Course Information

DPHZX07 Chapters of Contemporary Theatre Thinking

Extent and Intensity

2/0/8. 5 credit(s). Type of Completion: z (credit).

Teacher(s)

doc. MgA. Jan Motal, Ph.D. (lecturer)

Guaranteed by

prof. PhDr. Václav Cejpek
Doctoral studies Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts
Supplier department: Doctoral studies Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts

Timetable

Tue 4. 10. to Tue 13. 12. each even Tuesday 12:00–13:30 ucebna_A

Course Enrolment Limitations

The course is only offered to the students of the study fields the course is directly associated with.

fields of study / plans the course is directly associated with

• Dramatic Arts (programme DIFA, D-DRAUM) (2)
• Dramatická umění (programme DIFA, Draum:D)

Course objectives

The course introduces contemporary social scientific thinking about art and shows the possibilities of its application to artistic research. The core of interpretation and seminar discussions is based on a critical reflection on art in modernity, especially in the late-modern situation in relation to important issues of social stratification, politics and economics. Particular emphasis is placed on issues of the construction and reproduction of artistic status and taste.

Learning outcomes

Upon completion of the course the student will be able to:
- understand the basic concepts of sociology, psychology and cultural anthropology focused on art
- be oriented in the basic themes of critical reflection on art in the late modern situation
- understand the relationship between art, society, economics and politics
- apply social science theories to their own artistic research.

Syllabus

• 1. Art and Modernity
• 2. The artistic field, symbolic capital, social classes
• 3. Art, public and politics
• 4. Artwork in the age of reproduction, popular culture, media
• 5. Art and radicality - community, subculture, counterculture, underground
• 6. Art in the neoliberal situation

Literature

recommended literature
• Giddens, Anthony. 1999. Sociologie. Praha: Argo.. Online info
• BOURDIEU, Pierre. Teorie jednání.. Online. Vyd. 1. Praha: Karolinum, 1998. 179 pp. ISBN 80-7184-518-3. [citováno 2024-04-23] info

Teaching methods

Seminar, work with text, discussion methods

Assessment methods

Reading assigned texts, writing continuous comments as assigned, attendance, written test, essay.

Language of instruction

Czech

DPHZX07 Chapters of Contemporary Theatre Thinking

Extent and Intensity

2/0/8. 5 credit(s). Type of Completion: z (credit).

Teacher(s)

doc. MgA. Jan Motal, Ph.D. (lecturer)

Guaranteed by

prof. PhDr. Václav Cejpek
Doctoral studies Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts
Supplier department: Doctoral studies Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts

Timetable

Tue 6. 10. to Tue 5. 1. each odd Tuesday 12:00–13:30 107

Course Enrolment Limitations

The course is only offered to the students of the study fields the course is directly associated with.

fields of study / plans the course is directly associated with

• Dramatic Arts (programme DIFA, D-DRAUM) (2)

Course objectives (in Czech)

1. Postdramatické divadlo
2. Mýtus a rituál v kontextu performativity – vztah rituálu a systému, čistota a ohrožení, rituální chování, liminarita (communitas), možnosti aplikace antropologického konceptu rituálu v teatrologii/studiích performativity
3. Estetika performativity (Erika Fisher-Lichte)
4. Kognitivní fenomenologie – vtělená mysl, situovaná mysl, rozšířená mysl, neuroestetika; vztah kognitivní fenomenologie k paradigmatu člověk-stroj
5. Mezi explanací a interpretací: aplikace kognitivních věd na divadelní a filmovou tvorbu – vztah introspekce a explanace, sémiotika a strukturalismus ve vztahu ke kognitivnímu výzkumu, first-person a third-person evidence, hra generující smysl (Gadamer).
6. Teoretické problémy současného výzkumu – studenti v krátkém position paperu formulují ústřední problémy teoretických východisek vlastních doktorských výzkumů a v diskuzi na semináři je pak navzájem reflektují za účasti pedagogů

Literature

required literature
• Hans-Thies Lehmann, Postdramatické divadlo. Bratislava: Divadelný ústav 2007.
• Turner, V.: Průběh rituálu. Praha 2004.. Online info
• Mary Douglasová, Čistota a nebezpečí: analýza konceptu znečištění a tabu. Praha: Malvern 2014, kap. 6
• Pierre Liénard – Pascal Boyer, Whence Collective Rituals? A Cultural Selection Model of Ritualized Behavior. American Anthropology 2006, 108(4), s. 814–827
• Erika-Fisher Lichte, Estetika performativity. Mníšek pod Brdy: Na konári 2011.
• Di Dio Cinzia – Gallese Vittorio, Neuroaesthetics: a review. Current Opinion in Neurobiology 2009, 19, s. 682–687
• Mark Rowlands, The New Science of the Mind: From Extended Mind to Embodied Phenomenology. MIT 2010, kap. 3 (The Mind Embodied, Embedded, Enacted, and Extended)
• Margaret Wilson, Six views of embodied cognition. Psychonomic Bulletin & Review 2002, 9 (4), s. 625–636
• Šárka Havlíčková Kysová, Metafory, kterými hrajeme. Perspektivy a meze české kognitivní teatrologie. Theatralia 2015, 1, s. 65–84
• Jan Motal, Cognitive Phenomenology: the Promising Pragmatic Marriage of Methodologies in the Field of Theatre Studies? Theatralia 2016, 2, s. 59–75

recommended literature
• Balme, Christopher, Einführung in die Theaterwissenschaft, Erich Schmidt Verlag, Berlin 1999. Online info
• Barba, E. - Savarese, N.: Slovník divadelní antropologie. Skryté umění herce. Praha 2000.. Online info
• Kotte, A.: Divadelní věda. Úvod. Praha 2010.. Online info
• Kunderová, R.(ed.): Tendence v současném myšlení o divadle. Brno 2010.. Online info
• Osolsobě, I.: Cours de théâtristique générale čili Kurs obecné teatristiky. Divadelní revue, 1992, č. 1.. Online info

Teaching methods (in Czech)

Seminář, samostudium (četba)

Assessment methods (in Czech)

• 2x position paper
• povinná četba
• účast v seminárních rozpravách
• závěrečný terminologický test v zápočtovém období z povinné literatury

Language of instruction

Czech

DPHZX07 Chapters of Contemporary Theatre Thinking

Extent and Intensity

2/0/8. 5 credit(s). Type of Completion: z (credit).

Teacher(s)

doc. MgA. Jan Motal, Ph.D. (lecturer)

Guaranteed by

prof. PhDr. Václav Cejpek
Doctoral studies Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts
Supplier department: Doctoral studies Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts

Timetable

each even Tuesday 12:00–13:30 107

Course Enrolment Limitations

The course is only offered to the students of the study fields the course is directly associated with.

fields of study / plans the course is directly associated with

• Dramatic Arts (programme DIFA, D-DRAUM) (2)

Course objectives (in Czech)

1. Postdramatické divadlo
2. Mýtus a rituál v kontextu performativity – vztah rituálu a systému, čistota a ohrožení, rituální chování, liminarita (communitas), možnosti aplikace antropologického konceptu rituálu v teatrologii/studiích performativity
3. Estetika performativity (Erika Fisher-Lichte)
4. Kognitivní fenomenologie – vtělená mysl, situovaná mysl, rozšířená mysl, neuroestetika; vztah kognitivní fenomenologie k paradigmatu člověk-stroj
5. Mezi explanací a interpretací: aplikace kognitivních věd na divadelní a filmovou tvorbu – vztah introspekce a explanace, sémiotika a strukturalismus ve vztahu ke kognitivnímu výzkumu, first-person a third-person evidence, hra generující smysl (Gadamer).
6. Teoretické problémy současného výzkumu – studenti v krátkém position paperu formulují ústřední problémy teoretických východisek vlastních doktorských výzkumů a v diskuzi na semináři je pak navzájem reflektují za účasti pedagogů

Literature

required literature
• Hans-Thies Lehmann, Postdramatické divadlo. Bratislava: Divadelný ústav 2007.
• Turner, V.: Průběh rituálu. Praha 2004.. Online info
• Mary Douglasová, Čistota a nebezpečí: analýza konceptu znečištění a tabu. Praha: Malvern 2014, kap. 6
• Pierre Liénard – Pascal Boyer, Whence Collective Rituals? A Cultural Selection Model of Ritualized Behavior. American Anthropology 2006, 108(4), s. 814–827
• Erika-Fisher Lichte, Estetika performativity. Mníšek pod Brdy: Na konári 2011.
• Di Dio Cinzia – Gallese Vittorio, Neuroaesthetics: a review. Current Opinion in Neurobiology 2009, 19, s. 682–687
• Mark Rowlands, The New Science of the Mind: From Extended Mind to Embodied Phenomenology. MIT 2010, kap. 3 (The Mind Embodied, Embedded, Enacted, and Extended)
• Margaret Wilson, Six views of embodied cognition. Psychonomic Bulletin & Review 2002, 9 (4), s. 625–636
• Šárka Havlíčková Kysová, Metafory, kterými hrajeme. Perspektivy a meze české kognitivní teatrologie. Theatralia 2015, 1, s. 65–84
• Jan Motal, Cognitive Phenomenology: the Promising Pragmatic Marriage of Methodologies in the Field of Theatre Studies? Theatralia 2016, 2, s. 59–75

recommended literature
• Balme, Christopher, Einführung in die Theaterwissenschaft, Erich Schmidt Verlag, Berlin 1999. Online info
• Barba, E. - Savarese, N.: Slovník divadelní antropologie. Skryté umění herce. Praha 2000.. Online info
• Kotte, A.: Divadelní věda. Úvod. Praha 2010.. Online info
• Kunderová, R.(ed.): Tendence v současném myšlení o divadle. Brno 2010.. Online info
• Osolsobě, I.: Cours de théâtristique générale čili Kurs obecné teatristiky. Divadelní revue, 1992, č. 1.. Online info

Teaching methods (in Czech)

Seminář, samostudium (četba)

Assessment methods (in Czech)

• 2x position paper
• povinná četba
• účast v seminárních rozpravách
• závěrečný terminologický test v zápočtovém období z povinné literatury

Language of instruction

Czech

DPHZX07 Chapters of Contemporary Theatre Thinking

Extent and Intensity

2/0/8. 5 credit(s). Type of Completion: z (credit).

Teacher(s)

Mgr. et Mgr. Radka Kunderová, Ph.D. (lecturer)
doc. MgA. Jan Motal, Ph.D. (lecturer)

Guaranteed by

prof. PhDr. Josef Kovalčuk
Doctoral studies Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts
Supplier department: Doctoral studies Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts

Course Enrolment Limitations

The course is only offered to the students of the study fields the course is directly associated with.

fields of study / plans the course is directly associated with

• Dramatic Arts (programme DIFA, D-DRAUM) (2)

Course objectives (in Czech)

1. Postdramatické divadlo
2. Mýtus a rituál v kontextu performativity – vztah rituálu a systému, čistota a ohrožení, rituální chování, liminarita (communitas), možnosti aplikace antropologického konceptu rituálu v teatrologii/studiích performativity
3. Estetika performativity (Erika Fisher-Lichte)
4. Kognitivní fenomenologie – vtělená mysl, situovaná mysl, rozšířená mysl, neuroestetika; vztah kognitivní fenomenologie k paradigmatu člověk-stroj
5. Mezi explanací a interpretací: aplikace kognitivních věd na divadelní a filmovou tvorbu – vztah introspekce a explanace, sémiotika a strukturalismus ve vztahu ke kognitivnímu výzkumu, first-person a third-person evidence, hra generující smysl (Gadamer).
6. Teoretické problémy současného výzkumu – studenti v krátkém position paperu formulují ústřední problémy teoretických východisek vlastních doktorských výzkumů a v diskuzi na semináři je pak navzájem reflektují za účasti pedagogů

Literature

required literature
• Hans-Thies Lehmann, Postdramatické divadlo. Bratislava: Divadelný ústav 2007.
• Turner, V.: Průběh rituálu. Praha 2004.. Online info
• Mary Douglasová, Čistota a nebezpečí: analýza konceptu znečištění a tabu. Praha: Malvern 2014, kap. 6
• Pierre Liénard – Pascal Boyer, Whence Collective Rituals? A Cultural Selection Model of Ritualized Behavior. American Anthropology 2006, 108(4), s. 814–827
• Erika-Fisher Lichte, Estetika performativity. Mníšek pod Brdy: Na konári 2011.
• Di Dio Cinzia – Gallese Vittorio, Neuroaesthetics: a review. Current Opinion in Neurobiology 2009, 19, s. 682–687
• Mark Rowlands, The New Science of the Mind: From Extended Mind to Embodied Phenomenology. MIT 2010, kap. 3 (The Mind Embodied, Embedded, Enacted, and Extended)
• Margaret Wilson, Six views of embodied cognition. Psychonomic Bulletin & Review 2002, 9 (4), s. 625–636
• Šárka Havlíčková Kysová, Metafory, kterými hrajeme. Perspektivy a meze české kognitivní teatrologie. Theatralia 2015, 1, s. 65–84
• Jan Motal, Cognitive Phenomenology: the Promising Pragmatic Marriage of Methodologies in the Field of Theatre Studies? Theatralia 2016, 2, s. 59–75

recommended literature
• Balme, Christopher, Einführung in die Theaterwissenschaft, Erich Schmidt Verlag, Berlin 1999. Online info
• Barba, E. - Savarese, N.: Slovník divadelní antropologie. Skryté umění herce. Praha 2000.. Online info
• Kotte, A.: Divadelní věda. Úvod. Praha 2010.. Online info
• Kunderová, R.(ed.): Tendence v současném myšlení o divadle. Brno 2010.. Online info
• Osolsobě, I.: Cours de théâtristique générale čili Kurs obecné teatristiky. Divadelní revue, 1992, č. 1.. Online info

Teaching methods (in Czech)

Seminář, samostudium (četba)

Assessment methods (in Czech)

• 2x position paper
• povinná četba
• účast v seminárních rozpravách
• závěrečný terminologický test v zápočtovém období z povinné literatury

Language of instruction

Czech

DPHZX07 Chapters of Contemporary Theatre Thinking

Extent and Intensity

2/0/8. 5 credit(s). Type of Completion: z (credit).

Teacher(s)

Mgr. et Mgr. Radka Kunderová, Ph.D. (lecturer)
doc. MgA. Jan Motal, Ph.D. (lecturer)

Guaranteed by

prof. PhDr. Josef Kovalčuk
Doctoral studies Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts
Supplier department: Doctoral studies Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts

Course Enrolment Limitations

The course is only offered to the students of the study fields the course is directly associated with.

fields of study / plans the course is directly associated with

• Dramatic Arts (programme DIFA, D-DRAUM) (2)

Course objectives (in Czech)

1. Postdramatické divadlo
2. Mýtus a rituál v kontextu performativity – vztah rituálu a systému, čistota a ohrožení, rituální chování, liminarita (communitas), možnosti aplikace antropologického konceptu rituálu v teatrologii/studiích performativity
3. Estetika performativity (Erika Fisher-Lichte)
4. Kognitivní fenomenologie – vtělená mysl, situovaná mysl, rozšířená mysl, neuroestetika; vztah kognitivní fenomenologie k paradigmatu člověk-stroj
5. Mezi explanací a interpretací: aplikace kognitivních věd na divadelní a filmovou tvorbu – vztah introspekce a explanace, sémiotika a strukturalismus ve vztahu ke kognitivnímu výzkumu, first-person a third-person evidence, hra generující smysl (Gadamer).
6. Teoretické problémy současného výzkumu – studenti v krátkém position paperu formulují ústřední problémy teoretických východisek vlastních doktorských výzkumů a v diskuzi na semináři je pak navzájem reflektují za účasti pedagogů

Literature

required literature
• Hans-Thies Lehmann, Postdramatické divadlo. Bratislava: Divadelný ústav 2007.
• Turner, V.: Průběh rituálu. Praha 2004.. Online info
• Mary Douglasová, Čistota a nebezpečí: analýza konceptu znečištění a tabu. Praha: Malvern 2014, kap. 6
• Pierre Liénard – Pascal Boyer, Whence Collective Rituals? A Cultural Selection Model of Ritualized Behavior. American Anthropology 2006, 108(4), s. 814–827
• Erika-Fisher Lichte, Estetika performativity. Mníšek pod Brdy: Na konári 2011.
• Di Dio Cinzia – Gallese Vittorio, Neuroaesthetics: a review. Current Opinion in Neurobiology 2009, 19, s. 682–687
• Mark Rowlands, The New Science of the Mind: From Extended Mind to Embodied Phenomenology. MIT 2010, kap. 3 (The Mind Embodied, Embedded, Enacted, and Extended)
• Margaret Wilson, Six views of embodied cognition. Psychonomic Bulletin & Review 2002, 9 (4), s. 625–636
• Šárka Havlíčková Kysová, Metafory, kterými hrajeme. Perspektivy a meze české kognitivní teatrologie. Theatralia 2015, 1, s. 65–84
• Jan Motal, Cognitive Phenomenology: the Promising Pragmatic Marriage of Methodologies in the Field of Theatre Studies? Theatralia 2016, 2, s. 59–75

recommended literature
• Balme, Christopher, Einführung in die Theaterwissenschaft, Erich Schmidt Verlag, Berlin 1999. Online info
• Barba, E. - Savarese, N.: Slovník divadelní antropologie. Skryté umění herce. Praha 2000.. Online info
• Kotte, A.: Divadelní věda. Úvod. Praha 2010.. Online info
• Kunderová, R.(ed.): Tendence v současném myšlení o divadle. Brno 2010.. Online info
• Osolsobě, I.: Cours de théâtristique générale čili Kurs obecné teatristiky. Divadelní revue, 1992, č. 1.. Online info

Teaching methods (in Czech)

Seminář, samostudium (četba)

Assessment methods (in Czech)

• 2x position paper
• povinná četba
• účast v seminárních rozpravách
• závěrečný terminologický test v zápočtovém období z povinné literatury

Language of instruction

Czech

Further comments (probably available only in Czech)

Study Materials

DPHZX07 Chapters of Contemporary Theatre Thinking

Extent and Intensity

2/0/8. 5 credit(s). Type of Completion: z (credit).

Teacher(s)

Mgr. et Mgr. Radka Kunderová, Ph.D. (lecturer)

Guaranteed by

prof. PhDr. Josef Kovalčuk
Doctoral studies Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts
Supplier department: Doctoral studies Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts

Course Enrolment Limitations

The course is only offered to the students of the study fields the course is directly associated with.

fields of study / plans the course is directly associated with

• Dramatic Arts (programme DIFA, D-DRAUM) (2)

Course objectives (in Czech)

Cílem je seznámit posluchače doktorského studia s nejdůležitějšími tendencemi současného českého i světového myšlení o divadle.
Obsah předmětu:
1. Fenomenologie divadla:
artefakt, umělecký předmět, dílo; fenomenologie intencionální a hermeneutická; vnímání a tělesnosti; autopoietická a responzivní.
2. Divadelní sémiotika:
klasikové pražské strukturalistické školy; sémiotika deskriptivní, komunikativní, kulturně textuální, integrální.
3. Ludické koncepty divadla:
východiska psychologická, kulturologická, etologická, antropologická a hermeneutická; divadlo jako hraný svět, vážná a sémiotická hra.
4. Sociologie a sociální psychologie divadla:
divadlo – společnost – jednání; divadlo a publikum; sociologie herectví a repertoáru; divadlo jako symbolická interakce; společnost a inscenovanost.
5. Kulturně antropologické souřadnice divadla:
historické – protodivadelní, komparační - paradivadelní, kulturně performativní, antropologie podívaných; kognitivně evoluční; kulturní teatrologie.
6. Teorie teatrality a performativity:
sociálně konvencionální, kulturně historické a sociogenní - kulturální a kulturně filozofické; performativně estetické;
7. Současná česká divadelní teorie:
strukturálně sémiotická: znak – ostenze – hra – teatristika; divadlo jako dialogická hra; divadlo jako svébytný jazyk, situace a systém; divadelní taxonomie; divadlo jako zakoušení; scénologiea: scénovanost a scéničnost.
8. Vybrané metodologické otázky:
analýza představení a inscenace; problémy divadelní komunikace, participace a interaktivity; úzké a široké pojetí divadla; interdisciplinárně „otevřená“ teatrologie - její možnosti a problémy; audiovizuální záznam divadelního představení / inscenace.

Literature

recommended literature
• Balme, Christopher, Einführung in die Theaterwissenschaft, Erich Schmidt Verlag, Berlin 1999. Online info
• Barba, E. - Savarese, N.: Slovník divadelní antropologie. Skryté umění herce. Praha 2000.. Online info
• Caillois, R.: Hry a lidé. Maska a závrať. Praha 1998.. Online info
• Kotte, A.: Divadelní věda. Úvod. Praha 2010.. Online info
• Osolsobě, I.: Cours de théâtristique générale čili Kurs obecné teatristiky. Divadelní revue, 1992, č. 1.. Online info
• Pilátová, J.: Hnízdo Grotowského. Na prahu divadelní antropologie. Praha 2009.. Online info
• Roubal, J.: O podstatě divadla a teatrality. Divadelní revue, 1999, č. 3.. Online info
• Sławińska, I.: Sémiotika divadla. In statu nascendi: Praha 1931-1941. In: Táž: Současné myšlení o divadle. Praha 2002.. Online info
• Turner, V.: Průběh rituálu. Praha 2004.. Online info
• ROUBAL, Jan. Představení jako kaosmos. K jeho chápání v performativní estetice Eriky Fischer-Lichte (The Performance as Caosmos. On its Understanding in Performative Aesthetics by Erika Fischer-Lichte). Online. In Umění dialog/The Art of Dialogue. Praha: DAMU, 2009. 25 pp. ISBN 978-80-7331-134-6. [citováno 2024-04-23] info
• PERNICA, Alexej. Mýtové kořeny dramatických postav I. (The Mythic Origin of Dramatic Characters I.). Online. In Mýtové kořeny dramatických postav I. Brno: JAMU Brno, 2003. 69 pp. ISBN 80-85429-75-6. [citováno 2024-04-23] info
• PERNICA, Alexej. Mýtové kořeny dramatických postav II. (The Mythic Origin of Dramatic Characters II.). Online. In Mýtové kořeny dramatických postav II. Brno: JAMU Brno, 2003. 69 pp. ISBN 80-85429-82-9. [citováno 2024-04-23] info

not specified
• Kunderová, R.(ed.): Tendence v současném myšlení o divadle. Brno 2010.. Online info

Teaching methods (in Czech)

Seminář

Assessment methods (in Czech)

Zkouška

Language of instruction

Czech

DPHZX07 Chapters of Contemporary Theatre Thinking

Extent and Intensity

2/0/8. 5 credit(s). Type of Completion: z (credit).

Teacher(s)

doc. PhDr. Jan Roubal, Ph.D. (lecturer)

Guaranteed by

prof. PhDr. Josef Kovalčuk
Doctoral studies Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts
Supplier department: Doctoral studies Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts

Course Enrolment Limitations

The course is only offered to the students of the study fields the course is directly associated with.

fields of study / plans the course is directly associated with

• Dramatic Arts (programme DIFA, D-DRAUM) (2)

Course objectives (in Czech)

Cílem je seznámit posluchače doktorského studia s nejdůležitějšími tendencemi současného českého i světového myšlení o divadle.
Obsah předmětu:
1. Fenomenologie divadla:
artefakt, umělecký předmět, dílo; fenomenologie intencionální a hermeneutická; vnímání a tělesnosti; autopoietická a responzivní.
2. Divadelní sémiotika:
klasikové pražské strukturalistické školy; sémiotika deskriptivní, komunikativní, kulturně textuální, integrální.
3. Ludické koncepty divadla:
východiska psychologická, kulturologická, etologická, antropologická a hermeneutická; divadlo jako hraný svět, vážná a sémiotická hra.
4. Sociologie a sociální psychologie divadla:
divadlo – společnost – jednání; divadlo a publikum; sociologie herectví a repertoáru; divadlo jako symbolická interakce; společnost a inscenovanost.
5. Kulturně antropologické souřadnice divadla:
historické – protodivadelní, komparační - paradivadelní, kulturně performativní, antropologie podívaných; kognitivně evoluční; kulturní teatrologie.
6. Teorie teatrality a performativity:
sociálně konvencionální, kulturně historické a sociogenní - kulturální a kulturně filozofické; performativně estetické;
7. Současná česká divadelní teorie:
strukturálně sémiotická: znak – ostenze – hra – teatristika; divadlo jako dialogická hra; divadlo jako svébytný jazyk, situace a systém; divadelní taxonomie; divadlo jako zakoušení; scénologiea: scénovanost a scéničnost.
8. Vybrané metodologické otázky:
analýza představení a inscenace; problémy divadelní komunikace, participace a interaktivity; úzké a široké pojetí divadla; interdisciplinárně „otevřená“ teatrologie - její možnosti a problémy; audiovizuální záznam divadelního představení / inscenace.

Literature

recommended literature
• Balme, Christopher, Einführung in die Theaterwissenschaft, Erich Schmidt Verlag, Berlin 1999. Online info
• Barba, E. - Savarese, N.: Slovník divadelní antropologie. Skryté umění herce. Praha 2000.. Online info
• Caillois, R.: Hry a lidé. Maska a závrať. Praha 1998.. Online info
• Kotte, A.: Divadelní věda. Úvod. Praha 2010.. Online info
• Osolsobě, I.: Cours de théâtristique générale čili Kurs obecné teatristiky. Divadelní revue, 1992, č. 1.. Online info
• Pilátová, J.: Hnízdo Grotowského. Na prahu divadelní antropologie. Praha 2009.. Online info
• Roubal, J.: O podstatě divadla a teatrality. Divadelní revue, 1999, č. 3.. Online info
• Sławińska, I.: Sémiotika divadla. In statu nascendi: Praha 1931-1941. In: Táž: Současné myšlení o divadle. Praha 2002.. Online info
• Turner, V.: Průběh rituálu. Praha 2004.. Online info
• ROUBAL, Jan. Představení jako kaosmos. K jeho chápání v performativní estetice Eriky Fischer-Lichte (The Performance as Caosmos. On its Understanding in Performative Aesthetics by Erika Fischer-Lichte). Online. In Umění dialog/The Art of Dialogue. Praha: DAMU, 2009. 25 pp. ISBN 978-80-7331-134-6. [citováno 2024-04-23] info
• PERNICA, Alexej. Mýtové kořeny dramatických postav I. (The Mythic Origin of Dramatic Characters I.). Online. In Mýtové kořeny dramatických postav I. Brno: JAMU Brno, 2003. 69 pp. ISBN 80-85429-75-6. [citováno 2024-04-23] info
• PERNICA, Alexej. Mýtové kořeny dramatických postav II. (The Mythic Origin of Dramatic Characters II.). Online. In Mýtové kořeny dramatických postav II. Brno: JAMU Brno, 2003. 69 pp. ISBN 80-85429-82-9. [citováno 2024-04-23] info

not specified
• Kunderová, R.(ed.): Tendence v současném myšlení o divadle. Brno 2010.. Online info

Teaching methods (in Czech)

Seminář

Assessment methods (in Czech)

Zkouška

Language of instruction

Czech

Further Comments

Study Materials

DPHZX07 Chapters of Contemporary Theatre Thinking

The course is not taught in Winter 2023

Extent and Intensity

2/0/8. 5 credit(s). Type of Completion: z (credit).

Teacher(s)

doc. MgA. Jan Motal, Ph.D. (lecturer)

Guaranteed by

prof. MgA. Hana Slavíková, Ph.D.
Doctoral studies Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts
Supplier department: Doctoral studies Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts

Course Enrolment Limitations

The course is only offered to the students of the study fields the course is directly associated with.

fields of study / plans the course is directly associated with

• Dramatic Arts (programme DIFA, D-DRAUM) (2)
• Dramatická umění (programme DIFA, Draum:D)

Course objectives

The course introduces contemporary social scientific thinking about art and shows the possibilities of its application to artistic research. The core of interpretation and seminar discussions is based on a critical reflection on art in modernity, especially in the late-modern situation in relation to important issues of social stratification, politics and economics. Particular emphasis is placed on issues of the construction and reproduction of artistic status and taste.

Learning outcomes

Upon completion of the course the student will be able to:
- understand the basic concepts of sociology, psychology and cultural anthropology focused on art
- be oriented in the basic themes of critical reflection on art in the late modern situation
- understand the relationship between art, society, economics and politics
- apply social science theories to their own artistic research.

Syllabus

• 1. Art and Modernity
• 2. The artistic field, symbolic capital, social classes
• 3. Art, public and politics
• 4. Artwork in the age of reproduction, popular culture, media
• 5. Art and radicality - community, subculture, counterculture, underground
• 6. Art in the neoliberal situation

Literature

recommended literature
• Giddens, Anthony. 1999. Sociologie. Praha: Argo.. Online info
• BOURDIEU, Pierre. Teorie jednání.. Online. Vyd. 1. Praha: Karolinum, 1998. 179 pp. ISBN 80-7184-518-3. [citováno 2024-04-23] info

Teaching methods

Seminar, work with text, discussion methods

Assessment methods

Reading assigned texts, writing continuous comments as assigned, attendance, written test, essay.

Language of instruction

Czech

DPHZX07 Chapters of Contemporary Theatre Thinking

The course is not taught in Winter 2021

Extent and Intensity

2/0/8. 5 credit(s). Type of Completion: z (credit).

Teacher(s)

doc. MgA. Jan Motal, Ph.D. (lecturer)

Guaranteed by

prof. PhDr. Václav Cejpek
Doctoral studies Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts
Supplier department: Doctoral studies Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts

Course Enrolment Limitations

The course is only offered to the students of the study fields the course is directly associated with.

fields of study / plans the course is directly associated with

• Dramatic Arts (programme DIFA, D-DRAUM) (2)

Course objectives (in Czech)

1. Postdramatické divadlo
2. Mýtus a rituál v kontextu performativity – vztah rituálu a systému, čistota a ohrožení, rituální chování, liminarita (communitas), možnosti aplikace antropologického konceptu rituálu v teatrologii/studiích performativity
3. Estetika performativity (Erika Fisher-Lichte)
4. Kognitivní fenomenologie – vtělená mysl, situovaná mysl, rozšířená mysl, neuroestetika; vztah kognitivní fenomenologie k paradigmatu člověk-stroj
5. Mezi explanací a interpretací: aplikace kognitivních věd na divadelní a filmovou tvorbu – vztah introspekce a explanace, sémiotika a strukturalismus ve vztahu ke kognitivnímu výzkumu, first-person a third-person evidence, hra generující smysl (Gadamer).
6. Teoretické problémy současného výzkumu – studenti v krátkém position paperu formulují ústřední problémy teoretických východisek vlastních doktorských výzkumů a v diskuzi na semináři je pak navzájem reflektují za účasti pedagogů

Literature

required literature
• Hans-Thies Lehmann, Postdramatické divadlo. Bratislava: Divadelný ústav 2007.
• Turner, V.: Průběh rituálu. Praha 2004.. Online info
• Mary Douglasová, Čistota a nebezpečí: analýza konceptu znečištění a tabu. Praha: Malvern 2014, kap. 6
• Pierre Liénard – Pascal Boyer, Whence Collective Rituals? A Cultural Selection Model of Ritualized Behavior. American Anthropology 2006, 108(4), s. 814–827
• Erika-Fisher Lichte, Estetika performativity. Mníšek pod Brdy: Na konári 2011.
• Di Dio Cinzia – Gallese Vittorio, Neuroaesthetics: a review. Current Opinion in Neurobiology 2009, 19, s. 682–687
• Mark Rowlands, The New Science of the Mind: From Extended Mind to Embodied Phenomenology. MIT 2010, kap. 3 (The Mind Embodied, Embedded, Enacted, and Extended)
• Margaret Wilson, Six views of embodied cognition. Psychonomic Bulletin & Review 2002, 9 (4), s. 625–636
• Šárka Havlíčková Kysová, Metafory, kterými hrajeme. Perspektivy a meze české kognitivní teatrologie. Theatralia 2015, 1, s. 65–84
• Jan Motal, Cognitive Phenomenology: the Promising Pragmatic Marriage of Methodologies in the Field of Theatre Studies? Theatralia 2016, 2, s. 59–75

recommended literature
• Balme, Christopher, Einführung in die Theaterwissenschaft, Erich Schmidt Verlag, Berlin 1999. Online info
• Barba, E. - Savarese, N.: Slovník divadelní antropologie. Skryté umění herce. Praha 2000.. Online info
• Kotte, A.: Divadelní věda. Úvod. Praha 2010.. Online info
• Kunderová, R.(ed.): Tendence v současném myšlení o divadle. Brno 2010.. Online info
• Osolsobě, I.: Cours de théâtristique générale čili Kurs obecné teatristiky. Divadelní revue, 1992, č. 1.. Online info

Teaching methods (in Czech)

Seminář, samostudium (četba)

Assessment methods (in Czech)

• 2x position paper
• povinná četba
• účast v seminárních rozpravách
• závěrečný terminologický test v zápočtovém období z povinné literatury

Language of instruction

Czech

• Enrolment Statistics (recent)