoderních, de-konstruktivních a post-dramatických způsobů práce s tématem ( textem), ochota učit se současné práci s tělem, obrazem, prostorem, materiálem a časem, zkoumat historické a současné vizuální strategie a technologie. Základní orientace v tvarosloví současných a historických trendů oděvního designu a pokročilá orientace estetice a historii umění. Schopnost reálně v měřítku přemýšlet a skicovat. Zvídavost hledat specifické materiály a objevovat jejich vlastnosti výhodné pro definici stavu role či asociativní postřehy vzhledem ke vztahu k dramatické postavě/roli. Ochota zkoumat nové impulzy vnímání kostýmu a jeho přesahů do společensko-politických strategií. Schopnost metodicky pracovat na realizaci scénograficko-kostýmního projektu od konceptu, přes rukodělné i digitální skici, vytvoření prostorově-materiálových skic, rozpoznávání významových stádií v rámci inscenace. Základní znalost parametrů technických střihů a podkladů pro výrobu, schopnost vytvořit návrhy k výrobě, schopnost vytvořit kostým vlastními silami. Odvaha komunikativnost a odpovědnost.

Course Enrolment Limitations

The course is only offered to the students of the study fields the course is directly associated with.

fields of study / plans the course is directly associated with

• Stage Design (programme DIFA, B-DRAUM)
• Set and Costume Design (programme DIFA, Sce_Sd:B)

Course objectives (in Czech)

Cílem předmětu je schopnost autorsky vytvořit dílo, realizovat režijně-kostýmní, scénograficko-kostýmní a vizuálně-dramatickou koncepci díla jako autorskou součást divadelní, digitální, performativní formy umění nebo jiného uměleckého díla, jehož je kostým nezřídka zásadní složkou, koncepčně ovlivňující celé dílo. Předmět se zabývá klasickými tématy, interpretovanými současnými filozoficko-vizuálními prostředky, učí citlivosti a schopnosti rozeznat, analyzovat, definovat témata jak teorieticky tak zejména vizuálně. Učí používat a formulovat současné strategie narace, nové komunikační jazyky, které divák při percepci díla vstřebává a které umělec vždy prověřuje a dílem nově artikuluje. Vyžaduje ochotu učit se práci s tělem, slovem, obrazem, prostorem, materiálem a časem v kontextu dnešního paradigma postpravdivého vnímání informací a dalších nových socio-kulturních souvislostech. Učí získat osobní stanovisko k dobovým ( aktuálním) tématům klasické dramatiky, zejména severské, jejích specifik a socio-kulturních, nejen feministických kvalit, analyzovat je a interpretovat současným jazykem. Předmět Kostým vede studenta k rozvíjení samostatného myšlení a rozvoji individuality, ke zvládání obsahů specifických funkcí divadelního kostýmu, k praktickému poznání klasických a nových forem nedivadelních performativních vyjadřování a norem s tím souvisejících. Prověřuje nejen nabyté akademické znalosti (obsahové a formální, technologické) ale i psychické schopnosti studenta např. vytrvat a flexibilně reagovat, rozvíjet koncepci při prosazování svých konceptů v rámci kolektivní práce na úrovni koncepčního člena tvůrčího týmu s režisérem, dramaturgem, hudebním spoluautorem, light designérem, multimediálním kolegou a herci . Učí zkoumat a aplikovat nové umělecké a technologické přístupy v souvislosti s ostatními obory, pracuje s celou šíří uměleckých strategií v kontextu současného společenského paradigmatu, rozvíjí ho. Předmět vede k celostnímu chápání tvorby, autorské aktivitě, zvládání základních uměleckých, řemeslných prostředků kostýmní tvorby, rozvíjí obor dále v souvislosti s vývojem umění a technologií. Připravuje student(k)y k maximální kreativní komunikaci v uměleckém i technickém týmu kreativního průmyslu i v neziskové scéně. Orientuje student(k)y v mezioborovosti současných (ne)divadelních přístupů a rozvíjí nové umělecké souvislosti a vztahy. Předmět vede k vnímání politických, sociálních, historických, estetických, vědeckých a spirituálních kontextů současného umění a života, k jejich soustavné reflexi v rámci díla. Student(ka) se učí nakládat flexibilně s textem, analýzou a tvůrčím způsobem nacházet osobitá řešení a interpretace stejně jako individuální koncepční témata. V případě realizace autorského projektu učí schopnostem vystavět, navrhnout a samostatně zrealizovat projekt. Učí se navrhnout a realizovat celkovou koncepci, vytvořit kostýmní návrhy, podat adekvátní technické informace k výrobě kostýmu, charakteru střihů, masce a doplňkům, jejich tvarové a materiální vlastnosti. Učí se scénosdledem vyjádřit časoprostorové řešení kostýmní koncepce v adekvátním vztahu ke scéně a dramatické situaci. Učí schopnost komunikovat zadání kolegy dílenskými odborníky tak aby byla zachována kvalita a cíle projektu. Vznik nového předmětu, úprava obsahu či výukových metod předmětu byl podpořen z projektu CZ.02.2.69/0.0/0.0/16_015/0002245 Zvýšení kvality vzdělávání na JAMU

Learning outcomes (in Czech)

Student(ka) získá profesionální odborné znalosti a dovednosti v oboru kostýmní tvorby. Je schopna autorsky vytvořit umělecké dílo, analyzovat tématická východiska/text, zpracovat a realizovat témata po kostýmové stránce, zkoumat a aplikovat nové tvůrčí umělecké a technologické přístupy v souvislosti s ostatními obory. Pracuje s kontextem současného společenského paradigmatu, rozvíjí ho. V případě zadání zpracování evropského klasického dramatického díla (zejména sevesrských autorů) současnými inscenačními metodami, analyzuje dobové socio-kulturní souvislosti, pracuje s principy hlubinné analýzy a archetypů C.G.Junga, zkoumá přístupy současné filozofie posledních 50 let a z jejích konceptů vzešlé společensko-politické a kulturní strategie, na které reaguje současné kulturní a duchovní paradigma. Zná a používá současný vyjadřovací jazyk a rozvíjí ho osobním přístupem k tématu. Je vedena ke vzájemné interakci s ostatními složkami jevištního či volného díla. Je autorsky aktivní, zvládá základní umělecké a řemeslné výrazové prostředky kostýmní tvorby v historickém kontextu, využívá jich při tvorbě současného tvaru inscenace, má tendenci rozvíjet obor dále v souvislosti s vývojem umění a technologií. Je připravena k maximální kreativní komunikaci v uměleckém i technickém týmu, je schopna v návaznosti na základě kostýmních návrhů vést jejich realizaci v dílnách. Je flexibilní při zvládání tvůrčích a výrobních těžkostí. Umí technologicky zvládat projekt od konceptu, scénosledu přes design návrhů kostýmů, doplňků a masek, dramatických skic, situací a choreograficko-kostýmní problematiky. Skicuje časoprostorové narativní řady, vývojové změny v pojetí postavy v měřítku a zná jejich realizaci v materiálu a objemu, ovládá základní historické a současné střihy, technologii šití, či jiné potřebné techniky tvorby kostýmu. Rozumí divadelnímu procesu a jeho specifikám. Je schopna realizovat své myšlenky a koncepty prakticky, autorsky prokazovat široké a hluboké znalosti a kritické porozumění strategiím a metodám ve vztahu k uměleckým procesům scénograficko-kostýmního umění v kontextu současného umění. Pracuje s dvojsmyslem, podprahovým vnímáním, klišé, kýčem, spiritualitou, estetikou, politikou těla a oděvu v jeho strategických možnostech. Ovládá možnosti kreativního přesahu kostýmní tvorby do dalších či nově vznikajících oborů. Prezentuje originální umělecký výkon vlastní nebo týmový na veřejnosti a to i na mezinárodním fóru. Je schopna kritické reflexe, zpětné analýzy své práce. Umí se vyjádřit písemně při obhajobě práce na veřejnosti.

Syllabus (in Czech)

• Zadání: 1/ kostýmní koncepce -v rámci scénograficko-režijní-kostýmní koncepce - evropského klasického drama (tématu) , zejména seversských dramatiků Ibsena a Strindberga, zpracovaného současnými filozofickými, vizuálními a (ne)dramatickými prostředky. Skici, návrhy A3, barevné, materiálové vzorky, situační kresby, scénosled, fotoseriál, 1 kostým 1:1. 2/ digitálně zpracované téma reklamy nebo klipu na volné téma – kostýmní část koncepce. 3 minuty. Výuka vychází z požadavku komplexního výtvarně - kostýmně - scénografického řešení zadaného tématu či autorského projektu, jehož je kostým/maska integrální součástí. 1. týden: 1/ Společně s analýzou zadání, otevřeného tématu či procesuální formy tvorby, reflektuje téma v jeho objektivním i subjektivním kontextu, rozkrývá vrstvy psychologických, sociálně-kulturních norem, klišé a postřehů, která zejména severská dramatická tvorba nabízí, zkoumá důvody a dopady tohoto vpravdě – ve vztahu ke zbývající Evropě – experimentálního, bolestivě reflektujícího kritického postoje autorů k problematice ženských hrdinek a krize patriarchátu. To studentky vede k praktickému výzkumu současných politicko-sociálních trendů, které z takto definované minulosti vyplývají. Sleduje nejednotnost a otevřenost systému, nabízejícího možnosti interpretace a nové tvůrčí přístupy, reflektuje současný stav věcí, které zpochybňují nebo rozvíjejí novými cestami to minulé... Pracuje se současnými strategiemi, které klasický text staví do nových filosofickým, psychologických, estetických a dalších vztahů. Využívá v procesu 13ti týdnů postmoderní, dekonstruktivní, postdramatické postkoncepzuální a další strategie k vyjádření svých autorských koncepcí. 2. týden: 1/ Používá asociační techniky, konceptuální východiska konfrontuje s dramatickými, analyzuje souvislosti a protikladné vztahy, systematicky v souvislostech analyzuje situace, stav, vztahy postav v prostoru a vzájemných interakcích. 3. týden: 1/ Řeší významové a výrazové vizuální vztahy a nalézá klíče a koncepce. Průběžně předkládá při konzultacích skici, volné kresby, koláže či digitálně zpracované formy zobrazení problému na dané téma. 4. týden: 1/ a 2/ Sbírá inspirativní materiál, tvoří materiálové a významové kompozice sloužící ke snadnější komunikaci s režisérem. Společně s analýzou zadání a analýzou postav kombinuje významové a výrazové vizuální vztahy, klíče a koncepce. 5. týden: 1/ a 2/ Zpracovává téma všemi dostupnými a adekvátními technikami, volí ty, které plně odpovídají koncepci. 6. týden: 1/ a 2/ zpracovává v praktických skicách masky – koláží, líčením, tvorbou masek materiály, které odpovídají současnému vnímání těla, zkoumá možnosti použití historických tvarů a technologií, je-li to v koncepci potřebné. 7. týden: 1/ a 2/ je konfrontována s možností změnit a rozvinout koncepci, má možnost váhat, rušit dosavadní vidění a zkoumat jiné možnosti. 8.týden: 1/ a 2/ Podprahově, cestou hlubinných asociací, vizí, zápisů snů, racionálních analýz, či nesubjektivních, konceptuálních a de-konstrukčních postupů posouvá koncepci dál, pokouší se vidět za horizont událostí. 9. týden: 1/ Odevzdává ke konzultaci všechny skici, volné kresby na dané téma, sběr inspirativního materiálu, materiálové kompozice, výsledné barevné návrhy kostýmů v měřítku (silueta - materiály – barevnost, střihy kostýmů). 2/ zpracovává prakticky video-skici. 10.Týden: 1/ a 2/ Komplexně řeší kontrasty - vztahy mezi postavami vzájemně, vůči prostoru a situacím, příběh kostýmů je schopna řešit i jako paralelní vůči textu, jako kulturně-výtvarnou glosu k tématům. Pracuje s líčením, rekvizitou, doplňky, zvukem, světlem, projekcemi. 11.týden: 1/ a 2/ Konzultace a reflexe kostýmů, které jsou integrální část celkového obrazu – inscenace - akce, reklamy, klipu – jejich významy, možnosti výkladů vůči textu a tématu, možnosti nově vzniklých kvalit. 12.Týden: 1/ a 2/ praktická výroba kostýmu, výsledné focení v adekvátním osvětlení, definitivní materiály pro klauzury, technologické výkresy, střihy, práce na textu. 13.Týden: prezentace možností instalace, simulace „předávačky“. Studium probíhá formou průběžných konzultací s pedagogem, příslušnými teoretiky, specialisty, je-li třeba, dále konfrontací se studenty režie a dramaturgie. Posluchačka je vedena ke vzájemné interakci s ostatními složkami jevištního či volného díla. Ví, že zásadní je proces i výsledek. Průběžná výuka je zakončena akademickým scénicko-kostýmním projektem, který slouží jako profesionální podklad pro realizaci představení v divadle ( 1/) nebo jako podklad pro osobní performanci, autorský projekt mimo divadlo, 2/ - 3 minutovým videoklipem. Hodnocena je kvalita průběžné práce a schopnost individuální umělecké práce, kreativita a schopnost dokončit projekt, který je prezentován při klauzurách, případně záznam realizace. Neméně důležitou složkou práce je textová reflexe vzniku a koncepce díla.

Literature

recommended literature
• SCHECHNER, Richard: Future of Ritual, NewYourk: Routledge 1995, ISBN-10: 0415046904 ISBN-13: 978-0415046909
• ERICKSON, John D.: Dada: Performance, Poetry and Art, Boston: Twayne Publishers 1984, ISBN-10: 0805765506 ISBN-13: 978-0805765502
• HIGGINS, Hannah: Fluxus experience, Berkeley: University of California Press 2002, SBN: 9780520228672
• BERGHAUS, Günter: Avant-Garde Performance, – New York: Palgrave Macmillan 2005, ISBN-10: 1403946442 - ISBN-13: 978-1403946447
• PEŇA, Guillermo Goméz : Exercises for rebel artists, London: Routledge 2011, ISBN-10: 041554923X ISBN-13: 978-0415549233
• VERGINE, Lea: Body Art and Performance : the body as language, Milano: Skira 2000, ISBN: 8881186535 9788881186532 8881186896 9788881186891
• MELZER, Annabelle: Dada and Surrealists Performance, Baltimor: Johns Hopkins University Press 1994, ISBN: 0801848458, 9780801848452
• HILL, Lesslie: Guerilla guide to performance art, Continuum 2004, ISBN 10: 0826473989  ISBN 13: 9780826473981

not specified
• JONES, Amelia: Body Art : performing the subject, Univ Of Minnesota Press 1998, ISBN-10: 0816627738, ISBN-13: 978-0816627738

Teaching methods (in Czech)

* Pravidelná výuka
* Počet hodin kontaktní výuky týdně: 4 * Počet hodin samostatné práce studenta týdně: 4

Assessment methods (in Czech)

Klasifikovaný zápočet na základě odevzdání a veřejné prezentace zadaného projektu při klauzurách

Language of instruction

Czech

DSCZ302 Costume

Extent and Intensity

0/4/4. 4 credit(s). Type of Completion: graded credit.

Teacher(s)

MgA. Kateřina Bláhová (lecturer)

Guaranteed by

doc. MgA. Marie Jirásková, Ph.D.
Set and Costume Design Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts
Supplier department: Set and Costume Design Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts

Timetable

Tue 13:00–17:30 0.01

Prerequisites (in Czech)

Základní a pokročilá znalost analýzy dramatického i nedramatického textu, prostorová, situační představivost. Schopnost komunikovat s režisérem, herci a dílnami. Schopnost písemné reflexe. Znalost základních děl evropské klasické literatury a dramatiky, zejména severské, orientace v tématech, znalost jejich ikonických historických interpretací (inscenování), znalost dobových scénografických a kostýmních strategií ve vztahu k současným, zvídavost v přístupu k současným trendům a druhům směřování pozornosti při inscenování aktuálními scénickými, kostýmovými a obecně výtvarnými prostředky. Základní znalost postmoderních, de-konstruktivních a post-dramatických způsobů práce s tématem ( textem), ochota učit se současné práci s tělem, obrazem, prostorem, materiálem a časem, zkoumat historické a současné vizuální strategie a technologie. Základní orientace v tvarosloví současných a historických trendů oděvního designu a pokročilá orientace estetice a historii umění. Schopnost reálně v měřítku přemýšlet a skicovat. Zvídavost hledat specifické materiály a objevovat jejich vlastnosti výhodné pro definici stavu role či asociativní postřehy vzhledem ke vztahu k dramatické postavě/roli. Ochota zkoumat nové impulzy vnímání kostýmu a jeho přesahů do společensko-politických strategií. Schopnost metodicky pracovat na realizaci scénograficko-kostýmního projektu od konceptu, přes rukodělné i digitální skici, vytvoření prostorově-materiálových skic, rozpoznávání významových stádií v rámci inscenace. Základní znalost parametrů technických střihů a podkladů pro výrobu, schopnost vytvořit návrhy k výrobě, schopnost vytvořit kostým vlastními silami. Odvaha komunikativnost a odpovědnost.

Course Enrolment Limitations

The course is only offered to the students of the study fields the course is directly associated with.

fields of study / plans the course is directly associated with

• Stage Design (programme DIFA, B-DRAUM)

Course objectives (in Czech)

Cílem předmětu je schopnost autorsky vytvořit dílo, realizovat režijně-kostýmní, scénograficko-kostýmní a vizuálně-dramatickou koncepci díla jako autorskou součást divadelní, digitální, performativní formy umění nebo jiného uměleckého díla, jehož je kostým nezřídka zásadní složkou, koncepčně ovlivňující celé dílo. Předmět se zabývá klasickými tématy, interpretovanými současnými filozoficko-vizuálními prostředky, učí citlivosti a schopnosti rozeznat, analyzovat, definovat témata jak teorieticky tak zejména vizuálně. Učí používat a formulovat současné strategie narace, nové komunikační jazyky, které divák při percepci díla vstřebává a které umělec vždy prověřuje a dílem nově artikuluje. Vyžaduje ochotu učit se práci s tělem, slovem, obrazem, prostorem, materiálem a časem v kontextu dnešního paradigma postpravdivého vnímání informací a dalších nových socio-kulturních souvislostech. Učí získat osobní stanovisko k dobovým ( aktuálním) tématům klasické dramatiky, zejména severské, jejích specifik a socio-kulturních, nejen feministických kvalit, analyzovat je a interpretovat současným jazykem. Předmět Kostým vede studenta k rozvíjení samostatného myšlení a rozvoji individuality, ke zvládání obsahů specifických funkcí divadelního kostýmu, k praktickému poznání klasických a nových forem nedivadelních performativních vyjadřování a norem s tím souvisejících. Prověřuje nejen nabyté akademické znalosti (obsahové a formální, technologické) ale i psychické schopnosti studenta např. vytrvat a flexibilně reagovat, rozvíjet koncepci při prosazování svých konceptů v rámci kolektivní práce na úrovni koncepčního člena tvůrčího týmu s režisérem, dramaturgem, hudebním spoluautorem, light designérem, multimediálním kolegou a herci . Učí zkoumat a aplikovat nové umělecké a technologické přístupy v souvislosti s ostatními obory, pracuje s celou šíří uměleckých strategií v kontextu současného společenského paradigmatu, rozvíjí ho. Předmět vede k celostnímu chápání tvorby, autorské aktivitě, zvládání základních uměleckých, řemeslných prostředků kostýmní tvorby, rozvíjí obor dále v souvislosti s vývojem umění a technologií. Připravuje student(k)y k maximální kreativní komunikaci v uměleckém i technickém týmu kreativního průmyslu i v neziskové scéně. Orientuje student(k)y v mezioborovosti současných (ne)divadelních přístupů a rozvíjí nové umělecké souvislosti a vztahy. Předmět vede k vnímání politických, sociálních, historických, estetických, vědeckých a spirituálních kontextů současného umění a života, k jejich soustavné reflexi v rámci díla. Student(ka) se učí nakládat flexibilně s textem, analýzou a tvůrčím způsobem nacházet osobitá řešení a interpretace stejně jako individuální koncepční témata. V případě realizace autorského projektu učí schopnostem vystavět, navrhnout a samostatně zrealizovat projekt. Učí se navrhnout a realizovat celkovou koncepci, vytvořit kostýmní návrhy, podat adekvátní technické informace k výrobě kostýmu, charakteru střihů, masce a doplňkům, jejich tvarové a materiální vlastnosti. Učí se scénosdledem vyjádřit časoprostorové řešení kostýmní koncepce v adekvátním vztahu ke scéně a dramatické situaci. Učí schopnost komunikovat zadání kolegy dílenskými odborníky tak aby byla zachována kvalita a cíle projektu. Vznik nového předmětu, úprava obsahu či výukových metod předmětu byl podpořen z projektu CZ.02.2.69/0.0/0.0/16_015/0002245 Zvýšení kvality vzdělávání na JAMU

Learning outcomes (in Czech)

Student(ka) získá profesionální odborné znalosti a dovednosti v oboru kostýmní tvorby. Je schopna autorsky vytvořit umělecké dílo, analyzovat tématická východiska/text, zpracovat a realizovat témata po kostýmové stránce, zkoumat a aplikovat nové tvůrčí umělecké a technologické přístupy v souvislosti s ostatními obory. Pracuje s kontextem současného společenského paradigmatu, rozvíjí ho. V případě zadání zpracování evropského klasického dramatického díla (zejména sevesrských autorů) současnými inscenačními metodami, analyzuje dobové socio-kulturní souvislosti, pracuje s principy hlubinné analýzy a archetypů C.G.Junga, zkoumá přístupy současné filozofie posledních 50 let a z jejích konceptů vzešlé společensko-politické a kulturní strategie, na které reaguje současné kulturní a duchovní paradigma. Zná a používá současný vyjadřovací jazyk a rozvíjí ho osobním přístupem k tématu. Je vedena ke vzájemné interakci s ostatními složkami jevištního či volného díla. Je autorsky aktivní, zvládá základní umělecké a řemeslné výrazové prostředky kostýmní tvorby v historickém kontextu, využívá jich při tvorbě současného tvaru inscenace, má tendenci rozvíjet obor dále v souvislosti s vývojem umění a technologií. Je připravena k maximální kreativní komunikaci v uměleckém i technickém týmu, je schopna v návaznosti na základě kostýmních návrhů vést jejich realizaci v dílnách. Je flexibilní při zvládání tvůrčích a výrobních těžkostí. Umí technologicky zvládat projekt od konceptu, scénosledu přes design návrhů kostýmů, doplňků a masek, dramatických skic, situací a choreograficko-kostýmní problematiky. Skicuje časoprostorové narativní řady, vývojové změny v pojetí postavy v měřítku a zná jejich realizaci v materiálu a objemu, ovládá základní historické a současné střihy, technologii šití, či jiné potřebné techniky tvorby kostýmu. Rozumí divadelnímu procesu a jeho specifikám. Je schopna realizovat své myšlenky a koncepty prakticky, autorsky prokazovat široké a hluboké znalosti a kritické porozumění strategiím a metodám ve vztahu k uměleckým procesům scénograficko-kostýmního umění v kontextu současného umění. Pracuje s dvojsmyslem, podprahovým vnímáním, klišé, kýčem, spiritualitou, estetikou, politikou těla a oděvu v jeho strategických možnostech. Ovládá možnosti kreativního přesahu kostýmní tvorby do dalších či nově vznikajících oborů. Prezentuje originální umělecký výkon vlastní nebo týmový na veřejnosti a to i na mezinárodním fóru. Je schopna kritické reflexe, zpětné analýzy své práce. Umí se vyjádřit písemně při obhajobě práce na veřejnosti.

Syllabus (in Czech)

• Zadání: 1/ kostýmní koncepce -v rámci scénograficko-režijní-kostýmní koncepce - evropského klasického drama (tématu) , zejména seversských dramatiků Ibsena a Strindberga, zpracovaného současnými filozofickými, vizuálními a (ne)dramatickými prostředky. Skici, návrhy A3, barevné, materiálové vzorky, situační kresby, scénosled, fotoseriál, 1 kostým 1:1. 2/ digitálně zpracované téma reklamy nebo klipu na volné téma – kostýmní část koncepce. 3 minuty. Výuka vychází z požadavku komplexního výtvarně - kostýmně - scénografického řešení zadaného tématu či autorského projektu, jehož je kostým/maska integrální součástí. 1. týden: 1/ Společně s analýzou zadání, otevřeného tématu či procesuální formy tvorby, reflektuje téma v jeho objektivním i subjektivním kontextu, rozkrývá vrstvy psychologických, sociálně-kulturních norem, klišé a postřehů, která zejména severská dramatická tvorba nabízí, zkoumá důvody a dopady tohoto vpravdě – ve vztahu ke zbývající Evropě – experimentálního, bolestivě reflektujícího kritického postoje autorů k problematice ženských hrdinek a krize patriarchátu. To studentky vede k praktickému výzkumu současných politicko-sociálních trendů, které z takto definované minulosti vyplývají. Sleduje nejednotnost a otevřenost systému, nabízejícího možnosti interpretace a nové tvůrčí přístupy, reflektuje současný stav věcí, které zpochybňují nebo rozvíjejí novými cestami to minulé... Pracuje se současnými strategiemi, které klasický text staví do nových filosofickým, psychologických, estetických a dalších vztahů. Využívá v procesu 13ti týdnů postmoderní, dekonstruktivní, postdramatické postkoncepzuální a další strategie k vyjádření svých autorských koncepcí. 2. týden: 1/ Používá asociační techniky, konceptuální východiska konfrontuje s dramatickými, analyzuje souvislosti a protikladné vztahy, systematicky v souvislostech analyzuje situace, stav, vztahy postav v prostoru a vzájemných interakcích. 3. týden: 1/ Řeší významové a výrazové vizuální vztahy a nalézá klíče a koncepce. Průběžně předkládá při konzultacích skici, volné kresby, koláže či digitálně zpracované formy zobrazení problému na dané téma. 4. týden: 1/ a 2/ Sbírá inspirativní materiál, tvoří materiálové a významové kompozice sloužící ke snadnější komunikaci s režisérem. Společně s analýzou zadání a analýzou postav kombinuje významové a výrazové vizuální vztahy, klíče a koncepce. 5. týden: 1/ a 2/ Zpracovává téma všemi dostupnými a adekvátními technikami, volí ty, které plně odpovídají koncepci. 6. týden: 1/ a 2/ zpracovává v praktických skicách masky – koláží, líčením, tvorbou masek materiály, které odpovídají současnému vnímání těla, zkoumá možnosti použití historických tvarů a technologií, je-li to v koncepci potřebné. 7. týden: 1/ a 2/ je konfrontována s možností změnit a rozvinout koncepci, má možnost váhat, rušit dosavadní vidění a zkoumat jiné možnosti. 8.týden: 1/ a 2/ Podprahově, cestou hlubinných asociací, vizí, zápisů snů, racionálních analýz, či nesubjektivních, konceptuálních a de-konstrukčních postupů posouvá koncepci dál, pokouší se vidět za horizont událostí. 9. týden: 1/ Odevzdává ke konzultaci všechny skici, volné kresby na dané téma, sběr inspirativního materiálu, materiálové kompozice, výsledné barevné návrhy kostýmů v měřítku (silueta - materiály – barevnost, střihy kostýmů). 2/ zpracovává prakticky video-skici. 10.Týden: 1/ a 2/ Komplexně řeší kontrasty - vztahy mezi postavami vzájemně, vůči prostoru a situacím, příběh kostýmů je schopna řešit i jako paralelní vůči textu, jako kulturně-výtvarnou glosu k tématům. Pracuje s líčením, rekvizitou, doplňky, zvukem, světlem, projekcemi. 11.týden: 1/ a 2/ Konzultace a reflexe kostýmů, které jsou integrální část celkového obrazu – inscenace - akce, reklamy, klipu – jejich významy, možnosti výkladů vůči textu a tématu, možnosti nově vzniklých kvalit. 12.Týden: 1/ a 2/ praktická výroba kostýmu, výsledné focení v adekvátním osvětlení, definitivní materiály pro klauzury, technologické výkresy, střihy, práce na textu. 13.Týden: prezentace možností instalace, simulace „předávačky“. Studium probíhá formou průběžných konzultací s pedagogem, příslušnými teoretiky, specialisty, je-li třeba, dále konfrontací se studenty režie a dramaturgie. Posluchačka je vedena ke vzájemné interakci s ostatními složkami jevištního či volného díla. Ví, že zásadní je proces i výsledek. Průběžná výuka je zakončena akademickým scénicko-kostýmním projektem, který slouží jako profesionální podklad pro realizaci představení v divadle ( 1/) nebo jako podklad pro osobní performanci, autorský projekt mimo divadlo, 2/ - 3 minutovým videoklipem. Hodnocena je kvalita průběžné práce a schopnost individuální umělecké práce, kreativita a schopnost dokončit projekt, který je prezentován při klauzurách, případně záznam realizace. Neméně důležitou složkou práce je textová reflexe vzniku a koncepce díla.

Literature

recommended literature
• SCHECHNER, Richard: Future of Ritual, NewYourk: Routledge 1995, ISBN-10: 0415046904 ISBN-13: 978-0415046909
• ERICKSON, John D.: Dada: Performance, Poetry and Art, Boston: Twayne Publishers 1984, ISBN-10: 0805765506 ISBN-13: 978-0805765502
• HIGGINS, Hannah: Fluxus experience, Berkeley: University of California Press 2002, SBN: 9780520228672
• BERGHAUS, Günter: Avant-Garde Performance, – New York: Palgrave Macmillan 2005, ISBN-10: 1403946442 - ISBN-13: 978-1403946447
• PEŇA, Guillermo Goméz : Exercises for rebel artists, London: Routledge 2011, ISBN-10: 041554923X ISBN-13: 978-0415549233
• VERGINE, Lea: Body Art and Performance : the body as language, Milano: Skira 2000, ISBN: 8881186535 9788881186532 8881186896 9788881186891
• MELZER, Annabelle: Dada and Surrealists Performance, Baltimor: Johns Hopkins University Press 1994, ISBN: 0801848458, 9780801848452
• HILL, Lesslie: Guerilla guide to performance art, Continuum 2004, ISBN 10: 0826473989  ISBN 13: 9780826473981

not specified
• JONES, Amelia: Body Art : performing the subject, Univ Of Minnesota Press 1998, ISBN-10: 0816627738, ISBN-13: 978-0816627738

Teaching methods (in Czech)

* Pravidelná výuka
* Počet hodin kontaktní výuky týdně: 4 * Počet hodin samostatné práce studenta týdně: 4

Assessment methods (in Czech)

Klasifikovaný zápočet na základě odevzdání a veřejné prezentace zadaného projektu při klauzurách

Language of instruction

Czech

DSCZ302 Costume

Extent and Intensity

0/4/4. 4 credit(s). Type of Completion: graded credit.

Teacher(s)

doc. Mgr. Jana Preková (lecturer)

Guaranteed by

doc. MgA. Marie Jirásková, Ph.D.
Set and Costume Design Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts
Supplier department: Set and Costume Design Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts

Timetable

Tue 8:30–11:45 MARTA_UCEBNY

Prerequisites (in Czech)

EVER ( DSCL302 Costume )
Znalosti a dovednosti nabyté v předmětu Kostým v minulých semestrech, schopnost koncepčně řešit zvolené téma v kontextu současného paradigma doby a umění. Znalost historie umění, designu a kostýmní tvorby, materiálových možností, orientace v ekonomické stránce projektu, schopnost kreativity a komunikativnosti. Představivost praktických tělových zákonoitostí při tvorbě kostýmu pro určité herce, ochota zkoumat nové technologie, nové tendence v umění, vědě a filosofii. Dovednost praktického řešení problémů. Ochota formulovat myšlenky v materiálu a prostoru, reflektovat teoreticky svou činnost.

Course Enrolment Limitations

The course is only offered to the students of the study fields the course is directly associated with.

fields of study / plans the course is directly associated with

• Stage Design (programme DIFA, B-DRAUM)
• Stage Design (programme DIFA, N-DRAUM)

Course objectives (in Czech)

Téma 3Bc roč. je 1/klasická evropská dram. tvorba, realizace ve velkém divadelním domě, 2/videoklip na volné téma. Kostým je jedním ze základních vizuálních podnětů při percepci dramatického díla divadelního, filmového či volného. Může být i samostatným uměleckým dílem, téma kostýmu – oděvu – persony, vnímání těla, tělesnosti a umělecké zpracování tohoto tématu je v současném umění základním tématem. Žijeme v době genderových výzkumů a nového sociálního paradigmatu, který uvolnění problematiky genderu zosřuje a zviditelňuje. Např. téma Queer zastřešuje výraz pro seskupení sexuálních menšin a také popis vznikajícího teoretického modelu, který se vyvinul z tradičních LG studií, nové genderové identity, neodpovídající obrazu heteronormativní společnosti. Pojem Queer má sociopolitický, ideový i vizuální význam, který se v oboru kostýmní tvorby jasně otiskuje. Předmět zkoumá a analyzuje téma jak obecně tak konkrétně v celé jeho šíři od historických, spirituálních, rituálních, politických, komerčních, uměleckých, estetických, souvislostí přes osobní, současné módní, vědecké, vizuální, technologické inspirace. Ctí médium, kterým se se vyjadřuje v jeho všech možnostech obsahových a technických. Cílem předmětu je dospět k otázkám a odpovědím, které studentky vedou k vytvoření kostýmu (koncepce), dávající možnosti divákovi sledovat paralelní příběh tématu skrze vizuál, přičemž nejde o ilustraci textu. Cílem je aby studentky čerpaly materiál pro tvorbu z jakýchkoli zdrojů tak aby výsledný koncept - tvar odpovídal představě a cíli umělce vyjádřit určité i velmi sporné obrazy. Vyjadřuje postavu dramatu vcelkové i určitých fázích příběhu. Studentka zná historické, esteticko-materiálové, esteticko-politické, psychologické a další souvislosti a s nimi operuje při tvorbě vzniku autorské koncepce a osobního pojetí dramatické postavy v procesu děje. Předmět učí adekvátnímu vyjádření, které požaduje zvolené téma, práci s časovým plánem inscenace, filmového či jiného díla. Učí se téma zpracovat v celé šíři souvislostí, procesuje záznamy písemné a obrazové, tvoří ilustrace, skici situací, scénosled, samotné návrhy kostýmů, střihy, materiálové vzory. Je vedena k práci s kostýmem v prostoru, v jeho choreografických, světelných vlastnostech. V případě scénicko-kostýmní koncepce studentky tvoří celistvý vizuál představení, interpretují text na základě osobních zkušeností i objektivních souvislostí, učí se dialogu s členy tvůrčího týmu a schopnosti pracovat s dílnami na procesu výroby díla. Učí se být tvůrčí, flexibilní a komunikativní. Učí se teoreticky odůvodnit a zasadit do kontextu svoji práci, být kritické, kreativní a písemně práci popsat a obhájit.

Learning outcomes (in Czech)

Studentka má profesionální odborné znalosti a dovednosti v oboru kostýmní tvorby. Je schopna autorsky vytvořit umělecké dílo, Tématizovat a analyzovat východiska práce/textu, zpracovat a realizovat zadání v kostýmově-scénografické koncepci i jako autorské dílo ve všech jeho složkách. Zkoumá a aplikuje nové tvůrčí umělecké a technologické přístupy v souvislosti s ostatními obory. Pracuje s kontextem současného společenského paradigmatu, rozvíjí ho. Interaguje s ostatními složkami jevištního(1)či volného díla (2) jak na akademické úrovni tak v dialozích s kolegy, odborníky a pedagogem. Profesionálně ovládá základní umělecké a řemeslné výrazové prostředky kostýmní tvorby v historickém i současném kontextu, má tendenci rozvíjet obor dále v souvislosti s vývojem umění a technologií. Je připravena k maximální kreativní komunikaci v uměleckém i technickém týmu, je schopna v návaznosti na základě kostýmních návrhů vést jejich realizaci v dílnách. Je flexibilní při zvládání tvůrčích a výrobních těžkostí. Umí umělecky a technologicky vytvořit a komunikovat projekt od celkového konceptu, designu návrhů v měřítku, barvě, materiálu, přes scénosled, návrhy a tvorbu doplňků a masek, dramatických skic, situací a choreograficko-kostýmní problematiky. Skicuje časoprostorové narativní řady, vývojové změny v pojetí postavy v měřítku a zná jejich realizaci v materiálu a objemu, ovládá základní historické a současné střihy, technologii šití, či jiné potřebné techniky tvorby kostýmu. Rozumí divadelnímu procesu a jeho specifikám. Používá pro svou práci všechny dovednosti a znalosti současných uměleckých i divadelních forem a strategií, orientuje se v nich a kriticky je používá. Pracuje s dvojsmyslem, asociacemi, podprahovým vnímáním, klišé, kýčem, spiritualitou, estetikou, politikou těla a oděvu v jeho současných i historických strategických aspektech. Ovládá možnosti kreativního přesahu kostýmní tvorby do dalších či nově vznikajících oborů. Prezentuje originální umělecký výkon vlastní nebo týmový na veřejnosti a to i na mezinárodním fóru. Je schopna kritické reflexe, zpětné analýzy své práce. Umí se vyjádřit písemně při obhajobě práce na veřejnosti.

Syllabus (in Czech)

• Výuka vychází z požadavku komplexního výtvarně-scénograficko-kostýmního řešení zadaných témat, jehož je kostým integrální součástí s přesahem do vytvoření celkové podoby díla. ZS: Téma: 1/ klasické evropské drama, literatura, velký divadelní dům. 2/videoklip, digitální zpracování 3 minutového projektu jako autorské dílo, téma volné. 1.týden: zadání témat,literatury, hledání osobních souvislostí 2.týden: úkol 1/Analýza tématu, textu v osobních a společenských vztazích, asociativní řady, typy, analýza jednotlivých rolí 3.týden: 1/skici, koláže, ilustrace, doprovodné texty, inspirace u teoretických a uměleckých přístupů k tématu či paralelních témat, materiály 4.týden: 1/formulace základního koncepčního přístupu, analýza - kritika, jednotlivé kostýmy v časové ore inscenace, vztah, kompozice všech postav v určitých bodech inscenace, časová osa koncepce 5.týden: 1/Komiks-scénosled, základní uzly příběhu, materiály, barva, světlo, kompozice v čase a prostoru 6.týden: 1/zpochybnění přístupu, jeho zpětná analýza, hledání podvratných hodnot v tématu, 7.týden: 1/ Temná noc, pochybnosti x možnosti, paralelní příběhy, nevědomé přístupy, osobní x konceptuální, vize 8.týden: 1/ Zásadní pozitiva, přínos tématu pro osobní růst, syntéza přístupů, materiálové vzorky, siluety, kontrastní stavy, uzlové situace, prověření konceptu. 2/úkol- klip. osobní přístup, asociace, inspirace, definování otázek, analýza souvislostí, forem, umělecké vzory, aplikace, 9. týden: 1/hotový scénosled, finální kostýmy v dram.situacích v prostoru (prac. modely-střihy), světelné stavy, emocionální a konceptuální cíle v souvislostech, barvách, tvarech, materiálech 10.týden: 2/digitální skici a koláže, grafika, kostým - objekt,fokus, detaily, celek, plány, hlavní body scénáře, diskuse, časová koncepce, 1/ celkové řešení. 11.týden:1/návrhy kostýmů, doplňků, masek v časové ose, formát A3, materiály, práce na kostýmu (1:1), 2/ ukázky videí, zvuk, rytmus, střih, uzlové body, 12.týden: 2/klip - zásadní obrazy konzultace, střih, zvuk, celkový přístup, 13.týden: 1/finální konzultace, možnosti instalace, text 2/poslední návrhy na změny, textová esej, možnosti instalace. Studium probíhá formou průběžných konzultací s pedagogem, přizvanými odborníky podle potřeby,konfrontací se studenty režie a dramaturgie.
  Průběžná výuka je zakončena akademickým projektem, který slouží jako profesionální podklad pro realizaci představení v divadle.
  Hodnocena je kvalita průběžné práce a schopnost individuální umělecké práce, kreativita a schopnost dokončit projekt, který je prezentován při klauzurách.
  Posluchač je veden ke vzájemné interakci s ostatními složkami jevištního či volného díla.
  Zadání konkrétního úkolu, jeho analýza a vymezení
  Konzultace jednotlivých inspiračních zdrojů, skic, návrhů, hledání interpretačních postupů Individuální konzultace koncepce a funkčnosti kostýmní výpravy v návaznosti na ostatní složky díla
  Realizace a popřípadě vedení výroby jednotlivých výtvarných kostýmních objektů a masek podle vybraných návrhů.

Literature

• L. Kybalová, Encyklopedie módy, 1973. info
• L. Kybalová, Dějiny odívání, 1996. info
• Fashion Today, Colin Mc Dowel, Phaidon, London 2000 The fashion book, Phaidon 1998. info
• Století módy, Ch. Sellingová, Slovárt 2000 The story of World opera, London 1961. info

Teaching methods (in Czech)

* Pravidelná výuka
* Počet hodin kontaktní výuky týdně: 4 * Počet hodin samostatné práce studenta týdně: 4

Assessment methods (in Czech)

Klasifikovaný zápočet na základě odevzdání a veřejné prezentace zadaného projektu při klauzurách

Language of instruction

Czech

Further comments (probably available only in Czech)

Information on course enrolment limitations: Pro úspěšný zápis předmětu si zaregistrujte též odpovídající předmět v letním semestru (podle předpokladu "EVER")

DSCZ302 Costume

Extent and Intensity

0/4/4. 4 credit(s). Type of Completion: graded credit.

Teacher(s)

doc. MgA. Marie Jirásková, Ph.D. (lecturer)

Guaranteed by

doc. MgA. Marie Jirásková, Ph.D.
Set and Costume Design Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts
Supplier department: Set and Costume Design Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts

Timetable

Tue 14:30–16:00 MARTA_UCEBNY

Prerequisites (in Czech)

EVER ( DSCL302 Costume )

Course Enrolment Limitations

The course is only offered to the students of the study fields the course is directly associated with.

fields of study / plans the course is directly associated with

• Stage Design (programme DIFA, B-DRAUM)

Course objectives (in Czech)

Kostýmní tvorba, nezřídka jako součást týmové práce s výsledkem syntetického uměleckého artefaktu, je jednou z rozhodujících složek, podílejících se na vzniku jevištního i filmového díla a děl vytvářených pro netradiční, nedivadelní prostory. Předmět Kostým vede studenta k rozvíjení samostatného myšlení a rozvoji individuality ve zvládání obsahů specifických funkcí divadelního kostýmu.

Syllabus (in Czech)

• Výuka vychází z požadavku komplexního výtvarně scénografického řešení zadaného tématu, jehož je kostým integrální součástí. Společně s analýzou zadání a analýzou postav jsou řešeny významové a výrazové vizuální vztahy a nalézány klíče a koncepce(skici, volné kresby na dané téma, sběr inspirativního materiálu, materiálové kompozice, výsledné barevné návrhy kostýmů, silueta - materiály - barevnost , kontrasty - vztahy mezi postavami, líčení, rekvizita).
  Studium probíhá formou průběžných konzultací s pedagogem, konfrontací se studenty režie a dramaturgie.
  Průběžná výuka je zakončena akademickým scénickým projektem, který slouží jako profesionální podklad pro realizaci představení v divadle.
  Hodnocena je kvalita průběžné práce a schopnost individuální umělecké práce, kreativita a schopnost dokončit projekt, který je prezentován při klauzurách.
  Posluchač je veden ke vzájemné interakci s ostatními složkami jevištního či volného díla.
  Zadání konkrétního úkolu, jeho analýza a vymezení
  Konzultace jednotlivých inspiračních zdrojů, skic, návrhů, hledání interpretačních postupů Individuální konzultace koncepce a funkčnosti kostýmní výpravy v návaznosti na ostatní složky díla
  Realizace a popřípadě vedení výroby jednotlivých výtvarných kostýmních objektů a masek podle vybraných návrhů.

Literature

• L. Kybalová, Encyklopedie módy, 1973. info
• L. Kybalová, Dějiny odívání, 1996. info
• Fashion Today, Colin Mc Dowel, Phaidon, London 2000 The fashion book, Phaidon 1998. info
• Století módy, Ch. Sellingová, Slovárt 2000 The story of World opera, London 1961. info

Teaching methods (in Czech)

* Pravidelná výuka
* Počet hodin kontaktní výuky týdně: 4 * Počet hodin samostatné práce studenta týdně: 4

Assessment methods (in Czech)

Klasifikovaný zápočet na základě odevzdání a veřejné prezentace zadaného projektu při klauzurách

Language of instruction

Czech

Further comments (probably available only in Czech)

Information on course enrolment limitations: Pro úspěšný zápis předmětu si zaregistrujte též odpovídající předmět v letním semestru (podle předpokladu "EVER")

DSCZ302 Costume

Extent and Intensity

0/4/4. 4 credit(s). Type of Completion: graded credit.

Teacher(s)

doc. Mgr. Jan Štěpánek (lecturer)

Guaranteed by

doc. MgA. Marie Jirásková, Ph.D.
Set and Costume Design Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts
Supplier department: Set and Costume Design Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts

Timetable

Tue 14:30–16:00 MARTA_UCEBNY

Prerequisites (in Czech)

EVER ( DSCL302 Costume )

Course Enrolment Limitations

The course is only offered to the students of the study fields the course is directly associated with.

fields of study / plans the course is directly associated with

• Stage Design (programme DIFA, B-DRAUM)

Course objectives (in Czech)

Kostýmní tvorba, nezřídka jako součást týmové práce s výsledkem syntetického uměleckého artefaktu, je jednou z rozhodujících složek, podílejících se na vzniku jevištního i filmového díla a děl vytvářených pro netradiční, nedivadelní prostory. Předmět Kostým vede studenta k rozvíjení samostatného myšlení a rozvoji individuality ve zvládání obsahů specifických funkcí divadelního kostýmu.

Syllabus (in Czech)

• Výuka vychází z požadavku komplexního výtvarně scénografického řešení zadaného tématu, jehož je kostým integrální součástí. Společně s analýzou zadání a analýzou postav jsou řešeny významové a výrazové vizuální vztahy a nalézány klíče a koncepce(skici, volné kresby na dané téma, sběr inspirativního materiálu, materiálové kompozice, výsledné barevné návrhy kostýmů, silueta - materiály - barevnost , kontrasty - vztahy mezi postavami, líčení, rekvizita).
  Studium probíhá formou průběžných konzultací s pedagogem, konfrontací se studenty režie a dramaturgie.
  Průběžná výuka je zakončena akademickým scénickým projektem, který slouží jako profesionální podklad pro realizaci představení v divadle.
  Hodnocena je kvalita průběžné práce a schopnost individuální umělecké práce, kreativita a schopnost dokončit projekt, který je prezentován při klauzurách.
  Posluchač je veden ke vzájemné interakci s ostatními složkami jevištního či volného díla.
  Zadání konkrétního úkolu, jeho analýza a vymezení
  Konzultace jednotlivých inspiračních zdrojů, skic, návrhů, hledání interpretačních postupů Individuální konzultace koncepce a funkčnosti kostýmní výpravy v návaznosti na ostatní složky díla
  Realizace a popřípadě vedení výroby jednotlivých výtvarných kostýmních objektů a masek podle vybraných návrhů.

Literature

• L. Kybalová, Encyklopedie módy, 1973. info
• L. Kybalová, Dějiny odívání, 1996. info
• Fashion Today, Colin Mc Dowel, Phaidon, London 2000 The fashion book, Phaidon 1998. info
• Století módy, Ch. Sellingová, Slovárt 2000 The story of World opera, London 1961. info

Teaching methods (in Czech)

* Pravidelná výuka
* Počet hodin kontaktní výuky týdně: 4 * Počet hodin samostatné práce studenta týdně: 4

Assessment methods (in Czech)

Klasifikovaný zápočet na základě odevzdání a veřejné prezentace zadaného projektu při klauzurách

Language of instruction

Czech

Further comments (probably available only in Czech)

Information on course enrolment limitations: Pro úspěšný zápis předmětu si zaregistrujte též odpovídající předmět v letním semestru (podle předpokladu "EVER")

DSCZ302 Costume

Extent and Intensity

0/4/4. 4 credit(s). Type of Completion: graded credit.

Teacher(s)

doc. Mgr. Jana Preková (lecturer)

Guaranteed by

doc. MgA. Marie Jirásková, Ph.D.
Set and Costume Design Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts
Supplier department: Set and Costume Design Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts

Timetable

Tue 16:15–17:45 MARTA_UCEBNY

Prerequisites (in Czech)

EVER ( DSCL302 Costume )

Course Enrolment Limitations

The course is only offered to the students of the study fields the course is directly associated with.

fields of study / plans the course is directly associated with

• Stage Design (programme DIFA, B-DRAUM)

Course objectives (in Czech)

Kostýmní tvorba, nezřídka jako součást týmové práce s výsledkem syntetického uměleckého artefaktu, je jednou z rozhodujících složek, podílejících se na vzniku jevištního i filmového díla a děl vytvářených pro netradiční, nedivadelní prostory. Předmět Kostým vede studenta k rozvíjení samostatného myšlení a rozvoji individuality ve zvládání obsahů specifických funkcí divadelního kostýmu.

Syllabus (in Czech)

• Výuka vychází z požadavku komplexního výtvarně scénografického řešení zadaného tématu, jehož je kostým integrální součástí. Společně s analýzou zadání a analýzou postav jsou řešeny významové a výrazové vizuální vztahy a nalézány klíče a koncepce(skici, volné kresby na dané téma, sběr inspirativního materiálu, materiálové kompozice, výsledné barevné návrhy kostýmů, silueta - materiály - barevnost , kontrasty - vztahy mezi postavami, líčení, rekvizita).
  Studium probíhá formou průběžných konzultací s pedagogem, konfrontací se studenty režie a dramaturgie.
  Průběžná výuka je zakončena akademickým scénickým projektem, který slouží jako profesionální podklad pro realizaci představení v divadle.
  Hodnocena je kvalita průběžné práce a schopnost individuální umělecké práce, kreativita a schopnost dokončit projekt, který je prezentován při klauzurách.
  Posluchač je veden ke vzájemné interakci s ostatními složkami jevištního či volného díla.
  Zadání konkrétního úkolu, jeho analýza a vymezení
  Konzultace jednotlivých inspiračních zdrojů, skic, návrhů, hledání interpretačních postupů Individuální konzultace koncepce a funkčnosti kostýmní výpravy v návaznosti na ostatní složky díla
  Realizace a popřípadě vedení výroby jednotlivých výtvarných kostýmních objektů a masek podle vybraných návrhů.

Literature

• L. Kybalová, Encyklopedie módy, 1973. info
• L. Kybalová, Dějiny odívání, 1996. info
• Fashion Today, Colin Mc Dowel, Phaidon, London 2000 The fashion book, Phaidon 1998. info
• Století módy, Ch. Sellingová, Slovárt 2000 The story of World opera, London 1961. info

Teaching methods (in Czech)

* Pravidelná výuka
* Počet hodin kontaktní výuky týdně: 4 * Počet hodin samostatné práce studenta týdně: 4

Assessment methods (in Czech)

Klasifikovaný zápočet na základě odevzdání a veřejné prezentace zadaného projektu při klauzurách

Language of instruction

Czech

Further comments (probably available only in Czech)

Information on course enrolment limitations: Pro úspěšný zápis předmětu si zaregistrujte též odpovídající předmět v letním semestru (podle předpokladu "EVER")

DSCZ302 Costume

Extent and Intensity

0/4/4. 4 credit(s). Type of Completion: graded credit.

Teacher(s)

MgA. Kateřina Bláhová (lecturer)

Guaranteed by

prof. Mgr. Ján Zavarský
Set and Costume Design Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts
Supplier department: Set and Costume Design Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts

Prerequisites (in Czech)

EVER ( DSCL302 Costume )

Course Enrolment Limitations

The course is only offered to the students of the study fields the course is directly associated with.

fields of study / plans the course is directly associated with

• Stage Design (programme DIFA, B-DRAUM)

Course objectives (in Czech)

Připravit studenta pro práci kostýmního návrháře tak, aby dokázal být osobitým umělcem s individuálním pohledem na svět a zároveň uměl spolupracovat s divadlením či filmovým týmem Předmět si klade za cíle studenta učit: -číst a analyzovat daný text, pracovat s ním a výtvarně na něj reagovat - hledat inspirační zdroje a uvolěně na ně reagovat při vytváření skiz a kreseb, případně materiálových kompozic a objektů - využít nashromážděný materiál k vytvoření vlastní osobité koncepce kostýmů, která zároveň vhodně koresponduje s ostatními složkami představení, zejména scénografií - verbalizovat svoje myšlenky a nápady, umět obhájit svoji koncepci před komisí

Syllabus (in Czech)

• zadání divadelní hry do konkrétního divadelního prostoru - souběžně s předmětem Scénografie analýza textu, hledání inspiračních zdrojů , hledání interpretačních postupů pravidelné konzultace s pedagogem nad skizami a návrhy hledání vlastní osobité koncepce, která zároveň funguje ve vztahu k ostatním složkám divadelního celku výsledně student odevzdává barevné návrhy kostýmů se základním vědomím o použitých střizích, oděvních materiálech, líčení, účesech, botách, doplňcích, případně rekvizitách

Literature

• L. Kybalová, Encyklopedie módy, 1973. info
• L. Kybalová, Dějiny odívání, 1996. info
• Fashion Today, Colin Mc Dowel, Phaidon, London 2000 The fashion book, Phaidon 1998. info
• Století módy, Ch. Sellingová, Slovárt 2000 The story of World opera, London 1961. info

Teaching methods (in Czech)

* Pravidelná výuka
* Počet hodin kontaktní výuky týdně: 5
* Počet hodin samostatné práce studenta týdně: 5

Assessment methods (in Czech)

Klasifikovaný zápočet na základě odevzdání a veřejné prezentace zadaného projektu při klauzurách

Language of instruction

Czech

Further comments (probably available only in Czech)

Information on course enrolment limitations: Pro úspěšný zápis předmětu si zaregistrujte též odpovídající předmět v letním semestru (podle předpokladu "EVER")

• Enrolment Statistics (recent)