Course Information

DDVZ212 Pedagogika II

Extent and Intensity

1/1/2. 2 credit(s). Type of Completion: zk (examination).

Teacher(s)

Mgr. BcA. Denisa Daňková (lecturer)

Guaranteed by

prof. PhDr. Silva Macková
Drama and Education Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts
Supplier department: Drama and Education Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts

Timetable

Thu 14:30–16:00 2

Course Enrolment Limitations

The course is only offered to the students of the study fields the course is directly associated with.

fields of study / plans the course is directly associated with

• Theatre and Education (programme DIFA, Div_vych:B)
• Drama in Education (programme DIFA, B-DRAUM)

Course objectives (in Czech)

Kurz pedagogiky uvádí studenty do základní terminologie a vztahů pedagogiky jako vědy o edukaci. Zaměřuje se především na předmět pedagogiky, její strukturu, vymezení základních pedagogických kategorií jako jsou: cíle, obsahy, formy, činitele výchovy a jejich vzájemné vztahy. Poslední část kurzu je věnována charakteristice vybraných alternativních pedagogických směrů.

Syllabus (in Czech)

• 1. Pedagogika jako věda, předmět pedagogiky, základní pojmy, pedagogické disciplíny. 2. Základní pedagogické kategorie: cíl, obsah, forma, metoda, činitelé výchovy. 3. Činitelé výchovy, pedagog, rodinná výchova, socializace. Učitelství jako profese: osobnost učitele, vlastnosti učitele, pracovní činnosti. 4. Žák jako subjekt vzdělávání: typy inteligence, styly učení, tvořivost jako osobnostní charakteristika. 5. Specifické problémy a potřeby žáků: žák se specifickými poruchami učení, problémový žák, nadaný žák. 6. Komunikace ve škole: základní charakteristiky komunikace ve třídě, výukový dialog. Sociální klima třídy a školy: charakteristika klimatu, metody diagnostiky, práce s klimatem. 7. Škola jako instituce: česká vzdělávací soustava, školní legislativa, spolupráce rodiny a školy (škola jako komunita). 8. Školní kurikulum: rámcový vzdělávací program, školní vzdělávací program a práce s nimi. Vzdělávací politika jako rámec dění ve škole: základní dokumenty a trendy, způsoby prosazování vzdělávací politiky. 9. Alternativy a inovace ve školním vzdělávání: alternativní školy, domácí vzdělávání, inovace v práci učitele a školy

Literature

• Badegruber, B. Otevřené učení ve 28 krocích. Praha : Portál, 1994. info
• Cipro, M. Galerie světových pedagogů. Praha 2002. info
• Hájek, B. - Hofbauer, B. - Hrdličková, V. - Pavlíková, A. - Pávková, J.: Pedagogika volného času. Portál, Praha 1999. info
• Jůva, V. - Jůva - jr., V. Úvod do pedagogiky. Paido, Brno 1997. info
• Jůva, V. - Jůva - jr., V. Úvod do pedagogiky. 2., rozšířené. vyd. Paido, Brno 1995. info
• Jůva, V. Kapitoly z dějin pedagogiky. Paido, Brno 1996. info
• Kasíková, H. Kooperativní učení, kooperativní škola. Vyd. 1. Portál, Praha 1997. info
• Petty, G. Moderní vyučování. 1. vyd. Portál, Praha 1996. info
• Průcha, A.: Moderní pedagogika, Portál 1998. info
• Průcha, J. - Walterová, E. - Mareš, J. Pedagogický slovník. 2. rozšíř. a přeprac. vyd. Portál, Praha 1998. info
• Průcha, J. Alternativní školy a inovace ve vzdělávání. Vyd. 1. Portál, Praha 2001. info
• Průcha, J. Alternativní školy. 2., upr. vyd. Portál, Praha 1996. info

Teaching methods (in Czech)

Pravidelná výuka Počet hodin kontaktní výuky týdně: 2 Počet hodin samostatné práce studenta týdně: 2

Assessment methods (in Czech)

* Zimní semestr Písemná zkouška * Letní semestr Písemná zkouška Ústní zkouška

Language of instruction

Czech

DDVZ212 Pedagogika II

Extent and Intensity

1/1/2. 2 credit(s). Type of Completion: zk (examination).

Teacher(s)

Mgr. BcA. Denisa Daňková (lecturer)

Guaranteed by

prof. PhDr. Silva Macková
Drama and Education Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts
Supplier department: Drama and Education Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts

Timetable

Thu 14:30–16:00 2

Course Enrolment Limitations

The course is only offered to the students of the study fields the course is directly associated with.

fields of study / plans the course is directly associated with

• Theatre and Education (programme DIFA, Div_vych:B)
• Drama in Education (programme DIFA, B-DRAUM)

Course objectives (in Czech)

Kurz pedagogiky uvádí studenty do základní terminologie a vztahů pedagogiky jako vědy o edukaci. Zaměřuje se především na předmět pedagogiky, její strukturu, vymezení základních pedagogických kategorií jako jsou: cíle, obsahy, formy, činitele výchovy a jejich vzájemné vztahy. Poslední část kurzu je věnována charakteristice vybraných alternativních pedagogických směrů.

Syllabus (in Czech)

• 1. Pedagogika jako věda, předmět pedagogiky, základní pojmy, pedagogické disciplíny. 2. Základní pedagogické kategorie: cíl, obsah, forma, metoda, činitelé výchovy. 3. Činitelé výchovy, pedagog, rodinná výchova, socializace. Učitelství jako profese: osobnost učitele, vlastnosti učitele, pracovní činnosti. 4. Žák jako subjekt vzdělávání: typy inteligence, styly učení, tvořivost jako osobnostní charakteristika. 5. Specifické problémy a potřeby žáků: žák se specifickými poruchami učení, problémový žák, nadaný žák. 6. Komunikace ve škole: základní charakteristiky komunikace ve třídě, výukový dialog. Sociální klima třídy a školy: charakteristika klimatu, metody diagnostiky, práce s klimatem. 7. Škola jako instituce: česká vzdělávací soustava, školní legislativa, spolupráce rodiny a školy (škola jako komunita). 8. Školní kurikulum: rámcový vzdělávací program, školní vzdělávací program a práce s nimi. Vzdělávací politika jako rámec dění ve škole: základní dokumenty a trendy, způsoby prosazování vzdělávací politiky. 9. Alternativy a inovace ve školním vzdělávání: alternativní školy, domácí vzdělávání, inovace v práci učitele a školy

Literature

• Badegruber, B. Otevřené učení ve 28 krocích. Praha : Portál, 1994. info
• Cipro, M. Galerie světových pedagogů. Praha 2002. info
• Hájek, B. - Hofbauer, B. - Hrdličková, V. - Pavlíková, A. - Pávková, J.: Pedagogika volného času. Portál, Praha 1999. info
• Jůva, V. - Jůva - jr., V. Úvod do pedagogiky. Paido, Brno 1997. info
• Jůva, V. - Jůva - jr., V. Úvod do pedagogiky. 2., rozšířené. vyd. Paido, Brno 1995. info
• Jůva, V. Kapitoly z dějin pedagogiky. Paido, Brno 1996. info
• Kasíková, H. Kooperativní učení, kooperativní škola. Vyd. 1. Portál, Praha 1997. info
• Petty, G. Moderní vyučování. 1. vyd. Portál, Praha 1996. info
• Průcha, A.: Moderní pedagogika, Portál 1998. info
• Průcha, J. - Walterová, E. - Mareš, J. Pedagogický slovník. 2. rozšíř. a přeprac. vyd. Portál, Praha 1998. info
• Průcha, J. Alternativní školy a inovace ve vzdělávání. Vyd. 1. Portál, Praha 2001. info
• Průcha, J. Alternativní školy. 2., upr. vyd. Portál, Praha 1996. info

Teaching methods (in Czech)

Pravidelná výuka Počet hodin kontaktní výuky týdně: 2 Počet hodin samostatné práce studenta týdně: 2

Assessment methods (in Czech)

* Zimní semestr Písemná zkouška * Letní semestr Písemná zkouška Ústní zkouška

Language of instruction

Czech

DDVZ212 Pedagogika II

Extent and Intensity

1/1/2. 2 credit(s). Type of Completion: zk (examination).

Teacher(s)

Mgr. BcA. Denisa Daňková (lecturer)

Guaranteed by

prof. PhDr. Silva Macková
Drama and Education Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts
Supplier department: Drama and Education Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts

Timetable

Thu 14:30–16:00 1

Course Enrolment Limitations

The course is only offered to the students of the study fields the course is directly associated with.

fields of study / plans the course is directly associated with

• Theatre and Education (programme DIFA, Div_vych:B)
• Drama in Education (programme DIFA, B-DRAUM)

Course objectives (in Czech)

Kurz pedagogiky uvádí studenty do základní terminologie a vztahů pedagogiky jako vědy o edukaci. Zaměřuje se především na předmět pedagogiky, její strukturu, vymezení základních pedagogických kategorií jako jsou: cíle, obsahy, formy, činitele výchovy a jejich vzájemné vztahy. Poslední část kurzu je věnována charakteristice vybraných alternativních pedagogických směrů.

Syllabus (in Czech)

• 1. Pedagogika jako věda, předmět pedagogiky, základní pojmy, pedagogické disciplíny. 2. Základní pedagogické kategorie: cíl, obsah, forma, metoda, činitelé výchovy. 3. Činitelé výchovy, pedagog, rodinná výchova, socializace. Učitelství jako profese: osobnost učitele, vlastnosti učitele, pracovní činnosti. 4. Žák jako subjekt vzdělávání: typy inteligence, styly učení, tvořivost jako osobnostní charakteristika. 5. Specifické problémy a potřeby žáků: žák se specifickými poruchami učení, problémový žák, nadaný žák. 6. Komunikace ve škole: základní charakteristiky komunikace ve třídě, výukový dialog. Sociální klima třídy a školy: charakteristika klimatu, metody diagnostiky, práce s klimatem. 7. Škola jako instituce: česká vzdělávací soustava, školní legislativa, spolupráce rodiny a školy (škola jako komunita). 8. Školní kurikulum: rámcový vzdělávací program, školní vzdělávací program a práce s nimi. Vzdělávací politika jako rámec dění ve škole: základní dokumenty a trendy, způsoby prosazování vzdělávací politiky. 9. Alternativy a inovace ve školním vzdělávání: alternativní školy, domácí vzdělávání, inovace v práci učitele a školy

Literature

• Badegruber, B. Otevřené učení ve 28 krocích. Praha : Portál, 1994. info
• Cipro, M. Galerie světových pedagogů. Praha 2002. info
• Hájek, B. - Hofbauer, B. - Hrdličková, V. - Pavlíková, A. - Pávková, J.: Pedagogika volného času. Portál, Praha 1999. info
• Jůva, V. - Jůva - jr., V. Úvod do pedagogiky. Paido, Brno 1997. info
• Jůva, V. - Jůva - jr., V. Úvod do pedagogiky. 2., rozšířené. vyd. Paido, Brno 1995. info
• Jůva, V. Kapitoly z dějin pedagogiky. Paido, Brno 1996. info
• Kasíková, H. Kooperativní učení, kooperativní škola. Vyd. 1. Portál, Praha 1997. info
• Petty, G. Moderní vyučování. 1. vyd. Portál, Praha 1996. info
• Průcha, A.: Moderní pedagogika, Portál 1998. info
• Průcha, J. - Walterová, E. - Mareš, J. Pedagogický slovník. 2. rozšíř. a přeprac. vyd. Portál, Praha 1998. info
• Průcha, J. Alternativní školy a inovace ve vzdělávání. Vyd. 1. Portál, Praha 2001. info
• Průcha, J. Alternativní školy. 2., upr. vyd. Portál, Praha 1996. info

Teaching methods (in Czech)

Pravidelná výuka Počet hodin kontaktní výuky týdně: 2 Počet hodin samostatné práce studenta týdně: 2

Assessment methods (in Czech)

* Zimní semestr Písemná zkouška * Letní semestr Písemná zkouška Ústní zkouška

Language of instruction

Czech

DDVZ212 Pedagogika II

Extent and Intensity

1/1/2. 2 credit(s). Type of Completion: zk (examination).

Teacher(s)

Mgr. BcA. Denisa Daňková (lecturer)

Guaranteed by

prof. PhDr. Silva Macková
Drama and Education Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts
Supplier department: Drama and Education Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts

Course Enrolment Limitations

The course is only offered to the students of the study fields the course is directly associated with.

fields of study / plans the course is directly associated with

• Theatre and Education (programme DIFA, Div_vych:B)
• Drama in Education (programme DIFA, B-DRAUM)

Course objectives (in Czech)

Kurz pedagogiky uvádí studenty do základní terminologie a vztahů pedagogiky jako vědy o edukaci. Zaměřuje se především na předmět pedagogiky, její strukturu, vymezení základních pedagogických kategorií jako jsou: cíle, obsahy, formy, činitele výchovy a jejich vzájemné vztahy. Poslední část kurzu je věnována charakteristice vybraných alternativních pedagogických směrů.

Syllabus (in Czech)

• 1. Pedagogika jako věda, předmět pedagogiky, základní pojmy, pedagogické disciplíny. 2. Základní pedagogické kategorie: cíl, obsah, forma, metoda, činitelé výchovy. 3. Činitelé výchovy, pedagog, rodinná výchova, socializace. Učitelství jako profese: osobnost učitele, vlastnosti učitele, pracovní činnosti. 4. Žák jako subjekt vzdělávání: typy inteligence, styly učení, tvořivost jako osobnostní charakteristika. 5. Specifické problémy a potřeby žáků: žák se specifickými poruchami učení, problémový žák, nadaný žák. 6. Komunikace ve škole: základní charakteristiky komunikace ve třídě, výukový dialog. Sociální klima třídy a školy: charakteristika klimatu, metody diagnostiky, práce s klimatem. 7. Škola jako instituce: česká vzdělávací soustava, školní legislativa, spolupráce rodiny a školy (škola jako komunita). 8. Školní kurikulum: rámcový vzdělávací program, školní vzdělávací program a práce s nimi. Vzdělávací politika jako rámec dění ve škole: základní dokumenty a trendy, způsoby prosazování vzdělávací politiky. 9. Alternativy a inovace ve školním vzdělávání: alternativní školy, domácí vzdělávání, inovace v práci učitele a školy

Literature

• Badegruber, B. Otevřené učení ve 28 krocích. Praha : Portál, 1994. info
• Cipro, M. Galerie světových pedagogů. Praha 2002. info
• Hájek, B. - Hofbauer, B. - Hrdličková, V. - Pavlíková, A. - Pávková, J.: Pedagogika volného času. Portál, Praha 1999. info
• Jůva, V. - Jůva - jr., V. Úvod do pedagogiky. Paido, Brno 1997. info
• Jůva, V. - Jůva - jr., V. Úvod do pedagogiky. 2., rozšířené. vyd. Paido, Brno 1995. info
• Jůva, V. Kapitoly z dějin pedagogiky. Paido, Brno 1996. info
• Kasíková, H. Kooperativní učení, kooperativní škola. Vyd. 1. Portál, Praha 1997. info
• Petty, G. Moderní vyučování. 1. vyd. Portál, Praha 1996. info
• Průcha, A.: Moderní pedagogika, Portál 1998. info
• Průcha, J. - Walterová, E. - Mareš, J. Pedagogický slovník. 2. rozšíř. a přeprac. vyd. Portál, Praha 1998. info
• Průcha, J. Alternativní školy a inovace ve vzdělávání. Vyd. 1. Portál, Praha 2001. info
• Průcha, J. Alternativní školy. 2., upr. vyd. Portál, Praha 1996. info

Teaching methods (in Czech)

Pravidelná výuka Počet hodin kontaktní výuky týdně: 2 Počet hodin samostatné práce studenta týdně: 2

Assessment methods (in Czech)

* Zimní semestr Písemná zkouška * Letní semestr Písemná zkouška Ústní zkouška

Language of instruction

Czech

DDVZ212 Pedagogika III

Extent and Intensity

1/1/2. 2 credit(s). Type of Completion: zk (examination).

Teacher(s)

Mgr. Veronika Šimková (lecturer)

Guaranteed by

prof. PhDr. Silva Macková
Drama and Education Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts
Supplier department: Drama and Education Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts

Timetable

Tue 16:15–17:45 2

Course Enrolment Limitations

The course is only offered to the students of the study fields the course is directly associated with.

fields of study / plans the course is directly associated with

• Drama in Education (programme DIFA, B-DRAUM)

Course objectives (in Czech)

Kurz pedagogiky uvádí studenty do základní terminologie a vztahů pedagogiky jako vědy o edukaci. Zaměřuje se především na předmět pedagogiky, její strukturu, vymezení základních pedagogických kategorií jako jsou: cíle, obsahy, formy, činitele výchovy a jejich vzájemné vztahy. Poslední část kurzu je věnována charakteristice vybraných alternativních pedagogických směrů.

Syllabus (in Czech)

• 1. Pedagogika jako věda, předmět pedagogiky, základní pojmy, pedagogické disciplíny. 2. Základní pedagogické kategorie: cíl, obsah, forma, metoda, činitelé výchovy. 3. Činitelé výchovy, pedagog, rodinná výchova, socializace. Učitelství jako profese: osobnost učitele, vlastnosti učitele, pracovní činnosti. 4. Žák jako subjekt vzdělávání: typy inteligence, styly učení, tvořivost jako osobnostní charakteristika. 5. Specifické problémy a potřeby žáků: žák se specifickými poruchami učení, problémový žák, nadaný žák. 6. Komunikace ve škole: základní charakteristiky komunikace ve třídě, výukový dialog. Sociální klima třídy a školy: charakteristika klimatu, metody diagnostiky, práce s klimatem. 7. Škola jako instituce: česká vzdělávací soustava, školní legislativa, spolupráce rodiny a školy (škola jako komunita). 8. Školní kurikulum: rámcový vzdělávací program, školní vzdělávací program a práce s nimi. Vzdělávací politika jako rámec dění ve škole: základní dokumenty a trendy, způsoby prosazování vzdělávací politiky. 9. Alternativy a inovace ve školním vzdělávání: alternativní školy, domácí vzdělávání, inovace v práci učitele a školy

Literature

• Badegruber, B. Otevřené učení ve 28 krocích. Praha : Portál, 1994. info
• Cipro, M. Galerie světových pedagogů. Praha 2002. info
• Hájek, B. - Hofbauer, B. - Hrdličková, V. - Pavlíková, A. - Pávková, J.: Pedagogika volného času. Portál, Praha 1999. info
• Jůva, V. - Jůva - jr., V. Úvod do pedagogiky. Paido, Brno 1997. info
• Jůva, V. - Jůva - jr., V. Úvod do pedagogiky. 2., rozšířené. vyd. Paido, Brno 1995. info
• Jůva, V. Kapitoly z dějin pedagogiky. Paido, Brno 1996. info
• Kasíková, H. Kooperativní učení, kooperativní škola. Vyd. 1. Portál, Praha 1997. info
• Petty, G. Moderní vyučování. 1. vyd. Portál, Praha 1996. info
• Průcha, A.: Moderní pedagogika, Portál 1998. info
• Průcha, J. - Walterová, E. - Mareš, J. Pedagogický slovník. 2. rozšíř. a přeprac. vyd. Portál, Praha 1998. info
• Průcha, J. Alternativní školy a inovace ve vzdělávání. Vyd. 1. Portál, Praha 2001. info
• Průcha, J. Alternativní školy. 2., upr. vyd. Portál, Praha 1996. info

Teaching methods (in Czech)

Pravidelná výuka Počet hodin kontaktní výuky týdně: 2 Počet hodin samostatné práce studenta týdně: 2

Assessment methods (in Czech)

* Zimní semestr Písemná zkouška * Letní semestr Písemná zkouška Ústní zkouška

Language of instruction

Czech

DDVZ212 Pedagogika III

Extent and Intensity

1/1/2. 2 credit(s). Type of Completion: zk (examination).

Teacher(s)

Mgr. Veronika Šimková (lecturer)

Guaranteed by

prof. PhDr. Silva Macková
Drama and Education Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts
Supplier department: Drama and Education Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts

Timetable

Tue 16:15–17:45 2

Prerequisites (in Czech)

EVER ( DDVL212 Školní didaktika )

Course Enrolment Limitations

The course is only offered to the students of the study fields the course is directly associated with.

fields of study / plans the course is directly associated with

• Theatre and Education (programme DIFA, N-DRAUM)
• Drama in Education (programme DIFA, B-DRAUM)

Course objectives (in Czech)

Kurz pedagogiky uvádí studenty do základní terminologie a vztahů pedagogiky jako vědy o edukaci. Zaměřuje se především na předmět pedagogiky, její strukturu, vymezení základních pedagogických kategorií jako jsou: cíle, obsahy, formy, činitele výchovy a jejich vzájemné vztahy. Poslední část kurzu je věnována charakteristice vybraných alternativních pedagogických směrů.

Syllabus (in Czech)

• 1. Pedagogika jako věda, předmět pedagogiky, základní pojmy, pedagogické disciplíny. 2. Základní pedagogické kategorie: cíl, obsah, forma, metoda, činitelé výchovy. 3. Činitelé výchovy, pedagog, rodinná výchova, socializace. Učitelství jako profese: osobnost učitele, vlastnosti učitele, pracovní činnosti. 4. Žák jako subjekt vzdělávání: typy inteligence, styly učení, tvořivost jako osobnostní charakteristika. 5. Specifické problémy a potřeby žáků: žák se specifickými poruchami učení, problémový žák, nadaný žák. 6. Komunikace ve škole: základní charakteristiky komunikace ve třídě, výukový dialog. Sociální klima třídy a školy: charakteristika klimatu, metody diagnostiky, práce s klimatem. 7. Škola jako instituce: česká vzdělávací soustava, školní legislativa, spolupráce rodiny a školy (škola jako komunita). 8. Školní kurikulum: rámcový vzdělávací program, školní vzdělávací program a práce s nimi. Vzdělávací politika jako rámec dění ve škole: základní dokumenty a trendy, způsoby prosazování vzdělávací politiky. 9. Alternativy a inovace ve školním vzdělávání: alternativní školy, domácí vzdělávání, inovace v práci učitele a školy

Literature

• Badegruber, B. Otevřené učení ve 28 krocích. Praha : Portál, 1994. info
• Cipro, M. Galerie světových pedagogů. Praha 2002. info
• Hájek, B. - Hofbauer, B. - Hrdličková, V. - Pavlíková, A. - Pávková, J.: Pedagogika volného času. Portál, Praha 1999. info
• Jůva, V. - Jůva - jr., V. Úvod do pedagogiky. Paido, Brno 1997. info
• Jůva, V. - Jůva - jr., V. Úvod do pedagogiky. 2., rozšířené. vyd. Paido, Brno 1995. info
• Jůva, V. Kapitoly z dějin pedagogiky. Paido, Brno 1996. info
• Kasíková, H. Kooperativní učení, kooperativní škola. Vyd. 1. Portál, Praha 1997. info
• Petty, G. Moderní vyučování. 1. vyd. Portál, Praha 1996. info
• Průcha, A.: Moderní pedagogika, Portál 1998. info
• Průcha, J. - Walterová, E. - Mareš, J. Pedagogický slovník. 2. rozšíř. a přeprac. vyd. Portál, Praha 1998. info
• Průcha, J. Alternativní školy a inovace ve vzdělávání. Vyd. 1. Portál, Praha 2001. info
• Průcha, J. Alternativní školy. 2., upr. vyd. Portál, Praha 1996. info

Teaching methods (in Czech)

Pravidelná výuka Počet hodin kontaktní výuky týdně: 2 Počet hodin samostatné práce studenta týdně: 2

Assessment methods (in Czech)

* Zimní semestr Písemná zkouška * Letní semestr Písemná zkouška Ústní zkouška

Language of instruction

Czech

Further comments (probably available only in Czech)

Information on course enrolment limitations: Pro úspěšný zápis předmětu si zaregistrujte též odpovídající předmět v letním semestru (podle předpokladu "EVER")

DDVZ212 Školní pedagogika

Extent and Intensity

1/1/2. 2 credit(s). Type of Completion: zk (examination).

Teacher(s)

Mgr. Veronika Šimková (lecturer)

Guaranteed by

prof. PhDr. Silva Macková
Drama and Education Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts
Supplier department: Drama and Education Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts

Timetable

Tue 14:30–16:00 1

Prerequisites (in Czech)

EVER ( DDVL212 Školní didaktika )

Course Enrolment Limitations

The course is only offered to the students of the study fields the course is directly associated with.

fields of study / plans the course is directly associated with

• Drama in Education (programme DIFA, B-DRAUM)

Course objectives (in Czech)

Kurz pedagogiky uvádí studenty do základní terminologie a vztahů pedagogiky jako vědy o edukaci. Zaměřuje se především na předmět pedagogiky, její strukturu, vymezení základních pedagogických kategorií jako jsou: cíle, obsahy, formy, činitele výchovy a jejich vzájemné vztahy. Poslední část kurzu je věnována charakteristice vybraných alternativních pedagogických směrů.

Syllabus (in Czech)

• 1. Pedagogika jako věda, předmět pedagogiky, základní pojmy, pedagogické disciplíny. 2. Základní pedagogické kategorie: cíl, obsah, forma, metoda, činitelé výchovy. 3. Činitelé výchovy, pedagog, rodinná výchova, socializace. Učitelství jako profese: osobnost učitele, vlastnosti učitele, pracovní činnosti. 4. Žák jako subjekt vzdělávání: typy inteligence, styly učení, tvořivost jako osobnostní charakteristika. 5. Specifické problémy a potřeby žáků: žák se specifickými poruchami učení, problémový žák, nadaný žák. 6. Komunikace ve škole: základní charakteristiky komunikace ve třídě, výukový dialog. Sociální klima třídy a školy: charakteristika klimatu, metody diagnostiky, práce s klimatem. 7. Škola jako instituce: česká vzdělávací soustava, školní legislativa, spolupráce rodiny a školy (škola jako komunita). 8. Školní kurikulum: rámcový vzdělávací program, školní vzdělávací program a práce s nimi. Vzdělávací politika jako rámec dění ve škole: základní dokumenty a trendy, způsoby prosazování vzdělávací politiky. 9. Alternativy a inovace ve školním vzdělávání: alternativní školy, domácí vzdělávání, inovace v práci učitele a školy

Literature

• Badegruber, B. Otevřené učení ve 28 krocích. Praha : Portál, 1994. info
• Cipro, M. Galerie světových pedagogů. Praha 2002. info
• Hájek, B. - Hofbauer, B. - Hrdličková, V. - Pavlíková, A. - Pávková, J.: Pedagogika volného času. Portál, Praha 1999. info
• Jůva, V. - Jůva - jr., V. Úvod do pedagogiky. Paido, Brno 1997. info
• Jůva, V. - Jůva - jr., V. Úvod do pedagogiky. 2., rozšířené. vyd. Paido, Brno 1995. info
• Jůva, V. Kapitoly z dějin pedagogiky. Paido, Brno 1996. info
• Kasíková, H. Kooperativní učení, kooperativní škola. Vyd. 1. Portál, Praha 1997. info
• Petty, G. Moderní vyučování. 1. vyd. Portál, Praha 1996. info
• Průcha, A.: Moderní pedagogika, Portál 1998. info
• Průcha, J. - Walterová, E. - Mareš, J. Pedagogický slovník. 2. rozšíř. a přeprac. vyd. Portál, Praha 1998. info
• Průcha, J. Alternativní školy a inovace ve vzdělávání. Vyd. 1. Portál, Praha 2001. info
• Průcha, J. Alternativní školy. 2., upr. vyd. Portál, Praha 1996. info

Teaching methods (in Czech)

Pravidelná výuka Počet hodin kontaktní výuky týdně: 2 Počet hodin samostatné práce studenta týdně: 2

Assessment methods (in Czech)

* Zimní semestr Písemná zkouška * Letní semestr Písemná zkouška Ústní zkouška

Language of instruction

Czech

Further comments (probably available only in Czech)

Information on course enrolment limitations: Pro úspěšný zápis předmětu si zaregistrujte též odpovídající předmět v letním semestru (podle předpokladu "EVER")

DDVZ212 Školní pedagogika

Extent and Intensity

1/1/2. 2 credit(s). Type of Completion: zk (examination).

Teacher(s)

Mgr. Veronika Šimková (lecturer)

Guaranteed by

prof. PhDr. Silva Macková
Drama and Education Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts
Supplier department: Drama and Education Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts

Timetable

Tue 14:30–16:00 2

Prerequisites (in Czech)

EVER ( DDVL212 Pedagogy I )

Course Enrolment Limitations

The course is only offered to the students of the study fields the course is directly associated with.

fields of study / plans the course is directly associated with

• Drama in Education (programme DIFA, B-DRAUM)

Course objectives (in Czech)

Kurz pedagogiky uvádí studenty do základní terminologie a vztahů pedagogiky jako vědy o edukaci. Zaměřuje se především na předmět pedagogiky, její strukturu, vymezení základních pedagogických kategorií jako jsou: cíle, obsahy, formy, činitele výchovy a jejich vzájemné vztahy. Poslední část kurzu je věnována charakteristice vybraných alternativních pedagogických směrů.

Syllabus (in Czech)

• 1. Pedagogika jako věda, předmět pedagogiky, základní pojmy, pedagogické disciplíny. 2. Základní pedagogické kategorie: cíl, obsah, forma, metoda, činitelé výchovy. 3. Činitelé výchovy, pedagog, rodinná výchova, socializace. Učitelství jako profese: osobnost učitele, vlastnosti učitele, pracovní činnosti. 4. Žák jako subjekt vzdělávání: typy inteligence, styly učení, tvořivost jako osobnostní charakteristika. 5. Specifické problémy a potřeby žáků: žák se specifickými poruchami učení, problémový žák, nadaný žák. 6. Komunikace ve škole: základní charakteristiky komunikace ve třídě, výukový dialog. Sociální klima třídy a školy: charakteristika klimatu, metody diagnostiky, práce s klimatem. 7. Škola jako instituce: česká vzdělávací soustava, školní legislativa, spolupráce rodiny a školy (škola jako komunita). 8. Školní kurikulum: rámcový vzdělávací program, školní vzdělávací program a práce s nimi. Vzdělávací politika jako rámec dění ve škole: základní dokumenty a trendy, způsoby prosazování vzdělávací politiky. 9. Alternativy a inovace ve školním vzdělávání: alternativní školy, domácí vzdělávání, inovace v práci učitele a školy

Literature

• Badegruber, B. Otevřené učení ve 28 krocích. Praha : Portál, 1994. info
• Cipro, M. Galerie světových pedagogů. Praha 2002. info
• Hájek, B. - Hofbauer, B. - Hrdličková, V. - Pavlíková, A. - Pávková, J.: Pedagogika volného času. Portál, Praha 1999. info
• Jůva, V. - Jůva - jr., V. Úvod do pedagogiky. Paido, Brno 1997. info
• Jůva, V. - Jůva - jr., V. Úvod do pedagogiky. 2., rozšířené. vyd. Paido, Brno 1995. info
• Jůva, V. Kapitoly z dějin pedagogiky. Paido, Brno 1996. info
• Kasíková, H. Kooperativní učení, kooperativní škola. Vyd. 1. Portál, Praha 1997. info
• Petty, G. Moderní vyučování. 1. vyd. Portál, Praha 1996. info
• Průcha, A.: Moderní pedagogika, Portál 1998. info
• Průcha, J. - Walterová, E. - Mareš, J. Pedagogický slovník. 2. rozšíř. a přeprac. vyd. Portál, Praha 1998. info
• Průcha, J. Alternativní školy a inovace ve vzdělávání. Vyd. 1. Portál, Praha 2001. info
• Průcha, J. Alternativní školy. 2., upr. vyd. Portál, Praha 1996. info

Teaching methods (in Czech)

Pravidelná výuka Počet hodin kontaktní výuky týdně: 2 Počet hodin samostatné práce studenta týdně: 2

Assessment methods (in Czech)

* Zimní semestr Písemná zkouška * Letní semestr Písemná zkouška Ústní zkouška

Language of instruction

Czech

Further comments (probably available only in Czech)

Information on course enrolment limitations: Pro úspěšný zápis předmětu si zaregistrujte též odpovídající předmět v letním semestru (podle předpokladu "EVER")

DDVZ212 Pedagogy I

Extent and Intensity

1/1/2. 2 credit(s). Type of Completion: zk (examination).

Teacher(s)

Mgr. Veronika Šimková (lecturer)

Guaranteed by

prof. PhDr. Silva Macková
Drama and Education Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts
Supplier department: Drama and Education Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts

Timetable

Wed 16:15–17:45 2

Prerequisites (in Czech)

EVER ( DDVL212 Pedagogy I )

Course Enrolment Limitations

The course is only offered to the students of the study fields the course is directly associated with.

fields of study / plans the course is directly associated with

• Drama in Education (programme DIFA, B-DRAUM)

Course objectives (in Czech)

Kurz pedagogiky uvádí studenty do základní terminologie a vztahů pedagogiky jako vědy o edukaci. Zaměřuje se především na předmět pedagogiky, její strukturu, vymezení základních pedagogických kategorií jako jsou: cíle, obsahy, formy, činitele výchovy a jejich vzájemné vztahy. Poslední část kurzu je věnována charakteristice vybraných alternativních pedagogických směrů.

Syllabus (in Czech)

• 1. Pedagogika jako věda, předmět pedagogiky, základní pojmy, pedagogické disciplíny. 2. Základní pedagogické kategorie: cíl, obsah, forma, metoda, činitelé výchovy. 3. Činitelé výchovy, pedagog, rodinná výchova, socializace. Učitelství jako profese: osobnost učitele, vlastnosti učitele, pracovní činnosti. 4. Žák jako subjekt vzdělávání: typy inteligence, styly učení, tvořivost jako osobnostní charakteristika. 5. Specifické problémy a potřeby žáků: žák se specifickými poruchami učení, problémový žák, nadaný žák. 6. Komunikace ve škole: základní charakteristiky komunikace ve třídě, výukový dialog. Sociální klima třídy a školy: charakteristika klimatu, metody diagnostiky, práce s klimatem. 7. Škola jako instituce: česká vzdělávací soustava, školní legislativa, spolupráce rodiny a školy (škola jako komunita). 8. Školní kurikulum: rámcový vzdělávací program, školní vzdělávací program a práce s nimi. Vzdělávací politika jako rámec dění ve škole: základní dokumenty a trendy, způsoby prosazování vzdělávací politiky. 9. Alternativy a inovace ve školním vzdělávání: alternativní školy, domácí vzdělávání, inovace v práci učitele a školy

Literature

• Badegruber, B. Otevřené učení ve 28 krocích. Praha : Portál, 1994. info
• Cipro, M. Galerie světových pedagogů. Praha 2002. info
• Hájek, B. - Hofbauer, B. - Hrdličková, V. - Pavlíková, A. - Pávková, J.: Pedagogika volného času. Portál, Praha 1999. info
• Jůva, V. - Jůva - jr., V. Úvod do pedagogiky. Paido, Brno 1997. info
• Jůva, V. - Jůva - jr., V. Úvod do pedagogiky. 2., rozšířené. vyd. Paido, Brno 1995. info
• Jůva, V. Kapitoly z dějin pedagogiky. Paido, Brno 1996. info
• Kasíková, H. Kooperativní učení, kooperativní škola. Vyd. 1. Portál, Praha 1997. info
• Petty, G. Moderní vyučování. 1. vyd. Portál, Praha 1996. info
• Průcha, A.: Moderní pedagogika, Portál 1998. info
• Průcha, J. - Walterová, E. - Mareš, J. Pedagogický slovník. 2. rozšíř. a přeprac. vyd. Portál, Praha 1998. info
• Průcha, J. Alternativní školy a inovace ve vzdělávání. Vyd. 1. Portál, Praha 2001. info
• Průcha, J. Alternativní školy. 2., upr. vyd. Portál, Praha 1996. info

Teaching methods (in Czech)

Pravidelná výuka Počet hodin kontaktní výuky týdně: 2 Počet hodin samostatné práce studenta týdně: 2

Assessment methods (in Czech)

* Zimní semestr Písemná zkouška * Letní semestr Písemná zkouška Ústní zkouška

Language of instruction

Czech

Further comments (probably available only in Czech)

Information on course enrolment limitations: Pro úspěšný zápis předmětu si zaregistrujte též odpovídající předmět v letním semestru (podle předpokladu "EVER")

DDVZ212 Pedagogy I

Extent and Intensity

1/1/2. 2 credit(s). Type of Completion: zk (examination).

Teacher(s)

Mgr. Veronika Šimková (lecturer)

Guaranteed by

prof. PhDr. Silva Macková
Drama and Education Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts
Supplier department: Drama and Education Department – Dean’s Office – Theatre Faculty – Janáček Academy of Performing Arts

Prerequisites (in Czech)

EVER ( DDVL212 Pedagogy I )

Course Enrolment Limitations

The course is only offered to the students of the study fields the course is directly associated with.

fields of study / plans the course is directly associated with

• Drama in Education (programme DIFA, B-DRAUM)

Course objectives (in Czech)

Kurz pedagogiky uvádí studenty do základní terminologie a vztahů pedagogiky jako vědy o edukaci. Zaměřuje se především na předmět pedagogiky, její strukturu, vymezení základních pedagogických kategorií jako jsou: cíle, obsahy, formy, činitele výchovy a jejich vzájemné vztahy. Poslední část kurzu je věnována charakteristice vybraných alternativních pedagogických směrů.

Syllabus (in Czech)

• 1. Pedagogika jako věda, předmět pedagogiky, základní pojmy, pedagogické disciplíny. 2. Základní pedagogické kategorie: cíl, obsah, forma, metoda, činitelé výchovy. 3. Činitelé výchovy, pedagog, rodinná výchova, socializace. Učitelství jako profese: osobnost učitele, vlastnosti učitele, pracovní činnosti. 4. Žák jako subjekt vzdělávání: typy inteligence, styly učení, tvořivost jako osobnostní charakteristika. 5. Specifické problémy a potřeby žáků: žák se specifickými poruchami učení, problémový žák, nadaný žák. 6. Komunikace ve škole: základní charakteristiky komunikace ve třídě, výukový dialog. Sociální klima třídy a školy: charakteristika klimatu, metody diagnostiky, práce s klimatem. 7. Škola jako instituce: česká vzdělávací soustava, školní legislativa, spolupráce rodiny a školy (škola jako komunita). 8. Školní kurikulum: rámcový vzdělávací program, školní vzdělávací program a práce s nimi. Vzdělávací politika jako rámec dění ve škole: základní dokumenty a trendy, způsoby prosazování vzdělávací politiky. 9. Alternativy a inovace ve školním vzdělávání: alternativní školy, domácí vzdělávání, inovace v práci učitele a školy

Literature

• Badegruber, B. Otevřené učení ve 28 krocích. Praha : Portál, 1994. info
• Cipro, M. Galerie světových pedagogů. Praha 2002. info
• Hájek, B. - Hofbauer, B. - Hrdličková, V. - Pavlíková, A. - Pávková, J.: Pedagogika volného času. Portál, Praha 1999. info
• Jůva, V. - Jůva - jr., V. Úvod do pedagogiky. Paido, Brno 1997. info
• Jůva, V. - Jůva - jr., V. Úvod do pedagogiky. 2., rozšířené. vyd. Paido, Brno 1995. info
• Jůva, V. Kapitoly z dějin pedagogiky. Paido, Brno 1996. info
• Kasíková, H. Kooperativní učení, kooperativní škola. Vyd. 1. Portál, Praha 1997. info
• Petty, G. Moderní vyučování. 1. vyd. Portál, Praha 1996. info
• Průcha, A.: Moderní pedagogika, Portál 1998. info
• Průcha, J. - Walterová, E. - Mareš, J. Pedagogický slovník. 2. rozšíř. a přeprac. vyd. Portál, Praha 1998. info
• Průcha, J. Alternativní školy a inovace ve vzdělávání. Vyd. 1. Portál, Praha 2001. info
• Průcha, J. Alternativní školy. 2., upr. vyd. Portál, Praha 1996. info

Teaching methods (in Czech)

Pravidelná výuka Počet hodin kontaktní výuky týdně: 2 Počet hodin samostatné práce studenta týdně: 2

Assessment methods (in Czech)

* Zimní semestr Písemná zkouška * Letní semestr Písemná zkouška Ústní zkouška

Language of instruction

Czech

Further comments (probably available only in Czech)

Information on course enrolment limitations: Pro úspěšný zápis předmětu si zaregistrujte též odpovídající předmět v letním semestru (podle předpokladu "EVER")

• Enrolment Statistics (recent)